小學一年級同步練習

『壹』 小學一年級語文數學同步練習冊有哪些

各種版本多了去了！

『貳』 小學一年級語文上冊同步練習，有哪些app

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『叄』 小學一年級語文同步練習兩只羊吃草的感悟

《兩只羊吃草》講復的制是一個關於合作的故事：

何人在這個世界上都不是孤立存在的，總要和周圍的人發生各種各樣的關系：你是蝴蝶，就要和同伴共同紛飛，為大自然增添一份姿色；你是小樹枝，就要和朋友一起生長，為人類作出貢獻；你是雛鷹，就要和發小一起生活，一起學飛，共同成為萬鳥之王。

總之，不論你是什麼身份，也不論你是在何時何地，都離不開與別人的合作。合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。由此可見，合作還是一筆非常寶貴的財富，我們應當時刻珍惜。

原文：

兩只羊吃草，被一根繩子拴住了。而它們只顧自己，都沒能吃到草。 合作比沖突好，如果它們互相合作，先吃左邊的草，再吃右邊的草。那它們都可以吃到。

(3)小學一年級同步練習擴展閱讀：

寫好感悟類作文要注意的2個小細節：

1、感悟要做到有信度，即要真實可信。因為真實的感悟才能讓人產生共鳴，而空發感悟，則容易矯揉造作，讓人反感。

2、感悟要有坡度，要自然。面對人或事物，感悟不是一見即發的，而是有一個過程。必須要有關聯、過渡、蓄勢、鋪墊從而引出感悟，否則就會使人感到突兀，不易被人理解和接受。

『肆』 小學一年級數學同步練習算一算，再看一看每組題各有什麼規律

重點：100以內數的讀法和寫法。2、難點：數100以內數，特別是數到幾十九、下一個整十數應該數幾十比較困難。3、關鍵：初步建立數位的概念，因此教材特別注意講清數位的意義，使學生在理解數位的意義的基礎上掌握讀法和寫法。了解數位的意義包

『伍』 小學數學一年級同步練習上冊題目，9可以分為幾和幾在下面圖案中塗一塗誰告訴一下

看

『陸』 小學一年級語文同步練習勾關鍵詞

一年級是孩子學習的起步，可謂是一個至關重要的階段，孩子許多行為習慣的養成都在此時。孩子就像一張白紙，有待於我們父母去進一步引導，去發現，才能勾畫出宏偉的藍圖。由剛剛入學時a、o、e都不認識，到一學期，既能讀書又能寫字，一年級老師的功勞可謂大。那麼如何讓每一個孩子學好語文，通過這一個月來對冀教版小學語文第一冊教材的認識，我感觸很深。

一、牢固掌握.拼音基礎

拼音作為語文學習的一個重要方面是必不可少的，它同傳統的學習一樣但又區別與傳統。學習大綱里要求孩子們做到正確拼讀音節，並不要求會默寫，不等於學習拼音就可以放鬆，因為拼音是孩子今後識字的一種重要手段。如果拼音學不好，那麼孩子今後學語文就會遇到很大的障礙。如何學好拼音呢？除了要學好聲母韻母外，還要培養孩子的拼讀能力。組織一些小游戲：讓孩子准備聲母韻母卡片，做拼讀練習。久而久之，拼讀就會成為一種能力，可以說這是學好語文的第一步。

二、識字學習結合語境、抓反復

冀教版小學語文教材第一冊識字量加大，要求孩子會認的字有356個，識字量加大，這是語文學習的一大難點。有些字含義不太具體，有些太抽象，孩子不易理解，記起來更是難。因此在學習中，把識字放在具體語言環境中學習，除了讓孩子採用自己的好方法,如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外我還把字組成詞語或句子，讓孩子反復來讀，以達到加深印象，記憶字音的目的。另外，根據自己孩子愛遺忘的特點，讓他勤復習、抓反復，實踐證明，效果很好。

三、用好《描紅》書，讓孩子寫好字

寫字是語文學習的一個重要環節。一年級可以說是影響學生寫字好壞的關鍵時期。每次寫字之前，我都先讓孩子觀察、分析字形再寫，我們一年級課本每課之後都有寫一寫，並且配有《寫字描紅》書，這樣每課學完之後，及時完成《寫字》書，父母要做到認真檢查、指導，培養孩子養長良好的寫字習慣,是很容易養成的。

四、把課文還給孩子

1. 讓孩子自己先去讀

2. 2.讓孩子大膽去問

3. 3.讓孩子大膽去說

4. 「說」是語文的一項重要基本功。一年級的「說」也是為今後的寫打基礎。在這樣的學習過程中，既深化了孩子對課文內容的理解又培養了孩子的語言表達能力。

5. 一年級的孩子年齡較小，輔導他們學習語文，要注意方方面面，不僅要學知識，還要培養能力，而且要養成良好的行為習慣。這只是我做為家長的一點個人體會，還有更多的好辦法有待於我們進一步探討學習溝通交流。
   

『柒』 小學數學一年級下冊課程學習指導同步練習冊（配北師大版）

有兩個乒乓球筐，一個筐是一分，投進了6個球，一個筐是十分，投進了五個球，丁丁投了50分，佳明比丁丁多投了多少分？

『捌』 小學一年級上冊同步練習題

一道小學一年級同步練習題[一年級上冊第五十一頁（創新學習與能力發展）課題組編寫]
五、看圖寫出四道算式。
並排五把撐開的傘 並排四把收攏的傘
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