① 小學四年級作文我
[小學四年級作文我]小學四年級作文我我的暑假作文——走上帝的路
但丁在那部偉大的《神曲》中說：走自己的路，讓別人說去吧!於是傲然成為絕世名句，小學四年級作文我。但丁的堅定和淡然定格成這句話孤傲又執著的姿態，不僅是當世經典，也是永恆的話題。於是乎，在大街小巷，高樓別墅，茶館澡堂，這句曾經深藏在艱澀名著中的妙語，從高矮胖瘦顯貴平民的口水中脫穎而出，成為歷久彌新、長存而不衰的流行用語，安慰著一代代孤傲的藝術家、眾叛親離的科學家、堅持己見的瘋子等等。後來這話的意思也略有改變，不僅用來安慰在漫漫長途中一人寂寥匍匐的前行者，更用來鼓勵受到挫折和嘲笑的各行各業人士，例如李大明考試比馬小娟低了38分遭到嘲笑，其死黨張大牛路見不平一聲吼，修理了馬小娟一通，並安慰李大明「走自己的路，讓別人說去吧!」後張大牛被告發遭班主任一頓狂批以及家長的混合雙打，李大明又可反過來安慰張大牛「沒事兒，挨頓揍怕什麼，走自己的路，讓別人說去吧!」總之語言常常是在街頭巷尾的傳播中，從高高的神壇上，走到散發著腌製品氣味的菜壇里。這句話發明以及開始存在的時代，人類仍處於探尋與摸索高度發達文明的旅途中，磕磕碰碰、跌跌撞撞的行程上，需要這樣的語言鼓勵每一位勇敢的探索者、跟隨者以及後勤部隊。走自己的路，讓別人說去吧!本就是絕對孤傲的姿態，不需要任何解釋，這樣的自信甚至自負實則揭示了當時人類略有不足的底氣，正是因為懼怕，這句話的作用才會如此巨大，它有一種直達人心的力量，讓聽到此話者有一種別於其他人明天爸爸就要帶我去蘇州玩，今晚我高興的已經睡不著了，小學四年級作文《小學四年級作文我》。在床上翻來覆去的好像在烙餅。第二天早上天還沒亮透，我們就出發了。一路上爸爸給我講了蘇州的概況。蘇州位於江蘇省東南部的長江三角洲平原，東靠上海，南界浙江，西瀕太湖，北臨長江。它的歷史可上溯到6000至7000年前。說起蘇州城市的特色，基本可以，概況括為「三位一體」，即：古城、水鄉、園林城市，因而自古以來就有「東方威尼斯，秀甲江南園」的美譽。它的主要景點有宋代的滄浪亭，網師園，元代的獅子林，明代的拙政園、留園，清代的怡園、耦園、鶴園、環秀山莊、虎丘，寒山寺、天平山、靈岩山等……正說著，蘇州已經到了，我們的第一站是虎丘。「七里山堂到虎丘」。經過熱鬧的山塘街我們來到虎丘的山門海涌橋。俗話說：「山不在高，有仙則名」，景區方圓230來畝，最高處海拔僅34米。然而，在這里大大小小分布著50多個景觀呢!進入山門，正前方的那座虎丘塔已經進入我們的眼簾，那就是虎尾了。剛才走過的山門就是虎頭，門口的兩口古井是虎的雙眼，左右對稱的八字護牆是雙耳，臨山塘河的石階是牙齒，隔岸的照壁是嘴唇，再往前面的斷梁殿是咽喉，整座山就像虎身……踏上山道，進入景區我們游覽了一個個引人入勝的景點。這條長約數十米的山道，點綴著憨憨泉、試劍石、枕頭思、仙桃石以及真娘墓等名勝古跡，著你讓人目不暇接，美不勝收。穿過一個圓洞門，我們來到了虎丘最美麗的地方——劍池。這里四周石壁合抱，有一種形式奇險，氣象蕭森的感覺。狹長形的水池，南稍寬而北微窄，狀如寶劍，池水清澈甘冽，唐朝時曾被品為「天下第五泉」。峭壁前，有摩崖石刻「風壑雲泉」4字，右壁上有「劍池」兩個篆體大字，相傳是書聖王羲之的筆跡。過雙橋往西，再經雪浪亭北上，來到虎丘塔前。只見虎丘雄踞塔園中央，塔身顯得有點蒼老班駁，但依然矯健挺拔，姿色迷人。眾所周知，義大利有座舉世聞名的比薩斜塔，虎丘塔要比比薩斜塔早建400多年，所以虎丘塔有被稱為「東方斜塔」。不知不覺一天已經過去了，我們也該回家了。在車上我想虎丘不但有山的風骨，也有水的柔姿。最後，我想借用古人的兩句詩來評價我們今天的虎丘之行：平生游覽遍天下，游之不厭惟虎丘今天開始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什麼呢?覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪裡開始，又從哪裡結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。在孩子們的眼裡，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那麼大的差別?結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。
② 我不什麼小學四年級作文400字
我不知道該寫什麼
今天，已經是8月14日了，再過15天我們就要開學了。鄔老師布置給我們的10篇作文，我還只寫了2篇。今天中午，爸爸很嚴厲對我說：「乖心，你今天下午得寫一篇作文，一定要寫！否則你的作業可完不成嘍。」我想，是呀，是應該寫篇作文了，每天玩得都快把作業都忘記了。
下午爸爸上班去了。我看了一會電視，心裡也惦記著作文作業，於是關了電視機，坐下來靜靜地寫作文了。可是，寫什麼內容呢？我咬著筆桿，敲著腦袋，想啊想，可是我的腦袋裡空盪盪的，什麼也沒有……
我望著窗外，馬路上人來人往，倒是挺熱鬧的，可是也沒什麼好寫的呀。這個時候要是馬路上發生一些車禍啊、吵架啊，那倒也不錯呀，我馬上就能寫出一篇作文了。可是車禍是多麼令人悲痛的事啊，吵架也是很不文明的行為，我怎麼能希望它發生呢？
那麼這個時候如果爸爸媽媽在家的話，我就讓他們給我講故事、說笑話，或許我也能寫出一篇作文來呢。可是爸爸媽媽都上班去了，他們都不在家裡，沒有人陪我，也沒人來理我。
如果現在看見我的小白也挺好的呀，可是媽媽把它送到了鄉下，而且我已經寫過小白了呀，再寫該它什麼了呢？要是媽媽再給我買一隻小寵物該有多好啊，我給它餵食，帶它洗澡，陪它玩，那樣我就可以寫一篇很長的作文了！
③ 小學作文四年級《我不····》
從此我不再沮喪 寒風只能摧殘花兒的身軀，卻無法摧殘花兒的意志。 ——題記 秋，降臨了，在不知不覺中。 心靈的秋天亦已降臨。夜晚，坐在燈下看書，想起昨天一塌糊塗的英語考試，我不由抑鬱滿胸。還是索性出去走走吧。 月色黃昏，漫步在鄉村小路，一片荒涼。蕭瑟的秋風吹在身上，啊，好冷，真是。詩人言：「自古逢秋悲寂廖。」我看此話不假。秋風掃落葉，秋風秋雨愁煞人，秋簡直可摧毀一切。「愁」字不就是「秋上心頭」嗎？古人的造字確定巧妙，正如我此刻的心情。 前面曾是一個花壇，現在卻一片荒涼，遍地殘枝敗葉。它們雖「零落成泥碾作塵」，但卻「沒有香如故」。它們已變為枯黃色，被風吹得到處飄零。原來爭奇斗艷的盛景早已不在，半點遺紅留翠也不見影蹤，悲夫！ 我只覺得我、落葉、殘花，現在是這樣相似，遭遇已是不言而喻了。 心情鬱郁，悉不思歸。前面以往茂盛一時的梧桐已斑痕累累，孤苦伶仃，往日枝繁葉茂的風貌何在？昔時顯赫一時的威嚴何在？「寂寞梧桐深院鎖清秋。」李煜的詩此刻竟暗合了我的心境了。現在我的心裡是什麼滋味？唉，現在恐怕連我也說不清。 回想昔時我的英語成績，我是何等榮耀！我是老師的寵兒，同學們的頭兒，可好景沒能長久，驕傲使人落後，我現在才真正體會到了它的真正含義，也嘗試了它的威力。當它向我襲擊時，我不知所措，完全垮了，變得不堪一擊，想爬起來但兩腿無力，想匍匐前進卻又不甘心。 老師的冷落，寒了我的心，我掉進了一個黑漆漆的深淵，我還能東山再起么？ 前面是一些已被寒風殺敗的殘草，它們已枯，早已失去了昔日的生機，只是默默等待「東風已綠瀛洲草」之時，而不思進取，哀哉！ 喔？那是什麼？湊近一看，幾簇淡黃的野菊花在風中微微晃動，正頑強地同秋天作斗爭。 我被震撼了，驚呆了，我以往還不知道有這處花如此堅強，在瑟瑟寒風中傲然挺立，堅信成功就在眼前。面對野菊花，我在深思：野菊花如此，那，我呢？我還能畏難不前嗎？我還能甘願落後，甘願當一名小卒，當一片陪襯著鮮花卻自以為是默默無聞的綠葉么？ 不，絕對不可以！一次挫折算什麼，怎可居人足下。人人當綠葉，誰當紅花？人人當鋪路石，誰成高塔？ 氣流順暢了，天空晴朗了，圓月變亮了，心胸開闊了。 我匆匆地回到家，將宗璞的「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」這句話寫進了書的扉頁。從此，我不再沮喪，我會笑著去迎接生命給予我的一切。 您好！ 這里給你提供了七篇。個人認為最後一篇不錯，就看你自己的需要了。 祝你好運！ 1 出人意料的鼓勵 以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是「作文白痴」。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。 有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：「唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那麼差，還在同學們面前吹牛，你真笨！」於是，我開始自卑起來。 記得再一次放學後，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：「黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！」我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人誇我了，盡管只誇了一次。於是我繼續寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：「進步了！」我的心裡洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終於把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家裡人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心裡異常喜悅。 曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。 2 媽媽的鼓勵 從四歲彈琴到現在，已經有八年的「歷史」了。鋼琴已成了我生活中的好夥伴。八年，一個不小的數字，按理說什麼比賽、演出對於我來說已經沒有問題了。可不知怎麼搞的，平日里誰聽了我彈琴都會贊不絕口，而一到比賽呀、考試呀什麼的，我就常常心裡不能平靜下來，經常因為緊張而「演砸」。「演砸」就常常自責，對自己沒有信心，認為我就是彈得不好。 有一個星期天我去老師家彈琴，老師告訴我下個月蘭州市舉辦少兒鋼琴藝術比賽，讓我參加。 傍晚，我獨自漫步在街頭。夕陽是那樣美，紅得像血、像火，我沿著街道漫不經心地走著。下個月就要比賽了，要是再「演砸」就太讓父母和老師失望了……不，不會的，只要我這一段時間好好彈，沒有我彈不好的曲子。我不能再讓老師、父母失望了，一定要努力！ 終於比賽完了，我堅持到了最後，這次又沒彈好。我垂頭喪氣地走下台，在台下等我的母親大步朝我走來：「不錯，彈得不錯，下次還要努力，不要泄氣，不要氣餒，一次失敗代表不了什麼……」聽了媽媽的一番話，我不由自主地流下了眼淚。 自從那次媽媽鼓勵以後，我找回了信心，對自己不再失望，一次比賽結束，又迎來另一場演出。這次第三、那次第二…… 在以後的日子裡，我只要看到有人像我當初那樣，我會像媽媽一樣去鼓勵他，讓世界上的孩子都振作起來，不被失敗嚇倒！ 3 78分後的鼓勵 每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。 一個紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺中淚水已經打濕了臉頰，溢出了眼眶。 這次語文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過的「最高記錄」——78分。我心中一片混亂，有點不知所措，錯在哪裡？為什麼會失敗？……一個個問號從我的腦海中連續不斷地涌了出來，一想到媽媽會舉著一根長長的皮帶來打我，我就害怕。 懷著憂郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽，可是媽媽一反常態，竟然沒打我，她嘆了口氣，語重心長地說：「孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來自勤奮》嗎？」這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊著我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時，雖然人在教室，心卻總是游盪在外邊，甚至還轉來轉去和前後的同學講話。原本積極發言，現在卻愣著等待別人的答案。回到家，別提做那些自己買的習題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設法瞞天過海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊塗呀！這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄！看著我喪且的樣子，媽媽一反常態，給了我一句話：「女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你。」 正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，使我重新站了起來。 4 重要的鼓勵 從小到大，有許許多多的人對我說過許多鼓勵的話。當我考試不理想時，爸媽就會鼓勵我：「不要難過，下次一定會考好的。」當我取得優異的成績時，老師就會鼓勵我：「你要再接再厲，力爭更上一層樓。」當我在人生的旅途中遇到挫折時，朋友就會鼓勵我：「人的一生怎麼可能是一帆風順的呢？跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心。」 在這些鼓勵的話語中，我度過了自己的小學生涯，邁進了中學的大門。 面對新的環境、新的老師和新的同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學好嗎？這么多同學，我能與他們都和睦相處嗎？ 第一個星期，老師就對我委以重任——讓我當班長。盡管我曾有過幾年的「班長干齡」和工作經驗，但是說實話，我的心裡仍然沒底。這不，沒幾天，苦惱就來了—— 同學們來自各個村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個「磨合」的過程；我在班裡並沒有多大威信，難免有些人對我的話愛聽不聽。所以老師不在的時候，同學們的話就顯得特別多，班裡嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。 班主任也發現了這一點。他找到我，鼓勵我說：「你是班長，不管誰犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹立起威信。記住，老師永遠是你的堅強後盾……」 聽了班主任的一席話，我的心裡熱乎乎的，學習和工作的信心更足了。 「路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索」。老師，請放心，我一定不會辜負您和同學們的期望，盡力把班裡的各項工作都做好。 5 驚訝的鼓勵 寒假令我最難望的一件事就是我考試考的很差． 14號那天，我們到學校拿成績單，不久全班的同學都到齊拉．我們看發下來的成績單，我一看，心一下跌入了深谷，滿心的期望全變成了無邊的失望．我考的極不理想，語文七十多，數學六十多，英語更差，只得五十多．我的眼睛濕潤了，淚眼朦朧，淚珠像斷線的珠子撲簌簌往下落．我懊悔的不得了，簡直不只自己此時身在何處． 回家的路上，我一直在心裡嘀咕：你啊，考得那麼差，你怎麼能對得起父母？ 當我忐忑不安地回到家，更足無措，不知如何面對父母．我窘迫地說「媽媽，這一次期末考試我考得好差．「奇怪，媽媽並沒發火，好像早在在意料之中似的，說：「平時沒有一點認真的精神、踏實的態度，怎麼能靠得好呢？對不對？」我又說「媽媽我這次英語最差，最不好。」她又教育我說：「誰叫你每天光記得玩，不好好復習英語，學習需要的是勤備而不是耍小聰明啊！孩子，好好想一想，我們再來談。」這一次，媽媽態度非常和藹，卻讓我更是坐立不安，我真恨不得媽媽能打我一頓、罵我一頓，這樣我的心裡或許會好受一些。想著媽媽說的話，一滴滴慚愧的淚珠又不爭氣地流下來，我真是太對不起自己的父母．今後我一定要……我一定要做個為父母爭氣的孩子！ 不久爸爸回來了，媽媽把事情告訴了爸爸．爸爸只是摸了摸我的頭，使勁地握了一下我的手．此時無聲勝有聲，雖然爸爸沒有說一個字，但是我卻懂得他所要表示的意思：爸爸媽媽都對我充滿希望，他們都希望我總結教訓，跌到了爬起來，迎頭趕上去．我暗暗下定決心，要刻苦學習，用優異的成績向爸爸媽媽匯報． 6 老師的鼓勵 當我想放棄做一件事情時，耳邊總會響起老師的教導，教導我去爭取，去拼搏；當我做錯一件事情時，總會想起老師的教誨。當我學習成績落後時，老師您又鼓勵我不要灰心。啊，老師，您對我是無限的關懷。您對我是無限的支持和鼓勵。在您的身上，我學會了挑戰和勇敢。 雖然僅在短暫的一年時間里，但是，老師，是您在無時無刻幫助我，也在無時無刻幫助其他同學。在我無助的時候，是您有力的支持幫助我的呀！ 您知道嗎？就在您剛來的那段日子裡，我發現了，您是一位令我喜歡上語文課的老師，我從前是多麼厭倦語文呀！然而，就在您出現的那一刻，您的笑容，您的教書育人，讓我悄悄地愛上語文。 就在您剛剛來我們班教授的那一刻起，我們都很陌生，我們也不習慣您的教學方式，您使我改變了對語文的看法，原先認為語文是枯燥乏味的念頭，轉瞬間化為烏有。如今，語文是一種我說不出的感覺。想想與您一起走過的日子，我嘗到了快樂；您讓我們與你交朋友，又多麼地令我喜悅；於是每一次上課，我都感到快樂的存在。 我是一個力求上進的人，我希望我的成績在前三名以內，所以我會奮發圖強，達到我想要的目標。 我很少犯錯誤，也就很少被老師批評。正因為沒有批評的力量去平衡，我多想再受一次批評，再受一次教育。 在第一次語文考試中，我考了86分，雖然是班上第一名，而我並不是很滿意，我知道自己沒有多棒，也知道自己的不足。我會努力，努力取得好成績，因為我有這樣的一個語文老師，老師會一直激勵著我進步，陪伴著我學習。 我喜歡在知識的海洋里遨遊，去領略知識的樂趣，去領略人生哲理。我的理想是成為一名優秀學生，總有一天，我會出人頭地，我對自己有信心。 老師啊！是您，令我勇敢地面對考驗；是您，激勵我成長。使我放飛夢想！老師，說一聲感謝您！ 7 對自己的鼓勵 或許，老師的一個眼神，就是對你成績的肯定；或許，同學們的一陣掌聲，就是對你由衷的祝福；或許，父母的一句「加油」，使你信心百倍。 這都是他人對我們的鼓勵，對我們的成功起著至關重要的作用，我們時刻需要鼓勵，因為這是我們前進的不竭動力。 歌手A的成功很大程度上源於妻子的鼓勵。A本不想做歌手，但他的嗓音條件非常好，妻子認為很可惜，於是鼓勵他，為他寫歌，為他作詞。在妻子的鼓勵下，A終於成為一位出色的歌手，於是才有了今天《雨一直下》、《月亮惹的禍》這些人們耳熟能詳的歌曲。這樣的例子有很多，再如剛剛獲得「亞洲足球小姐」的中國女足姑娘B，在領獎台上這樣說道：「我感謝我的父母，沒有父母的鼓勵，就沒有我今天的成就。」話音剛落，全場響起雷鳴般的掌聲。可見，外界的鼓勵對於一個成功的人來說是多麼重要啊！很多時候，我們不僅需要外界的鼓勵，更需要自己對自己有信心，這才是我們前進的源動力。美國拳王C在每場比賽之前，都要緊握拳頭，對自己說：「我能。」所以成就了C在世界拳壇的霸主地位。 還有D。D如果不是這么多年來自己鼓勵自己，恐怕不會成就今天在「好萊鎢」留下足跡的輝煌，也不會成為世界影壇的一個「神話」。 鼓勵自己，我們充滿鬥志，迎接新的挑戰；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。 讓我們向古人學習。 以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是「作文白痴」。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。 有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：「唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那麼差，還在同學們面前吹牛，你真笨！」於是，我開始自卑起來。 記得再一次放學後，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：「黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！」我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人誇我了，盡管只誇了一次。於是我繼續寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：「進步了！」我的心裡洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終於把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家裡人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心裡異常喜悅。 曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。 在我的童年裡，有許多成功和失敗，就像五顏六色的小泡泡，有的卻爆開了，有的卻奔向蔚藍的天空。瞧，那個滿臉稚氣的小女孩，在媽媽的扶助下，在齜牙咧嘴地騎自行車呢！想到這里，又想起了那功德無量的媽媽。 事情是這樣子的…… 在讀二年級的時候，期末考試中，我獲得了全級第一名，這是父母對我的期望，媽媽為了獎勵我，把資金200元存入銀行里。我用自己成績換來的資金買了一輛自行車。一輛嶄新的自行車屬於我了。媽 行車屬於我了。媽媽微笑著說：「女兒，這是你應得的，希望你今後再接再厲，好好學習，天天向上。」 「嗯」。我心裡下定決心：一定要父母臉上「貼金」，張燕梨啊，你要好好學習，不要辜負父母對你的期望。「媽媽，你可以教我騎自行車嗎？」「當然可以，千萬別粗心喔，不然就學不成！」 第二天，媽媽就教我騎自行車，媽媽把我扶上自行車，然後嘴裡又羅嗦地說：「停時剎這個，有車來時按鈴……，我不耐煩地下了車，煩厭地說：「我不學了，總是記這記那，真是討厭！」媽媽聽到這里，就意味深長地說：「孩子，做事要有始有終，要敗不淚，如果世界上的人都像你這樣，這個世界還要得了嗎？「聽了這些話，我非常感動，雖然媽媽讀書少，但是那些話是媽媽發自內心的話啊！我心裡下定決心：一定不能讓媽媽失望！「媽媽，你可以再教我嗎？」「好的，失敗乃是成功之母嘛！」媽媽微笑著說。在陽光的炙烤下，我在媽媽的教導下，努力地學習。終於，功夫不負有心人，「我成功了！」在媽媽放手的一瞬間，讓我自由地飛翔。媽媽看到這里，欣慰地笑了。 通過這件事，我悟出了一個道理：其實成功就在終點上等著你，只要你加倍努力，成功就是屬於你的
④ 小學四年級半命題作文我不__________ 300字左右，誰想想該寫什麼
我不普通
個人有個人的看法，個人有個人的想法。面對"我，不普通"這一話題，在一些人的觀點看來自己是十分普通的，沒有什麼特別 ；但是，在另一些人看來自己是與眾不同的，因為他們有自己的觀點有自己的理想有自己的......前者覺得自己普通出奇的原因大概是因為他們認為自己不好看沒有一張漂亮的明星臉，或許是因為他們的成績不理想不像學校里的頂尖生一樣好。於是他們永遠這樣認為，從來沒有想過自己的特別之處。
不管怎樣，抱怨上蒼或者埋怨父母再或者......總之，我認為--我，不普通。因為我坦然，我自信。
面對考試，我坦然，因為不管前方如何，人總要學會面對的；不管前面的山路有多陡有多險我還是會學著坦然向前，直至到達頂尖，取得成功；不管人生中的坎坷有多大，我也會坦然的面對。
在我認為，沒有事是坦然面對不了的，也沒有事是因為自信所不能成功的。
因此我自信，面對考試試卷中的難題，我自信我能行，世界上沒有最聰明的，只有最自信的人，最自信的人就有可能是你自己。只要相信自己，我想沒什麼過不了，沒什麼克服不了。面對困難我自信，因為沒有什麼克服不了的，唯一克服不了的就是自己相信自己。如果相信就請自信，如果自信就請不要逃避。這樣，"唯一"一詞就不會再在你的腦海中浮現了，請自信沒有唯一不......只有我都行。
因此我不普通，因為我坦然，我自信。因此只要善於發現自己的特長，那麼"普通"就會隨風而去取代之的將會是"不普通"。呵！普通！？請別再抱怨自己不好的一切，上蒼是公平的對每個人都給予平等只是自己沒發現。請相信--我，不普通
⑤ 小學四年級作文我自己
結合自己修改就OK了
我自己
嗨，大家好！我叫漂亮寶寶678 ，很高興與大家相識。
我有一頭烏黑的寸發，圓圓的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，一隻靈巧的鼻子，一對大耳朵和一張能說會唱的小嘴巴。這樣的外貌雖說比不上我們班裡的小帥哥，可我的學習成績卻絕對是一等的。哈哈，朋友們，別見笑，你們想認識我、了解我嗎？
我的優點可多了。比如我的字寫得非常漂亮，每次學校組織的優秀作業評選，總是非我莫屬！還有，我的成績在學校可算得上名列前茅了，每次考試，不是第一也是第二，反正第三不是我。另外，我的滑板技術可是很了得呢，和同學們比賽，不論是速度還是技巧經常會超越他們很多，卻從未因此面摔跤，也因此得到了同伴「技藝高明」的雅號。
雖說我的優點多，可我的缺點個個致命！這不，這次期中考試數學本能得100分的，結果由於粗心只考了98分。我吃飯總頭疼，因為挑食，不知已挨了多少批評，卻還是改不了，唉，想想就害怕呀！還有，每當感冒生病時，最怕的就是吃葯打針，只是看著醫生配葯我就開始哆嗦，當醫生向我走近時，就會聽到我悲傷的哭聲。可總是得打針後才能恢復健康，真要命啊。還有，我最最最致命的弱點就是貪玩，逼得老爸老媽經常給我黃牌警告。 xiao xue 12
同學們還喜歡送我「怪才」的稱號。沒事時，我總喜歡自己編些兒歌、順口溜什麼的，也算是我娛樂的一部分。我曾經把《春曉》這首詩改為：春眠不覺曉，處處蚊子咬，撒下敵敵畏，不知死多少？在赤日炎炎的夏季掀起很大的波瀾。
這就是我，大家和我交個朋友吧！
⑥ 小學四年級作文題目，我不在粗心
我已經長大了，上四年級了，再也不是一，二年級時那個粗心的我了。
現在每當我寫作業、做卷子時，首先認真看題，寫完後總是仔細地檢查，發現錯誤，便立即改正；特別是作文寫時，動筆前反復思考如何起題目，如何構思內容，當完成初稿後，認真地修改，確定無誤後方罷。
以前我可不是這樣，寫作業、做卷子時經常看錯標點，漏掉字，看錯、算錯數。記得有一次，我在英語班聽寫，寫完後我連看都沒看就交了上去，覺得自己都會，能得一百分。可是發下來後，我一看就傻了眼，竟然只得了六十多分。原來都是筆下誤，不是多個字母就是少個字母。平常在寫作文時，我也從來都不修改，到發下來，錯字連篇。特別是有一次上書法課，我忘帶書、紙、毛筆和墨，不但上課受到影響，還受老師批評，並被罰抄了一篇非常長的課文。
原來我想粗心沒什麼大不了，反正自己也會，下次注意就行了。但是我看到「馬小虎」的故事後，感到害處很多，學習、做事不能粗心，要認真、細心。從大方面講：如果火箭設計師如果有一點馬虎，火箭就上不了天；如果人造衛星的數據有一點差錯，就不可能圍繞地球正常運行；如果醫生把手術器械落在病人體內給病人帶來痛苦，對身體造成傷害；如果郵遞員投錯信或遺失信耽誤別人大事；如果經常忘記關電源就易造成火災等。從小的方面來講：如果我們學生粗心大意，經常丟三落四，如看錯題、算錯數、漏掉字，不僅影響了成績，還給老師批改作業造成不必要的麻煩。
為了我們更好地學習，獲取更多的知識，將來成為有用之才，不出錯、不誤事，每個人都應該克服粗心大意，改掉馬虎的壞習慣。無論是學習還是做事都一定要認真、認真、再認真，細心、細心、再細心 長大了四年紀了。回首那些一年級小朋友們燦爛的笑臉,充滿稚氣的笑聲,還真有些捨不得。不過,我收獲了許多,特別是改掉了粗心這個壞毛病。 以前,我做作業老是三心二意,寫了幾個字就要喝口水啊,上個廁所啊,看看課外的書籍啊,是經常開小差。媽媽叫我要專心做作業，我才乖乖地坐到位子上。可這樣的效果並不理想，我馬馬虎虎、心不在焉地把作業做了，心裡還是想著外面，檢都不檢查就跑出去玩兒了。媽媽幫我檢查作業，一看，錯了一大堆：什麼「吞」字寫成了「舌」字；「午」字寫成了「牛」字；五彩繽紛的「繽」字寫錯塗改了就沒有填上......這都是我自己不認真、不檢查犯的錯誤。 還有一次吃過晚飯後，媽媽在廚房裡叫我。我跑過去問：「什麼事情啊？」媽媽說：「你現在沒事，就去幫媽媽把客廳里的那袋垃圾扔到院子里的垃圾堆里去吧！客廳里有兩個袋子，一袋裝的是是垃圾，另一袋是......」還沒等媽媽說完，我就沖了出去，把兩個袋子都那去扔了。結果我回來才知道，那兩個袋子，一袋裝的垃圾，另一袋裝的是剛買的蛋糕麵包，是爸爸走了好遠才在麵包店裡才買到的呢。我卻把兩個袋子都當成垃圾給扔掉了。媽媽知道了，拍著我的頭笑著說說：「你看看你，粗心吧，怎麼沒聽清楚話就把袋子給扔掉了，下次一定要記住啊！」意識到自己這個粗心的壞毛病之後，我下決心一定要改掉它。 我在不知不覺中長大，我發覺，我做事比以前更加細心了，更 加小心了，也不再出現什麼差錯，鬧出什麼笑話了。 我不再粗心了，這是一件多麼愉快的事情啊！
⑦ 小學生四年級作文我不........
什麼樣的作文啊？
字數？
題目？
或者內容？
⑧ 小學四年級作文我不再不自信怎麼寫
從此我不再怕寫作文 哎呀,又要上作文課了,聽到老師讀其他同學的作文,並且用世界上最好的詞彙評價,再聽到我老師不點名地批評我寫的作文,什麼走題啊,沒有味啊,我真的想鑽進地里去,今天我又得被調侃了,唉!我真的非常怕寫作文. 上課了,我坐好,准備著,准備著我早已經知道的那一幕. 「今天我先來讀一篇作文,這篇作文是我們班上的一為同學寫的.我暫時不告訴大家這為同學的名字,等你們聽完了再猜是誰寫的.」同學們都睜大了眼睛,伸著頭聽著.我呢還是像往常一樣,反正不是我的.大不了再說我的不好就是了. 老師開始讀作文了,讀著讀著,我的感覺告訴我好象是那麼的熟悉.再往下讀,我越來越清楚了,是我的.不過我沒有高興,因為接著邇來的又是批評.反正我的臉子也老了.班上一片寂靜,我發現同學們越聽越認真,越聽越投入. 終於讀完了,我的臉一陣陣的發熱. 「同學們,這篇作文寫怎麼樣啊?」 「好!「 說完還響起了一陣掌聲. 「你們知道,這篇作文是是誰寫的嗎?」 同學們不是說你,就是說他,當然也有說她的,就是沒有說到我. 「是+++的!」 「啊!」 同學們都轉過頭來看我,我又想鑽進地里去.因為只有我知道,這篇作文其實是我叔叔幫助我寫的. 接著,老師點評了作文,從開頭到結尾,從選材到用詞,都作了很高的評價.還表揚了我寫作文有了進步.相信我還會進步的!其實老師知道我的作文是別人幫助寫的. 說實話,在那時我感到非常慚愧,但是除了慚愧,還有一種動力和鼓舞,我暗暗地下決心,一定要寫好作文.以此來感謝老師對我的信任. 從此以後,我多讀課外書,多積累詞彙和語言.再也不怕寫作文了. 你好,我是教語文的老師.今天幫助你寫了,以後你自己要寫啊.我相信你以後真的不怕寫作文了.呵呵.
⑨ 小學四年級作文題目我如果不怎樣就不會怎樣
我已經長大了,上四年級了,再也不是一,二年級時那個粗心的我了.
現在每當我寫作業、做卷子時,首先認真看題,寫完後總是仔細地檢查,發現錯誤,便立即改正；特別是作文寫時,動筆前反復思考如何起題目,如何構思內容,當完成初稿後,認真地修改,確定無誤後方罷.
以前我可不是這樣,寫作業、做卷子時經常看錯標點,漏掉字,看錯、算錯數.記得有一次,我在英語班聽寫,寫完後我連看都沒看就交了上去,覺得自己都會,能得一百分.可是發下來後,我一看就傻了眼,竟然只得了六十多分.原來都是筆下誤,不是多個字母就是少個字母.平常在寫作文時,我也從來都不修改,到發下來,錯字連篇.特別是有一次上書法課,我忘帶書、紙、毛筆和墨,不但上課受到影響,還受老師批評,並被罰抄了一篇非常長的課文.
原來我想粗心沒什麼大不了,反正自己也會,下次注意就行了.但是我看到「馬小虎」的故事後,感到害處很多,學習、做事不能粗心,要認真、細心.從大方面講：如果火箭設計師如果有一點馬虎,火箭就上不了天；如果人造衛星的數據有一點差錯,就不可能圍繞地球正常運行；如果醫生把手術器械落在病人體內給病人帶來痛苦,對身體造成傷害；如果郵遞員投錯信或遺失信耽誤別人大事；如果經常忘記關電源就易造成火災等.從小的方面來講：如果我們學生粗心大意,經常丟三落四,如看錯題、算錯數、漏掉字,不僅影響了成績,還給老師批改作業造成不必要的麻煩.
為了我們更好地學習,獲取更多的知識,將來成為有用之才,不出錯、不誤事,每個人都應該克服粗心大意,改掉馬虎的壞習慣.無論是學習還是做事都一定要認真、認真、再認真,細心、細心、再細心 長大了四年紀了.回首那些一年級小朋友們燦爛的笑臉,充滿稚氣的笑聲,還真有些捨不得.不過,我收獲了許多,特別是改掉了粗心這個壞毛病.以前,我做作業老是三心二意,寫了幾個字就要喝口水啊,上個廁所啊,看看課外的書籍啊,是經常開小差.媽媽叫我要專心做作業,我才乖乖地坐到位子上.可這樣的效果並不理想,我馬馬虎虎、心不在焉地把作業做了,心裡還是想著外面,檢都不檢查就跑出去玩兒了.媽媽幫我檢查作業,一看,錯了一大堆：什麼「吞」字寫成了「舌」字；「午」字寫成了「牛」字；五彩繽紛的「繽」字寫錯塗改了就沒有填上.這都是我自己不認真、不檢查犯的錯誤.還有一次吃過晚飯後,媽媽在廚房裡叫我.我跑過去問：「什麼事情啊?」媽媽說：「你現在沒事,就去幫媽媽把客廳里的那袋垃圾扔到院子里的垃圾堆里去吧!客廳里有兩個袋子,一袋裝的是是垃圾,另一袋是.」還沒等媽媽說完,我就沖了出去,把兩個袋子都那去扔了.結果我回來才知道,那兩個袋子,一袋裝的垃圾,另一袋裝的是剛買的蛋糕麵包,是爸爸走了好遠才在麵包店裡才買到的呢.我卻把兩個袋子都當成垃圾給扔掉了.媽媽知道了,拍著我的頭笑著說說：「你看看你,粗心吧,怎麼沒聽清楚話就把袋子給扔掉了,下次一定要記住啊!」意識到自己這個粗心的壞毛病之後,我下決心一定要改掉它.我在不知不覺中長大,我發覺,我做事比以前更加細心了,更 加小心了,也不再出現什麼差錯,鬧出什麼笑話了.我不再粗心了,這是一件多麼愉快的事情啊!