1. 小學生四年級日記題材
尼瑪的的2或老師 叫警察抓他們 實在不行 1：打羽毛球2：去漂流3：打牌
2. 小學四年級小作文題材
夏天的雨
雨在夏天是常見的。在經歷了一天的燥熱之後，突然來的一場雨，驟然巨變的溫差，只想讓我們想到兩個字，痛快！
常聽到人們說「春雨潤如油」，是的，春天的雨是寶貴的，那麼夏天的雨，就如同小姑娘的淚花，說來就來，說走就走了。沒有一點前提徵兆，彷彿前一刻還是一個開心的笑臉，下一刻就像淚水噴涌而出，釋放出了所有的委屈一樣。
夏天的雨是活潑的。一滴滴掉落在地上，一個追趕著一個，像斷了線的珠子一樣，不到半個小時，就形成了雨簾，地上也就有了小水溝，雨水嘩啦嘩啦地向下流去，兩個對立的窗戶之間，雖然里的很近，但因為有了雨簾的遮擋，就給人一種朦朦朧朧的感覺，使人進入了仙境似的，沉迷於其中，不能自拔。
夏天的雨是溫柔的，她像媽媽一樣，用她的雙手撫摸著大地，用慈愛的眼神注視著每個角落，澆灌了植物，哺育了動物，洗滌了山坡，過濾了空氣，給大地帶來了盎然的生機。
夏天的雨是跳動著的。它就像是一把銀色的古琴，而單個的雨點就像是古琴上的每一根弦，輕輕的觸動一下就發出動人的聲音，噓，仔細聽，每根弦和每根弦之間是不一樣的，他們的聲音及如同音樂中的音符，每個都在跳動著，正是因為有了這些不同的音符，才構成了多彩的樂章。才使得我們的大自然絢麗多彩。
哦！夏天的雨，你是那麼的美麗，那麼的可愛，有了你，我的生活不再單調。
3. 給小學生上的第一節課，應該說什麼話題吸引他們
可以在黑板上畫個圈，讓大家猜這是什麼。等大家猜差不多了你可以說，內這個既容不是雞蛋也不是奧特蛋，這個是大家現在所掌握的知識面，然後畫個大圈，告訴學生們，這個又是什麼呢，猜完了，你就說，這個不是餅子也不是月亮，而是。。。後邊你應該知道了吧。挺有意義，挺有互動性的課題。
4. 小學四年級作文題材。。。
小學四年級作文題目
A組
1、作文題目：感謝
提示：[1]寫出你感謝誰，為什麼要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。
2. 作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什麼禍，怎麼會惹禍的，惹禍後的心情，受到什麼教訓？
3. 作文題目：我戰勝了
提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫「困難」、「膽小」、「懶惰」、「依賴」等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。
B組
1．作文題目： 有趣
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上「這堂課」、「這件事」、「這次活動」或某個人等；[2]重點要寫出「趣」。
2．作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡。
3．作文題目：我喜歡吃
提示：[1] 把題目補充完整。橫線上可填「西瓜」、「荔枝」、「小籠包」、「大閘蟹」等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
C組
1．作文題目：我的雙休日
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什麼？你不愉快？為什麼？[2]寫出自己真實的感情和想法。
2．作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
3．題目：文明在我的身邊
提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
D組
1．作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
2．作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什麼禍，怎麼會惹禍的，惹禍後的心情，受到什麼教訓？
3．作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡。
上 冊
1、寫一處自然景觀
本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石雲海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。
在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想像主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想像出畫面，感受到大自然的奇妙。
2、觀察日記
近來，你留心觀察了什麼事物？是怎麼觀察？有什麼新發現？在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自己定。
如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。
3、寫童話
自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。
4、寫自己喜歡的動物
高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧？那就來試試。先說說自己最想說什麼動物；想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然後各組推出代表在班上匯報。
在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿後，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然後修改自己的習作。
5、寫介紹「世界遺產」的導游詞
長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的「世界遺產」，我們來寫寫介紹「世界遺產」的導游詞。先確定自己要介紹哪一處「世界遺產」，然後選取有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以後，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。
6、看圖作文：勝似親人
觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什麼事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用「勝似親人」做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。
（圖見教材）
如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。
寫完後，先自己讀一讀，看看有什麼不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然後進行認真修改。
7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信
「成長的故事」這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。
我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以後，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。
聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以後想到了什麼，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以後，還可以寫一寫「從《烏塔》想到的」。
讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。
來信
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。
這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以後，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。
知心姐姐，您能告訴我該怎麼辦嗎？
祝
工作順利！
需要得到幫助的王虹
5月12日
8、寫想像作文
在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想像的翅膀，暢想21世紀的科技發展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通……要選擇合適的方式進行介紹，如邊畫邊講，邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。
在口語交際的基礎上，寫一篇想像作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想像要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好後，認真讀一讀，改一改。
下 冊
1、寫校園里的景物或發生的事
我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多快樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園里發生的事。
2、寫自己成長過程中的心裡話
在自己成長的過程中，你是不是有很多心裡話要說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說每位已經長大了，別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小夥伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心裡想說的話，在習作里向對方說一說。說心裡話，就一定要真實，要說出內心的想法。寫完後可以讀給對方聽，再根據別人意見改一改。
3、大自然的啟示
寫「大自然的啟示」綜合性學習中的發現、活動經過或心得。「習作」既可寫在綜合性學習中的發現，又可寫活動經過或心得。
4、看圖作文：轟炸過後
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩為什麼哭？他的父母在哪裡？當時可能發生了什麼事？這個孤獨的孩子後來的命運如何？聯系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感
。
（圖見教材）
5、熱愛生命
我們學習了本組課文，還搜集了有關的資料，對生命有了進一步的認識。讓我們把這段時間的學習和收獲和大家交流，可以說說自己了解到的生命現象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發。
在全班交流的基礎上，選擇自己感受最深的內容寫下來。內容要具體，要寫出真實的感受。習作的題目由自己定，寫完後認真修改。而後把習作和搜集到的資料整理整理，辦一期以「熱愛生命」為專題的牆報。
下面的資料供大家交流或學習時參考。
2003年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰鬥打響了。這是生命與疾病的抗爭。在充滿生命危險的病區里，那些可敬可親的白衣戰士，面對病魔，前赴後繼，用自己的生命換來了前百個病人的康復，譜寫了一曲麴生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……這些閃光的名字後面，都有著一個感人的故事。
在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、護士，忠於職守的警察叔叔……他們用勞動創造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一顆松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長……
6、田園景物
在綜合性學習活動中，我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來交流交流學習的收獲。可以說說對田園風光的感受、體驗，也可以展示自己收集到的圖片和文字資料，還可以談談活動過程中的見聞或趣事，等等。先在小組里交流，再選出代表在全班介紹。然後評一評誰的收獲大、感受深。
在口語交際的基礎上，把自己最想寫的內容寫下來。可以寫自己的經歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。寫的時候，要把想寫的內容表達清楚。寫完後認真讀一讀，改一改。
7、我敬佩的一個人
在口語交際的基礎上，寫一篇習作，要把自己所寫的人的精神風貌表現出來。內容要具體，語句要通順，寫完以後要認真修改。
8、自由作文
這個學期很快就過去了。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心裡可能還有很多想寫而沒有寫的內容。這次習作就讓我們自由表達。可以結合本組課文的學習，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發揮自己的想像，編個寓言或童話；可以寫一些自己的夢想或希望；可以把自己關注的人和事進寫進習作……總之，我們可以採用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。在習作前，先認真想一想，自己最想寫什麼。寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。可以嗎，如果對你有幫助，採納吧
5. 小學四年級奮進為主的話題
我家樓下有一棵樹，樹上住著一隻大蜘蛛。這只蜘蛛的外表黑黝黝的，小腦袋，大肚子，長著嚇人的八條腿，它給我的第一印象就是——醜陋。但是，俗話說得好：人不可貌相，蜘蛛也一樣，這只大蜘蛛雖然其貌不揚，但經過我的一番觀察，發現它的身上有許多值得我們學習的精神呢！就說說蜘蛛最顯著的特點——不在困難面前低頭認輸的精神吧！
暑假裡的一天，我看見蜘蛛在樹的兩枝樹杈間織了一張臉龐大小的蜘蛛網。它就像一隻天不怕，地不怕的「王者」，坐在「王椅」上，等待著食物的來臨。
可是，天總是不盡「人」意——颳起了大風。風在呼呼的怒吼著，那聲音沉悶得可怕，就像一頭被激怒的獅子在紅叫著，直吹得樹搖來晃去。正巧，蜘蛛網面前有一枝樹枝，因經不住風的「打擊」，一下倒下來把網給捅破了。風悄無聲息地停了，蜘蛛迅速地爬到那張殘余的網上，小心翼翼地用絲去修補網。蜘蛛織得很有條理——先織橫的，在織縱的，真好似一位靈巧的姑娘在綉花。蜘蛛的努力織成了一個「八陣圖」，在雨後的陽光下閃著晶瑩的光。
雨，真像一位變化莫測的魔法師，這不，第二天又是烏雲滿天。雷電轟鳴。大雨就像是掉了底的水桶，把蜘蛛費了九牛二虎之力織好的網「打擊」得一點不剩。
雨終於停了。一位不在困難面前低頭的「勇士」有一次出現了，它再一次開始編織它的網，比雜技演員還輕巧。織好後，還細心地在網的邊緣加了幾層較粗的絲，看來它是下定心要織一張不怕風雨的網了。
我在一邊靜靜地看著蜘蛛織網的情景，我被它不厭其煩。不怕勞累。鍥而不舍。一次又一次與風雨搏鬥的精神深深打動了。我們要向蜘蛛不懈結網的精神那樣，絕不在困難面前低頭，被打倒了一百次，要有勇氣站起來面對第一百零一次的磨難。
記得莎士比亞曾經說過：「人，萬物的靈長，宇宙的精華！」我們是上帝的傑作，光鮮的外表下蘊藏著無窮的秘密。那麼讓我們在人生開始的地方，帶上奮進的信念前進，一路上與夥伴分享跋涉的酸甜苦辣，不錯過每一個迎面而來的美麗。
6. 小學四年級以美好的為題寫一篇作文
歲月無聲地在我身旁穿梭,一切美好的事物在腦海中定格,快樂時總將它們一一取出,任美麗在思緒間綻放.
世間本無完美,茉莉香氣襲人但不夠艷麗,牡丹雍容華貴卻少了幾份馨香,玫瑰雖色香俱全可又渾身是刺……物猶如此,人何以堪?如果拿自己的財富和比爾蓋茨比,拿自己的容貌和嫦娥西施比,那世間有幾人能幸福呢?我們無須感嘆年華流逝的漠然孤寂,也不必為日月如晦,花開花落而惋惜,一朵花的枯萎荒蕪不了一個春天,一次挫折也毀滅不了整個人生.
想起詩仙李白,他當不上官又囊中羞澀,但口出無可置疑之句「天生我才比有用,千金散盡還復來.」如此赤赤條條地皈依於美好,讓我們不禁為之肅然起敬.
一葉知秋,在淡淡的陽光下拎起季節的落葉,你會發現秋季來臨的那種喜悅與甜美.一片落葉能帶給你一份凄涼,同樣也能帶給你一份美與真,那我們就將美與真常存心中.
我們常常用失落把自己包裹起來,一直嘆息生命的平凡與渺小,宛若一杯失去醇香的酒,卻把美好壓縮在心中一個不知名的角落裡.只要我們將美好還原,讓美好充溢我們的心靈,就會始終保持一份愉快的心情與豁然的胸懷.
人生美麗,從生命的開端到結束,孕育著無盡的美.——心靈,在美麗中晃動;希望,在美麗中萌芽;生命,在美麗中充實.讓我們傾注所有的激情,所有的心智,去感悟人生.
7. 小學小學四年級以中秋節為話題的作文
快樂的中秋節
盼望著，盼望著，終於中秋節到了！
在一個星期前媽媽就告訴我中秋節要去外婆家，我可高興了，就等著中秋節放假可以去呢。外婆非常疼愛小孩子，我覺得外婆是這個世界上最好的人。我可喜歡外婆了。而且他們家還有我最喜歡的小白兔，上周和外婆打電話的時候，外婆就告訴我家裡的小白兔又多了好幾只，我真的迫不及待的想要去外婆家看看了。
中秋節這天很早我就醒了，吃過早飯我就催促媽媽去外婆家。結果媽媽還要買東西，我只好耐著性子等待。大概十點鍾爸爸開車帶著我和媽媽就去了。到外婆家大概十點半左右，舅舅還有三姨他們早已經到了，大家都給外婆帶了月餅還有好吃的。我對著大人一一問好，然後就央大姐帶我去看小兔子了，小兔子好可愛啊，紅紅的眼睛，雪白的毛皮，不過好像膽子特別小，我想伸手摸摸它，結果它嚇跑了。大姐還幫我找來了一些菜也讓我喂小兔子，看到好吃的，小白兔也不怕人了，三兩下就蹦過來吃東西了。玩了一會，外婆就叫我們出去吃飯，大家都做好之後就開始上菜了，真是一頓豐盛的大餐，有魚有蝦還有排骨甜點等等。大人們在那裡喝酒，我和姐姐哥哥們喝飲料，大家說說笑笑，吃得很慢。吃完飯大人們坐在客廳說話，我就去看電視了但是可以明顯的感覺到每個人都很高興。
這真是一個快樂的中秋節假期！不過遺憾的是到下午我們就回家了，希望下個假期趕快到來。
8. 以新學期為主題的作文 小學四年級
新的學期，新的開始
當我再次邁進校園的大門，心中有很多感慨。
雖然還是熟悉的同學，親切的老師和美麗的校園。可是我變了，我的同學們也變了。
我們又長大了一歲，又多了一份責任，又懂事了許多。我倒沒有什麼壓力，因為我相信只要我想做，我就可以做好。
做到以前的座位上，看著同學們臉上的笑臉。原來真的我們已經不像以前那麼懵動了，雖然長得還像小孩子。
新的學期，我要有新的成績。要更加嚴格的要求自己。恩，就這樣。上學期的不足，我要好好想想，只要努力就好了！加油！
開始正式的課程，看著嶄新的書本。我有要學好多的知識了，不知道我的小腦瓜 裝不裝的開呢。看來真的要再加一把勁了！
努力，努力，在努力！！加油加油，在加油！不能輸在起跑線上。預習，學習，復習，練習題。貌似好繁重，一樣一樣來吧，三好學生哪是那麼容易當的。爸爸不久經常說，天上不會掉餡餅，只會掉陷阱！
新的學期！新的開始！再一次奮斗！我相信我一定行，預備！開跑～～～
【還可以把，已經努力了，也不知道你們四年級的標準是什麼，給點分。】
9. 四年級小學生男生平常的話題是什麼希望是小學生來回答哦
現在是賽爾號，以前是摩爾庄園。還有穿越火線，三國類型的。。個別人喜歡QQ農場，搶車位，好友買賣。還喜歡探險類型的