① 蘇教版小學三年級300個字茶葉作文
上課了，呂老師給我們每桌放了少許茶葉。我捏了一小把來仔細觀察，茶葉呈青綠色，有的身上還有一層白色絨毛。它們形態各異，有的像英文字母「S」，有的像一隻活靈活現的小壁虎……我仔細聞聞，聞到了一股濃濃的清香。真讓人大為驚嘆啊！
老師往茶杯里註上熱水，茶杯一下子熱鬧了起來了。只見杯里翻滾的茶葉，有時像大海里的小魚在波濤中亂撞，有時像迷了路的孩子，還有時像綠蝶在飛舞。最像的是暴雨中的一隻只小船。有的小船兒沉進了「大海」，有的小船兒在風雨中搖動。「暴風雨」平息了，大多數茶葉浮在了水面上，密密麻麻的。
漸漸地它們的顏色變成綠色的了，身子舒展開來了。他們像剛剛睡醒一樣，伸伸腰，踢踢腿，在杯子里做著轉體運動。有的葉子像降落傘一樣飄搖搖地落下來，又像鐵釘被「吸鐵石」吸了上去一樣，有的像一條調皮的小魚，游到東游到西，又沉到了水底。這時茶水微黃清澈，散發出陣陣清香。
最後，我嘗起味來，沒碰到茶杯已「垂涎三尺」了，我顧不上去擦嘴邊的口水，我輕輕地喝了一小口，先是感覺到微苦，然後慢慢地由苦變甜，真是苦盡甘來。那純香那微苦那甜味久久地在我口中回盪，真是令人回味無窮。
以前我怎麼就沒有仔細觀察和品嘗茶葉呢？忽然之間，我明白了老師原來是讓我們留心觀察周圍的事物呢！
② 語文蘇教版三年級上冊習作三作文300字
很小的時候，就知道父親寫得一手好字。是那種剛勁有力的字，尖小的筆
鋒似乎透過紙張，在書桌上留下深深的刻痕。。很羨慕那麼一手字。可打我練
習寫字起，他從來沒有教過我如何寫，如何練，甚至連如何握筆都沒有教過我。
而我只是在他寫字時偷偷模仿過。寫出來的字實在不敢見人。是我有點恨父親
了。心既生恨，想學他一手好字的念頭就慢慢地打消了。是，乾脆自己買來毛
筆，字帖，學起毛筆來。父親當然也沒有過問。可是在看到我買的字帖後，他
卻說：初學者啊！最好學趙孟的，他學過二王，學過李北海，學過褚河南。他
的字好練好學，又集大家之成。竟沒想到他對毛筆字也那麼了解。可我忘了，
父親是六、七十年代的知識分子，怎麼不懂毛筆字呢？第二天，他居然買回了
一本趙孟的字帖還有一支白雲王毛筆。我很是高興，心想：他要教我練毛筆字
了吧！可他再一次令我失望。買回字帖和毛筆後，就再也不過問了，彷彿沒那
回事似的。我多麼渴望他能關注一下我練習的進程啊！哪怕問一句也好，可他
沒有。我年幼而脆弱的心徹底地冰涼了。我發誓，一定要自己學好毛筆字。現
在我寫的毛筆字算是有了點水準，當然並不高。但中間的歷程沒有等到過任何
人的指導，前進的路中總是跌跌倒倒，有過幾次想放過的念頭，可最終還是堅
持了下來。去年春節，父親居然買回了一大堆紅紙，說是要讓我寫春暉。我受
寵若驚的，愣了很久才醒過神來。父親說：既然你會寫，就用不著花錢讓人家
煩麻了。我想：寫就寫唄，也好讓你知道我沒有你的指導，一樣能寫出好字。
於是大筆一揮，寫下了人生的第一次春暉。盡管這些字看起來還顯得有點
嫩，但畢竟是我寫的，此後在家就可隨時見到我自己寫的字了。多好啊！得意
之中，我忘了一件極其重要的事。父親也應該會寫毛筆字呀！為什麼他不寫春
暉，而且從沒見過他寫過毛筆字。可惜我沒有去多想。漸漸地，從小就有的願
望――學有父親那樣一手好字的想法在慢慢地消退，直至消失。時間真的可以
沖淡一切，可是很無奈。很久以來，我一直住在學校。上周末，閑來無聊，便
與大哥一道回家。每次回家，總能見到母親。父親卻很少見到，他經常外出，
我回家也是不定時的。見到了父親。他似乎也是很高興。我真希望他能問問我
在校的生活，就算一兩句我也心滿意足了。可他還是沒有，只是下命令似的說：
高三了，早上應該吃些牛奶、麥片之類的充下能量！這話以前也聽過，可不這
回威嚴，有種不可抗拒的聶服力似的。我明白，他還是我的父親。我也只是微
微地點點頭，但我知道，父親有很多東西，要對我說，只是不想講出來罷了。
有人說：無言的愛，才是最深沉的。我想應該是的。父親是個感情不外露的人，
但他是滿懷對我們的愛的，我心中能感覺到。臨回校時，我跟母親說：唉！真
後悔沒練好鋼筆字。現在高考啊，沒一手好字真的很吃虧呀！母親大驚，說：
那怎麼好呀？不寫好字可不行呀！我笑著說：沒事的，寫的字清楚工整就行了，
也不要很漂亮的。不過就是差一支好筆用用。嘴上雖這么說，可心裡蠻後悔的。
我沒有顯露出來，難道我也像父親那樣，輕於透露了？不會是父親的潛移默化
吧！在學校里，我向來是有話說的，從來沒顧忌的，就連在女同學面前也毫不
掩飾，還經常搞得同學們怪不好意思的。或許在某方面繼承了父親的血統吧！
我和父親一樣，最討厭虛偽。不說則已，一說就得說個明白的，從不掩飾，只
喜歡說真話。我還經常因為這樣得罪人呢！有同學曾勸我：你說話就不得委婉
些嗎？是呀！這樣也許會少得罪些人，可我不想。做個真實的人有什麼不好的。
作家王剛說：當虛假的東西彌漫著整個社會時，真實的聲音反而讓人聽起來有
種真實的尷尬。是啊！這個社會真實的東西越來越少。連做人，也要做個虛偽
的人才能適應現代社會的發展。唉，真是悲哀！又是周末，正好是清明時節雨
紛紛。學校大了慈悲，竟放兩天億讓我們回去看看祖墳。說是就高考了，放鬆
放鬆，順便讓祖先保佑一下，考個好大學的。很無奈，我又有回家的借口了。
每次的相聚都會有離別。這是不變的真理。匆匆的兩天很快就過去了，接著又
要回校。生活就那麼的緊奏。走出門的時候，父親突然想起什麼似的，追了出
來。從衣袋裡掏出一支頗為精巧的鋼筆，大聲說：聽說你高考要用鋼筆，這支
筆我用了很久的，就送給你練練字吧，希望你能寫好。接住還有餘溫的筆，分
明是新的。可父親卻說用久了。我無言以對，那一刻我分明感動得要哭。可我
忍住了。幸福，一種來自感動的幸福充滿我曾經冰涼的心，驅散了曾經彌漫在
心靈的迷霧，激起了我即將泯滅的熱情。很多遲來的東西才是最感人的，遲來
的幸福更是感人肺腑。回校的途中，筆一直緊握在我手中。父親的余溫直滲我
的心脾，使我的心在這紛紛的涼雨中一片溫暖。驀然一瞥，手中的筆桿上竟有
兩個字――傳人。傾該間，鼻子一酸，幸福終於催落了我早已盈眶的淚水。淚
水落在飛快向後的空中，很快就失去了蹤影。我好恨，恨我的筆鋒是那麼的無
力，是那麼的蒼白，無法描繪此時的心情。文字在人類幸福的面前是那麼的渺
小。這種源於感動的幸福更是筆墨難以形容，只能用心去感覺。
③ 蘇教版小學三年級習作5作文
拔苗助長」這個廣為傳頌的故事蘊含了深刻的哲理。
愚蠢的人急於收成而高興與經過自己拔了之後長高的苗，殊不知「欲速則不達」，嫩苗通通枯萎。自以為是的農民因一時的小聰明而誤了真正的大智慧，忽略了事物的客觀發展規律從而導致了秧苗悲慘的結局。所以別讓小聰明誤了大智慧。
別耍小聰明。我們學習生活中切忌像給苗「助長」的農民那樣圖眼前利益鑽空子取得成效。耍小聰明或許可以取得一時的成果卻不能取得真正意義上的成功。我們的從客觀事實出發，相信真正的大智慧，不因為小聰明取得的表面成績而沾沾自喜，有道是「月滿則虧」「登高必跌重」表面的「滿」與無實際內涵的「高」只會得到遺憾嘆息的下場，所以小聰明不可行。
小聰明並不是真正的智慧。北宋的宋知徽是著名畫家，一日交代徒弟給畫上色，不料徒弟們耍小聰明給原本空的水晶瓶中添了一枝花。出乎意料，宋知徽看後非常生氣，他的本意畫的為收妖的寶瓶卻被自以為是的徒弟改成了一個普通的花瓶。這個故事即是成語「弄巧成拙」的來源。「弄巧成拙」的意思指想賣弄聰明卻成了愚笨。所謂「成事不足敗事有餘」也是因為耍小明罷了。
正如《呂氏春秋•別類》中得高陽應，匠人造房需用干木頭變勸說高陽應登上幾日，而高陽應耍小聰明地駁回了匠人的說法，匠人無可奈何只好照辦，房子雖然很快修好可也很快塌了。房子倒塌正是由於高陽應的小聰明，忽略了科學的理論事實而導致的結果。
「凡事三思而後行」不耍小聰明。腳踏實地實事求是得按照事物的本質做事，不圖一時成效，學會尊重真正好的方法，尋求大智慧，只有這樣才有可能達到事半功倍的效果，迎接我們的才是真正的成功。
④ 小學三年級作文300字蘇教版春天的生態園
秋天的校園最吸引你的是什麼，是那香氣四溢的桂花樹還是多種顏色的菊花靜靜開放的花壇？或許這會讓你想到關於校園一角的作文的寫作。沒錯，首先你可以將秋天的校園作文當做是校園一角作文來寫，用細節描寫將某一處景色寫出來。要注意的是你不要將開頭和結尾寫出來，在按照小編以上說額寫好後，再去用總結性的語言將校園秋天的美麗景色描繪出來作文文章的開頭，接下來再將你寫好的那一段話修改潤色一下。其次還需要略微地描繪幾處校園景色，如果篇幅差不多夠了則總結性地寫一寫便可以了。最後再寫一個贊美秋天校園的句子便完成了。下面是由出國留學網作文欄目為你帶來的秋天的校園作文，希望能夠對你的寫作帶來幫助。
⑤ 小學語文三年級蘇教版習作二的作文有哪些
三月杏花開
校園里的一角，幾棵杏樹泛出了淡淡的粉紅，它們，在這陽光明媚的日子裡，展開了婀娜多姿的花瓣。
枝幹，捧出了一個又一個萼片，奇特的是，他們是粉紅的！萼片上，是白棉被一般柔軟的花瓣，真想在那裡面呼呼睡上一覺。花瓣又吐出幾絲黃蕊。頓時，粉紅、雪白與金黃三種顏色混合在一起，給人一種目不暇接的美感。
放遠一看，大片大片的白色就像人間的浮雲，悄悄地，靜靜地聚集在一起……而那點點的黃色，金子般的鑲嵌在浮雲中，好像馬上要被擠出來的樣子，給人一種馬上上前去接的沖動。粉色的，自然而然地就成了浮雲的小紅暈了。呵，這肯定是一朵有秘密的「雲」！
不用太靠前，就能聞到陣陣的的清香。那是杏花散發出來的。有時，在花開得密集的時候，那就不是清香了，而是宜人的醇香！不論哪一種香氣，都能給人無盡的嚮往……
三月，杏花開。和那希望與激情一齊開放！
⑥ 怎麼教蘇教版小學三年級語文上冊作文
是一首詩，是一首浪漫的抒情詩，是一首婉轉曲折的敘事詩……語文，是美妙的，其中的每一個句子，都如一個個跳躍的精靈，都如一個飛翔的天使……把我們帶入一個美妙的世界……
語文是一幅畫，是一幅生動寫實的油畫，語文的文字，總是那麼有魔力，足以把一切都刻畫的栩栩如生，惟妙惟肖，活靈活現，細致生動，使人如臨其境，如聞其聲。語文是一幅意境高遠的中國畫，簡單的幾筆，玄妙的寫意，一切竟在其中，看似雲里霧里，其實玄妙盡在其中，徘徊在語文這幅畫中，感到清新而自然。
語文是一幅歌，是一首美妙動聽的歌曲，聽這這首歌曲，我們心曠神怡；語文是一首婉轉悲傷的歌曲，我們聽著這首歌曲，我們深受感染，語文，是一首歌曲，快樂的唱響雲淡風輕的日子……
語文的春天是這樣的：「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」「竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知」「沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。」。
語文的夏天是這樣的：「綠陰生晝靜，孤花表春余」「綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘」「過雨荷花滿院香，沈李浮瓜冰雪涼」「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙」
語文的秋天是這樣的：「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。」「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」「銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢」「暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。」
語文的冬天是這樣的：「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」「遙知不是雪，為有暗香來」「末路清愁常袞袞，殘冬急景易」「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」
語文是生活，生活中的每一處都有語文。
生活是語文，語文中的每一電都滲透到生活。
⑦ 蘇教版三年級下冊好作文300字!!!!!!!要快！！！！！！！！！
《未來的課桌》
現在已經有多功能課桌了，可是還有一些不足。所以我要在版未來發明一台權這樣的課桌。
這台課桌很神奇。只要老師戴上一副對眼睛沒有任何傷害的眼鏡，一些考試作弊的同學，都會被老師的「天眼」輕松看到。課桌旁邊有一台機器，名叫「溫度調節儀」。它可以測出目前座位的溫度，還可以釋放出熱氣和冷氣。如果上課時你注意力不集中或打哈欠，課桌就會不停地搖，搖到你認真聽課為止。要是你坐姿不端正，就會感到有一隻手把你的腰推直，這是「多功能把手」在「作怪」。
它還有一個作用就是：如果你長時間地坐在課桌上，而且認真聽課，「多功能把手」就會給你捶捶背，揉揉肩。
你一定會問：這么多功能，課桌一定很重，很難看吧？這是不會的。因為這些功能很輕便，最重的才0.5公斤。課桌也很美觀，表面是綠的，因為對視力有好處。桌櫃是白的，這樣有了臟東西就可以很快清理掉。
隨著科技不斷發展，我相信，不久的將來，我一定會把這台課桌發明出來的。
⑧ 蘇教版三年級作文要求是什麼
您好！首先您要先看看自己已經擁有哪些方面的保障，並針對沒有的做補充，一般來說40歲的女性面臨的家庭壓力增大，可以考慮為自己購買一份長期的重疾保險，並購買保障型的意外傷害和醫療方面的險種，還可以購買津貼型的保險作為社保的補充。隨著年齡的增加，費率會越來越高，也會超過一些產品的最高承年齡。如果你需要投保純保障的產品，可以推薦幾款產品了解一下：
（一）e順女性重疾保險
針對女性高發的原位癌、乳腺癌、系統性紅斑狼瘡腎炎和意外面部整形手術等提供全方位保障,保費低，保額高，針對性強，在線投保，無需體檢，保障期間一年，可續保至60周歲
（二）泰康e愛家返還型重疾，可作為消費性重疾投保，也可作為保費返還性重疾投保，保障重疾種類達33種。
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⑨ 小學生三年級語文蘇教版習作四作文
蘇教版三年級下冊語文習作四作文
春天來了,小燕子和燕媽媽從遙遠的南方飛回來了,小燕子一邊飛一邊對燕媽媽說：「我們到去年那個地方去安家吧,那裡空氣新鮮,環境優美.」 燕媽媽高興地說：「好啊.」
小燕子和燕媽媽飛過高山,越過田野,終於來到一條熟悉的小河邊.小燕子看看周圍,奇怪地問燕媽媽：「唉,原來鬱郁蔥蔥的樹林怎麼一點生機也沒有呢?」「花兒怎麼也不開了呢?」燕媽媽也迷惑不解地看著周圍.
這時一個微弱的聲音傳來：「小燕子……」小燕子順著聲音的望去,看見河裡有一條小魚伸出腦袋,喘著氣.小燕子驚異地說：「這不是我的好朋友小魚嗎?小魚你怎麼了,是不是生病了?」小魚唉聲嘆氣地說：「你看前面建了一個化工廠,把污水都往河裡排,我的夥伴病的病,死的死,我也病得快不行了.」
小燕子剛想安慰小魚,突然天空中飄來一陣濃濃的煙霧,把小燕子嗆得直咳嗽.小魚有氣無力地說：「小燕子你快走吧,快到沒有污染的地方去安個家吧.」
小燕子依依不捨地和小魚道別,和媽媽一起向遠方飛去,去尋找屬於它們的家.