1. 小學四年級寫人作文
[小學四年級寫人作文]小學四年級寫人作文第一篇
我家的送水工
在縣城裡，有很多很多辛苦的普通勞動者，其中最讓我敬佩的是送水工，小學四年級寫人作文。
我家的送水工叔叔，他有一雙炯炯有神的眼睛，有一個高挺的鼻樑和一雙粗大的手，歲月的風霜在他那古銅色的臉上刻下了許多皺紋，他看上去比實際年齡蒼老了許多。他每天都起早貪黑地工作，為千家萬戶送去安全可口的飲用水。我敬佩送水工叔叔，是因為他誠實可信和勤勞善良。有一次，送水工叔叔給我家送完水就走了，他去發動他的送水車，卻怎麼也啟動不了，車就象一個調皮的孩子，總是跟他過不去。送水工叔叔摸了摸口袋，一看沒有多少錢，當時天色向晚，他急得手足無措，額頭上冒出了一層密密的細汗。他立在我家門前，好半天，他才羞澀地對我爸爸說：我身上沒帶多少錢，你能借給我100元錢修修我的送水車嗎?我爸爸看到他焦急的神情，二話沒說就借給了他。送水工叔叔走後，我媽就埋怨說：我們不知他姓什麼叫什麼，你就不怕他不還咱們錢。當時我和爸爸都沒有說話，只是靜靜地想著什麼。過了幾天，送水工叔叔真的把錢送來了，那時我才知道送水工叔叔是多麼的誠實守信。
送水工叔叔不僅誠實，而且還很勤勞。有一天，我家中午打電話要水了，因為送水工叔叔工作繁忙，所以他中午沒有按時送到，下午天下起了細雨，我們原以為他那天不會來給我家送水了，晚上我和爸爸回家很晚，到家門口一看，原來是送水工叔叔，他在細雨中踱來踱去，衣服都淋濕了，我這時才意識到他應該在我家門口等了很久了。他走的那一刻，我非常感動。夜幕降臨了，我急忙走到窗戶前，望著他遠去的背影，送水工叔叔的形象一下子在我的心裡高大起來。
如果人們都象送水工叔叔那樣誠實可信和勤勞善良，那世界就會變得多麼美麗和-諧。
第二篇
我的一個好夥伴
我有一個好夥伴，她是羅安琪。
她有著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她算是班裡最早學會獨立的女孩子。
因為她的性格很外向，所以很愛交朋友。雖然她的朋友多，但是她沒有忘記「與朋友交，言而有信」。
她跟我是從一年級到四年級的同學，算是真正的知心朋友。上一、二年級時，還年幼，不懂得友誼是珍貴的，把絕交當成兒戲，每次因為一點小事就絕交，絕交後氣沖沖地回家告訴父母，這是絕交第幾次了。父母也只是朝我微微一笑，便不作聲。第二天，我見到她或她見到我不用道歉，便和好了。小時候還年幼，不知是什麼力量使我說出絕交，又是什麼力量使我次日一見面便宜和好。到了現在，我才知道，是年幼不知道事情輕重的力量使我說出絕交，又是友誼的力量使我們和好，或許這就是緣份，或許友誼的力量就是不可抗拒。
記得有一次(二年級時)，我在玩時摔跤了，摔跤之處都是青一塊、紫一塊。別的同學沒注意到，只有羅安琪俯下身說：「孫怡寧，痛嗎?我陪你去醫務室擦些葯吧!」我點了點頭，這時，另一位同學看到我受傷了也樂意送我去，剛把我送到醫務室門口，就打上課鈴了。那位同學匆忙地跑回教室，而羅安琪依然在我身旁照顧我，終於擦完葯了!我原以為羅安琪會先跑回教室，誰知羅安琪還是一步一步地扶我回教室。
我有個好夥伴，她就是我的同學---羅安琪。【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等，小學二年級作文《小學四年級寫人作文》。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標准規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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2. 小學四年級寫人的作文
從妹妹呱呱墜地的那天起到現在，經常像個戲劇演員一樣，不斷地給我們枯燥的生活帶來很多歡笑聲。雖然這一切都是在她無意識的狀態下發生的，她十分的淘氣，十分的可愛，剛開始我還會吃妹妹的醋，因為媽媽將原本都屬於我的愛很大部分給了妹妹，而我呢，現在卻是相當得心甘情願，因為妹妹實在太惹人愛了！
我的妹妹到底可愛在哪裡呢？先從妹妹的造型上給大家介紹一下．黑黝黝的皮膚，一雙賊溜溜的眼睛特別有神，偶爾你可以感覺這對眼睛正在向你說著什麼呢！呵呵，造型上最好玩的莫過於她頭頂上的那兩個羊角辮了，高高的豎在那裡，特別的「神氣」。
那麼妹妹淘氣在哪裡呢？她特別愛撒嬌，這大概是她的殺手鐧，一旦她使出這一招，就無人能敵了，沒有一個人拿她有辦法。這次啊，不幸的是我給碰上了。周末，我正抱著游戲機玩得起勁呢！在快過最後一關的時候，我的精神正處於極度緊張興奮之中，這時，卻被不速之客的到來全給攪局了。那個人，就是我的寶貝妹妹！她豎著那羊角辮「咚咚」地跑來我身邊，毫不猶豫地下了命令：「哥，給我玩。」
「走開走開，哥哥快通關。」
「不行，給我玩。」她在原地看我很久沒理會她，就跑開了，我心裡這下樂壞了，哈哈，終於今天被我給征服了。可是，沒想到的事情發生了，媽媽來了，而我那寶貝妹妹呢，自然也沒缺席，正被媽媽抱在手裡一把鼻涕一把眼淚的「訴苦」著呢。
我的妹妹大致已經介紹完畢，她呀，就這樣一個人，淘氣著卻也可愛著呢！
3. 小學四年級寫人作文有什麼方法
人物描寫常用方法：
外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理活動描寫。
①外貌描寫是指對人的容貌（臉型、五官）
、衣飾、身體形態、姿勢、風度方面的描寫。
②語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。
③動作描寫是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格。
④神態描寫也就是人物的面部表情。神態是隨著情感的變化發生變化的面部表情，而外貌相
對穩定，指容貌、服飾、姿態……
⑤心理描寫，是通過剖析人物的心裡活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭等）
挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵。
4. 寫人的作文(小學四年級)
在我身邊，有一個從來不說愛我卻是最愛我的人，他就是我的爸爸。有一種愛如山，那就是父愛，他為我遮風擋雨；有一種愛如河，那是母愛，她為我滋潤心田；有一種橋永遠不斷，那是父親與母親搭的，比任何東西都要堅固。
記得我上三年級的時候，特別調皮結果惹爸爸生氣了。那次，是因為我不懂事。那是一個冬天，我在屋外堆雪人，望著這白茫茫的世界，我感動害怕了，不由得打了哈欠。我好冷，四肢發麻。這時，屋裡傳來了熟悉的聲音：「雯雯，進來，外面涼，別感冒了。」我的心思只在雪人身上，哪還聽得見爸爸的呼喚啊！「哈欠，哈欠！」我不會真的感冒了吧？我心想，想著想著，突然感到頭很燙。爸爸似乎看出我的心思，走出來摸了摸我的頭。大叫一聲：「這么燙，肯定發高燒了！」他的臉上流露出平時沒有的焦急和擔心。我卻不以為然，說：「發燒就發燒了唄，還能被燒死啊！」我從他身上掙脫了下來，卻感到渾身無力。我罵爸爸：「你幹嘛啊，我還要玩雪呢！」爸爸汗流浹背，可以看出他擔心急了，不過我才不理他呢！
我感到白茫茫變成了一片黑，爸爸更加著急了，找來媽媽。媽媽二話不說就讓我吃了一頓「竹板炒肉」。我疼得大哭，說：「爸爸，你......」我跑回房「啪」一聲關上房門。
父母熱情地鼓勵、嚴肅的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸媽媽愛我，我也愛我的爸爸媽媽。
5. 四年級的寫人作文
一個令我尊敬的人
在我的腦海里，有許多人值得我佩服，但有一個人的品格，使我終生受益――清潔工。
記得在寒冷的早晨，在上學的路上，隱隱約約看到一個人，那個人拿著掃帚在掃地。走進一看，原來是清潔工。就在這時候，我想：這么冷的天，清潔工在掃地，難道不冷嗎？只見她穿著制服，帶著口罩，左手拿著掃帚，右手拿著簸箕，刺臉的風把她的耳朵都吹紅了
她左手拿著簸箕，右手拿著掃帚，認真而又耐心的掃著。只見她把這片贓物掃起來，又把那片贓物掃起來，這樣的動作也不知道要重復多少遍。再瞧，她的雙手配合的多麼默契呀！要是簸箕滿了，就小心翼翼地倒進垃圾車里，生怕把剛剛掃趕凈的地又弄臟了。倒完了，就又開始掃了。我從她的眼睛裡看到，她是多麼希望大家不再亂扔贓物，保持道路昔日的干凈。這時，大風吹來，把道路又吹臟了。這位清潔工無奈的說：「唉，真沒辦法，我又要重新掃了。」接著，又振起精神說：「沒關系，我一定能掃完的！」說完又開始掃了，這回，她先把垃圾掃在了一起，又拿簸箕把垃圾掃進簸箕里。滿了就用掃帚擋住口，不讓垃圾掉下來，再到進垃圾車里。我想：這樣能夠節約多點時間，把垃圾掃完。想著想著，清潔工就把這些垃圾掃完了。我不猶自住地走進他，笑盈盈地說：「您真好！我要向您學習那種默默奉獻的精神！」清潔工聽了，眼睛笑眯眯的
這就是我最敬佩的人。一個每天起早貪黑、默默奉獻的一個人。難道這個人的品格不值得我去學習
6. 小學四年級寫人作文大全397字
一個印象深刻的人
我們家對面有個修車鋪,修車師傅是個聾啞人,雖然我每天上學總要經過這個修車鋪,可我卻從來沒有正眼看過這個修車師傅.
一個冬天的晚上,我做完了作業在看電視,只聽「咚咚」的敲門聲.我打開門,只見門外站著一位穿著又臟又破的衣服的人,臉上沾滿了油灰,正是那位修車師傅.他焦急地用手不停地比畫著,嘴裡發出「啊啊」的聲音.我不明白他的意思,我越聽越不懂,他越急叫的聲音也越高,我見他是個聾啞人,天又那麼晚,心裡還真有點害怕,趕緊對他搖搖手,關上了門.隔著門,我聽見他又敲了鄰居家的大門.
晚上,爸爸媽媽回來了,飯桌上,爸爸突然想起,中午自行車壞了,他把自行車推到修車輔去修理,到現在還沒取回來.我突然想起修車師傅來敲門的情景,原來他是在尋找車主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗,穿上外衣,跑到修車鋪,只見那位修車師傅正站在刺骨的寒風中,旁邊放著的正是我們家的那輛自行車,看著這個情景,我們什麼都明白了.爸爸連忙走上前,修車師傅拉著爸爸的手來到路燈下,仔細看了看,認出爸爸就是車主,不聲不響地從口袋裡掏出鑰匙,塞進爸爸的手中.爸爸握著修車師傅的雙手,連嚷嚷帶比畫著對修車師傅說：「真是太謝謝您啦,您把車往這一鎖就可以回家了.」修車師傅彷彿看懂了爸爸的意思,用凍僵的雙手從口袋裡摸出紙和筆,在上面寫了幾個字：「我怕您晚上用車.」
我的眼睛當時就濕潤了,想到他挨家挨戶地尋找車主的情景,想到他在刺骨的寒風中,久久地等待著車主的到來.他只不過是個普通人,但他的執著卻給了我深刻印象,令我永不忘懷
7. 小學四年級描寫人物作文
《誰最聰明》父親曾給我講過這樣一個故事：家還在鄉下時經常養馬，最多時一次養過四匹，其中，有一匹黃色的草地馬，這種馬跑起來非常快，所以，家裡也很喜歡它。有一年，下起了小雨，離村子較遠的地方長出了很多鮮嫩的蘑菇，父親便套上車送大家去采蘑菇，遇到了一個陡坡，馬兒跑得漸漸慢了，大家以為馬兒累了拉不動那麼多人，便下了幾個人，又看到了一個陡坡，馬兒突然停下不動了…。幾乎這給世界上所有人都認為「人」是這個世界上最聰明的，是食物鏈的頂層，是世界的統治者，其實，「人」沒什麼了不起的，確不如有些動物聰明，善良，只不過是進化的比較完美罷了，不信？讓我們來慢慢思考一下，人為什麼沒動物們聰明，善良。人都自私，記不清那個皇帝曾說過這樣一句話「如果你有一千錢，你是願意自己花，還是和別人一起花？」在那個年代，一個中國統治者都那樣自私，現代人還用多說么？而動物則截然不同：它們過著群居生活表現出極大的自我犧牲精神，可謂十足的利他主義者。人都虛偽，表面上對你真心真意，實際上，暗地裡一定咒罵過你成百上千次，原因是：你比他強，他要聽你的，他不甘心，或者他有事求你。動物呢？則很真誠，拿我們身邊的動物朋友"狗「來說吧，狗狗是最真誠的了，我曾經養過一隻，它叫「貝貝」是一隻小母狗，我很寵它，把它當成知己，而它則盡自己的本能，一看見生人就叫個不停如果離它近了，那你就倒霉了…。後來，因為搬家的原因，「貝貝」被送到鄉下去了，我一直盼著能去見它，終於等到哪一天了，它還記著我--它第一個主人，但卻不像以前那樣好了，它一直獃獃的看著我，我又哭了…。人都互相利用，有多少人裝可憐，利用別人對他的同情，賺錢？又有都少人利用那些裝可憐的人來顯示自己的富有，愛心？這一切統統都是假的，人類真可悲！人都不團結，既然大家都是同一種物種，都是兄弟，又為何要自相殘殺？仔細算算，戰爭還少么？人類若是團結、若是能化干戈為玉帛還用戰爭么？人都殘忍，有多少無知的人，為了穿的漂亮，不惜花重金購買用動物皮毛製作的衣物？有都少人為了所謂的養捕食野生動物？穿著動物的皮毛就叫美么？不，人就是人，怎麼打扮你骨子裡還是個人，這是不能改變的事實；吃野生動物就叫養生了么？不，每隻野生動物身上都有病毒，認識用了即使不生病也會對身體有害，而動物體內的營養物質人類根本吸收不了。無知的人類你們知不知道？為了一件「貂皮大衣」七八十隻貂要被扒皮，那過程是極其殘忍的，為了能收獲一張完整的皮，人們把貂摔暈，然後割去前爪，硬生生的將皮一刀一刀割下來，我想，有點良知的人都不忍心看到這種場面，扒皮後，那些可憐的貂也就不用活了，因為它們已經活不下去了，試想一下，如果你變成了一隻貂，你要怎麼？請為那些動物想想，現在，野生動物已經瀕臨滅絕了請你們放過它們吧，它們是無辜的，他們不應該遭受那種待遇。總而言之言而總之，人沒動物聰明，善良，如果有，為什麼還沒有人行動起來，去保護動物？
8. 小學四年級關於寫人物的作文有哪些
我的妹妹馮詩韻是一個次次都考雙百分，一個天真可愛的小姑娘。她的發型是學生頭，可又不完全是，因為她後面的頭發留得很長。馮詩韻的頭發上系著一個粉紅色的蝴蝶結——這是我最喜歡的顏色。蝴蝶結系在她的頭發上像一隻粉紅色的蝴蝶落在她頭上休息休息。馮詩韻笑的時候兩腮便露出兩個小酒窩，十分可愛，生氣的時候，兩片薄薄的紅唇微微向上翹，像個熟透了的小櫻桃。
我的妹妹可是學做雷鋒的好榜樣呢！一次我和馮詩韻出去那樓下玩。下樓一看，嫩嫩的小草從花的海洋中，探出頭來，想看看外面建築世界。花兒們爭奇斗艷。迎春花開得金燦燦的，春梅花粉紅粉紅的，十分美麗。在這陽光明媚和花草芬芳的天氣里，正是出去遊玩的大好時機。我和妹妹來到了一個小花壇旁，玩起了「辦家家」的小游戲。過了一會兒，我和妹妹覺得不好玩了，就在花壇旁邊走邊玩。這時我們發現花壇里有許多雜草，又高又多，一看就心煩，還有許多討厭、惡心的蟲子。中間堆放著一些瓦片、磚頭。
9. 四年級寫人的作文
[四年級寫人的作文]四年級寫人的作文篇一
我有一個很要好的朋友，他叫小宇，而且我這個朋友有兩個特點，一個特點就是：他長得很帥氣，算是我們幾個夥伴當中最帥的一個;另一個特點就是，他很幽默，常常逗得我們開懷大笑，四年級寫人的作文。
第一個特點：長得帥
他的眼睛閃爍著希望的目光，好似已經看到了他的未來;一口潔白而又干凈的牙齒，為他淡而又薄的嘴巴的嘴唇增添了不可缺少的作用與光彩;一雙柳葉似的眉毛光榮的站在緊縮的眉頭上「堅守崗位」，整個面貌非常的俊俏，我們都很羨慕他。
第二個特點：很幽默
有一次，我們在外面玩著，不一會他就回到屋裡，這讓我很好奇，我就跟著他，只見他拿起叔叔的電動剃須刀胡亂颳了起來，眉毛被「修改」了，我趕緊跑出來告訴我的小夥伴，他來了，我們便說：「太好看了你的眉毛怎麼弄的?」他一本正經的說道：「我這叫前無古人後無來者。」頓時我們都哈哈大笑。
通過我上面的介紹，你了解我這位朋友了么，他不僅長得很帥氣，而且還經常講一些幽默的話，逗我們開心，你是否也想和他做朋友呢?
篇二
在生活中，有許許多多的人是值得我們敬佩的，有親愛的爸爸媽媽，有尊敬的老師……而我最敬佩的是一名普普通通的清潔工大媽，小學四年級作文《四年級寫人的作文》。
那是一次，我和小夥伴們在街道旁玩耍，玩著玩著，我們又渴又累，於是到了附近的超市買礦泉水，一邊大口喝著一邊高興地聊著。喝完便將礦泉水瓶順手一扔，一點也不在意。正當我們准備繼續玩的時候。一位清潔工大媽拉著垃圾車走來，看到滿地的水瓶無奈地嘆道：「這又是誰亂扔的垃圾呀?現在的人真是越來越不文明了。」我們聽見了，臉「唰」地一下紅了，不好意思地低下了頭並慚愧地走到清潔工大媽的面前歉：「對不起，大媽，那些垃圾是我們扔的。」我們正准備接受「暴風雨」的來臨，不料大媽卻微笑地說：「沒關系，下次注意點，保護環境是我們大家的責任。」說完朝我們笑了笑。這時，我仔細打量著這位大媽：長著一張瓜子臉，額頭上有幾絲皺紋，眼睛小小的，嘴巴變成了「月牙兒」。大媽的形象在我的心中一下子變得是那麼的高大，那麼的親切。
清潔工，雖然只是一個普通得不能再普通的工作。但她們為了保護大家環境起早貪黑、任勞任怨卻毫無怨言。她們的那種默默奉獻精神值得我們每一個人學習，是令我們每一個人敬佩的。作文：/zuowen
10. 四年級300字寫人作文
「偏心眼」的於老師
提起我們的於老師，沒有一個不翹大拇指的。單是他的那些琳琅滿目的榮譽證書和那閃閃發光的「全國優秀教師」獎章，就足以說明他是一位令人敬佩的人。
敬佩歸敬佩。我這個在於老師班裡學習了一年的優等生，卻給老師起了一個雅號——「偏心眼」的於老師。
提起這件事，那還得從我升五年級時說起呢！當時，於老師接了我們這個班，他定了條新規矩。那就是：對待每一個學生不計較原來的成績如何，只看今後是否進步，並設了進步獎。即進入前10名的給優勝獎，原來11～20名的同學只要向前跨一個名次，41～50名向前跨四個名次都得「進步獎」。這樣一來，中等生和下等生認為獲獎有望，學習勁頭可大了。這且不說，於老師還經常鼓勵差等生。哪個差等生的作業沒做完，他總要耐心地輔導；哪個差等生病了，他就家訪補課。總之，我覺得於老師的眼裡只有中等生和差等生了，好像班上根本沒有我們這些原來就受老師重視的佼佼者。於老師的這個規矩，可苦了我們這些優等生了。我們平時得用比差生們多幾倍的功夫，才能保住優勝獎，一不小心，還會從優勝獎台上被擠下來。
於老師定的這個規矩，是說話算數的，在期中考試總結大會上，那些原來靠邊站的後進生竟笑逐顏開地捧上了「進步獎」，就連那經常倒數第一的「老校長」（留級生）也第一次得獎了，不少優等生，費了九牛二虎之力才拿到「優勝獎」，我呢，由於考試稍有疏忽自然被擠出了優秀行列。此時，我帶著嫉妒的心理對一些落榜的優等生說：「咱們於老師，真是個偏心眼，只管後進生，我真想不通。」這話傳到了於老師的耳朵里，他既沒有埋怨又沒有責備，只是說他的做法大家以後就會明白的。可不，到了期末，在全鎮舉行的各科評比中，我班的語文成績排在全鎮第一。——看來，我們的「偏心眼」於老師還真有點不同凡人的心眼呢！ 行不？