❶ 小學英語閱讀理解天天練 一，二年級怎麼樣
英語的閱讀理解和完形填空應該是每天練的，之後，隨著日子的積累，他會在大腦里專形成一屬種記憶，且，需要認真對待。
至於一、二年級的小學生，可以通過跟讀一些英語美文，若一定要練習的話，那麼應該挑選難度不是很大的閱讀理解和完形填空。
總之，要循序漸進。
❷ 二年級英語閱讀理解：Van and Ted
今天我們要完成一篇有關“Van and Ted”的小練習，適合小學二年級學生。看看我們會了解到有關他們的什麼內容呢?看完後記得先獨立答題，然後再看"解析"。
Van and Ted are twin brothers. They look the same. They are English. They are eleven. They are in No.15 Middle School. They are new students in Class One, Grade One. Van sits in Row One. Ted sits in Row Three.
( )1. Van and Ted are ___.
A. twins brothers B. twin brother C. twin brothers
( )2. They are___.
A. English B. American C. Chinese( )
3. They are___.
A. ten B. eleven C. twelve( )
4. They are___students.
A. new B. old C. good( )
5. Ted sits___Row Three.
A. on B. in C. at解析：
1.C.從文章第一句Van and Ted are twin brothers.“Van和Ted是雙胞胎兄弟。”可以得出答案。
2.A.從文章第三句They are English.“他們都是英國人。”可以得出答案。
3.B.從文章第四句They are eleven.“他們十一歲。”可以得出答案。
4.A.從文章第六句They are new students in Class One, Grade One.“他們是一年級一班的新生。”可以得出答案。
5.B.從文章最後一句Ted sits in Row Three.“Ted坐在第三排。”可以得出答案。
❸ 一二年級的孩子可以進行英語閱讀嗎
可以的，先進行短小精悍點的，趣味為主的閱讀，慢慢讓孩子對英語產生興趣。
❹ 英語閱讀理解：小學二年級英文閱讀問題：
This passage mainly tells us ——How to distinguish the damselflies and dragonflies.(怎麼分辨豆娘與蜻蜓)
❺ 有什麼適合二年級小朋友(英語比較優秀)看的課外英語讀物，可以和爸爸一起做親子閱讀的那種(爸爸在國外
《外研社麗聲故事》系列挺不錯的即是繪本又是兒童故事書
❻ 求小學生二年級閱讀訓練題!越多越好!
一、閱讀訓練：
烏 鴉 兄 弟
烏鴉兄弟倆同住在一個窩里。
有一天，窩破了一個洞。
大烏鴉想：「老二會去修的。」
小烏鴉想：「老大會去修的。」
結果誰也沒去修。後來洞越來越大了。
大烏鴉想：「這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？」
小烏鴉想：「這一下老大一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？」
結果又是誰也沒有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北風呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：「冷啊！冷啊！」
大烏鴉想：「這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修了。」
小烏鴉想：「這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了。」
可是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。
風越刮越凶，雪越下越大。
結果，窩被風吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
1、一開始，這個洞大嗎？
2、為什麼兄弟倆都不修補？
3、由於都不修補它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了？
4、請找出文中描寫寒冷冬天的句子：
二、讀短文，按要求作答：
春天的田野真美啊！柳樹發芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土裡鑽出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。
1、這段話主要寫了 的景色。
2、這段話中表示顏色的詞有 、 。
3、把這段話中比喻的句子勾出來。
三、讀短文，回答問題：
（一）
動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動時，靠尾巴掌握前進的方向。牛的尾巴好比一條長鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。
1、這段話主要講了 。
2、魚尾巴的用處是 。
3、牛尾巴的用處是 。
❼ 適合小學二年級的英語短文閱讀理解材料和語文看圖說話的資料
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❽ 新理念英語閱讀初中第二年級第一冊翻譯。
第一炮：製造頭條新聞
Chapter 1 The Newspaper
在教室里，辛苦且漫長的一天，克蘭博老師看上去很累。
「馬基」她搖著她的頭說道，「你一整天都沒聽我說。我應該給你懲罰……但我有個更好的主意」
噢，不！我討厭她說她有更好的主意。
「我要你下個月去幫助學校報社。」她說。
「報社！」我抱怨著。
我可能會有多的風趣的故事，但是我真的不擅長其他任何事情，我在報社有什麼用？
在報社工作意味著和Tilly Turner 一起工作。
Tilly是編輯，也是記者而且和我不同。她擅長於任何事情。
「那啥，Magee，」你認為我們下一周應該放哪一種類型的故事？「
Tilly 問我，當我們走到報社房間。
我聳了聳肩。
我從沒讀過報紙。
「目前為止我們有關於寵物的，關於新教師，還有一些關於Cramble老師的布穀鳥鍾收藏品的故事。」她繼續說道。
「真的？」我說。
我從沒讀過報紙，這是毫無疑問的。
就在此時，我看見有一些東西進入了我的視線。
這看起來是Brad BIggens 偷偷溜進了辦公室
「你看見了那個嗎？」我向Tilly低聲說道並示意她安靜。
她看上去很茫然。
「你還稱自己是記者，」我說道，拉著她和我一起繞著了一處建築物。
「看，」我低聲耳語道，當Brad手裡拿著點東西在他手上且出來的時候。
他迅速把東西放在自己的襯衫下，並跑向大門。
在我們能看見更多東西之前，他跳上他的自行車並且騎著它溜走了。
Chapter 2 Good Headline
「這兒是有一個故事。」我對Tilly說道。
「我現在能見得頭條新聞了：糟糕的Brad在辦公室偷東西！」
TIlly盯著我搖了搖她的頭，「我並不認可，Magee。現在，我需要一些關於餅干製作比賽的有益的東西。」
「餅干製作者拿了第一名，」我叫道。
Tilly眨了眨她的雙眸。
「跟我來，Tilly，」我說道，「如果我們沒有有趣的故事，我們至少會有一些好的頭條新聞。」
到了周五下午，我開始喜歡工作於報社。我想出許多頭條新聞，盡管Tilly說我們真的不得不有故事。
當Tilly飛奔進報社房間時，我正在寫一個故事。「我剛再次看見他！」她叫道。
「誰？」現在換成我看上去茫然了。
「Brad Biggens，」她說道。「你是對的，他有帶上一些東西。快，帶上照相機，讓我們出發。」
Tilly開始有了一個像記者想出來的主意。
Chapter 3 Following The Story【跟隨著故事走】
當我們跑到室外並且繞過圖書館的拐角，我們看見Brad走向後面的柵欄。
他正攜帶他的校服夾克，但裡面有一些東西看上去奇怪且沉重。
Tilly和我都停下了腳步。我們能看見一些東西在上面。
沒有說一句話，我們再次返回角落，並悄悄看著他。
我把照相機拿出來並拍下一些照片當他把他的夾克推到學校廣場後的樹籬里。
「看上去他丟了一些他應該撿起的東西。」我低聲說。
「讓我們去看看那是什麼。」當Brad在校門口消失了的時候，Tilly說。
當我們去到樹籬，Tilly彎下腰推開一些樹葉。那裡有Brad 的夾克，裡面藏著兩個學校辦公室的筆記本電腦。
Chapter 4 SNAPPED！
當天黑之後，Brad返回撿起電腦。
當他察覺到我們在他身後時，他正在彎下腰去拿在樹籬底下的夾克。
在我的相機拍下他的時候他正轉過來看著我們。
在我的一生中我從未見到任何人看上去這樣驚恐-特別是Cramble老師帶著倆警員做出黑暗的地方時。
Tilly帶著她的錄音機向前沖過去。
「Brad Biggens，你有什麼想說的嗎？」
「我被陷害了！」他尖叫著，當警員帶走他的時候。
「我並不認同！」Tilly叫道。「我們有你今天下午在這里藏筆記本的照片.」
在我的下一張照片，一束光照亮了Brad罪惡的臉龐。
當我在周一走進課堂的時候，Cramble老師拿著報紙。
「很棒的頭條新聞。」她說道，給我一個有趣的微笑。
我想她指的是：「Brad帶走了筆記本電腦，警察帶走了Brad。」
但是我卻看見她正看在不一樣的故事：「鬧鍾收藏者畢竟不是愚蠢的。」