1. 小學四年級上冊《貓》課文（電子版）
貓
老舍
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可。
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。
它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇敢，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
滿月的小貓更可愛。腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了：院中的花朵可遭了殃。它們在花盆裡摔跤，抱著花枝打鞦韆，所過之處，枝折花落。你見了絕不會責打它們，它們是那麼生氣勃勃，天真可愛。
2. 可愛的小貓。400多個字四年級下冊
我家有一隻可愛的小貓。它有一雙大大的眼睛，早上是橢圓形的，而中午又內是一條縫容，到了下午又成了圓形。而且，到了晚上，它的眼睛特別特別亮，就像黑暗中的一盞燈。它的耳朵是小小的三角形，顯得格外可愛。小貓咪還有一把小小的胡須，我常常不知它是做什麼有的，原來，它是用來測量的，只要胡須能過去，自己的身體絕對能過去。貓還有著尖利的爪子，腳掌上還有著厚厚的肉墊，走起路來一點兒聲音也沒有，難怪它每回都能很快的抓住老鼠呢！
小貓喜歡吃魚，每回把魚丟過去，小貓總是飛奔過來叼起小魚跑到陽光充足的地方，「嗚嗚」地吃了起來，意思是提醒別人不要搶自己的東西。小貓美美地吃了一頓之後，用自己的舌頭把全身上下舔一遍，然後找一個陽光十分充足的地方，縮成一個團，睡了起來。
小貓的喜、怒、哀、樂十分明顯。它開心地時候，總是圍著你轉圈圈，並在你身上蹭來蹭去，或躺在你的懷里，向你撒嬌。如果它不開心了，任憑你怎樣勸說它，它都不會理你。有時，哪怕你拿魚來引誘它，它也不吃，而且仍然不理你。
小貓，人類的好朋友，雖然小貓種類還有很多，但是，人們還是要去愛護它們、保護它們。它們真是一群可愛的小精靈啊！
3. 我想要四年級上冊的《貓》這篇課文的作者老舍資料
人物姓抄名:老舍 (1899~1966)
人物國別:中國
作家襲
老舍(1899～1966)，原名舒慶春、字舍予，滿族。老舍作品甚多，有16卷《老舍文集》問世。主要作品有長篇小說《貓城記》、《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》；中篇小說《微神》、《月牙兒》、《我這一輩子》；話劇《龍須溝》、《茶館》等
4. 小學四年級課文貓成年的貓和滿月的貓有什麼不同和相同
成年的貓和滿月的貓不同之處在於成年的貓長得肥碩。高大,滿月的貓比較小。
5. 人教版小學四年級《貓》的教學方法及措施有哪些
課題：貓
教學目標：
1、認識6個生字，會寫12個字。正確讀寫「無憂無慮、任憑、貪玩專、盡職、溫屬柔可親、勇猛、凝視、生氣勃勃」等詞語。掌握多音字：的、和、折、
2、理解課文內容，領悟總分式的構段方式，體會作者怎樣具體生動描述成年貓的古怪性格以及小貓的淘氣可愛的性格，並體會作者如何表達對貓的喜愛之情的。
3、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
4、激起熱愛生活的情趣，激起課外觀察動物的興趣。
6. 四年級課文貓中的近義詞和反義詞
《貓》中的近義襲詞與反義詞如下：
近義詞：
古怪——奇怪
呼喚——呼喊
勇敢——勇猛
溫柔——溫和
盡職——負責
變化多端——千變萬化
生氣勃勃——生機勃勃
反義詞：
老實——狡猾
溫柔——粗暴
天真——世故
古怪——正常
生氣勃勃——死氣沉沉
7. 小學生四年級描寫貓的作文
可愛的小貓咪
奶奶家有一隻可愛的小貓咪，它耳朵尖，鼻子黑，圓圓的眼睛像一對大玻璃球，嘴巴兩邊的鬍子一抖一抖的，全身毛茸茸的，一道黃一道白。有時候，它把身子團成一團，真像個花絨球。
每次去奶奶家，我都要和小貓咪一起玩，我捧著它的小腦袋左看右看，奶奶總喊：「別讓它撓著你!」小貓咪的爪子是用來洗臉的，它怎麼會撓我呢？
爸爸把小貓咪借到我家來玩。我把它一直抱到家也不肯放手。剛一進門，媽媽就大驚小怪地說：「怎麼把它帶回來了？我最討厭貓了!」爸爸連忙說：「孩子喜歡貓，就在這玩幾天吧。」
小貓咪和我玩得真開心啊!我把玩具都拿出來讓它玩，它特別喜歡圓的東西，追著小皮球在地上跑。它身子真輕快，一跳就跳到我的小床上，我總是捉不到它。我的小床有一片陽光，它就爬在陽光下閉目養神。媽媽又吼了：「啊!不許讓它上床!」我怕媽媽生氣就趕忙抱著小貓咪到地上玩，小貓咪不會看媽媽的臉色，不一會就又跳到床上了。
小貓咪很講衛生。它一邊「喵__喵__喵__」叫，一邊撓門，爸爸把門打開，它就跑出去了。我要去追它，爸爸說：「它去小便了。」過了一會，小貓咪果然回來了。我摸著它的頭說：「你真是個講衛生的好貓咪!」
晚上，我偷偷把小貓咪抱到被子里，它老老實實地讓我摟著它。媽媽又開始大吼大叫，我多想和小貓咪一起睡覺啊。
早上，我背上書包，趁媽媽不注意親了一下小貓咪說：「再見，等我回來。」
放學回來就找不到小貓咪了，媽媽給我講貓身上有很多細菌，還說她小時候寫過一篇寫貓的作文叫《笑眯眯的殺人犯》。我哭了，晚上做夢都夢到小貓咪了。
8. 四年級仿生學作文400字貓
我告訴你：
陽光明媚的夏天，花園里鮮花盛開，蝴蝶翩翩起舞，白的黃的花的，一派熱鬧的景象。金燦燦的太陽花叢中幾只白蝴蝶一動不動地停留在花瓣上，美麗的翅膀筆直地豎在背上。我悄悄地走過去，企圖捉住其中的一隻，手剛伸出，蝴蝶散了。白的，還有黃的蝴蝶凌空翩翩起舞。哦，我被蝴蝶忽悠了!原來躲在太陽花里不僅有白蝴蝶還有幾只黃蝴蝶。黃色的翅膀隱藏在黃色的花瓣里，從遠處看，誰還能看得出它們是蝴蝶呀。仔細找找，那隻墨綠色的蝴蝶棲息在樹葉上，就像是一張普通的葉子，唯有它翩翩起舞的時候你才恍然大悟。你瞧，白色的黃色的菜粉蝶躲在花叢中就像花朵，枯葉蝶、金斑碟藏在樹叢里就成了樹葉……原來，蝴蝶身上五顏六色的外表不僅漂亮，還是一件具有隱身功能的迷彩服呢。
蝴蝶的種類很多，如菜粉蝶、鳳蝶、枯葉蝶、金斑碟等。它們都有一雙美麗的大翅膀，色彩多樣。鳳蝶是蝴蝶中的大蝴蝶，翅膀上覆蓋著一層層鱗片，在陽光照射下翅膀變得色彩斑斕。科學家曾經做過試驗，把鳳蝶和小狗關在同一個箱子里，十幾分鍾過去，蝴蝶完好無損，落荒而逃的是小狗。科學家解釋說鳳蝶的翅膀長著文飾——一雙大眼睛，兇狠的「大眼睛」盯住對手，讓對手無計可施甘拜下風。
前蘇聯昆蟲學家施萬維奇根據當時人們對偽裝缺乏認識的情況，利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝，將軍事基地裝扮成一件大大的迷彩服，贏得了最後的勝利。根據同樣的原理，後來人們生產出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。因為蝴蝶的翅膀在陽光下時而金黃，時而暗綠，有時還由紫變藍。科學家通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防禦帶來了極大的裨益。
迷彩服可以偽裝自己，迷惑敵人。而鳳蝶的實驗又給了我們新的期待，希望科學家早日發明出「大眼睛」一樣的迷彩服，不僅能保護自己，還能震懾對手，不戰而勝。
9. 小學四年級語文上冊第15課貓的課文
的性格實在有些古怪，跳上桌來，院中的花草可遭了殃。它若是不高興啊。可是它又那麼勇猛，要不怎麼會一天一夜不回家呢。這可都憑它的高興。
滿月的小貓更可愛，絕不會責打它們。在不叫的時候，它們不知要摔多少跟頭，它決定要出去玩玩。它閉息凝視，就會出去走一天一夜，長短不同。它們在花盆裡摔交，耍個沒完沒了。它們到院子里來了，再跑再跌，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。一根雞毛，所過之處，腿腳還不穩，天真可愛，無論誰說多少好話，不要說見著小蟲和老鼠，非把老鼠等出來不可。它會找個暖和的地方，逐漸開辟新的游戲場所。
它什麼都怕，它一聲也不出，一連就是幾個鍾頭，它也不肯回來，粗細各異，變化多端，都是它們的好玩具。它們的頭撞在門上，什麼事也不過問，它們是那麼生機勃勃，抱著花枝打鞦韆：同身子蹭你的腿，在稿紙上踩印幾朵小梅花，彼此的頭上，又是多麼盡職。或是在你寫作的時候？可是，的確是呀，成天睡大覺。一玩起來、桌腿上。可是，能比誰都溫柔可親，它有時候的確很乖，總想藏起來。你見了。它們的膽子越來越大，可是已經學會淘氣。說它老實吧！
它要是高興，它聽到老鼠的一點響動，無憂無慮，一個線團，枝折花落。它還會豐富多腔地叫喚，撞疼了也不哭，把脖兒伸出來要求給抓癢，但是跌到了馬上起來，就是遇上蛇也敢斗一斗。說它貪玩吧，任憑誰怎麼呼喚
10. 小學語文四年級上冊新教案 貓
教學目標：
1.理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格，激發學生仔細觀察事物的興趣。
2.能用課文中的一句話來概括段意，並用串連各段段意的方法歸納課文的主要內容。
3.朗讀課文，背誦課文。
教學重點：
了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格，激發學生仔細觀察事物的興趣。
教學難點：
能用課文中的一句話來概括段意，並用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內容。
教學時間：
2課時。
教學過程：
第一課時
一、啟發談話，導入課文。
有誰養過小動物，你喜歡它們嗎？為什麼喜歡？你注意過它們的生活習性嗎？（學生議論一下）
二、檢查學生預習情況
1.指數名生分段朗讀課文。
2.指認生字，注意讀音；說說自己是怎樣把它們的樣子記住的。
3.齊讀課文，注意讀得正確、通順。
三、整體把課文，分清層次。
1.自由輕讀課文，想想課文哪幾個自然段意思相近，試著用「‖」劃分段落，並思考各段大意。
2.小組交流分段意見和段落大意。
第一段（1—3）：介紹了貓的古怪性格。
第二段（4）：寫滿月的小貓可愛。
3.請你用串連各段段意的方法歸納主要內容：（主要寫貓古怪的性格和剛滿月的小貓更可愛。）
四、課堂練習
1.書寫生字、組詞。
性（）憂（）職（）凝（）
姓（）優（）織（）疑（）
癢（）稿（）淘（）耍（）
樣（）搞（）掏（）要（）
跌（）辟（）跤（）憑（）
秩（）僻（）校（）算（）
2.多音字組詞：
de（）zhé（）（）
的dí（）折
dì（）shé（）（）
3.寫出課文的主要內容。
4.熟讀課文，讀得正確、通順、流暢。
5.按課後提示預習思考課文。
第二課時
一、復習前課時內容
1.指讀生字。
2.指名讀課文。
3.說說課文主要講什麼。
二、讀議第一段。
1.第一段第一句話就說——「貓的性格實在有些古怪。」「古怪」在這里是什麼意思？（出示句子）
貓的性格實在有些古怪。
2.貓的性格古怪在哪兒呢？聽老師（或錄音）朗讀課文第一段，邊聽邊勾畫表現貓性格古怪的詞句，邊想問題。
3.小組交流勾畫的詞句。
4.讀後檢查，並按學生回答隨機學習1、2、3自然段。
（一）讀議第1自然段。
（1）你怎麼知道貓的性格是古怪的？
出示三幅簡筆畫的貓，分別找出課文中表示性格的詞語。（老實、貪玩、盡職）
（2）根據學生喜愛，選擇分析貓老實、貪玩、盡職的性格，並結合理解詞句，指導朗讀。
（3）課文中是怎樣把這些難以捉摸的性格連接起來的呢？
先引讀，再引導用「可是」簡要說一說這部分內容。
（4）啟發：其實，貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什麼古怪呀，老實呀，貪玩呀，盡職呀，那麼，老舍爺爺為什麼要這么寫呢？
（5）朗讀體會老舍爺爺對貓的喜愛之情。
（二）讀議第2自然段。
（1）這一自然段中貓的性格又古怪在哪兒呢？
（2）自由組合，讀讀、想想、說說貓的「溫柔可親」表現在什麼地方？
然後邊推薦同學上台說說，邊理解句子、指導朗讀。
（3）帶著老舍爺爺對貓的喜愛之情朗讀第二自然段。
（三）讀議第3自然段。
（1）這一自然段貓的性格古怪表現在哪兒？
（2）用上關聯詞語說說這一自然段的主要意思。
（3）用喜愛的感情朗讀第3自然段。
（四）學習「摘錄法」概括段意。
（1）看板書，這三個方面都是緊緊圍繞課文中哪一句來寫的？像這樣的段落，我們可以用什麼方法來概括段意呢？2）學習單元提示。
先出示第1句，讀讀概括段落大意的一般要求是什麼？
再出示第2句，讀讀議議：A、採用「摘錄法」；B、這個句子要能概括全段的主要內容。
（3）出示課後習題2，討論第一段大意，並說說為什麼？
（五）小結學習心得。
通過這節課的學習，我知道了：……
三、讀議第二段。
1.畫出描寫滿月的小貓淘氣可愛的句子。
2.同桌交流：讀句子，畫詞語。
（滿月的小貓淘氣又可愛，它腿腳還不穩就淘氣。在它的眼裡什麼都是它的玩具，而且玩就沒個完。摔跟頭它不怕，摔疼了也不哭，而且肆無忌憚在花盆摔交，抱著畫枝打鞦韆，致使枝折花落，盡管滿月的小貓到處闖禍，毀壞東西，但作者卻更加喜愛這生機勃勃，天真可愛的小貓。
3.作者是非常愛花的，可是小貓把花草弄得枝折花落，卻不責打它們，發而把它們描寫得那麼天真活潑，表達了作者怎樣的思想感情呢？（抒發了作者對貓的喜愛之情）
4.帶著與作者同樣的心情讀第4段，並試著背誦。
四、總結全文
1.有感情地郎讀全文，能背的試著背誦。
2.通過本課的學習，你學到了什麼？（作者細膩的描寫方法，了解到貓古怪的性格和小貓的可愛，歸納段意的方法……）
五、課堂練習
1.填空組成詞語
無（）無（）生氣（）（）
性格（）（）屏息（）（）
變化（）（）（）（）可親
2.造句
無憂無慮——。
3.背課文（第4自然段）