A. 五年級數學解方程
設從甲箱中拿岀x千克到乙箱，
則根據條件列出下式：
46一x=1.2（20十x），
46一x=24十1.2x，
1.2x十x=46一24，
2.2x=22，
x=22÷2.2=10。
答：從甲箱拿岀10千克
放入乙箱！
B. 小學五年級數學題，解方程
解：
設：下層的書有x本
則：上層的書有1.2x本、中層的書有x-53本
依題意和已知，有：1.2x+(x-53)+x=123
合並同類項：3.2x=176
解得：x=176÷3.2=55（本）
另有：1.2x=1.2×55=66（本）
x-53=55-53=2（本）
答：上層、下層和中層，各有書66本、55本和2本。
C. 小學五年級下冊數學解方程的過程
1先去分母。利用等抄式的性質兩邊同乘襲分母的最小公倍數。
2去括弧，把括弧外的代數式或數用乘法分配律乘進括弧里。
3移項
帶著符號搬家從等式左邊移到等式的右邊加號變減號，減號變加號。
移項的目的是把未知數和數分別移到等號的左右兩邊。
4合並同類項
含有未知數的各個項相加減，數相加減
5系數化1
也就是解出未知數的解。
D. 小學五年級數學解方程
解：設經過X小時兩車相遇 〈60+（60-10）〉*X=1870
X=1870/〈60+（60-50〉） = 1870/110
= 17（小時）
答 甲乙兩列火車經過17小時兩車相遇
E. 小學五年級下冊數學解方程的過程
1先去分母。利用等式的性質兩邊同乘分母的最小公倍數。
2去括弧，把括弧外的內代數式容或數用乘法分配律乘進括弧里。
3移項 帶著符號搬家從等式左邊移到等式的右邊加號變減號，減號變加號。
移項的目的是把未知數和數分別移到等號的左右兩邊。
4合並同類項 含有未知數的各個項相加減，數相加減
5系數化1 也就是解出未知數的解。
F. 小學五年級數學解方程的格式是什麼
很簡單的，簡單的來說就是解方程的解和驗算，比如：
x+13=40
解：x=40-13
x=27
把x=27代入原方程
驗：方程左邊=x+13
=27+13
=40
=方程右邊
所以x=27是方程的解
就是這樣，樓主，看過這些，你會了嗎？望採納。
G. 五年級數學解方程的步驟是什麼
方程解法：
（1）去分母：在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數；
（2）去括弧：先去小括弧，再去中括弧，最後去大括弧；
（3）移項：把含有未知數的項都移到方程的一邊，其他項都移到方程的另一邊；
（4）合並同類項：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；
（5）系數化成1。
(7)小學五年級數學解方程擴展閱讀：
一元一次方程可以解決絕大多數的工程問題、行程問題、分配問題、盈虧問題、積分表問題、電話計費問題、數字問題。如果僅使用算術，部分問題解決起來可能異常復雜，難以理解。
而一元一次方程模型的建立,將能從實際問題中尋找等量關系，抽象成一元一次方程可解決的數學問題。例如在丟番圖問題中，僅使用整式可能無從下手，而通過一元一次方程尋找作為等量關系的「年齡」，則會使問題簡化。
解方程依據
1.移項變號：把方程中的某些項帶著前面的符號從方程的一邊移到另一邊，並且加變減，減變加，乘變除以，除以變乘；
2.等式的基本性質：
（1）等式兩邊同時加(或減)同一個數或同一個代數式，所得的結果仍是等式。用字母表示為：若a=b，c為一個數或一個代數式。
（2）等式的兩邊同時乘或除以同一個不為0的數,所得的結果仍是等式。用字母表示為：若a=b，c為一個數或一個代數式（不為0）。