小學一年級的重要性

⑴ 小學一年級的成績重要嗎

一年級學生主要來是培養良好的行源為習慣，這對今後的學習很重要。口算，拼音這些基礎也很重要.成績倒不算什麼，我們現在上了初中，以前一年級的成績並不影響現在。重要的是四年級以後。對於一年級學生，老師也很重要。師施加的壓力比較大，對學生很兇，體罰學生，對很小的孩子心理上有影響。建議轉學或和老師交流一下。

⑵ 小學一年級讀兩年對小朋友以後發展有好處嗎

我是一位小學老師，我的建議是，讀兩個大班比較好。第一，如果孩子性格比較內向版，或者心權理成熟比較晚的話，在學校壓力會比較大的，因為小學的學習任務比較重，孩子比較辛苦，孩子學習吃力會相對降低學習興趣，對孩子成長不利；如果孩子理解能力比較好，那就沒有必要多學一年，留級對孩子心理也不好。讀幼兒園大班學習任務不重，對孩子成長尤其是心理成長有利。

⑶ 淺談如何培養小學一年級

閱讀興趣 田獨中心學校 羅燕美 前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說道：「讓學生變得聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。」由此可見，課外閱讀在學習中起著重要的作用。作為老師，採用多種形式激發學生的閱讀興趣，是培養學生閱讀能力的有效途徑。因此，激發學生的課外閱讀興趣，有利於培養他們良好的閱讀習慣，全面發展聽說讀寫能力。閱讀是一個人最基本的學習能力，老師和家長教的知識畢竟是有限的，只有孩子自己能夠去讀書獲取知識，才能夠使他的知識永不枯竭。對於剛入小學的一年級學生來說，培養孩子們的閱讀興趣，讓孩子養成愛讀書的良好習慣，對於其終生的學習與成長具有十分重要的意義。我對於如何做好培養小學一年級學生的閱讀興趣工作，總結以下幾點： 一、讓孩子早識字，多識字。識字是閱讀的前提。小學新課程改革後，新教材鼓勵學生多認少寫，盡早閱讀。新教材中一年級的認字量由老教材的400多個增加到900多個，翻了一番多。如何讓孩子多識字，家長可能從培養孩子的識字興趣入手，多採取一些有意義有辦法，如：讀廣告詞、玩識字游戲、聯系生活講故事識字等等，都是非常有效的方法。專家認為，5歲前後是孩子的最佳識字期，如果孩子實在不感興趣，家長最好不要用過於強硬的方式，不然會造成孩子的逆反心理。要想法採取諸如戴紅星等辦法激勵孩子識字的積極性。 二、教給孩子基本的閱讀方法。孩子有了自己喜歡的書，正確的閱讀方法十分重要，家長要教給孩子一些基本的閱讀方法：遇到不認識的字詞要查字典詞典、遇到精彩的語句要記錄和積累下來、嘗試復述故事梗概等，家長千萬要注意不要加重孩子的閱讀負擔，一切要從啟發他的閱讀興趣出發。 三、要以多樣有趣形式的練習題，調動學生的積極性和學習興趣。練習使學生掌握知識，形成技能、發展能力的重要手段，所以練習時難易要適中，而且練習的方式要多樣，以增加練習題的趣味性，激發學生的學習情緒。讓學生用學到的知識解決日常生活中的實際問題，逐步感受到數學學科的趣味性、生活性和挑戰性。如「我能行、猜數、數學醫院、找朋友、投遞信件、我會做」等，使學生在寬松和諧的教學氛圍中，輕松的學到了知識，並達到了事半功倍的效果。 四、營造良好的家庭讀書氛圍。家長要注意多營造一些讀書家庭讀書氛圍，使孩子受到熏陶。同時，在孩子的房間里多貼一些有關讀書的宣傳畫，為孩子配備書櫥、書桌等。家長的讀書示範作用也很重要，家長如果有時間，不妨多與孩子交流讀書收獲，與孩子進行閱讀比賽等，都可以提高孩子的閱讀興趣。 五、開展活動提高閱讀興趣。小學生活潑好動，興趣廣泛，最富於幻想，易接受新鮮事物，渴望認識生活，認識周圍世界，常會問：這是什麼？那是什麼？為什麼是這樣？根據這一特點，組織各種豐富多彩健康有趣的活動來引導孩子們讀書。因此，創造生動活潑、形式多樣的活動，能使學生享受到閱讀的樂趣，感受到閱讀的重要性，這些活動不僅可以豐富學生的課外生活，還可以潛移默化地培養學生高尚的道德情操以及健康的審美情趣，喚起學生強烈的求知慾，激發閱讀興趣，從而更進一步激發他們課外閱讀的熱情：1、課前三分鍾，輪流朗讀。不僅能增加語匯的積累，又能促進學生在課外自覺認真的閱讀；2、故事表演。讓學生以小組為單位選故事表演，要做到全員參加；3、舉辦朗讀，講故事比賽。通過舉行比賽，在班裡掀起讀書的熱潮，引發課外閱讀興趣，促進學生大量閱讀。 六、講道理培養興趣。教師可利用班會、黑板報等陣地，向學生宣傳「多讀書，讀好書」的理念，講明讀書好的道理。可以講一些名人讀書的故事：如周恩來「為中華之崛起而讀書」；古今中外的思想家、科學家、文學家，無不是從小酷愛讀書，從書中吸取豐富的營養，使自己的腦子變得日益聰明起來的。或講一些關於讀書的名言：「書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。」使學生明白多讀書，讀好書的重要性，從而自覺地培養閱讀的興趣。需要注意的是，課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成的，如果不及時檢查督促，學生容易放任自流。為了激發學生持久的興趣，提高閱讀質量，把該項活動引向深入，每學期應進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。評價形式可以多元化，學生自評、互評，教師和學生一起評，還可以讓學生帶回家讓家長評。對課外閱讀取得一定成績的學生，教師要及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功後，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。同時個人的進步往往又是夥伴們效仿的範例，這樣班裡就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠了。在評價過程中，不管學生讀書的情況如何，教師都要以肯定的態度對待每一位學生，肯定學生在讀書過程中付出的勞動，會使學生對自己充滿信心，終身受益。 總之，興趣不是天生就有的，而是在各種社會實踐中逐漸形成的。讀書的興趣也必然在讀書的實踐中形成。只有真正產生一種想閱讀的內驅力，學生才會樂此不疲地主動去讀、探究，並在此過程中，逐漸掌握閱讀方法，養成閱讀習慣，提高閱讀能力。

⑷ 小學一年級學習拼音的重要性

學好漢語拼音很重要，因為漢語拼音是學習語文的有效工具。學會漢語拼音就能自己認讀回語文課本和課外答注音讀本中的生字，並流暢地讀下來，從書中知道很多道理；漢語拼音還可以糾正方音、土語，幫你學好普通話；如果你喜歡電腦，還可以用拼音輸入法打出漢字，既快又准確；學好拼音才能學會查字典，會查字典了，你學習上的各種困難就不難克服了。

怎樣才能學好漢語拼音呢？首先要認真學，把每個字母的音讀准，學會拼音方法，掌握拼音規律；其次，聲母要讀得輕短，韻母要讀得響亮，三拼音節要聲母、介母、韻母快速連讀，逐步做到准確地拼讀。讀多了，就可以讀得熟練，熟練了才可以更好地使用。

⑸ 小學一年級語文主要應該讓學生掌握什麼

在小學一年級階段,要使學生學會漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節；能夠准確、熟練地拼讀音節，有條件的可以逐步做到直呼音節。能默寫聲母、韻母和抄寫音節，認識大寫字母和隔音符號，能背誦《漢語拼音字母表》。

要重視漢語拼音字母和音節的書寫指導。要指導學生掌握字母的筆畫、筆順,利用四線格把字母和音節寫得正確、工整。

拓展資料

從糾正一些兒童的學習習慣入手，不應該呆板的傳授課程，而是應該培養孩子自我學習的積極性，換被動學習為主動學習，一個好習慣的 養成足可以讓孩子受益終生。而且在上完課以後應該對不同學生的不足做到心中有數，方便以後為學生輔導，更應該對班裡普遍容易出錯的問題，做重點強調。

⑹ 我女兒上小學一年級·選擇學校重要嗎

有能力上好的小學就上好的小學，畢竟好的學校師資硬體環境等方面還是有優勢的內。並且好的學校對於孩子的學容習習慣學習態度方面也有一定的影響，為將來進好的初中好的高中打下好的基礎。這也是現在上小學各種面試各種難錄取的原因。不能輸在起跑線上，家長都抱有這樣的想法。
耗費巨資硬是把小孩弄進一所好的小學這種做法我有點不認同。畢竟只是小學而已。有很多小學優秀的學生最後不見得有多優秀。

為孩子進好的小學做一定的努力，對結果不要太過強求執著。這是我的建議

⑺ 小學一年級語文主要學習什麼內容啊

習慣、拼音、筆畫、識字、閱讀。

一、習慣

聽的習慣。

當前我國課堂教學方式，普遍以教師講授為主。尤其是小學教育，教師講得多，而且非常具體、細致。這就要求一年級新生首先要過「聽力關」。

講的習慣。

由於部分家長和老師不重視幼兒「講話」能力的開發，很多孩子語言表達能力低下，不能完整、流暢地表達自己的思想。長期下去，可能會導致孩子心理失衡，造成一定的心理封閉。

看的習慣。

這里我所強調的「看」，主要是指「看書」。現在的孩子看電視時間過多，必須加以限制；同時，把孩子的注意力吸引到書本上來。家長要引導孩子自己看書，除了對課本進行正常的預習、復習外，還要擴大孩子的閱讀面。

做的習慣。

盡管現在各學校都在努力減輕中小學生的學業負擔，但適度的作業是必須的。通過作業，可以及時了解、檢查自己的學習效果，加深對知識的理解和記憶，形成一定的技能和技巧。因此，家長要讓孩子嚴格在規定時間內完成作業。

二、拼音

學會漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節；能夠准確、熟練地拼讀音節，有條件的可以逐步做到直呼音節。能默寫聲母、韻母和抄寫音節，認識大寫字母和隔音符號，能背誦《漢語拼音字母表》。

三、筆畫

筆畫通常是指組成漢字且不間斷的各種形狀的點和線，如橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、點（丶）、折（乛）等，它是構成漢字字形的最小連筆單位。

筆畫有時也指筆畫數，如字書前有漢字筆畫索引。表示這兩種意思時「筆畫」亦可作「筆劃」，但目下規范作「筆畫」。此外，筆畫還指用筆繪制的圖畫，此義項一般用在古籍中，現時人們不常用或不用。

四、識字

認識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯系起來。識字方法主要有象形識字法，階梯想像識字法，隨文識字法等等。

五、閱讀

閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，並獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。

閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想，從而可能改變命運。

⑻ 小學一年級應該養成哪些習慣

1、養成自立的習慣。獨自面對和解決問題的能力，是現代社會每一個人需要具備的生存能力，也是個人面對生活和職業所需要具有的基本能力，這需要從小培養。
2、養成非常勤快地閱讀的習慣。沒有勤快閱讀習慣的孩子將來一定不會有長久的發展力！勤，是要有閱讀的習慣、要學會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。閱讀能力的培養，可以讓孩子練習一下快速閱讀，掌握眼腦直映式的閱讀學習方法。具體的練習可以參考：精英特全腦速讀記憶訓練軟體，把快速閱讀和記憶結合在一起，能更好更快地提高孩子閱讀能力。
3、養成會耐心地傾聽的習慣。傾聽真的很重要！如今的很多人都缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是准確的、有道理的，其實很多情形下自己考慮的會有很多的片面性
4、養成良好溝通的習慣。沒有良好的溝通能力就無法深入現實社會，也就會失去很多個人發展的機遇。就是在實施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。