小學一年級語文數學

A. 誰有小學一年級語文數學教程視頻下載

我記得在人民教育出版社就有，但是現在這個網站打不開

B. 小學一年級語文、數學各學習與收獲

你好(你這種提問方法是不會有答案的,你應該把圖片上傳,圖片拍清晰點,讓回答者幫你做)。由於沒有題目,我不能准確回答您的問題,還請原諒。

C. 小學一年級今年語文數學是什麼版本

如果是長春市的小學，數學是北師版，語文是長春版

D. 2016小學生課本一年級除了語文數學還有哪些

教育部門強調：語文出版社傳統經典進校園就是要讓孩子成為「有根的健康人」「目專前，體現中華優秀傳屬統文化的內容不足是語文課本普遍存在的問題。」語文出版社社長王旭明表示，此次語文版修訂教材重視古詩文學習，大幅增加反映中華優秀傳統文化的課文比重。一至六年級相關課文約佔全部的30%，每冊最後一個單元集中安排反映中華優秀傳統文化的課文。七至九年級相關課文約佔全部的40%，每冊安排兩個單元的古詩文。同時，教材還注重通過課後練習、口語交際、習作、綜合性學習等內容，滲透優秀傳統文化教育。

E. 小學一年級語文，數學同一老師教，有什麼優勢和劣勢

語文，數學同一老師教：
優勢：全面了解學生。
劣勢：老師累死了，期末復習階段，孩子視覺疲勞。

F. 小學一年級數學一般都學什麼一年級數學

第一重點：認識圖形(二)

一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形

1. 平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

2. 立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球

二、圖形的拼組

1.兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。

2.拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

3. 兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)，4個長方體能拼成一個大的長方體。

第二重點：分類與整理

分類的方法：一般是(1)按形狀;(2)按顏色;(3)按用途;(4)按種類。

在分類的同時，初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

第六重點：小括弧

1. 一個算式里有括弧，要先算括弧裡面的，再算括弧外面的。

2. 一個算式里沒有括弧，從左到右，依次計算。

第七重點：找規律

1.重復出現的規律：○□□○□□○?○□□(每組規律要用圓圈圈起來)

2.變化的規律：

2 5 8 11 14 □ □ □ 18 15 12 □3 4 6 9 □ □

3.數列里的規律：寫出相鄰兩個數之間的差再觀察、間隔兩個數之間是否有規律、三個數之間是否有聯系。標出每組規律，再根據規律填數。

G. 問下小學一年級語文數學到底要學到道哪個程度

一、從掌握書本知識角度講，學會如下就可以了：
語文：會聲母，韻母，會讀拼音。
數學：會數數，會10以內加減法，會100以內的數字
二、從今後發展角度說，日常可以培養些相應能力，以便今後學得更輕松：
1、上學路上，反復讓他認、讀廣告牌上的簡單大字，或課外書上的常見字也行。（不追求多，但要讓他確實會認會讀，提高識字量）
2、堅持給他講故事，既可了解些相關語句，又可明白為人處事之道。（要求不要太高，但要持之以恆）
3、條件允許的話，如果孩子樂意，家長可配合孩子在電腦上完成自己喜歡的作業。做法：如帶孩子去公園玩，他喜歡菊花：就讓他說說菊花怎麼美？外形如何?……並用手機給他同菊花拍張照片，回家按他說的打成文字，配上照片（插圖），注意：盡量按他的用詞，家長只能引導條理，他會說但不會認寫的字用拼音代替。用彩印機列印後，讓他有成就感，同時可鞏固認字，又可培養說話與今後寫作的興趣。（最後把一年來他與你家長的成果再列印一份，裝訂成冊，做個精美的封面，如同「作文選」，到時他會很喜歡語文和寫作的。）
4、數學方面可在日常生活中滲透培養他對鍾面、時間、人民幣的認識，以及空間想像力的初步培養：如：可在游戲過程中說說側面看眼前的一個煙盒，你看到了幾個面，猜猜，你沒看到的還有幾個面？面對鏡子，你舉起右手，鏡子中是左還是右？（注意，這些有點難度，只是初步滲透！）
三、最重要的是：作為一年級學生的家長，一定要騰出時間，多陪孩子。督促他養成良好的握筆、坐姿、做作業、整理書桌、准備好明天的學慣用品等學習習慣與行為習慣，一旦孩子學習、生活、行為習慣培養好，到時孩子會越學越愛學，家長也會越來越輕松，到高年級後，家長基本可解放了。（想想家長辛苦一兩年，換取以後近十年的輕松，值！）
當然，要注意孩子的童年一定要快樂哦！

H. 小學一年級的學生，只學語文，數學這兩個科目嗎

看學校安排情況，我有個同學是教英語，帶一年級班主任，也是要學英語的，其他的如美術，體育應該都有。