小學一年級數學大綱

⑴ 小學一年級數學題應該怎麼講解

解，小紅和-個，照一張，和兩個照兩張，
，，，和幾人照就照幾張，而照了9張，
則和9人照像了，加上自已就有10個人。
9+1=10(個)

⑵ 小學數學一年級新教材有什麼變化

知識體系沒有多大變化，但與以前相比教師可操作性強了，學生練習有了增加。比以前細膩了。

⑶ 小學一年級數學加法表橫著看豎著看有什麼規律

小學一年級數學加法表豎著看，每一列中下一層都比上一層小1，第一列排列為2.3.4.5.6.7.8.9.10，第二列排列為3.4.5.……。

加法表(addition table)是求一位數加法的數表，把任意兩個一位數相加的結果列成一張表，稱為加法表，可供初學加法的人使用。常用加法表有10以內的加法表和20以內的加法表等。

(3)小學一年級數學大綱擴展閱讀：

10以內的加法表

10以內的加法表是低年級常用的口訣，也是中高年級學生學習較復雜計算的基礎。

10以內加法表共45道題，按一定順序排列成加法表叫做10以內加法表。豎著看，第一欄得數是2，第二欄得數是3……。橫著看，第一行是幾加1，第二行是幾加2，每行得數從左到右順次多1.

⑷ 求小學數學一年級的教學大綱

小學數學一年級的教學大綱

教學內容(每周4課時)
(一)數與計算
(1)20以內數的認識。加法和減法。 數數。數的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。 連加、連減和加減混合式題。
(2)100以內數的認識。加法和減法。 數數。個位、十位。數的順序、大小、讀法和寫法。 兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數的口算。兩步計算的加減式題。
(二)量與計量 鍾面的認識(整時)。 人民幣的認識和簡單計算。
(三)幾何初步知識 長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。 長方形、正方形、三角形和圓的直觀認識。
(四)應用題 比較容易的加法、減法一步計算的應用題。
(五)實踐活動 選擇與生活密切聯系的內容。例如根據本班男、女生人數，每組人數分布情況，想到哪些數學問題。
教學要求：
1.通過數不同物體的個數，逐步抽象出數。會區分幾個和第幾個。掌握10以內數的組成。會正確、工整地書寫數字。 『
2.認識計數單位「一」和「十」，初步理解個位、十位上的數表示的意義。熟練地數100以內的數，會讀、寫100以內的數。掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
3.知道加、減法的含義，加、減法算式中各部分的名稱，加法和減法的關系。熟練地口算一位數的加法和相應的減法，比較熟練地口算兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數。會計算加減法兩步式題。
4.認識符號「＝」、「＞」、「＜」，會使用這些符號表示數的大小。
5.認識鍾面，會看整時。認識人民幣。知道1元＝10角，1角＝10分。要愛護人民幣。
6.會根據加、減法的含義解答比較容易的加、減法一步計算的應用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，註明得數的單位名稱，口述答案。
7.培養學生認真做題、計算正確、書寫整潔的良好習慣。
8.通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系。

⑸ 小學一年級入學考試數學考試范圍

20以內加減法 會數數

⑹ 急求一份；小學2年級數學教案,目標大綱,課標要求,重點教案例子 高人指點萬分感謝 周六就要用了

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第一單元 位置教材分析
一、教學內容：「上、下」「前、後」「左、右」和「位置」。
二、教學目標：
1、 基礎知識：
（1） 通過直觀演示和動手操作，使學生認識「上、下」「前、後」「左、右」的基本含義，初步了解它們的相對性。
（2） 使學生會用「上、下」「前、後」「左、右」描述物體的相對位置。
2、 基本技能：
使學生能夠在具體情景中，根據行、列確定物體的位置。
3、 情感態度：
培養學生團結協作的精神，教育學生遵守公共秩序。
三、教學重點、難點：
能用「上、下」「前、後」「左、右」描述物體的相對位置。
四、課時安排：5課時

課題：認識上下1
一、 教學內容：教科書第1頁上的內容、第2頁做一做第1題。
二、教學目標：
1、 基礎知識：通過直觀演示和動手操作，使學生認識「上、下」「前、後」的基本含義
初步了解它們的相對性。
2、 基本技能：使學生會用「上、下」「前、後」描述物體的相對位置。
3、 情感態度：培養學生團結協作的精神。
三、教學重點、難點：
重點是使學生認識「上、下」「前、後」的基本含義，了解它們的相對性。使學生會用「上、下」「前、後」描述物體的相對位置。難點是二者相比的相對性。
四、教學准備：
1、 教師：教科書第1頁主題圖。投影圖、智慧星、學具袋、
2、 學生：學慣用品。
教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 教案修改
一、創設情景，激發興趣：

二、揭示課題

三、講授新知識：

師：我們一起來做一個拍手游戲，我說要求請同學們做動作。
師生合作：以身體為參照物，
請指一指那是上
請指一指那是下，
請指一指那是前，
請指一指那是後，
教師在說要求的時候，學生可以按要求做動作。
教師評價：你們利用已有的知識解決了老師的提問，你們真棒！你們還想知道更多的知識嗎？

師：下面我們繼續學習有關「上、下、前、後」的知識。
1、 教學上、下的認識
師：寒假小朋友們都到哪裡去玩？你們都做什麼交通工具去玩的？

師：今天我給大家帶來了一幅圖，（出示投影）這是我國著名的南京長江大橋，藍天下，雄偉的大橋橫跨於長江，一般輪船正穿橋而過，橋上的鐵道上賓士著一列高速列車，鐵道上方的公路上正行駛這一輛輛形態各異的汽車。
師：請同學們觀察這幅圖，你能提出有關上、下知識的問題嗎？分組合作，討論、討論、 學生活動

學生和老師一起做動作

生：齊答 想
：

生：火車、輪船、汽車、飛機、、、、、

生：通過教師的介紹讓學生感到祖國的雄偉的氣魄。

游戲可以改為擊掌，這樣學生的興趣會更高。

師：火車的上面有什麼，火車的下面有什麼？
你能用上或下說一句話嗎？

學問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛？

⑺ 小學一年級數學什麼叫平十法和破十法

平十法也叫湊十法，就是將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。破十法是一種計算方法，當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。

詳細解釋如下：

首先說說平十法： 15-8=？我們可以這樣做：先用15減5，剩10，再減3. 根本原理是，把15看成一個10和一個5，先把5減掉，再動我們的10. 從圖上看會更容易理解一些：

我們先從10裡面拿掉9剩1，再用這個1加上個位上的3，就可以得到4了。 這個方法，和我們的加法的湊十法聯系得比較緊密，所以是我們常用的方法，也是課本教學的一個重要內容。

拓展資料

湊十歌：一九一九好朋友，看到九想到一；二八二八手牽手，看到八想到二；三七三七真親密，看到七想到三；四六四六一起走，看到六想到四；五五五五一雙手，看到五想到五。

⑻ 小學一年級下冊數學課本有什麼內容

人教版小學一年級數學教材下冊目錄
第一單元 位置：
1、 位置（1）
2、 位置（2）

第二單元 20以內的退位減法：
1、 十幾減9
2、 十幾減8

3、 十幾減7
4、 十幾減6、5、4、3、2

第三單元 圖形的拼組：
1、 圖形的拼組（1）
2、 圖形的拼組（2）

第四單元 100以內數的認識：
1、 數數、數的組成
2、 讀數、寫數
3、 數的順序、比較數的大小
4、 整十數加一位數、相應的減法

第五單元 認識人民幣：
1、 認識人民幣
2、 簡單的計算

第六單元 100以內的加法和減法（一）：
1、 整十數加和減整十數
2、 兩位數加一位數和整十數
3、 兩位數減一位數和整十數

第七單元 認識時間：
1、 認識時間（1）
2、 認識時間（2
3、 單元測試題

第八單元 找規律：
1、 找規律（1）
2、 找規律（2）

第九單元 統計：
1、 統計

2、 單元測試題

第十單元 總復習：
1、 總復習（1）
2、 總復習（2）

⑼ 小學一年級數學優秀教案

1.案例是一個實際來情境自的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」