小學一年級學些什麼

❶ 小學一年級語文都要學什麼呀

首先要學26個漢語拼音。漢語拼音學完了會接觸一些比較短的課文（不到一百字），學些簡單、筆劃少的生字，老師一般要求孩子要記牢字的筆順。還會學一些簡單的成語，孩子也會接觸到一些生動、充滿童趣的兒歌。

一、拼音

拼音是基礎，也為其它方面的學習做鋪墊。可以說，整個一年級的學習，拼音是重中之重。拼音主要把聲母、韻母、整體認讀音節表，做到熟練地認、寫之後，就是拼讀。拼讀要在讀准四聲調的基礎上進行。沒有捷徑，就是多拼多讀，拼讀了就拼出感覺，就像語文的語感一樣。

二、詞語

主要是給生字組詞，可以一字組多詞，讓孩子暢所欲言說，再寫出來，到記下來。要求孩子每個字至少要會組2個詞，不能出錯。

三、句子

主要是造句。平時讓孩子練習說，個別說，互相說，再寫下來。選擇寫的時候，可以寫最容易寫，能保證對的句子。

四、閱讀

除了要讀課文，還要養成閱讀習慣。每天睡前或者固定時間閱讀，在建立習慣前，可以先親子閱讀。

五、看圖寫話

這是一項訓練口頭表達能力的練習。先讓孩子說，不要在意說得好不好，先引導他把圖中內容說出來。再練慣用自己的語言組織成一段話。平時出去玩或者做了一件事情，都可以讓孩子多說，只有先會說才會寫。

(1)小學一年級學些什麼擴展閱讀

小學一年級語文學習方法：

1、多讀

一年級上冊剛開始學習幾篇課文之後就是學拼音，學習拼音是學習漢語言的基礎，大家都知道普通話是國人甚至國際交流的基礎，如何學好拼音，先學習幾個常用的韻母，之後就學習聲母了，然後聲母與韻母相拼成音節是很難的。

當有了基礎之後，就要注意翹舌、平舌，鼻音邊音了，還有前鼻音後鼻音，平時要多讀字、詞、句，在讀的過程中一定要發音標准，在答試卷中拼音就會考讀拼音寫漢字、易錯的拼音選擇、連線等。

2、多聽

學會傾聽，多聽老師讀，聽同學講，聽多了自然而然就會說了，為什麼有些小孩能把電視里的廣告詞說得流利，就是因為聽多了，每當音樂或前一句想起他(她)就能說下一句。

3、多思

掌握閱讀分析，看圖寫話，平時多讀課外書籍，更有利於語感的培養、閱讀能力的提升，一年級的閱讀題一般都是考你這段文字有幾句話，我們學習了標點符號，大家都知道一個句號、問號、感嘆號、省略號為一句完整的話，我們就在原文中把序號標出來，再看看有沒有漏了的。

接著就是簡單的問答題，後者讓你勾出比喻句、擬人句等，看圖寫話，作為一年級的小朋友最主要的標准就是通順，接著適當地展開豐富的想像力。

4、多問

不懂就要問，我們的國父孫中山先生小時候的故事《不懂就要問》就是要告訴我們:學知識，碰到不明白的地方，要不恥下問。

5、多寫

這個不用講，大家都知道了，除了寫好拼音，生字，詞語等等之外，還要鼓勵孩子們寫話，我是這樣的，經常布置他們用當天學會的一個新詞造句，看誰寫得又多又好，當然，開始的時候，是有點困難，但是久而久之，當孩子們嘗到第一次成功的樂趣後，就變成是「我要寫」，而不是等老師布置了。

6、多說

這個可以結合教材里的「口語交際」來訓練，大膽把自己看到的，聽到的，想到的說出來，把自己學到的故事說給父母聽，說給同學聽等等。

❷ 小學一年級學什麼

周末帶小兜去順德干姥姥家。倩干媽跟干姥姥匯報，說小兜已經能念大段大段的文字。
據倩干媽說，娃已經達到她自己小學三年級的認字水平。我覺得她這個結論過於誇張了，因為我清楚地記得我自己上小學前就已經捧著厚厚的《365夜》的字書一個人看，倩干媽當年的水平應該跟我差不多。
無論如何，大家還是現場討論了一下。倩干媽的理論是：小兜還有一年半才上小學，到時認的字就更多了。我說至少她還不太會寫字，這個終於可以留到一年級再學。可是又突然想起，她們班老師說從這個學期起就教寫字了。（BTW，我自己是遵從華德福的原則，一直不教娃背唐詩、認字、寫字。可這些幼兒園都非常積極主動地教了，老師那麼認真負責，做家長的也只能領情。還有，華德福說娃九歲以前也不適合學鋼琴，但現在是小兜自己要求學，我也不能阻撓吧。）英語就更不用說了，她們從兩歲開始就在幼兒園跟著外教混。老外在學期評語里每次都說小兜是他們班英文學得最好的學生。事實上，我一直想讓小兜念私立小學，跟這個事有很大關系。我擔心公立小學會讓中國老師從ＡＢＣ教起，那可真是歷史的退步，也許娃會因此而厭學。
然後又說起數學。我說至少娃在小學一年級還可以學數學吧，因為她現在只會十以內的加減法。倩干媽瞥了我一眼，她說一年級主要教的也就是十以內的加減法。
討論的結果，人民群眾認為應該讓小兜提前一年上小學。這個問題以前也有人提過，當時吸引我的一點，是經濟上的劃算：少付了一年的私立幼兒園學費，然後她又提早工作了一年，這樣里外里算下來還是挺吸引人的。
可是後來我又放棄了這個想法。我最基本的立場是：千萬不要拔苗助長。我寧可讓她按部就班地在同年齡的小孩中輕松自信地當拔尖的那一個，也不願意把她放到全班都比她大一歲的環境中給她壓力。再說了，早一年上學，也許她的很多人生際遇就從此改變了，我沒有權利人為地改變她的生活軌跡。

❸ 小學一年級一般學習什麼內容

語文：抄

1. 拼音的認識與讀寫襲

2. 生字的認識慢慢遞進到結構筆順

3. 簡單詞語（主要還是停留在會讀的層次）

4. 看圖寫字，對簡單圖的理解

數學：

1. 10以內的加減法逐漸遞進到100以內的加減法

2. 認識人民幣

3. 比較數的大小

4. 一些簡單的找規律問題

❹ 小學一年級有哪些課程

語文、數學、英語、道德與法治、科學、信息技術（計算機基礎）、版體育、音樂、美術。權

語文：語文能力是學習及建構知識的根底，語文學習培養學生靈活應用語文的基本能力，為終生學習奠定基礎。

數學：培養學生數學的邏輯推理能力。

音樂：學習音樂，以提高學生藝術氣質。

美術：初步讓學生體驗美術，主要製作手工、畫、折紙等藝術作品。

電腦：讓學生初步認識電腦操作，以求跟上時代腳步。

(4)小學一年級學些什麼擴展閱讀

台灣小學的課程：

台灣小學課程的學習領域主要有語文學習領域（包含國語文、英語、閩南語、客家語與原住民語，國語文在小學稱作國語，中學稱作國文）、生活課程（小學1、2年級的科目，為自然與生活科技與社會的合並科目）、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、彈性。

綜合活動，以及重大議題（資訊教育、環境教育、性別平等教育、人權教育、生涯發展、家政教育）其使用課本因學校而有所不同。

❺ 小學一年級都學什麼呢

包括筆畫復雜的冷僻字．古文2年級就開始了．第一篇就是＜＜螳螂捕蟬＞＞．到5年級基本沒有什麼生字，1年級掌握的生字是最多的，我對了12個．
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所以你家孩子一年級課不算多，逐年遞減）
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結果我小學這個班的同學一直到高考普遍語文都很好．我高考（高考基本古文好能占很大便宜）就是吃小學的老本．那年浙江省語文高考卷選擇題共13個，逐年增加．我們是一年級最多，每課只有一兩個．和一般小孩的課程是倒過來的．（普通教材是一年級字少？看的眼睛累死．
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我小的時候學的實驗教材LZ你能正常分段且把字體改大么

❻ 小學一年級都學什麼

拼音，簡單漢字，數學是十以內加減法，認識一到十

❼ 小學一年級都學什麼內容

語文：學拼音,簡單的詩歌和小短文（主要就是認字啦）數學：比較什麼長短大小啊,還有簡單的加減法英語：學字母,還有超簡單的一些單詞,還有短語,例如：thank you.sit down,please.之類那種

❽ 小學一年級學什麼

說個案例
周末帶小兜去順德干姥姥家。倩干媽跟干姥姥匯報，說小兜已經能念大段大段的文字。
據倩干媽說，娃已經達到她自己小學三年級的認字水平。我覺得她這個結論過於誇張了，因為我清楚地記得我自己上小學前就已經捧著厚厚的《365夜》的字書一個人看，倩干媽當年的水平應該跟我差不多。
無論如何，大家還是現場討論了一下。倩干媽的理論是：小兜還有一年半才上小學，到時認的字就更多了。我說至少她還不太會寫字，這個終於可以留到一年級再學。可是又突然想起，她們班老師說從這個學期起就教寫字了。（BTW，我自己是遵從華德福的原則，一直不教娃背唐詩、認字、寫字。可這些幼兒園都非常積極主動地教了，老師那麼認真負責，做家長的也只能領情。還有，華德福說娃九歲以前也不適合學鋼琴，但現在是小兜自己要求學，我也不能阻撓吧。）英語就更不用說了，她們從兩歲開始就在幼兒園跟著外教混。老外在學期評語里每次都說小兜是他們班英文學得最好的學生。事實上，我一直想讓小兜念私立小學，跟這個事有很大關系。我擔心公立小學會讓中國老師從ABC教起，那可真是歷史的退步，也許娃會因此而厭學。
然後又說起數學。我說至少娃在小學一年級還可以學數學吧，因為她現在只會十以內的加減法。倩干媽瞥了我一眼，她說一年級主要教的也就是十以內的加減法。
討論的結果，人民群眾認為應該讓小兜提前一年上小學。這個問題以前也有人提過，當時吸引我的一點，是經濟上的劃算：少付了一年的私立幼兒園學費，然後她又提早工作了一年，這樣里外里算下來還是挺吸引人的。
可是後來我又放棄了這個想法。我最基本的立場是：千萬不要拔苗助長。我寧可讓她按部就班地在同年齡的小孩中輕松自信地當拔尖的那一個，也不願意把她放到全班都比她大一歲的環境中給她壓力。再說了，早一年上學，也許她的很多人生際遇就從此改變了，我沒有權利人為地改變她的生活軌跡。

❾ 現在的小學一年級都學什麼

語文：來學拼音，簡單的自詩歌和小短文（主要就是認字啦）
數學：比較什麼長短大小啊，還有簡單的加減法
英語：學字母，還有超簡單的一些單詞，還有短語，例如：thank you. sit down,please.之類那種

❿ 小學一年級數學一般都學什麼一年級數學

第一重點：認識圖形(二)

一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形

1. 平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

2. 立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球

二、圖形的拼組

1.兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。

2.拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

3. 兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)，4個長方體能拼成一個大的長方體。

第二重點：分類與整理

分類的方法：一般是(1)按形狀;(2)按顏色;(3)按用途;(4)按種類。

在分類的同時，初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

第六重點：小括弧

1. 一個算式里有括弧，要先算括弧裡面的，再算括弧外面的。

2. 一個算式里沒有括弧，從左到右，依次計算。

第七重點：找規律

1.重復出現的規律：○□□○□□○?○□□(每組規律要用圓圈圈起來)

2.變化的規律：

2 5 8 11 14 □ □ □ 18 15 12 □3 4 6 9 □ □

3.數列里的規律：寫出相鄰兩個數之間的差再觀察、間隔兩個數之間是否有規律、三個數之間是否有聯系。標出每組規律，再根據規律填數。