小學一年級奧數課件

㈠ 哪位有小學一年級的課件數學樂園，等救命啊

教學目標

1．加深對10以內數的認識，進一步鞏固10以內的加、減法，充分感受數學與日常生活的密切聯系，學會用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，培養數學意識。

2．學習多角度思考問題、多途徑地探索解決問題的方法。感受解決問題方法的多樣性。

3．在解決問題的過程中初步學會與人合作。

教學內容

教科書第82、83頁。

教具、學具准備

鈴鼓、信箱、小球、筐子、卡片、數字迷宮圖、方格圖、小旗。

教學設計

導入

師：同學們，前一段我們已經學習了10以內的數的有關知識，今天老師想帶大家到數學樂園去玩一玩，你們想不想去？

師：好，下面先來看一看「數學樂園」中我們安排了哪些游戲。

介紹游戲內容和規則

師：請同學們看大屏幕（「數字迷宮」彩虹圖），在「數學樂園」的大門前有什麼？

生：畫著一些方格，格子裡面有數字。

生：有兩個箭頭，我想是表示出口。

師：你想的對，那麼都有哪些數字？

生：1、2、3……

師：這是一個數字迷宮圖，它是通往「數學樂園」的必經之路。要走出迷宮必須按照從1—9的順序走，左右兩個出口，分別通往「數學樂園」。

[通過不同的走法，讓學生感受序數的概念，感受到同一問題答案的多樣性。]

師：現在，數學樂園中已經有很多小朋友在玩，他們都在玩什麼？

出示反映各種游戲場面的課件。讓學生觀察，熟悉游戲內容和規則。

在學生觀察、敘述的基礎上教師進行歸納。

1．擊鼓傳花。

這幾個同學在玩擊鼓傳花。持鈴鼓的小朋友先說出一個數，然後將鈴鼓傳給另一個同學，這個同學說：「我對幾」，再把鈴鼓傳給下一個同學，下一個同學要說出：「幾和幾組成幾」，才能把鈴鼓傳下去，接下來的小朋友再說出一個數……如果有說錯的或重復的，要他給大家表演個節目，再往下繼續進行。

[採用擊鼓傳花的形式能提高兒童的活動興趣，從而使學生熟練掌握數的組成，為進一步理解數的意義和學習加、減法運算打下基礎。讓學生用自己的方法去統計，有利於培養兒童運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，培養學生學習數學的興趣和意識，同時，感受對隨機事件的統計。]

2．投擲游戲。

師：同學們看，有幾個小朋友在投擲？

師：黑板前的兩個小朋友在干什麼？旁邊的小朋友又在干什麼？

生：黑板前的兩個小朋友在做記錄，旁邊的小朋友在拾球。

師：是怎樣記的？

生：哪個隊投進一個球，就在磁性黑板上為哪個隊貼上一個圖標。

師：他們合作的好嗎？

3．小小郵遞員。

師：這里是一群小小的郵遞員，不過要把信准確地投入信箱可不容易。他們要跳過所有的方格，每跳一格，就用前一格算式的得數與下一格相加或相減，邊跳邊說。跳出方格後再將信投入與其信中得數相同的信箱中。

[這個游戲方式使學生在玩中提高計算技能、靈活運用知識、和與人合作的意識。]

進入游戲

師：同學們，這個「數學樂園」就在學校的操場上，我們也去玩，好嗎？

師：不過，在去之前，我們需推選每項活動的主持人，誰願意當。

選好主持人後，帶領同學們離開教室，到操場參加活動。

1．根據「數學迷宮」的兩個出口調整人數。把全班同學分為三組，由主持人負責進入游戲。

2．教師參與學生的活動，幫助學生解決活動中的問題。

3．及時進行調整，使每個同學都有參加各項活動的機會。

同學們，今天在「數學樂園」里，大家玩得開心嗎？咱們下次再來玩。

專家評析

從本節課的教學設計和教學實踐來看，學生在「數學樂園」中學習得輕松愉快、積極主動，教學效果十分明顯。現簡要分析如下：

1．教學組織形式新。就目前小學數學教學現狀來說，要體現新課程的基本理念，落實素質教育的要求，不但要從觀念和方法上進行變革，還需要組織形式上的創新，實現教學形式上的多樣化。在本節課中，教師根據內容的需要，讓學生離開課桌，走進教師為他們設計的游戲活動中，把學習內容與豐富的生活實際緊密聯系，使學生在有趣的活動中學數學、用數學、體會數學的價值。

2．教學內容安排活。教師在把握教學要求的基礎上，創造性地處理了教材，把序數、計算、統計等學習內容融於各項活動之中，從而為學生的探索學習和技能訓練創設了一種愉悅、和諧、自主的氛圍，讓學生在豐富多彩的活動中，主動參與新知識的構建過程。

3．培養學生情感、態度實。鼓勵學生參與現實、生動、直觀的數學活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養學好數學的信心，體現數學與日常生活的密切聯系，發展數學意識是新課程的基本理念之一。在這節課中，所設計的各項活動，均為學生綜合運用所學數學知識提供了平台，為學生的相互交流、表現自我創造了機會，使學生能夠用自己所喜歡的方式方法去解決問題，體驗成功所帶來的樂趣。

㈡ 請問如何製作小學一年級數學課件

數學課件的難點，就是很多圖形的製作，比如圓規、直尺、算盤、面積比較、天平、圓等等，這些學科工具，101教育PPT有直接的工具欄，直接拉進去編輯就可以了，非常方便。

㈢ 兒童趣味數學一年級課件上冊

幼兒數學教育主要包括幼兒的數概念、計數和運算的教育、量與計量的教育、幾何圖形和空間關系、時間關系的教育等。

①幼兒的數、計數與運算

10以內數的實際意義；數的守恆；相鄰數；數與數之間的數差關系；認識序數，能夠用自然數表示物體排列的次序關系，說出物體排第幾；認識10以內數的組成和分解，以及部分數之間的互換和互補關系等；學會10以內的計數；認讀和書寫10以內的阿拉伯數字；10以內數的加、減運算，包括認識加號、減號和等號，理解加減法的意義，學習10以內數的口頭加減運算，並能夠用加、減法解決實際生活中的簡單問題。

②量與計量的初步知識

能區分物體量的差異，比較物體的多少、大小、長短、高低、粗細，厚薄、寬窄、輕重、容積等；理解初步的量的守恆；在比較物體量的差異時，感知量的相對性；幫助兒童建立序的概念，並體驗其中的傳遞關系；學習計量，會進行初步的自然測量。

③簡單的幾何圖形知識

能夠正確辨認常見的平面圖形――正方形、三角形、長方形、半圓形、圓形和梯形，並能說出它們的名稱和主要特徵；能夠正確辨認幾種常見的立體幾何圖形――球體、正方體、圓柱體、長方體；能夠區分平面圖形和立體圖形，理解圖形之間的簡單關系。

④空間方位初步知識

能區分上、下、左、右和遠、近等空間方位；能按指定方向進行運動，包括向前、向後、向左、向右、向上和向下等。

⑤時間、方位的初步知識

能區分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天，並且知道一星期7天的名稱及其順序；認識時鍾，知道時鍾的用途以及正點與半點。