Ⅰ 請問小學三年級數學下冊的重點有哪些
分數、小數的四則運算！當然低年級的數學內容都是很重要的！如果小學時就挑著學習，那今後的學習就會很吃力！所以還會死要每一個知識點都要認真對待
Ⅱ 小學三年級數學下冊期末重點復習的內容有哪些
1、數與計算：
要求：
（）在整理與復習中回顧整個第一學段的相關知識.
（2）結合生活中的實際運用復習兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法以及小數加減法,比較小數的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算,通過估算進一步培養學生的數感.
重點：兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法的計算.
2、空間與圖形：
要求：
（1） 整理回顧「空間與圖形」領域第一學段的相關知識,進一步發展學生的空間觀念,促使學生在該領域構建系統的認知體系.
重點：
（1） 能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形.
（2）能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積.
（3）進一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法.
（4）能根據生活中的實際問題,合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的周長與面積問題.
3、統計與平均數問題：
要求：
（1）、再次經歷整理、分析數據的過程.使學生鞏固繪制簡單的統計圖表和用畫「正」字記錄數據的方法.並能看懂簡單的統計圖表,對數據進行簡單的分析推斷,能根據所收集的數據學習求平均數.
（2）、感受動手實驗是獲得科學結論的一種有效方法,學習分析簡單的數據信息,激發學生學習的積極性,進一步發展與他人合作的意識與能力.
重點：
統計圖表的繪制方法；如何對某些事情的結果作出正確的推測和判斷.
Ⅲ 小學三年級下數學教些什麼內容
第一單元 位置與方向
第二單元 口算除法
第三單元 簡單的數據分析
第四單元 年、月、日的認識
第五單元 口算乘法 3課時
第六單元 面積和面積單位
第七單元 小數的初步認識
第八單元 解決問題
第九單元 數學廣角
第十單元 總復習
其它：9*9乘法表 涉及一元一次方程 奧數會有雞兔同籠的問題
Ⅳ 人教版小學三年級下冊數學課本有哪些內容
人教版小學三年級數學教材下冊目錄
第一單元 位置與方向
第二單元 除數是一位數的除法 1. 口算除法
2. 筆算除法（1） 3. 筆算除法（2） 4. 筆算除法（3）
第三單元 統計
1. 簡單的數據統計 2. 平均數
第四單元 年、月、日 1. 年、月、日 2. 24小時計時法
第五單元 兩位數乘兩位數 1. 口算乘法
2. 筆算乘法（1） 3. 筆算乘法（2）
第六單元 面積
1. 面積和面積單位
2. 長方形、正方形面積的計算 3. 面積單位間的進率 4. 公頃、平方千米
第七單元 小數的初步認識 1. 認識小數
2. 簡單的小數加、減法
第八單元 解決問題
第九單元 數學廣角
第十單元 總復習
Ⅳ 小學三年級數學下冊的重點有哪些
1、數與計算：
要求：
（1）在整理與復習中回顧整個第一學段的相關知識。
（2）結合生活中的實際運用復習兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法以及小數加減法，比較小數的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算，通過估算進一步培養學生的數感。
重點：兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法的計算。
2、空間與圖形：
要求：
（1） 整理回顧「空間與圖形」領域第一學段的相關知識，進一步發展學生的空間觀念，促使學生在該領域構建系統的認知體系。
重點：
（1） 能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
（2）能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。
（3）進一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法。
（4）能根據生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的周長與面積問題。
3、統計與平均數問題：
要求：
（1）、再次經歷整理、分析數據的過程。使學生鞏固繪制簡單的統計圖表和用畫「正」字記錄數據的方法。並能看懂簡單的統計圖表，對數據進行簡單的分析推斷，能根據所收集的數據學習求平均數。
（2）、感受動手實驗是獲得科學結論的一種有效方法，學習分析簡單的數據信息，激發學生學習的積極性，進一步發展與他人合作的意識與能力。
重點：
統計圖表的繪制方法；如何對某些事情的結果作出正確的推測和判斷。
4、 復習年月日、方向與位置
要求：
方向與位置：
（1）會用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南描述物體的相對位置。
（2）在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其餘七個方向，並能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。
（3）會用所學過的時間單位，會用學習的方法判斷閏年和平年，會用24小時計時法進行簡單的時間轉換。
在本學段中，孩子通過實踐活動，初步獲得一些數學活動的經驗，了解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。
（一）具體目標
1．經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。
2．獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。
3．感受數學在日常生活中的作用，如生活中的推理、搭配中的學問、時間與數學、旅遊中的數學、體育中的數學等。
Ⅵ 小學三年級下冊數學書人教版全部內容 急！急！急！
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Ⅶ 小學三年級數學下冊
把它們的寬連在一起,拼成一個新的長方形,周長比原來單個的長方形增加20厘米，則長方形的長是
20÷2＝10（厘米）
把它們的，長連在一起,拼成一個新的長方形,周長比原來的單個長方形增加12厘米，則長方形的寬是
12÷2＝6（厘米）
原來長方形的面積是
10×6＝60（平方厘米）
Ⅷ 小學三年級數學上學期和下學期主要內容是什麼
第一單元 位置與方向... 5
第1課時 認識東、南、西、北方向... 5
第2課時 繪制平面圖... 6
第3課時 看簡單的路線圖（一）... 7
第4課時 認識東南、東北、西南、西北... 8
第5課時 看簡單的路線圖（二）... 10
第二單元 除數是一位數的除法... 11
第1課時 一位數除整十、整百、幾百幾十數的口算... 11
第2課時 除法的估算... 13
第3課時 口算練習課... 15
第4課時 一位數除兩位數商兩位數的除法... 16
第5課時 筆算除法練習課... 18
第6課時 用一位數除三位數... 19
第7課時 用一位數除的綜合練習課... 20
第8課時 除法的驗算... 21
第9課時 除法驗算練習... 23
第10課時 商中間有零和末尾有零的除法（一）... 24
第11課時 商中間有零和末尾有零的除法（二）... 25
第12課時 商中間有零和末尾有零的除法練習課... 27
第13課時 整理和復習(除數是一位數的除法) 28
第三單元 統 計... 30
第一課時 條形統計圖（一）... 31
第二課時 條形統計圖（二）... 32
第三課時 平均數... 33
第四課時 平均數的應用... 34
第四單元 年、月、日... 36
年、月、日... 38
24時計時法 （P52-53）... 40
第五單元 兩位數乘位數... 42
第一課時：口算乘法... 42
第二課時：兩位數乘兩位數的乘法估算... 44
第三課時：綜合練習... 46
第四課時：筆算乘法（不進位）... 47
第五課時：不進位筆算乘法練習課... 49
第六課時：筆算乘法（進位）... 50
第七課時：筆算乘法練習課... 51
第八課時：整理和復習... 52
第六單元 面積... 53
第一課時面積和面積單位... 54
第二課時面積單位與長度單位的比較... 57
第三課時長方形、正方形面積的計算... 58
第四課時長方形、正方形面積計算應用... 60
第五課時長方形、正方形面積的計算練習課... 61
第六課時面積單位間的進率... 62
第七課時公頃、平方千米... 64
第八課時整理和復習... 65
七、小數的初步認識... 66
第一課時小數的讀法、寫法... 67
第二課時 小數大小的比較... 69
第三課時 練習課... 70
第四課時 簡單的小數加、減法... 72
第五課時 練習課... 74
第八單元 解決問題... 75
第一課時用乘法兩步計算解決問題的方法... 76
第二課時乘法兩步計算應用題練習... 77
第三課時用除法兩步計算解決問題的方法... 78
第四課時 乘加（減）、除加（減）兩步計算解決問題... 80
第五課時 實踐活動：設計新校園... 81
第九單元 數學廣角... 83
第一課時 集合的思想方法... 83
第二課時 等量代換的思想方法... 84
第十單元 總復習... 86
第一課時 除數是-位數的除法... 86
第二課時：面積... 87
第三課時 統計小數的初步認識... 88
第四課時 位置與方向 年、月、日... 90
第五課時 解決問題... 91
Ⅸ 三年級下冊數學小報的內容有哪些
三年級數學手抄報文字內容
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小學三年級數學手抄報內容
共享文檔2020-04-182頁
小學三年級數學手抄報內容
【快速記住公式的六個方法】
記憶是知識的倉庫，學過的知識記得牢，積累的知識就豐富，而豐富知識的積累將為創造型人才的培養奠定堅實的基礎。怎樣才能提高學生記憶數學知識點的效果呢？下面培優教育的老師介紹幾種方法：
1、歸類記憶法
就是根據識記材料的性質、特徵及其內在聯系，進行歸納分類，以便幫助學生記憶大量的知識。比如，學完計量單位後，可以把學過的所有內容歸納為五類：長度單位；面積單位；體積和容積單位；重量單位；時間單位。這樣歸類，能夠把紛紜復雜的事物系統化、條理化，易於記憶。
2、歌訣記憶法
就是把要記憶的數學知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便於記憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：「量角器放角上，中心對准頂點，零線對著一邊，另一邊看度數。採用這種方法來記憶，學生不僅喜歡記，而且記得牢。
3、規律記憶法
即根據事物的內在聯系，找出規律性的東西來進行記憶。比如，識記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法。化法和聚法是互逆聯系，即高級單位的數值×進率=低級單位的數值，低級單位的數值÷進率=高級單位的數值。掌握了這兩條規律，化聚問題就迎刃而解了。
4、列表記憶法
就是把某些容易混淆的識記材料列成表格，達到記憶之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和對比性。比如，要識記質數、質因數、互質數這三個概念的區別，就可列成表來幫助學生記憶。
5、重點記憶法
隨著年齡的增長，所學的數學知識也越來越多，學生要想全面記住，既浪費時間且記憶效果不佳。因此，要讓學生學會記憶重點內容，學生在記住了重點內容的基礎上，再通過推導、聯想等方法便可記住其他內容了。比如，學習常見的數量關系：工作效率×工作時間=工作量。工作量÷工作效率=工作時間；工作量+工作時間=工作效率。這三者關系中只要記住了第一個數量關系，後面兩個數量關系就可根據乘法和除法的關系推導出來。這樣就減輕了學生記憶的負擔，提高了記憶的效率。
6、聯想記憶法
就是通過一件熟悉的事物想到與它有聯系的另一件事物來進行記憶。
【兩只羊的描述】
草地上有兩只羊，在藝術家、生物學家、物理學家、數學家看來卻有不同的感受與理解，下面是他們的的描述。
藝術家：「藍天、碧水、綠草、白羊，美哉自然。」
生物學家：「雄雌一對，生生不息。」
物理學家：「大羊靜卧，小羊漫步。」
數學家：「1+1=2。」
感悟：
從故事中不同職業的人對兩只羊的描述，我們感受到藝術家對自然美的關注，生物學家對生命的關注，物理學家對運動與靜止的關注，而數學家從色彩、性別、狀態中抽象出數量關系：1+1=2，這是數學高度抽象性的體現。
在數學教學中，學生的數學學習要經歷具體—表象—抽象的過程，教學時要在直觀物體和抽象概念之間構建橋梁，從而引導學生把握事物最主要、最本質的數學屬性。
抽象有一個學生經歷的過程，而不是直接告訴學生抽象的結果。數學抽象本身又是一個不斷提高的過程，這一過程永無止境。
【燒水的問題】
有好事者提出這樣一個問題：「假如你面前有煤氣灶、水龍頭、水壺和火柴，你想燒些水應當怎樣去做？」
被提問者答道：「在壺中放上水，點燃煤氣，再把水壺放到煤氣灶上。」
提問者肯定了這一回答，接著追問：「如其他條件不變，只是水壺中已有了足夠的水，那你又應當怎樣去做？」
這時被提問者很有信心地答道：「點燃煤氣，再把水壺放到煤氣灶上。」
但是提問者說：「物理學家通常都這么做，而數學家們則會倒去壺中的水，並聲稱已把後一問題轉化成先前的問題。」
感悟：
數學家「倒去壺中的水」似乎是多此一舉，故事的編創者不是要我們去「倒去壺中的水」，而是引導我們感悟數學家獨特的思維方式──轉化。
學習數學不是問題解決方案的累積記憶，而是要學會把未知的問題轉化成已知的問題，把復雜的問題轉化成簡單的問題，把抽象的問題轉化成具體的問題。數學的轉化思想簡化了我們的思維狀態，提升了我們的思維品質。轉化不是就事論事、一事一策，而是發掘出問題中最本質的內核和原型，再把新問題轉化成與已經能夠解決的問題。