小學六年級禁毒

① 寫給媽媽的一禁毒書400字六年級

我盯著母親充滿希望的眼並不是很明白這句話的意思。但我卻看到母親昔日光潔的額頭上，嬌嫩的眼角竟爬上了些許皺紋。我從那時起便不在向母親炫耀的好皮膚。因為我知道，在母親驕傲的笑容下是一顆失落的心，母親也只是一個凡人，她是好美的。
後來，我再也不能每天放學後都能在庭院口看到等著為我脫去書包的母親，不能每天在最餓的時候聽到母親柔柔的那一聲「餓壞了吧？」再也不能在每天臨睡前母親來為我關燈時撒嬌地將我手環在母親的脖子上說「GOODNIGHT！」。因為我已經是一個寄宿生了，剛開始的第一個禮拜，母親就來看我三次，每次都會將我換下的衣服拿走。母親是個很愛干凈的女人，她不喜歡用洗衣機，每次她洗衣服時我都會跟在旁邊玩泡沫。我坐在宿舍硬梆梆的鐵床邊和舍友分享母親精心為我准備的飯菜，舍友們正羨慕地嘰嘰喳喳
，母親也囑咐我明天放假時將換下的衣服拿回家。很不巧的是，我在菜裡面發現了一根發絲，這在從前是不曾有的，要知道我的母親是一個多麼細心勤快的好母親。我佯裝生氣地將頭發揪到母親面前，天知道那一時刻我有多後悔，因為我看到母親的臉剎時紅了喃喃的自言自語「真不小心，真不小心……」我連忙笑著說「是我的啦，逗你呢！」母親這才舒了一口氣。我趕緊埋頭吃飯，我不可以讓母親看到我紅了的眼眶
，因為我看見母親有些混濁了的雙眼時是很心疼的。如果母親看到我紅了的眼眶時也會很心疼的。到了明天，我會跟在母親身邊看她洗衣服，母親的笑臉映在家裡那口百年老井裡——清透恬靜。我繼續玩我的泡沫。玩著玩著，我突然發現母親的額上已滲出細細的汗珠，母親的背越來越彎，手的動作越來越慢，越來越無力，可她仍笑著輕聲說著鄰里的事，那一次後我再也不願將換下的衣服拿回家。每次面對母親的嗔怪
，我總是調皮地將嘴角上揚然後說「我長大了！」可是，後面的那句我沒說出來，那就是「您老了」
後來，坐在這里的我都快上大學了，母親為我的身體天天來接我回家。我比其他的同學伙食來得好，睡眠來得有保障，生活來得無憂，見我的人都認為我是個初中生，我並不懊惱自已的幼稚，因為我明白我能單純簡單地生活是母親的些許白發和眼角新生的皺紋，甚至隱約可見的斑所期待的
。雖然母親的眼光和我是很不同的，可我還是會撒嬌的讓我媽媽幫我買衣服，買鞋子……因為我喜歡看母親那有些許成就感的笑臉。母親曾說過「媽媽喜歡你漂漂亮亮的！」……
母親從小就教我所有好的待客禮儀，坐姿，站姿……甚至拿筷子的姿勢，我的同學認為這很封建，可每當別人誇我大方得體，溫文爾雅時我才明白母親的良苦用心，母親是希望她的女兒在將來永遠都是最優秀的。
母親真的老了！
牙齒也老了，她吃飯時再不能像教我食不露齒那樣溫婉地細嚼慢咽；耳朵也老了，她怕別人聽不到她的話所以再也不能像教我一樣輕聲細語了；腿也老了，她因為生我而有的八字腳越來越明顯了，步履再也不能像教我一樣輕盈……可我不會指責她，我只會多抽時間為她按摩，雖然她身上的骨頭弄得我手疼 ，可一看到母親滿足的笑時所有的身外事瞬間消失。
一直有兩面鏡子在我腦中。一面是母親站在我身後滿臉驕傲地看著鏡中那個穿著漂亮的公主裙
，梳著角辮的好女兒；另一面是母親站在我前面滿臉幸福地看著鏡中那個比她高了卻還調皮地噘著嘴的她的女兒。

母親啊，我借著你的月光踏出去
穿過了起伏不定的時間的海
母親啊，我看著你的臉龐笑出來
告訴自已亘古不變的信念
……
我愛我的母親
永遠愛我的母親。

② 第二課堂禁毒答案六年級重考

第二課堂的方法讀教育篇和如何拒絕毒品的答案。

③ 禁毒手抄報的內容

禁毒手抄報的內容可以從介紹什麼是毒品、毒品的危害、歷史上的事跡三個角度進行描述。

1、什麼是毒品

毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉葯品和精神葯品。《麻醉葯品及精神葯品品種目錄》中列明了121種麻醉葯品和130種精神葯品。

根據中國禁毒網權威發布， 毒品分為傳統毒品、 合成毒品、 新精神活性物質。其中最常見的主要是麻醉葯品類中的大麻類、鴉片類和可卡因類。

(3)小學六年級禁毒擴展閱讀：

道光十八年，清政府再次下令禁煙，並派湖廣總督林則徐到廣東查辦。次年 3月到達廣州的林則徐嚴厲禁煙，掀起了著名的收繳鴉片、虎門銷煙的禁煙行動，但卻遭到帝國主義的反對和干涉，禁煙大業就這樣前功盡棄。

鴉片戰爭以後禁令從未實施。中華民國時期，國民政府曾經宣布禁煙禁毒，也沒有禁絕。一些官吏保護販毒活動，供給飛機、輪船和武裝，為販毒犯走私運毒提供方便，以致煙毒泛濫成災。

④ 小學生禁毒作文五百字

毒品，一樣百害而無一利的東西，一個可怕的惡魔，一個令人走上歧途的慣犯。然而這種東西卻受部分人的熱愛，只因毒品帶給他們一時的歡樂。 毒品是個無賴，只要沾上了，就會緊緊糾纏著你，使你想方設法的吸毒。吸毒容易，戒毒難！毒品吸的越多，就越淪陷，無法自拔。一個又一個的青少年為了吸毒走上了不歸路；一個又一個的家庭因一人吸毒而支離破碎；一個又一個的健康人士因毒品而得不治之症。所以，為了大家著想，請不要碰毒品-渾身帶刺的刺蝟。不要吸毒，互相監督，要提防無故獻殷情的陌生人。 吸毒的危害十分大。吸毒嚴重危害人體的身心健康，加速死亡；容易感染愛滋病，得癌症、白血病；扭曲人格、自毀前程，引發自殘、自殺等行為。吸毒誘發犯罪，破壞正常的社會和經濟秩序，影響社會穩定，吸毒者在耗盡個人和家庭錢財後就會鋌而走險，走上違法犯罪的道路，進行貪污、詐騙、盜竊、搶劫、兇殺等犯罪活動。吸毒有這么多的壞處，為了大家的前途、健康著想，請不要吸毒，發現吸毒者，要努力勸說，讓他們「改邪歸正」。 吸毒者在吸毒的時候有沒有顧慮到家人的感受呢？我曾在報紙上看到這樣一個故事：一個少年曾經擁有一個快樂的家庭。可是，自從少年染上了毒品，快樂的家庭就消失得無影無蹤。少年為了買毒品，偷光了家裡的錢，沒有錢，便不顧父母的苦苦哀求，堅持把家裡的東西賣光了，最後連房子也賣了，害得他的父母無家可歸，但是，少年的毒癮並沒消失，反而越來越渴望毒品，然後，他又去借高利貸，後來，沒有錢還，被債主活活打死了，而少年的父母則在街頭餓死。這不僅僅是個悲哀的故事，它提醒著我們，一人吸毒，全家受害，讓我們不要被毒品蒙蔽雙眼。 毒品真的碰不得呀，碰了則對我們百害而無一利。為了大家美好的前途，為了幸福的家庭，為了個人的健康，請遠離毒品！

⑤ 禁毒手抄報圖片一等獎 小學生 六年級

手抄報內容可以寫吸毒對身心的危害。

1、身體依賴性，由於反復用葯所造成的一種強烈的依賴性。

毒品作用於人體，使人體體能產生適應性改變，形成在葯物作用下的新的平衡狀態。一旦停掉葯物，生理功能就會發生紊亂，出現一系列嚴重反應，稱為戒斷反應，使人感到非常痛苦。用葯者為了避免戒斷反應，就必須定時用葯，並且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品。

2、精神依賴性

毒品進入人體後作用於人的神經系統，使吸毒者出現一種渴求用葯的強烈慾望，驅使吸毒者不顧一切地尋求和使用毒品。一旦出現精神依賴後，即使經過脫毒治療，在急性期戒斷反應基本控制後，要完全康復原有生理機能往往需要數月甚至數年的時間。更嚴重的是，對毒品的依賴性難以消除。

3、毒品危害人體的機理

我國目前流行最廣、危害最嚴重的毒品是海洛因，海洛因屬於阿片燈葯物。在正常人的腦內和體內一些器官，存在著內源性阿片肽和阿片受體。在正常情況下，內源性阿片肽作用於阿片受體，調節著人的情緒和行為。

人在吸食海洛因後，抑制了內源性阿片肽的生成，逐漸形成在海洛因作用下的平衡狀態，一旦停用就會出現不安、焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚、流涕、出汗、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。這種戒斷反應的痛苦，反過來又促使吸毒者為避免這種痛苦而千方百計地維持吸毒狀態。冰毒和搖頭丸在葯理作用上屬中樞興奮葯，毀壞人的神經中樞。

⑥ 2019六年級禁毒平台在哪看成績

這個需要學校管理員對六年級所有學生成績進行導出，就可以看到六年級所有學生的成績了。

⑦ 小學六年級禁毒作文六百二十字

出自於師心，服務於預設的課堂提問再精心，也是「請君入瓮」。有一首歌唱得好「你別讓我猜，我猜不明白。」理想的語文課堂上，學生不是老師手中的牽線木偶。問自己心中所思

，訴自己心中所想，學生應該是匹諾曹，無數次跌倒爬起在語言文字中，逐漸獲得有靈魂的生命。

語文課要「甘於示弱」。

有一句話可以這樣說：「學生像彈簧，看你強不強。你強他就弱，你弱他就強。」所以老師一定要學會示弱，甘當配角：讓學生講、讓學生論、讓學生」沖鋒陷陣「。一節課上完，聽

課者不是評論老師講得真出彩，而是贊嘆孩子們表現真出色。將教師的能力在線轉換成學生的能力的課堂，才稱得上是高效的語文課堂。

語文課要「放火燒山」。

創新是一匹住在每一個孩子心中的小野馬。只有當主人無拘無束、無憂無慮時，它才會撒著歡兒地賓士。所以打造無恐怖的語文課堂我們責無旁貸!鼓勵學生放膽提問，挑逗學生互動質

疑，縱容學生放肆爭辯，老師要做的是打造一條好的導火索，讓課堂因學生的動腦動口動心「火」起來，「放火燒山」，才會造成燎原之勢，成就一片種啥長啥的沃土。

語文課要「風月無邊」。

一本教材只是一朵花，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。朱永新教授說：童書，是最美妙的種子;閱讀是最幸福的生活。所以，理想的語文課要把學生引入課外閱讀的大世界。從書屋

到百草園，請給孩子們自由，學生不是籠中的小鳥，老師要做的是推開一扇又一扇窗，打開一道又一道門，然後坐在路邊真誠地鼓掌，欣賞雛鷹的試飛。

這樣的語文課「近在眼前」，韓興娥的海量閱讀、管建剛的作文教學革命;這樣的課堂「素麵朝天」，正如崔巒老師所說：簡簡單單教語文、本本分分為學生、扎扎實實求發展。

願這樣的語文課住進每一個教師的心裡，喚醒每一個學生走進春天裡。