『壹』 一年級應該學奧數嗎
【專題奧數沒必要】
有沒有必要對孩子經行奧數專題培訓？提到奧數，很多人都會想到一個字「難」！其實，教科書已經綜合考慮了這個問題，有適當的奧數題，如「雞兔同籠」、「最小公倍數」、「工程」、「行程」、「追擊」、「圖形」等等。正常情況下，只要把教科書上的奧數題弄懂、吃透就行了。只是很多人沒有注意，或者認為教科書上的題目不是太難而已。奧數確實能提到開發孩子智力的作用。有的人認為，對孩子進行奧數專題培訓，肯定是利大於弊的。但這要看孩子的自身情況而定。畢竟，「專題奧數」在難度上遠遠大於教科書中的奧數，在對孩子進行奧數專題培訓的過程中，如果發現孩子有厭學的情緒，最好立即停止奧數專題培訓，否則會適得其反，誤了孩子。
『貳』 小學一年級有必要上奧語奧數嗎
奧語可以先上，最好一起上。
『叄』 奧數小學一年級
月亮是4，星星是6
解法：星星-月亮=2，說明星星=月亮+2
所以星星+月亮=10就等於月亮+2+月亮=10，所以算出月亮=4，星星=6
『肆』 小學奧數到底要從幾年級開始學
一般的話孩子在三年級之後就額可以學習奧數了，因為這個階段的孩子數學基礎差不多已經掌握了，可以進行奧數的學習了，這個情況其實還是因人而異的，有的孩子天生發育比較早，腦瓜子也比較聰明，學習奧數會比較輕松！
比較適合學習奧數的孩子
1：對於數學有興趣，並有良好的數學基礎！
2：平時喜歡動腦，能夠自主學習，可以去鑽研的！
3：學習能力比較強的，理解能強，思維能能力比較好的！
4：能夠夠吃苦耐勞的！
關於奧數的好處，有很多地方，奧數對於小升初的升學，有非常大的關系。好的民辦初中，是必須要看奧數成績，而且是很好的成績才可以入學，那麼，奧數就成為了一個非常重要的項目了。
不過，就算是奧數對小升初有著如此重要的作用，我也同樣不建議大家都去學奧數，特別是本身覺得數學就很難，同時，孩子又已經有各種學習問題的時候，更加不建議去學習奧數了。
相比較奧數來說，孩子現在比較適合進行思維能力和學習習慣的培養，在學習中一個好的學習習慣和學習方法無疑是比較重要的，會讓學習變得比較輕松~在者數學本身就是邏輯思維比較強的學科，還很抽象，孩子的思維能力差的話學習起來會比較吃力,可以讓孩子去參加下火花思維的課程，是比較全面的思維能力，學習習慣，計算能力的培養課程
『伍』 小學一年級的學生學什麼奧數書好
可以買《奧數教程》，內容簡單基礎，可以讓孩子初步接觸一下奧數。要是開始學最好三年級左右，不要太早了。找輔導機構的時候也要結合孩子自身的情況，不然的話會讓孩子產生抵觸情緒，失去學奧數的興趣就不好了，學習的內容也沒必要太深，如果孩子有興趣，可以學一下競賽的難題，如果只是為了小升初，那就培養孩子的思維和解題能力，要量力而行。
『陸』 小學一年級奧數題
1、一年級老師做了12朵花，要分給4個班的"好學生"，要求每班得到的朵數可以不一樣多，但都要是單數，能分嗎？
答案：能
2、7枝鉛筆分給2個小朋友，一個小朋友得到的是雙數，一個小朋友得到的是單數，能分嗎？
答案：能
3、9根跳繩分給2個班，要求每班分得的根數都是單數，能分嗎？
答案：不能
4、體育課上，23名男生一、二報數，最後一個人報的是單數、還是雙數？
答案：單數
5、有11塊糖分給3個小朋友，不要求每個小朋友分得的糖的塊數一樣多，但分得的塊數要是雙數，想一想，能分嗎？為什麼？
答案：不能
6、有一筐桃，2個2個地拿，最後正好拿完，1個也不剩，這筐梨的個數是單數還是雙數？
答案：雙數
7、『有一筐梨，2個2個地拿，最後剩1個，這筐梨的個數是單數還是雙數？
答案：單數
8、（1）31＋32＋33＋34＋35＋15＋16＋17＋18＋19= （2）2＋13＋25＋44＋18＋37＋56＋75=
答案：（1）31＋32＋33＋34＋35＋15＋16＋17＋18＋19=250
（2）2＋13＋25＋44＋18＋37＋56＋75=270
『柒』 小學一年級要不要學習奧數
感興趣就可以學一下 還挺有意思的
一年級的奧數題也是以興趣為主 不會特別難的
可以找一些給孩子看看，喜歡就可以學
『捌』 一年級有必要學奧數嗎
寫在前面：有專家統計過，真正適合學習奧數的小學生，只佔5%，這是從天賦方面來衡量奧數的學習，但是，如果從小升初擇校方面來談小學生奧數，那情況便有所不同。
小學一年級學奧數會不會太早？
小學一年級學奧數還尚早，不論是學習習慣還是學習方法，都需要全面的培養和正確的引導。可以從二年級再開始打算。二年級的孩子好奇心強，思維活躍，接受能力強，接受速度快，小學二年級，在整個學習階段都佔有著非常重要的位置。家長們都知道小樹要修，孩子要教的道理，正因為孩子小，我們才能更好的引導孩子形成良好的思維習慣和學習態度，學習奧數確實有益於開發孩子智力。
小學奧數的體系比較完整，較早學習奧數，更能為孩子之後的學習打下堅實的基礎。如果不早些讓孩子學習，只能等到以後通過短訓課讓孩子學習這些，那麼家長無形中在給孩子施壓，因為起步晚而落後的孩子，在後期是要加倍努力來趕超的，這難道不是給孩子施壓嗎？
快樂學習，作為頭腦競賽的奧數也是一種開拓思維的方式，是比較高級的，比較深層次的思維訓練，雖然是數學，卻能夠讓孩子看到事物的更多方面。如果我們撇除奧數的功利性，純粹看其思維訓練的意義，那也是很有價值的。
三年級是學習奧數最適合的年級
三年級的兒童，已經有一定的識字基礎和數學計算能力，一些兒童對於數學的興趣已經開始顯現，理解問題和分析問題的能力也在增長，長時記憶能力有顯著的提高；這時大多數的兒童在學習奧數的過程中，會表現出極大的學習興趣，對於知識的理解開始登上新台階。奧數世界趣味無窮，當學習了一個階段後，學習的信心都會有很大的提高，這時奧數的學習會使學生感到開闊了視野，並可彌補了普通課堂上知識的不足，滿足孩子對於普通課堂上的知識「吃不飽」的情況。
從現行的各種奧數課本的知識編排體繫上看，三年級是一個最重要的階段。三年級的學生已經學習了各種奧數的基礎知識：包括整數的各種簡便計算及其運算定律、平面幾何圖形的各種計數方法和規律、各類典型應用題的特徵和解題方法等，尤其是各類典型應用題的特徵和解題方法，那是差不多從小學一直到初中乃至高中階段各類應用題的基礎，對於整個數學學習都有著極其重要的作用。無怪乎有的奧數老師說，「如果學習奧數不學三年級的課程，你就很難真正走進奧數的殿堂」。從此，可以看出奧數課本三年級課程的重要。可以這么說：只從學習奧數三年級的課程起，你才是真正開始了學習奧數。
還有一些奧數學習建議，你可以搜索《小學一年級要不要學奧數》這篇文章看下。
『玖』 小學一年級奧數
(12+9-1)=20
20+20+......+20=400
一共20個20相加