和縣第一小學一年級老師

『壹』 小學一年級老師最喜歡什麼樣的孩子

其實你這個問題問得范圍小了一些。任何一個大人都喜歡可愛，充滿童真，活潑的孩子。

『貳』 第一次當老師，還是小學一年級的班主任，該怎麼管理

小朋友愛玩鬧，特別是1年級的孩子，有時候要拿出該有的威勢，因為對於孩子來說，如果你作為老師總是慈眉善目的話，他們肯定會越鬧越狂，把教師弄得烏煙瘴氣，所以身為班主任的你必須要凶一點，當然適當時候可以和他們玩鬧下，不過凶必須占據多數時候，不然他們很難會聽話，畢竟不是每個孩子都是好好孩子，呵呵，總之就是凶多一點，可藹可親適當時候展露，這是我的見解，祝你成功克服這個問題

『叄』 小學一年級班主任老師姓什麼

小學一年級家長會記錄
各位家長，大家下午好！
首先，我對今天來參加會議的家長表示十分的感謝！
下面。我給大家介紹一下本班的情況，本班共有名學生,其中有，名男生、名女生。看來許多家長是慕名將孩子送到我們學校就讀，這是對我們學校的信任和支持，在此先表示感謝！
入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以後會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。
第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的願望。

第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想像的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。
第三個時期是適應期。開學兩個月後，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應並喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今後的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。

我們應該為孩子做點什麼准備呢？大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎麼辦，和父母想像的不同的是，我們小學老師在教學中發現，孩子在幼兒園和學校之間缺一段內容，這段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力。
一、比知識更重要的是習慣的准備：
1、培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的
間。這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生9：20以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；放學後，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業後再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時起床，按時睡覺的良好習慣。十一後要改時間，中午休息時間兩個小時，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很睏乏，聽課質量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用十一大假的一個星期，調整孩子的生物鍾：每天保證一定的睡眠。
2、上學以後孩子要去記很多東西，其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西。
開學後我會給學生專門准備一個記事本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他「今天老師讓你們回家做什麼呀」，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以後，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。
3、上學以後，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前並沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象並不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，開學初，每個同學准備一個資料夾，讓學生將老師下發的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾裡面，交給他自己保管，逐步培養他管理好自己東西的意識。
4、開學以後，面對一個完全陌生的環境，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲說出來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁所，上課後想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。
5、教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學慣用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，再讓他學著做。現在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決於父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
二、物質准備：
1、書包1個：要給他准備一個合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。
2、鉛筆盒一個：長20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋。現在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什麼出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要。
3、直尺一把：直尺是小學生必備的，特別是剛進一年級的小學生，會經常用到直尺。一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
4、鉛筆：小學生以使用鉛筆為主，每天帶5支削好的鉛筆，(每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。注意：不要把轉筆刀或小刀一類的用具帶到學校)
5、橡皮一塊：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。
6、不包書皮和本皮在書和本上各寫好書名、本名、班級和姓名。

『肆』 新進老師如何上好小學一年級的第一堂語文課

1.
與學生們在課堂上多活動，增加學生們對課堂的興趣性，讓他們想聽你的版課，想聽，聽權得進去，這才能為課堂質量打好基礎。
2.
上課講精，不講多，如果你在課堂上講的過於多，學生們就會覺得枯燥，無味了，自然就沒有了聽的慾望，這樣就沒有課堂質量了。所以課堂40分鍾抓住重點，講精髓，才能提高課堂質量
3.
可以做對相關課題的課件，引起學生們的興趣，達到又不失趣味，又能把握課堂知識的效果。
不妨多多鼓勵學生，讓孩子們踴躍的參與課堂的活動，發言
希望我的回答能夠幫助您!

『伍』 怎麼做好一個小學一年級的老師

韓愈說教師的職責是「傳道授業解惑也。」當今的教育理論中，寫到教師的天職——教書育人。論古今教師的職責都應以育人為第一位，教書為第二位。我只是一名普普通通的中學教師，上學學的是教書育人，在當了教師之後，我也是照這做的，可我越來越發現，現在的社會，對教師和當今的教育都有偏見，教育體制是個宏觀的問題，我只想對我作為一名教師，我的教師職責是什麼？
很多媒體都有報道現在素質教育，教師打學生的屢見不喧，國家也出台了很多法律《義務教育法》、《未成年人保護法》等來保護學生，媒體對學生的曝光使得學校只要是學生和教師發生矛盾或問題，首先處理的是老師，輕則通報批評，重則開除公職。人都有保護自我的意識，在這種情形下，保住自己的飯碗顯得特別重要。教師是良心活，只要有心，就有干不完的活，最少的也是按照學校的要求備課上課。

我們能做就是好好備課好好上課，人家家長交學費讓學生來學校是學知識的，按照市場經濟規則，教師只要按時上課，該上課的時候去上課，把該講的知識講了，就可以了，人家學不學是人家的事，人家上課說話，睡覺、看課外書、搗亂，那是人家願意，人家學生的權利。當老師的你講你的課就行了，不要多管閑事。更何況你管的住嗎？大多數地區的孩子的「法律意識」一點也不比律師差。你的眼睛還沒瞪圓她或他就說你態度惡劣了。明明知道他書包里有武俠小說甚至有匕首你也不敢去把它們拿出來，因為那侵犯了*，按新的教育法規的規定那叫侵犯了人家的「隱私」。做教師的就只能等著出了事之後收拾殘局，或者等著被處分或者等著家長埋怨或者等著那些能把一個說成十個的記者大老爺來采訪。
為了學生的權利，教師是服務學生的，你為人家服務當然是人家想干什麼就干什麼，你還想教育他們如何做人呢，人家當著你的面，出口臟話，罵人，把你當成個隱形人。更別提他們站不好，坐不端正，衣服的奇異，隨手扔垃圾了等等一些不良行為。我們當老師的面對這些，能做只是該說的我們說到，該提醒的提醒，他們聽不聽也是人家的權利，不能強迫不是嗎？
當然我也知道我說的有些偏激，也有很多好學生，讓做老師的很暖心，我想說對學生說：你們真的以為老師真的沒事就想批評你，或給你家長告狀，讓你挨打挨批，以此獲得快感和解氣。學生上學就正是長身體，在我完善的過程，就像種樹一樣，小樹歪了，要有個繩子拉拉，讓它長直、成才。學生犯錯也是正常的，不犯錯誤才不正常呢，老師這時就起到那段繩子的作用。老師無論怎麼做，都是為了你們的成長，讓你們成才。更何況教育不光是教師的責任，是家長，也是全社會的責任。

『陸』 小學一年級怎麼選班主任

語文和數學誰當班主任並不重要，重要的是一個好老師會對孩子今後的成長起專很大作用，尤其是小孩子，屬教會孩子生活很重要。聽我一句，選老師不要只單純的從成績入手，那是很不可靠的，要看老師的為人，和老師有無耐心和愛心，極其重要。老師就只是而言無多的差異。關鍵是耐心。然後好老師會引導孩子去學。

『柒』 教育局對小學一年級的班主任老師隨便更換有什麼明文規定

教育局對小學一年級的班主任老師更換按照《中小學班主任工作規定》執行。

根據《中小學班主任工作規定》規定：

第二章 配備與選聘

第四條 中小學每個班級應當配備一名班主任。

第五條 班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。

第六條 教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件後學校方可聘用。

第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：

（一）作風正派，心理健康，為人師表；

（二）熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

(7)和縣第一小學一年級老師擴展閱讀：

有計劃地組織好班委會活動；充分發揮全主動性、積極性和創造性。依靠並指導共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心。

作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯系、家長座談會等，使家長對子女的教育與學校的要求協調一致。對家長不適當的教育，提出意見和建議。組織學生參加課外和校外活動。作好操行評定工作。處理班裡的日常工作。

如批准學生請假、安排值日、檢查課堂常規、審查班級日誌、組織早操和課間操等。

『捌』 你好。我是一名小學一年級一班的陳雅莉的家長。我想想問一下。一位老師還是個班主任老師說的話，

您好！ 很高興為您解答
1）從您的文字里看出了：你是一位孩子的家長，孩子叫陳雅莉。
2）你想問的問題，沒有表達清楚，所以無法回答您。
3）班主任說了仕么？

『玖』 小學一年級班主任第一次上課該說些什麼

我想
這個問題困擾你好久了吧
呵呵
大家
說的這些
您應該都想過
其實現在想想
當年
一年級的老師
給我們說什麼
還真忘記了
呵呵
我想
一年級的小朋友
剛剛從幼兒園過度過來
應該還是傻傻的
就從他們的角度
想想
不必太拘束
要不
你不要先說
讓同學們逐個自己說說唄
就讓他們聊聊自己
喜歡的
反正什麼都可以
一來炒熱一下氣氛
二來
你自己
也從中了解
他們更多
畢竟還是一年級
好玩的一年
呵呵
現在我們的高中生活找不到那種感覺了
呵呵