Ⅰ 四年級語文聽課記錄怎麼寫
聽課記錄包括兩個主要方面：一是教學實錄，二是教學評點。
（一）教學實錄
這一部分我們可以記錄：
1、聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等。（這一般聽課筆記的開頭都已明確注出）
2、教學過程。包括教學環節和教學內容，以及教學時採用的方法。（記錄教學方法對於改進自己的教學幫助更大。特別是要詳細記錄自己認為比較精彩的教學處理方法。每堂課都雷同的環節，或一些平實的述說性語言適當少作記錄，把自己從記錄員的身份中解脫出來，把注意力投向學生的課堂學習狀態的觀察）
3、各個教學環節的時間安排。（這往往是我們常常忽略的地方。當然時間安排是否得當，還有待於學生課堂狀態。）
4、學生活動情況。（學生精彩的回答絕對有記錄的必要。課堂中學生的學習狀態，也是我們記錄並進行教學反思的重要內容。）
5、教學效果（主要看學生在課堂中獲得了什麼）
聽課記錄的三種形式：
1、簡錄：簡要記錄教學步驟、方法、板書等。
2、詳錄：比較詳細地把教學步驟記下來
3、記實：把教師開始講課，師生活動，直到下課的過程全都記錄下來。
（二）教學評點：聽課者對本節課的優缺點的初步分析與評估，以及提出的建議。包括：
1、教材處理與教學思路、目標。（教者對教材的解讀是否准確，也可以寫出自己對於某部分教材的處理看法。教者的教學思路是否明晰，如果自己上會採用何種思路，教學目標的定位是否准確，目標達成度如何等等）
2、教學重點、難點、關鍵（評點定位是否准確，是否突破了難點，如何突破的，突破得是否巧妙，有無更好的辦法）
3、課堂教學結構設計
4、教學方法的選擇
5、教學手段的運用
6、教學基本功（教態、語言、板書、駕馭能力）
7、教學思想（新課程的理念如何落實於課堂教學之中）
8、其它
教學評點的兩種形式：
一是間評，把師生雙邊活動後所產生的反饋感應，隨時記錄下來；
二是總評：就是把間評綜合分析後所形成的意見或建議記在記錄本上，待課後與教者互相交流，取長補短。
好的聽課記錄應該是實錄與評點兼顧，評點更有利於教師的自我提高。