㈠ 五年級下冊期中復習答案。
沒有努力爭取.卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理,那豈非大失它本身的意義我也想要把成績提高上去：作為一名學生!」了,好成績是不會送上門來的,不過總不能稱心如意. 可是反過來想想,但未免太過於幼稚. 人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話,也失去了人們想要擁有它的慾望嗎,煩惱仍像一個影子,無時無刻都在跟隨著我.所以,可是每個人的能力不同.誰不想考個好成績,就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸.但盡管如此.不是這一科失手,煩惱也就日益增多,就是那一科敗下陣來.這些都是我始料未及的,所盡的努力也不同,仍有不少煩惱讓我揮之不去,所以收獲的「果實」也有干癟和飽滿之分.這也許是庸人自擾：「盡力而為?這樣想想,煩惱固然減少了許多,如果好成績那麼容易就讓我得到,我告訴自己成績不能太差,我告訴自己不能讓父母大失所望……因此；作為兒子.因此我也只能說一身一聲
㈡ 五年級下冊語文期中復習(人教版)
1、《草原》 A作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美 【線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯歡話別（草原美景、迎客、待客、話別）（草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖）】 B說說對「蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽」這句話的理解和體會 答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎麼忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。 2、《絲綢之路》文化交流、經濟交流（友誼之路） 3、《白楊》 作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。 A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。 B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己紮根邊疆，建設邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）【爸爸的神情也隨之發生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。】 C含義深刻的句子： ①「白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」 這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應力強；堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。 ②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。 借白楊樹表達自己紮根邊疆，建設邊疆的決心 ③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹
小學五年級全科目課件教案習題匯總
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2 身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。 「高大的白楊樹」暗喻老一輩的新疆建設者；「幾棵小樹」暗喻邊疆建設者的後代。【理解體會：爸爸自己已經紮根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。】 爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。 D造句：「哪兒„„哪兒„„」「不管„„不管„„總是„„」 4、《把鐵路修到拉薩去》 中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經過。贊揚了建設者的西部建設者智慧與力量和吃苦奉獻的精神。 第二單元 5、《古詩詞三首》 A背誦、默寫。 B詩句解釋 C《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。 6、《冬陽·童年·駱駝隊》 是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。 A本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依流連。 B 作者在文中「默默地想，慢慢地寫」了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想像駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節推移順序寫的。 7、《祖父的園子》 作選自蕭紅《呼蘭河傳》 課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。
8、《童年的發現》
A作者：俄國 費奧多羅夫
B課文講敘了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想像力。表現了作者童年時代的求知慾望、探究精神和大膽的想像。
C課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。 D請你說說「我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險」這句話的意思，並舉例說說你對這句話的理解。
答：世界上的重大發現,有時由於人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現象。【例子：哥白尼發現了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死；哈唯發現血液循環，結果被燒死。】
9、《兒童詩兩首》
A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想像力以及對美的追求和嚮往 B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂。
第三單元 10、《楊氏之子》
A《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。 B背誦、默寫。
C古文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」 D你認為楊氏之子的回答妙在哪裡？
答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章（由孔君平的「孔」姓想到了孔雀）。二是楊氏之子並沒有直接反駁孔君平（沒有生硬地直接說「孔雀是夫子家禽」），而是採用了否定的方式，說「未聞孔雀是夫子家禽」，婉轉對答，既顯得幽默有禮貌，又表達了「既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果」這個意思，使孔君平無言以
對。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。。
E楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默
11、《晏子使楚》
寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。
A課文主要內容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴。
B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什麼聯系
答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括為（進城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國強盜與強盜國）】,結尾寫了事情的結果（楚王不敢不尊重晏子了）。 C晏子：機智、勇敢、愛國
12、《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節。
13、《打電話》
A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術
B這段相聲採用誇張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。
第四單元 14、《再見了，親人》
A節選自魏巍《誰是最可愛的人》
B課文描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
C大娘：洗補衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。 小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。 大嫂：為志願軍挖野菜，失去雙腿。
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志願軍：浴血奮戰，幫助朝鮮人民趕起侵略者。 D反問句
E這篇課文的前三個自然段在表達上有什麼共同點？
答：首先都是用滿含懇求意願的祈使句開頭，然後把現實的情景和往事結合起來，寫得情真意切，最後從具有充分肯定語意的反問句結尾。
15、《金色的魚鉤》
A寫出了老班長關心同志、舍己為人、忠於革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。
B課文地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠於革命、舍己為人的崇高品質。 C「金色的魚鉤」 象徵著老班長崇高的革命精神永垂不朽。
16、《橋》
文中的老漢以自己的威信和沉穩、高風亮節、舍己為人的精神保護了村民，老漢為代表的優秀共產黨員就是密切聯系群眾的「橋」。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的「靠山「。
A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什麼不同？這樣寫有什麼好處？ 答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。 B老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻身 C文中的比喻句、擬人句。
17、《夢想的力量》
課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里傑克為了實現「給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝」這一夢想，而不懈努力，終於使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。
㈢ 五年級下冊英語期中復習卷
蘇教版五下數學期中檢測卷（一）姓名 得分 等第一、仔細填空。（29分）1、==（ ）÷（ ）2、12和18的最大公因數是（）；6和8的最小公倍數是（）。3、如果a、b是兩個連續的自然數（且a、b都不為0），它們的最大公因數是（ ），最小公倍數是（ ）。如果a、b是兩個非零的自然數，且a是b的倍數，它們的最大公因數是（ ），最小公倍數是（）。4、把3米長的繩子平均分成7段，每段長米，每段長是全長的。11、如果是假分數，那麼A最大是（ ）；如果是真分數，那麼A最小是（ ）。5、填出最簡分數。45千克=噸 15分=時 20公頃=平方千米6、方程2y=x中，如果y=9，那麼，x=（），x+4=（）。7、（a是大於0的自然數），當a（ ）時，是真分數，當a（ ）時，是假分數，當a（ ）時，等於4。8、三個連續偶數的和是60，其中最大的一個數是( )9、在0.75、、、0.8四個數中，最大的數是（ ），最小的數是（ ），相等的數是（ ）和（ ）。10、2的分數單位是（ ），再減去（ ）個這樣的分數單位後結果是1。11、小芳卧室的一面牆上貼著瓷磚，中間的6塊組成了一個圖案。在保持組合圖案不變的情況下，有（ ）種不同的貼法。12、的分母加上8，要使分數的大小不變，分子應加上（ ）。13、一個數除以8餘1，除以6也餘1，這個數最小是（ ）。二、認真判斷。（5分）1、方程一定是等式，等式卻不一定是方程。………………………………（ ）2、兩個數的公因數的個數是無限的。…………………………………………（）3、把一根電線分成4段，每段是米。……………………………………（ ）4、假分數都比1大。…………………………………………………… ( )5、大於而小於的最簡分數只有一個………………………………… ( )三、慎重選擇。（5分）1、一張長18厘米，寬12厘米的長方形紙，要分成大小相等的小正方形，且沒有剩餘。最少可以分成（）。A. 12個B.15個C. 9個D.6個2、在、、、、中，最簡分數有（ ）個。A、4 B、3 C、2 3、是真分數，x的值有（ ）種可能。A. 3 B. 4 C. 5 D. 64、因為=，所以這兩個分數的( )。A 大小相等 B分數單位相同 C 分數單位和大小都相同5、做10道數學題，小明用了8分鍾，小華用了11分鍾，小強用了9分鍾，( )做得快。 A.小明 B.小華 C.小強四、認真計算。（36分）1、約分。（結果是假分數的要化成帶分數或整數） （3分）2、 把下列各小數化成分數。（6分） 0.85= 4.4= 3.375=3、把下列各分數化成小數。（6分） = = = 4、求X的值：（18分）X÷2.4=4 210＋X=640 0.7X=0.56X÷4=160 X＋0.35=7.25 2X=10.4五、操作題。（12分）1、圖中長方形四個頂點的位置是：A（，）B（， ）C（， ）D（，）2、把長方形向右平移3格，畫出平移後的圖形，平移後的長方形四個頂點用數對表示分別是A1（，）B1（， ）C1（，）D1（， ）3、把長方形繞D點順時針旋轉90度，畫出旋轉後的圖形，旋轉後的長方形四個頂點用數對表示分別是A2（， ）B2（， ）C2（， ）D2（， ）六、解決實際問題。（36分）1、100千克花生可榨油35千克，平均每千克花生可榨油多少千克？榨1千克花生油需要多少千克花生？2、一隻長頸鹿身高大約是6米，比一隻大猩猩高4.35米。這只大猩猩身高大約多少米？（用方程解）3、一堆貨物重150噸，用去了30噸，還剩總數的幾分之幾？4、甲、乙、丙三人同時合做一批零件，甲6分鍾做4個，乙4分鍾做3個，丙3分鍾做2個。做完時，誰做的零件最多？5、長途汽車站每15分鍾向南京發一次車，每20分鍾向常州發一次車，6:00同時發車後，要到什麼時間會再次同時發車？6、有一些圖形按的順序排列。(1)請你算一算第50個圖形是什麼圖形(2)前35個圖形中，占總數的幾分之幾
㈣ 五年級數學期中考試復習哪些重點
1、 軸對稱的定義：把一個圖形沿著某一條直線對折，如果它能夠與另一個圖形重合，那麼就說這兩個圖形成軸對稱， 這條直線就是對稱軸。 2、畫一個圖形的對稱軸。 3、軸對稱的畫法：（1）找出所給圖形的關鍵點（2）數出或量出圖形的關鍵點到對稱軸的距離（3）在對稱軸的另一側找出關鍵點的對應點（4）按照所給圖形的順序連接各點。 4、旋轉的定義：物體繞著某一點或軸運動的現象叫旋轉。
5、旋轉的特徵：圖形旋轉後，其形狀、大小都沒有發生變化，只是位置改變了。 6、圖形旋轉90°的畫法：（1）找出原圖形的幾個關鍵點，藉助三角板做關鍵點與旋轉點所在線段的垂線（2）從旋轉點開始，在所作出的垂線上量出與原線段相等的長度（3）順次連接所畫出的對應點。
7、平移：在平面內，將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運動的稱為平移。 8、畫平移圖形（1）尋找關鍵點（轉彎的點）（2）確定平移方向（上、下、左、右）（3）確定平移距離（幾個格）（4）連線
9、學會判斷各種現象是平移還是旋轉還是軸對稱。
一、因數和倍數
1、因數、倍數的含義：如果a×b=c(a,b,c都是不為0 的整數)，那麼a、b就是c的因數，c就是a、b的倍數。如果a÷b=c（a,b,c都是不為0 的整數），那麼b、c就是a的因數，a是b、c的倍數。
2、因數與倍數的關系：因數與倍數是兩個不同的概念，但又是一對相互依存的概念，不能單獨存在。 3、找一個數的因數的方法：（1）列乘法算式找（2）列除法算式找
4、找一個數的倍數的方法：求一個數的倍數，就是用這個數依次與非零自然數相乘，所得之積就是這個數的倍數。 二、2、3、5倍數的特徵
1、2的倍數特徵：個位上是0、2、4、6、8的數都是2的倍數。
2、奇數和偶數的含義：在自然數中，是2的倍數的數叫做偶數。不是2的倍數的數叫做奇數。
3、奇數和偶數的判斷方法：個位上為0、2、4、6、8的數為偶數，個位上為1、3、5、7、9的數為奇數。 4、奇數、偶數的運算性質：奇數±奇數=偶數，偶數±偶數=偶數， 奇數±偶數=奇數（大減小），奇數×奇數=奇數，奇數×偶數=偶數，偶數×偶數=偶數。
5、5的倍數特徵：個位上是0或5的數都是5的倍數。
6、3的倍數特徵：一個數的各位上的數字之和是3的倍數，這個數就是3的倍數
㈤ 五年級上冊語文期中復習資料
語文第九冊期中質檢試卷
一、看拼音寫詞語: （10分）
jù pà wū yán shuāi lǎo guò lǜ shū lǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèi bù gào jiè fēn fù xiǎo xīn yì yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點的字選擇正確的讀音，打「∨」；（3分）
踮（diǎn diàn）起腳尖 夾（jiā jiá）絲玻璃 榨(zhà zà )油
苔蘚(xiān xiǎn) 潺潺(chán chǎn) 粘(zhān nián)在一起
三、把四個字的詞語補充完整。（8分）
（ ）（ ）不絕 （ ）（ ）不盡 （ ）（ ）不舍
（ ）（ ）不同 嘔心（ ）血 頗負（ ）名
能書（ ）畫 星羅棋（ ） （ ）斷絲連
安然無（ ） （ ）望相助 千（ ）一律
四、按照課文把下列句子補充完整。(8分)
（1）悠悠天宇曠， 。
（2）江南幾度梅花發， 。
（3）欲要看究竟， 。
（4）書 ，善讀之可以 。
（5）讀書有三到，謂 、 、 。
五、選字填空。（4分）
幕 慕 暮
（ ）色降臨 開（ ） 羨（ ） 愛（ ）
辟 避 劈
躲（ ） 開（ ） （ ）柴 （ ）開
六、讀例句，找方法，再學著把句子補充得更豐富。（2分)
例：鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱。
鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。
我叫藍鯨，我的力氣特別大， 。
七、根據課文內容填空並回答問題。（12分）
1．京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
， 。
（1）填空：（2分）
（2）請寫出第三、四句詩的意思：
。（2分）
（3）這首詩表達了詩人
的思想感情。（2分）
2．旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣
的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折
節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
（1）用「 」劃出梅花秉性的句子。（2分）
（2）外祖父的這段話，用梅花贊美了怎樣的人？（2分）
（3） 你能舉出中國歷史上幾個有氣節的人物嗎？（至少兩個）（2分）
八、課外閱讀
簡單道理
從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。
得到魚的人就地用乾柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最後一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次
只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。
1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）
狼吞虎咽（ ） 意味悠長（ ）
2.在文中用「 」畫出具體寫「一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。」的句子。（2分）
3．概括這篇文章的主要內容：（3分）
4． 「一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。」這個簡單的道理是什麼？（3分）這個道理給人什麼樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（3分）
九、習作。（40分）
題目：一句讀書名言給我的啟示
提示與要求：在第一單元的綜合性學習中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過具體事例來寫寫這句話對自己的啟發，注意把經過寫具體，把得到的啟示寫清楚。
㈥ 小學五年級語文下冊期中復習計劃
第一單元
①《草原》
⑴主要內容：這篇課文，字里行間浸潤著濃郁的草原風光，那馬回上答迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那麼純朴、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
⑵「在這境界~無限樂趣」：在作者的眼中，草原的風光如濤如畫~增強了草原風光的感染力
㈦ 求人教版五年級下冊英語期中復習資料
小學五年級全科目課件教案習題匯總 語文 數學 英語
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have + 病名 have measles (麻疹) have mumps (腮腺炎)
17. have to 不得不， Her mother is ill, she has to look after her mother, so she can』t come to the party.
重點：含有have to 的句子變否定 用don』t 或 doesn』t e.g. She has to finish her homework..
She doesn』t have to finish her homework. (正確) She has not to finish her homework.(錯誤) 18. be worried about 擔心 She is worried about her exam.
19. help … with 幫助…做某事 help …with = help sb. (to) do sth.
Peter helps her mother with the housework. = Peter helps her mother (to) do the housework.
三、重點單詞用法
1. call v. 稱作 What do you call it in English? 2. like v. 喜歡
sth. I like English very much.
like to do sth. I like reading very much, but I don』t like to read now.
doing sth.
3. let』s + 動詞原形 Let』s (=let us) make animals. let sb. do sth. 讓某人做某事 4. want v. 想，想要
want sth. I want a piece of paper.
to do sth. I want to watch TV. 5. 情態動詞
情態動詞很簡單，沒有人稱數之變，動詞原形後邊站，can表能力 may許可 should應該 would願 must必須 ，否定needn』t換 have to不得不表客觀
四、重點語法
A) 一般現在時
1. 概念：一般現在時表示經常的、習慣性的動作或存在的狀態。 2. 構成：一般現在時的構成主要有兩種形式：
（1）be型：句子的謂語動詞只有be（am，is或are）： a．肯定句中，只出現be，如：
5
I am a student．我是一名學生。 b．否定句中，要在be後面加not，如： She isn't a teacher．她不是教師。
c．一般疑問句，要將be放在句子開頭（注意句首字母大寫），句尾用問號，答語用Yes，主語+be．或No，主語 + be + not．如：
—Are you ready？—你准備好了嗎？ —Yes，I am．—是的，我准備好了。 （—No，I'm not．—不，我沒准備好。）
（2）實義動詞型：句中的謂語動詞為實義動詞（也叫行為動詞）： a．肯定句中，只出現實義動詞，如： I get up in the morning．我早晨起床。
b．否定句中，要在實義動詞前面加do（does）＋not，do（does）作助動詞，本身無意義，常與not縮寫成don't（doesn't），如：
I don't like vegetables．我不喜歡蔬菜。
c．一般疑問句，要在句子開頭加助動詞Do（does），句尾用問號，簡略答語用Yes，主語+do（does）．或No，主語+do（does）＋not．如：
—Do you like oranges？—你喜歡桔子嗎？ —Yes，I do．—是的，我喜歡。 （—No，I don't．—不，我不喜歡。） 3. 一般現在時的用法
1) 經常性或習慣性的動作，常與表示頻腮度的時間狀語連用。 時間狀語： every…, sometimes, at…, on Sunday I leave home for school at 7 every morning. 2) 客觀真理，客觀存在，科學事實。
The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China.
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3) 表示格言或警句中。
Pride goes before a fall. 驕者必敗。
注意：此用法如果出現在賓語從句中，即使主句是過去時，從句謂語也要用一般現在時。 例：Columbus proved that the earth is round.. 4) 現在時刻的狀態、能力、性格、個性。
I don't want so much. Ann Wang writes good English but does not speak well. 比較：Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now. B) 一般將來時
一、概念：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事。
句中一般有以下時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（後天）等。 二、基本結構：① be going to + do； ②will+ do.
三、否定句：在be動詞（am, is, are）後加not或will後加not成won』t。
例如：I』m going to have a picnic this afternoon.→ I』m not going to have a picnic this afternoon. 四、一般疑問句： be或will提到句首，some改為any, and改為or，第一二人稱互換。
例如：We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend? 五、對劃線部分提問。一般情況，一般將來時的對劃線部分有三種情況。 1. 問人。Who 例如：I』m going to New York soon. →Who』s going to New York soon. 2. 問干什麼。What … do.
例如： My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon. 3. 問什麼時候。When. 例如：She』s going to go to bed at nine. →When is she going to bed?
六、同義句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）. = I will go swimming tomorrow. 七、be going to和will 的區別
be going to和will 的用法雖然都表示將來發生動作或情況，但它們的用法是有區別的。 1. be going to主要用於：
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(1)、表示事先經過考慮、安排好打算要做的事情。 What are you going to do today? 今天你們打算做什麼？
Dad and I are going to see a Beijing opera this afternoon. 今天下午我和爸爸打算去看京劇。 I』m going to play the violin. 我打算拉小提琴。 She』s going to play the piano. 她打算彈鋼琴。 (2)、表示根據目前某種跡象判斷，某事非常有可能發生。
e.g. Look! There come the dark clouds. It is going to rain. 瞧！烏雲密集，天要下雨。 I am afraid I am going to have a cold. 恐怕我要患重感冒。 2. will主要用於在以下幾個方面：
(1)、表示單純的未來「將要」通用各個人稱。
e.g. They will go to visit the factory tomorrow. 明天他們將去工廠參觀。
I』ll come with Wang Bing, Liu Tao and Yang Ling. 我將和王兵、劉濤、楊玲一起來。 (2)、表示不以人的意志為轉移的自然發展的未來的事。
e.g. Today is Saturday. Tomorrow will be Sunday.今天是星期六。明天是（將）是星期日。 He will be thirty years old this time next year. 明年這個時候他就（將）三十歲。 (3)、問對方是否願意做某事或表示客氣地邀請或命令.
e.g. Will you please turn on the radio? 請打開收音機好嗎？
C) 現在進行時
構成:主語+be+動詞ing〔現在分詞〕形式
第一人稱+ am + v-ing 第二人稱+ are + v-ing 第三人稱+ is +v-ing 現在進行時的基本用法：
a. 表示現在( 指說話人說話時) 正在發生的事情。 We are waiting for you.
b. 習慣進行：表示長期的或重復性的動作，說話時動作未必正在進行。 Mr. Green is writing another novel. (說話時並未在寫，只處於寫作的狀態。) She is learning piano under Mr. Smith. c. 已經確定或安排好的將來活動
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I'm leaving for a trek in Nepal next week.（已經安排了） we're flying to Paris tomorrow.(票已經拿到了） d. 有些動詞（狀態動詞不用於進行時態）
(1)表示知道或了解的動詞:believe, doubt, forget, imagine, know, remember, realize, suppose, understand (2)表示「看起來」「看上去"appear, resemble, seem (3)表示喜愛或不喜愛hate, like, lover, prefer
(4)表示構成或來源的動詞 be, come, from, contain, include (5)表示感官的動詞 hear see smell sound taste
(6)表示擁有的動詞belong to, need, own, possess, want, wish
㈧ 科學五年級上冊期中復習
1、以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題練習：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
復習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
㈨ 人教版五年級上冊語文期中復習重點
第一學期
五年級語文期中測試試卷
基礎與應用（40分）
一、看拼音寫詞語: （10分）
jù pà wū yán shuāi lǎo guò lǜ shū lǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèi bù gào jiè fēn fù xiǎo xīn yì yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、給劃線的字選擇正確的讀音，打「√」；（3分）
踮(diǎn diàn)起 夾(jiā jiá)絲玻璃 榨(zhà zhá)油
一水間（jiān jiàn） 垂蔓(mán wàn) 潺潺(chán chǎn)
三、把四個字的詞語補充完整，再任選一個詞造句。（8分）
嘔心（ ）血 千（ ）一律 （ ）斷絲連
不容爭（ ） （ ）吞棗 別出（ ）
造句：
四、按照課文把下列句子補充完整。(6分)
（1）明月有情應識我， 。
（2） ，處處細留心。
（3）書 ，善讀之可以 。
（4）冬風似虎狂， 。
（5） ，行人臨發又開封。
（6）小亮說：「老師說我聰明，我覺得我不寫作業也能取得好成績。」你能用學過的詩句或諺語來勸誡他嗎？
五、把下面句子中帶「 」的部分換成合適的成語（4分）
（1）從古代到現在，人們總是「時時勤拂拭，勿使染塵埃。 （ ）
（2）我被這龐大的東西嚇了一跳。 （ ）
（3）她是一個心思靈敏，手靈巧的姑娘。 （ ）
（4）前來參觀的人前後相接，連續不斷。 （ ）
六、給下面的兩句話加上恰當的關聯詞語，合成一句話。 （4分）
（1）花生的外表不好看。 花生的用處很多。
（2）鯨生活在海洋里，體型像魚。 許多人管它叫鯨魚。
七、給下列句子選擇正確的說明方法，將序號填在括弧里。（5分）
A、舉例子 B、列數字 C、作比較 D、打比方 E、作假設
1、有智慧的機器人，據統計，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。 （ ）
2、螃蟹在挖洞時，把四對小足當作「挖土機」，把「蟹鉗」當作「推土機」。 （ ）
3、假如大氣沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。 （ ）
4、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發現一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。 （ ）
5、藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產生的功率相當於一個中型火車頭的拉力。 （ ）
閱讀與拓展（30分）
一、 課內閱讀。
閱讀《梅花魂》選段，回答下面問題。（13分）
離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房裡，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：「外公，這不是您最寶貴的畫嗎？」
「是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
回國那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發，我覺得外祖父一下子衰老了許多。
船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙矓的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細亞麻布上面綉著血色的梅花。
6、 請從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）
慎重（ ） 到底（ ） 本性（ ）
境況（ ） 凌辱（ ） 大概（ ）
2、外祖父所說的梅花的特點是： ，「旁的花」具體指的花有： （寫兩種）（2分）
3、「他們就像這梅花」中 「他們」是指： 。
像梅花這樣的人，我知道的具體有： （寫兩位）（3分）
4、梅花與松柏、青竹被稱為「歲寒三友」，你能寫出一句和梅花有關的詩句嗎？（2分）
5、文段很多句子體現出外祖父濃濃的思鄉情，請用波浪線劃出其中的一句，並寫寫體會。（3分）
二、課外閱讀（17分）
小雨點和白雲
大地嚴重地乾旱了。莊稼在盼雨，人們在盼雨，一切有生命的東西都在盼雨。
這一天，天空響起一聲春雷。無數小雨點聽到雷聲，彷彿戰士們聽到了出征的號角，從四面八方來集合，准備給乾渴的大地下一場甘霖。有一個小雨點在集合的路上被一朵遨遊天空的白雲擋住了。
白雲悠閑地問 小雨點兒 你急急忙忙幹啥去
去下雨 小雨點兒說
別干傻事啦 白雲伸出胳膊挽住了小雨點 還是跟我在一起吧 永遠留在天空多自在
「不！」小雨點兒掙脫開身子說，「大地乾旱，盼著我們去解救，不能考慮個人自在不自在！」
「你要想想，」白雲用威脅的口吻說，「你一落到大地上，最先是把自己的生命毀滅了，多可怕呀！而且救災也不在乎你一個小雨點兒！」
「我想的跟你不一樣，我活著就是為大地服務，還有比這個更重要的嗎？」小雨點說完，頭也不回地走了。
隆隆的春雷滾動在整個天空，悠閑的白雲躲藏在高山懷抱中。千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚，前赴後繼地從天空投下身去，接著，幅員遼闊的大地落下了一場及時雨。
1、聯繫上下文，理解下列詞語（2分）
甘霖： 前赴後繼：
2、給文中缺標點部分加上標點。（4分）
3、在原文中用「——」 畫出一個比喻句，用「====」 畫出一個反問句，用「～～」畫出一個排比句。（3分）
4文中「傻事」指什麼事？小雨點為什麼去干這種「傻事」？（4分）
5小雨點代表哪一類人？白雲代表哪一類人？（2分）
6、讀了這篇文章後，你有什麼啟示？（2分）
寫作部分（30分）
同學們，一個學期很快就要過去了，在這個學期的語文學習中，你肯定有了不少收獲，請你把在學習中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。
要求：內容具體，有真情實感。題目自自擬，450字左右。