『壹』 怎樣進行有效復習主題班會小學四年級
有效復習主題班會在小學四年級經常開展，我們可以讓學生進行列提綱式的復習，找出主要內容，記住關鍵的知識點
『貳』 小學四年級的班隊會活動的方案，急急急！！！
四年級「交通安全小衛士」主題班隊活動方案
一、活動目標：
通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命。
二、活動准備：
1、准備有關交通安全教育的錄像、課件等。
2、排練小品等節目。
3、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）。
4、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）。
三、活動過程：
宣布主題活動開始：
（一）展開聯想，揭示活動主題
出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學生認真地聽著，仔細地看著……
主持人1：夥伴們，剛才你們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？
隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
主持人2：是啊！多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）
（二）、游戲活動：在活動中體會交通規則的重要性。
1、主持人1：夥伴們，看看我們坐的隊形，它像什麼呢？
隊員：我們坐的隊形很像十字路口。
主持人2：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（隊員到位）參加游戲活動的同學聽到我說完「開始」之後，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什麼事情？
（隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。）
2、主持人2：剛才你們看到了什麼？你們想說什麼？
隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：「如果大家慢一點就好了！」
主持人2：你的建議挺不錯！
隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
主持人2：我想也是。
隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
3、主持人1：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？
隊員1：我覺得是他們不遵守規則。
隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎麼走，一定不會發生堵車的事情。
主持人1：對啊！要是有人指揮就好了！
4、主持人2：我們現在就來演一演。可是表演之前得先回答出我的問題來。你知道這種標志嗎?
隊員1：是紅綠燈。
主持人2：當紅燈亮時？我們怎麼做？
隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。
主持人2：綠燈呢？黃燈呢？
隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。
隊員4：黃燈亮了,人們要等一等。
主持人2：大家回答真棒！現在我們開始做游戲吧。誰來演警察？誰來演行人？
（隊員們演一演。）
（三）和交通標志交朋友
主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規，還要和道路交通標志交朋友。
請大家拿出自己准備的各種交通標志（照片或圖片），讓其他小隊的同學說說這是什麼交通標志、有什麼作用，並向大家簡單介紹一下。答對了的一組可豎一面小旗。
（四）擦亮眼睛辨是非。
主持人2：這些同學真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家「擦亮眼睛辨是非」。 看看哪些行為有交通安全意識？ 哪些行為沒有交通安全意識？
（全體隊員分為小隊，進行搶答。）
1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。
2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、後退；有人坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。
3、學生表演：《紅綠燈下》（表演在音樂的伴奏下配音）：人行道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行……
主持人2：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。願我們每一個少先隊員都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對於我們每個人只有一次。
（五）輔導員講話：
同學們，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。願你們今後能自覺維護交通安全，人人遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，做一個遵守交通規則的小衛士。
『叄』 針對四年級的學生開一次主題班會，求方案
1、 男女生之間有友誼嗎？
孩子之間正常交往，是其社會化必不可少的一課。孩子將來投身建設，建立家庭，必須學會和社會上的異性和睦相處。異性小學生正常交往，可以互相促進，共同提高。沒有正常的異性交往是不完善的交往。
友誼是人類優美的感情之一，是人們在共同學習、共同工作的基礎上產生的，是激勵和鼓舞人們前進的高尚的道德力量。異性之間可以建立起友誼關系，小學生異性同學之間的交往中，友誼是主旋律。
首先，異性同學交往應該是理性的，這種理性的異性交往首先有助於智力上的互補。雖然兩性間在智力的總體上沒有優劣高下之分，但存在差異。一般而言，男生理科稍強，女生文科略好；男生喜歡標新立異，女生學習扎扎實實；男生愛好動手實驗，女生擅長社會交往。男女生之間通過相互切磋，完全可以從對方那裡吸取優點，提高自己的學習效率，彌補自己的不足。
其次，孩子的異性交往還有助於情感上的互慰。總體上說，男性的情感比較粗獷熱烈，使人振奮；女性的情感則偏於細膩溫柔，使人沉靜。異性之間情感的交流可以使人達到心理上的平衡，這是同性之間的交往不能替代的。
最後，孩子的異性交往會有助於行為上的互激。絕大多數人在心理上會產生異性效應，小學生也不例外。「男女搭配，幹活不累」。一個人在異性面前更想表現自己美好的一面，從而激起自己的行為的積極性和創造力。
當然，我上面也說了，小學生異性之間的交往應該是理性的、適度的正常交往，像單獨約會、談戀愛之類還是要避免的。
2、 遇上求愛怎麼辦？
小學生，以及中學生，對人生、對社會、對世界的看法尚未定型。他們心理尚不穩定，經濟難以獨立，還不善於控制自己。此時談戀愛，必然浪費時光，分散精力，甚至發生意外。戀愛本是人生的一種美好的情感體驗。
他們在嚮往、他們在追求，有的人會沉湎於其中不能自拔。孩子遇上求愛之事，關鍵是要看我們這些家長作為過來人應如何及時發現、耐心指導並幫助其巧妙解決。小學生談戀愛是一個美麗的錯誤。家長可以注意以下三點：
——不可急中出錯。生活中有的家長一旦聽說孩子遇上求愛之事，便大動干戈尋找對方家長理論一番，結果孩子還沒怎樣，家長已打得不可開交，把事情鬧的沸沸揚揚。有的家長急忙找到學校要求調班、換位子，從此上學和放學的路上經常會有家長跟蹤的身影，這樣做無疑給孩子增加了壓力。您說這是解決問題的好方法嗎？
——幫孩子正確認識早戀產生的原因。 即將或已經步入青春期的學生，由於生理上的變化，第二性特徵的出現，必然促使其性意識的覺醒。此時在他們的心裡滋長著對異性的好感和新奇感，出現對異性的思念、關注和接近的渴望。這種渴望只是青春期一種本能的感情萌動，它與真正意義上的戀愛是有區別的，因而是不成熟和不穩定的。
——教孩子怎樣面對第一次接到求愛信。家長要告訴孩子接到求愛信不必緊張，不可盲目效仿、不可取笑對方、更不可以拿著求愛信到處傳播以此來傷害對方。要在理解和尊重對方的基礎上回絕。要知道拒絕不是傷害，是對自己和他人都負責的正確做法。
家長要教育自己的孩子與異性交往時要熱情而有度，避免過分親近，不要超越友誼的界限。遇上求愛不要答應，不要赴約。既不傷對方自尊，又拒之有道，拒之有理，拒之有度，拒之有方。孩子不可以輕易接受異性贈送的禮品。孩子要學會自我保護和防範侵害。
孩子如果要想擺脫求愛的人，首先要迴避和對方獨處，使之失去糾纏的機會。例如，對方約自己看電影，就說對不起，身體有點不舒服，需要休息；向自己借書，就說我正在看，不過沒關系，圖書館里還有，你也可以去借。總之，讓對方感到自己是在盡力迴避。
有人會以嬉笑打鬧惡作劇來引逗，此時一定要保持嚴肅。如果自己的態度不堅決，對方會變本加厲。如果自己怯懦，對方會變本加厲。只有自重，才能得到別人尊重。
總之家長要了解一點青春期學生的特點，注意觀察孩子的點滴變化，經常像春雨潤物般進行疏導，使自己的孩子有明確的奮斗目標，把時間和精力投入到緊張的學習和有益身心健康的活動中去，您的孩子就會逐漸擺脫感情困擾，順利度過焦慮和躁動的青春萌動期。
3、為什麼不能春行夏令？
小學生所謂「談戀愛」大都是沒有明確意識的，更沒有什麼深思熟慮，許多兒童是模仿電影或電視中的情節，還有一些兒童是出於對異性的好感和友誼，這里邊絕少有性的含義，應當充分相信、理解孩子，他們只是一般的往來，沒有更深的目的。但是，另一方面，也不要對孩子的這種事情熟視無睹，任其發展，這樣也會帶來不良後果。我們應十分自然地教育孩子，不必直接指責這事多麼不應該，多麼不道德，多麼可恥，而是藉助比喻來間接說明這一問題。
中國著名教育家陶行知先生看到他所教的幾個學生開始談戀愛。一晚，他約這幾個學生談話，他手持芭蕉扇，拿凳子讓大家坐。他說：「每個人，無論男女，到了一定年齡是要談戀愛，要過家庭生活。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？像我們這里的杏樹，要是沒成熟就摘下來好吃嗎？」學生們說：「當然不好吃，又苦又酸的。」陶先生說：「人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有了養活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了。要是書沒有學習好，工作能力沒有培養好，就來談戀愛，會有好處嗎？」他這次談話給學生們留下深刻的印象，在上學期間再也不隨便談戀愛了。
「春天做了夏天的事」，半生不熟的青果愛情會產生一些害處。顯而易見的是，感情沖動，造成性失誤；更多的是，勞燕分飛，不再視愛情為珍貴；沒有經濟來源的少年向家中要錢去談戀愛，錢不夠可能去偷去搶；少女懷孕更是身心俱受傷害。
家長可以用各種辦法使孩子明白：學業尚未完成，身心尚未成熟，經濟尚未獨立，感情尚未穩定，妥善地對待愛的萌動才是理智少年合理的選擇。
同學之間可以互相幫助，互相激勵，取長補短，攜手共進。但是，當一個人要把自己的命運於一個異性的命運聯系在一起時，就不是一件簡單的事情了。對一個小學生來說，未來完全難以預料，前途變化莫測。那青青的果子，還是讓它掛在枝頭自然成長吧。何必急著摘下來呢？青果的味道，酸澀是早在預料之中的，因為時辰未到。
憑著某種社會觀念、某種道德標準的支配而純凈孩子心靈的措施委實不少，但千萬不要讓孩子陷入了自我貶抑的泥沼。有—位女同學情緒很不好，一問，她痛哭起來，說：「我不行了，太骯臟了。我對不起爸爸、媽媽，我不像話……」原來，她心裡暗暗喜歡上了一個男同學。其實，人意識到異性美時，他便獲得了新生。孩子何錯之有?這種情感不正是成長歷程中的自然狀態嗎?家長要做的只是引導她安然度過青春期，而她自己要做的也僅僅是學會克制，用理智來對待情感，而沒有必要去貶損自己的人格。
看我這么幸苦，採納我的吧。
『肆』 求小學四年級主題班會材料（包括學生發言）。
親愛的老師、同學們：
大家好！
今天，很榮幸能參加這次隆重的競選，感謝大家給了我這次寶貴的機會，我競選的是中隊委。 拿破崙說過：「不想當元帥的士兵不是一個好士兵。」今天，我作為同學們推薦的候選人，我想說：我不僅想做元帥，而且希望成為一名出色成功的能為大家謀利益的元帥——中隊委。我自信在同學們的幫助下，能夠勝任這項工作，正是由於這種內驅力，當我走向這個講台的時候，跨步格外高遠！
假如我競選上了中隊委，首先要致力於自身素質的進一步完善，其次，要提高責任心，認真負責搞好每一項工作， 此外，還要進一步提高處理學習和工作的矛盾，努力做到工作學習兩不誤。
假如我當選此屆中隊委，我將把全體成員帶動起來心連心，共同撐起一面嶄新的天空。 是金子就要閃光，敢說敢做不正是各位同學期待的新一屆中隊委的精神風貌嗎？請各位同學相信我、支持我，為我投上你們寶貴的一票！
謝謝大家！
親愛的同學們：
大家好！
很高興能夠再次站在這個講台上，面對同學們熟悉的臉孔，參加班幹部競選活動。此時此刻，我的心裡感到非常的激動，並且充滿感慨。感到激動是因為我能有機會再次爭取為大家服務；充滿感慨是因為我已不再是那個初來乍到的小女孩，經過一年的風風雨雨，成功的喜樂、失敗的教訓，讓我茁壯成長。相信，不管今天我從這里走下台後，競選的結果會如何，我都會從心底感到高興。
今天我競選的是班長這個職務。我不需要冠冕堂皇的介紹自己了，一年的時間已足以讓大家了解我，對我有一個客觀的評價。同時這段時間，也讓我熟悉了每一位同學。我相信大家一定會對我的能力有一個正確的認識和理解，決不會以片面的觀點否定我的價值，更會公平、公正地對待這次競選。
我今天呢，站在這里是想和同學們說一些我心裡的話。我是真心想讓同學們了解我心裡的想法，從而更能體會我的心情，拉近我們之間內心的距離。
關於上一個學期，我對班級的管理，我想我得到的比失去的要多很多。從許多不同的方面，我的弱點一個個暴露了出來。例如，我總是把事情想的太簡單，沒有周全的計劃和准備，同時因為臨場反映不夠快，會關鍵的時候出亂子。而且在一些時候，有許多很好的想法，會因為沒有詳細的計劃而宣告終止。有時，我還對自己的要求不夠嚴格。有一些事總是得過且過，沒辦法做到精益求精。
雖然在我的身上存在著少許的缺陷，但是我也有許多優勢來勝任班長這個職務。我成績比較優異，工作熱情高，性格開朗，有積極向上的精神；同時我擁有較強的組織和宣傳能力，這對於處理許多班工作有很多的幫助。對於別人給我提出的建議我會虛心接受，同時我會將這些建議落實到真正的工作中。更重要的是，許多年的工作，讓我累積了豐富的經驗，能夠更從容的面對接下來的問題和挑戰。
如此，正因為我了解了我自己的弱點與優勢，同時認識到了一些問題對我的影響，於是我就能針對我的弱點，對自己進行完善。而且正因為我嘗夠了這些不足所帶來的苦頭，所以相信我今後一定能讓自己不再重蹈覆轍。
著名作家羅曼·羅蘭說過一句話，只有先相信了自己，然後別人才會相信你。我想有足夠的信心來相信自己。我有能力更有自信，能以新的方法帶領我們的班級走向一個新的層次。世界上沒有完美的人，我也不例外，但是我會盡量減少自己的缺點，同時也希望每個人都能提出我的不足，讓我能正確認識自己，完善自己。
對於上個學期，沒有完成的工作和任務，我想我可以在新的一學期里重新做起。我會更多的考慮同學們的想法，同時落實到行動中，以最快的速度解決同學們的問題。就像上學期末購買的白板，至今沒有派上用場，這是我的失職。但是我想在這個學期中，我完全可以以輕松愉快的方式讓大家在多方面進行評比，評比結果由同學們喜歡的方法公布在白板上。沒有失敗的壓力，但是卻有動力讓同學們不斷向上。新學期開始後，我們更可以定期組織一些集體的活動，如辯論賽、知識競答、游藝比賽等，這樣一來不僅可以緩解我們緊張的學習壓力，更能夠鍛煉同學們各方面的能力。
其實我有更多有趣的想法，只是從來沒有真正實踐過。以前是因為大家沒有時間沒有條件，但是我不希望，以後會因為我沒有了權力，而讓這些想法變成泡影。
就像列寧過說的：判斷一個人，不是根據他自己的表白或對自己的看法，而是根據他的行動。我想同學們一定能再給我一次機會，讓我那些還沒有施展出的才能，得以施展和發揮。沒有試過，又怎麼知道之後的結果是如何呢？我應該會讓大家認為做這樣一個嘗試，是很值得的。
說了這么多，總歸一句話：我是很珍惜班長這個職務的，不想失去。但是真正的決定權在你們的手中。只有你手上的那一票，才有可能讓我放手一搏。我會將我全部的身心再次奉獻給這個班級。
謝謝大家的支持
寫好學生會成員競選演講稿要主題明確，言之有物，充滿激情。寫學生會成員競選演講稿要注意的是，不要言過其實，提出的承諾一定要能夠落實。
學生會成員競選演講稿範文
各位老師、同學：
『伍』 小學四年級主題班會填寫 三月份：「學雷鋒」活動 好習慣細養成，做好記錄
給你養成良好學習習慣的三個建議:按計劃學習。
學生的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、交往等方面的內容。學生應該有一個比較全面的學習計劃，並且應該有按計劃進行學習的習慣。計劃可以調整，但不可放棄。計劃應該包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排；計劃要簡明，什麼時間干什麼，達到什麼要求明確了；這樣的學習就會有的放矢。專心聽課。如果課前沒有一個「力求當堂掌握」的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生都能自覺要求自己「力求當堂掌握」，那麼上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書；抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了；結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔重的重要原因。集中注意力聽課。
上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。上課時如果心不在焉，必定「視而不見、聽而不聞、食而不知其味」。希望你好好收藏，學以致用，學有所成。
『陸』 四年級資助貧困學生主題班會
從小學的救助貧困山區「同齡人」，到中學的「支援農村小朋友」，到現在大學的「情系西部小孩子」……十多年來，我們城鎮「富人」都不知道送了多少錢進去全國各地的貧困兒童的手中，相信，未來的幾十年，我們還需要繼續做同一件事。
然而，這種事，到底還要持續多久才算成功、完美結束呢？這十多年來的捐贈，加之以前人幾十年來的捐款物資，相信，這其中受惠的貧困兒童應該不少吧，他們人人都發奮學習，成為了傑出的人才，我們看到，也感到非常欣慰，也感到身心暢快愉悅。但當我們以為他們會依照我們所希望的那樣，投身到建設貧困地區，幫助這些地區的人民脫貧致富，以自己的學識教育他們下一代的偉大事業當中時，卻一點也感覺不到這些地區的貧困狀況有什麼巨大的改善——這么多年了。相反地，越來越多的捐獻活動、義賣大會、慈善比賽……卻不斷地涌現於城鎮「富人」們的社會當中，另一方面，也鮮有人提及我們這些普通城鎮「富人」的生活水平每況愈下、物價飛漲、失業下崗、居住難、吃飯難……
那麼，我們「富人」所作的努力呢？我們「富人」在不顧自己的艱辛，盡力「獻愛心」，將貧困兒童培育成的那些有用人才，他們都去幹些什麼了？原來，他們嚮往城鎮「富人」的生活，嚮往城鎮「高檔」的生活水平，嚮往那裡「豐富」的就業機會，大批大批地向大中城市涌去，而他們自己的家鄉呢？
——「等我賺夠錢了，我就把爸爸媽媽接到城市裡面居住！」一名受捐的的小朋友這樣說。好吧，答案出來了，「人才」們都無心依戀自己的家鄉，認為那裡只是個束縛自己的地方，定居大城市才是他們的出路。那麼，誰來建設我國這么廣闊的貧困地區？誰來幫助那裡生活的人民脫貧致富？