一年級小學生讀書心得

① 一年級小學生安全防範意識讀後感怎麼寫

人的生命是最寶貴的，學生的安全是最重要的，沒有安全作為前提，我們的一切教育教學都將不復存在。作為學校的安全管理者，我利用假期閱讀了不少有關生命安全類的文章，從中領悟了許多安全教育的精神。讀了《小學生安全意識的培養》讓我更加意識到小學生安全意識培養的重要性。
我們都知道小學生由於年齡小，安全意識和安全防範能力不強，往往會受到來自多方面意外事故的傷害，給學校正常的教育教學、家庭的幸福美滿、社會的祥和穩定和小學生的身心健康造成一定的影響，加強小學生的安全教育工作，不斷提高小學生的自我防範意識和能力顯得十分迫切和重要。要提高小學生的安全教育效果，必須針對小學生教育的特點，進行有效的安全意識培養。
通過課堂教學對小學生進行安全教育的滲透是最基本也是最有效的安全意識培養方式。班主任教師可以利用朝會或是班會課在全班進行專門的安全知識、安全方法或安全技能的傳授；其它教師也可以在教學過程中，從教材中充分挖掘有關安全知識的相關內容對小學生進行教育。例如，我所任教的是《體育與健康》，課程本身就是有關小學生的生命與安全以及技能上培養和練習，這就更要求教師就每一個安全問題進行詳細講解、分析。通常為了使課堂生動有趣，也為了使學生能夠學以致用，我總是會設計一些情景安全演練，學生在模擬的活動中很容易掌

② 一年級小學生的讀後感怎麼寫

讀後感的寫作方法
一、 認識讀後感
讀完一篇文章或看完一部電視劇以後，全篇文章或其中的一部分內容給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經歷過的事情。
二、怎樣選書目
選擇你感興趣的書籍，尤其是選能從中明白一個道理或學到文中人物的精神的文章。（選寫人、寫事的文章最好）
三、通常寫法：
（1） 引用法：引用歌謠、名言。
（2） 舉例子的方法： 可舉古代事例、近現代事例，可舉身邊聽說過的、自己經歷的事情，只要事例所表達的中心與文章的中心一致即可。
可舉正例和反例，正例的作用是讓中心更明確，證明這個道理是正確的，這種品質是值得學習的。
四、結構安排：
第一段：寫清讀書的時間、書名和總的感受。（我受益匪淺。 給我留下深刻的印象……）
第二段：用三五句話概括中心思想。（先寫主要內容再寫講明的道理或人物的品質）
第三段：舉由這一道理或品質想到的正面事例（古代、現代、身邊的事例自己的事例）
第四段：舉由這一道理或品質想到的反面事例（古代、現代、身邊、自己的事例）。
第五段：發出號召、倡議。
正反事例，不要同是古代或同是現代的，最好有層次感，比如舉雷鋒的為人民服務，再舉自己的自私。

③ 小學生一年級讀後感應該寫多少字

你好，
小學生寫讀後感四五十字就可以了。這個年紀的學生甚至讀後感是什麼東西還不懂

④ 一年級的讀書心得怎麼寫

小學一年級讀書心得(一)
——《世界兒童美德故事——孝悌》心得

假期里，我讀了一套《世界兒童美德》叢書，其中《孝悌》講述了五個小故事，有孝順的小烏鴉、兩只小熊、扔筐子、黃香扇枕和誰的兒子好，都講的是孝順長輩、兄弟友愛的故事。讀完這些故事，我十分欽佩他們，我要學習這些美德，那麼在平時應該怎麼做呢?好好學習，不斷進步，讓父母省心，是孝順父母的一種表現;對兄弟姐妹友愛是一種美德;在學校里尊敬老師，團結同學同樣是一種美德。只有具備這些美德，我們長大後才能熱愛我們的祖國，熱愛人民，更好地服務社會。

小學一年級讀書心得(二)
——《木偶奇遇記》心得
這本書給我們講述了一個木偶孩子匹諾曹從木頭變成人的故事。在這過程中，他遇到了會說話的蟋蟀、仙女、鯊魚、大蛇、小燈芯……發生了許許多多有趣的故事。他最大的缺點就是不願意學習，竟把爸爸賣掉大衣買來的課本換成戲票去看戲了，貪玩離開學校跟著小燈芯去了玩兒國後變成了驢子。他還愛撒謊，他在小仙婦女面前說謊，結果鼻子一下子長出了好幾倍，連門也出不去了。但是，他很善良，在親人的幫助和自己的努力下，他終於變成了真正的人。
這個故事教育我們只要善良，知錯就改，好好學習，就能成為一個真正的人。這個故事對我的觸動很大，小匹諾曹的缺點其實在我們很多同學身上都存在，能不能成為一個完美的人，關鍵看我們對這些缺點的態度。今後，我一定保持優點，改正缺點，努力成為一個真正的人。

⑤ 小學一年級課文晨光讀後感

《晨光》這一課像我們描寫了一幅像詩一樣的晨景圖：晨光叫醒了風，風叫醒回了樹，樹叫醒了鳥，答鳥叫醒了雲。雲變成了雨滴，滴落在大海上，海水變藍了，洗亮了升起的太陽。

這個世界一切都是這么唯美，讓我感受到這個世界的美麗與多姿多彩，讓我更想去認識這個世界，明白這個世界，懂得這個世界。讀了《晨光》，讓我有了探索世界的夢想。

(5)一年級小學生讀書心得擴展閱讀：

寫讀後感的注意事項：

1、要讀好原文。熟讀原文，方能從中找出自己的觀點或者感悟。

2、排好感點。梳理自己的觀點，方便選擇。

3、選准感點。選取能一針見血的點，以便文章能在第一時間吸引人。

4、敘述要簡。

5、想要注意形式。

6、先要概述原文內容，側重於自己要寫的一部分，接著表明自己的觀點，即讀後感的「感」，寫出自己的聯想、感悟。

⑥ 小學一年級陪孩子讀書心得體會怎麼寫

這本書給我們講述了一個木偶孩子匹諾曹從木頭變成人的故 事。在這過程中，他遇到了會說話的蟋蟀、仙女、鯊魚、大蛇、小燈芯„„發生了許許多多有趣的故事。他最大的缺點就是不願意學習，竟把爸爸賣掉大衣買來的課本換成戲票去看戲了，貪玩離開學校跟著小燈芯去了玩兒國後變成了驢子。他還愛撒謊，他在小仙婦女面前說謊，結果鼻子一下子長出了好幾倍，連門也出不去了。但是，他很善良，在親人的幫助和自己的努力下，他終於變成了真正的人。 這個故事教育我們只要善良，知錯就改，好好學習，就能成為一個真正的人。這個故事對我的觸動很大，小匹諾曹的缺點其實在我們很多同學身上都存在，能不能成為一個完美的人，關鍵看我們對這些缺點的態度。今後，我一定保持優點，改正缺點，努力成為一個真正的人。

⑦ 一年級小學生的讀後感怎麼寫

今天我讀了一篇文章，名叫《巨人的花園》。巨人因為不讓孩子在花園玩，所以趕走孩子，砌起圍牆，使得花園里天天狂風大作。雪花飛舞，沒有春天，讓巨人感到苦惱。
這篇文章告訴我：快樂應當與他人分享，不要拒絕他人，這樣會使得朋友之間不團結，所以我們有快樂時應該懂得與他人分享，不但自己會快樂，別人也會快樂！

⑧ 一年級讀書心得怎麼寫

親情、友情、愛情： 對於親人來說，你的父母最愛你； 對於朋友來說，你最好的朋友最愛你； 對於愛人來說，當然她（他）最愛你了。

⑨ 小學一年級、學校讓寫讀後感、孩子不會寫、怎麼辦

孩子不會寫讀後感，原因可能有兩個：
一是，孩子讀過的書或文章，沒有給到孩子感動和啟發。
二是，孩子對這種寫作題材不熟悉，無從下筆。
說起來不怕大家笑話，我家孩子最喜歡寫的就是讀後感，倒不是因為他的情感有多細膩，而是他真的有很多好書和感悟要和大家分享。
上周，他寫的讀後感還被當做範文在班裡朗讀了。當時，他剛讀完我給他買的《胡小鬧日記》其中一本——《當個男子漢好難》。
因為這是他最愛的一套課外讀物，簡直下筆如有神，還把胡小鬧的名言「困難像彈簧，你弱它就強」當做結論寫了出來，鼓勵他的同學們，要和胡小鬧學習，不怕困難呢。
自從給他買了《胡小鬧日記》，我家孩子再也不怕寫讀後感了，因為他說，每一本胡小鬧的故事，都能讓他覺得快樂，給他帶來了很多啟示呢。

⑩ 小學一年級花巴掌讀書心得

你好
這堂音樂課較好地完成了既定的教學目標，激發了學生的學習興趣，調動了他們的學習積極性，體現了「以學生為本」的原則。我從一開始就用音樂律動進教室，就抓住了孩子的注意力，使得學生整堂課下來就投入在其中。整堂課我以打巴掌圍繞主題，在使學生獲得審美體驗的同時，關注並樂於參與音樂活動，以提高他們音樂鑒賞能力和創造力。每一個環節都緊緊圍繞主題，循序漸進地展開，注重環節之間的銜接自然流暢，主題鮮明。整個教學過程在輕松愉快的氣氛中進行，使學生有感情地表演了《打花巴掌》，達到了較好的教學效果。
在教學實施過程中，我發現自己的美中不足之處，如對學習歌曲的方法上不夠多樣化，還有對於歌曲教學內容上挖掘的還不夠深入。除此之外，教師還應具備很強的應變能力，時刻貫徹「以學生為本」的原則，以事先設計的教學構思為基礎，但不受其局限，選擇最適合學生的教學方式進行教學。只要真正從學生出發，為學生量身定做的一節課，就是真正這堂音樂課較好地完成了既定的教學目標，激發了學生的學習興趣，調動了他們的學習積極性，體現了「以學生為本」的原則。我從一開始就用音樂律動進教室，就抓住了孩子的注意力，使得學生整堂課下來就投入在其中。整堂課我以打巴掌圍繞主題，在使學生獲得審美體驗的同時，關注並樂於參與音樂活動，以提高他們音樂鑒賞能力和創造力。每一個環節都緊緊圍繞主題，循序漸進地展開，注重環節之間的銜接自然流暢，主題鮮明。整個教學過程在輕松愉快的氣氛中進行，使學生有感情地表演了《打花巴掌》，達到了較好的教學效果。
在教學實施過程中，我發現自己的美中不足之處，如對學習歌曲的方法上不夠多樣化，還有對於歌曲教學內容上挖掘的還不夠深入。除此之外，教師還應具備很強的應變能力，時刻貫徹「以學生為本」的原則，以事先設計的教學構思為基礎，但不受其局限，選擇最適合學生的教學方式進行教學。只要真正從學生出發，為學生量身定做的一節課，就是真正成功的一節課。成功的一節課。

滿意請採納