人教版四年級小學生下冊美術

1. 人教版小學四年級下冊美術 <卡通畫> 這一課詳案！！

卡通畫

一、教學目標：

1、熟悉「畫圖」軟體；

2、讓學生進一步了解卡通畫；

3、學習如何運用「畫圖」軟體畫卡通畫；

4、提高學生審美能力、表現能力。

二、教學重點、難點

熟悉「畫圖」軟體，學會卡通畫的繪畫方法。

三、教具准備

多媒體、錄音機……

四、教學過程

（一）導入：今天老師給大家認識一個新朋友，他會領著大家一起去一些好看好玩的地方。

（二）授課：（媒體出現一卡通人物）自我介紹：「大家好！我叫小精靈，想和大家交個朋友，希望大家能喜歡我。今天我會帶著大家去一個奇妙的卡通世界，我先到帶你們到「卡通影院」看看吧！」

1、播放一動畫片段。

師：大家看了之後，覺得怎麼樣/你們知道動畫片是怎麼形成的嗎？

生：好看、有趣……是由多個卡通畫面連續播放形成的。

師：對了，同學們都很聰明，大家有沒有發現每一個卡通畫面有什麼特點嗎？

生；各種形象生動有趣、可愛，聲音動聽，畫面色彩鮮艷……

師：大家喜歡這樣的畫面嗎？想不想學？那我們再跟著小精靈走一走吧！

2、出現小精靈，背景是一座漂亮的宮殿建築，門口有「知識宮」字樣。「我知道大家都非常喜歡畫畫，現在我們來到了知識宮，一起來學學怎樣畫卡通畫，好嗎？」

（動畫打開門，出現畫圖板）教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調色板。並簡單演示在畫圖軟體中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點：卡通畫就是漫畫。用簡單而誇張的手法來描繪生活或時事的圖畫，一般運用變形、比擬、象徵的手法，構成幽默、詼諧的畫圖。

3、「走出知識宮，大家一定都會畫卡通畫了，現在我們一起去看看畫展吧！」（欣賞從網上下載下來的卡通圖片）切換成許多畫幅的界面，點擊某一幅進行講解、評析。

這些都是小朋友們的參賽和得獎作品，我們學習了計算機里的「畫圖」軟體，熟悉運用工具箱里的各種工具，就可以向這些同學一樣畫出精彩的畫面了。

4、老師發現大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們去一個好地方，那裡什麼可以盡情地表現自己的才能，大家想去嗎？

小精靈：我發現大家的想像力真豐富，現在跟著我去「繪畫小天地」吧！（找個漂亮的背景，配上動聽的輕音樂）

三、布置作業：學生在畫圖板中畫卡通畫，題材不限。

四、展示學生作品（將學生的作品在大屏幕上進行評析）

五、小精靈與同學們告別：同學們，今天我和大家相處這么長時間，我發現你們都很聰明可愛，我好喜歡你們的繪畫作品，希望大家能記得我。同學們再見！

2. 人教版小學四年級下冊美術的第課一怎麼畫

查了一下，制聚聚散散

必須畫？選擇自己會畫的簡單的內容，例如：簡單的葉子、桃心、笑臉之類圖形，分布在畫面中做到有多有少，有密集的地方，也要留出稀疏的地方。

例如：選擇畫面中間桃心畫的緊湊一些，多畫一些，在邊角的桃心要之間距離遠一些，小一些，少一些。或者落葉滿天飛，但是畫面要有葉子多的一組，葉子之間距離緊湊，也要有葉子少的地方，葉子之間距離比較稀疏的地方。

聚聚散散其實就是讓畫面構圖有一定的側重點，能夠看出畫面強調的是哪一部分，不能平均。

我理解大概就這樣吧。

3. 四年級下冊美術書有哪些內容

四年級美術下冊教材有多種版本。因為版本不同，內容也不一樣。

例如人教版，全冊共計19課。

包括:《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。《設計生活標志》、《生命之源——水》、《材質的美》。《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。《學畫農民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。《把自己的畫製成拼圖》、《畫家梵高》。《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。《你追我趕》。

四年級美術下冊教材說明：

一、學生情況分析：

四年級學生已經初步認識了形、色、肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。

大部分學生能較好地表現平面形象,並能大膽地發揮想像。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。

二 、教材內容分析

本冊教材內容採用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意

識和實踐能力的協調發展，以接近社會 、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊內容共19課，內容涵蓋造型•表現、設計•應用、欣賞•評述、綜合•探索四個學習領域，其中造型•表現和設計•應用領域占較大的比重，欣賞•評述領域大多隨堂分配在各課中。

本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內容也有遞進關系。

三 、教學目標要求：

根據《課標》精神，著力改變以往美術學習的機械模仿，不以單純掌握專業知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術學習中，輕松、快樂地學習藝術基本知識與技能，了解藝術的歷史和文化涵養，形成藝術能力和藝術經驗，獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發展。

具體為：

1， 通過藝術與生活的連接，使學生發現生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。

2， 通過藝術與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視野。

3， 通過藝術與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。

(3)人教版四年級小學生下冊美術擴展閱讀：

美術：泛指創作佔有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。

它的劃分有多種，一般地包括四大門類：繪畫、雕塑、設計、建築。現代有些學者也把其它的歸納入主個門類里，例如:書法、攝影等。

「美術」這一名詞始見於歐洲17世紀，也有人認為正式出現於18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前後傳入中國，開始普遍應用。

理念：讓藝術融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當下。

4. 小學四年級下冊美術作品簡單的

這個很簡單的了。我以前考過但是貌似忘了，不過很簡單，一般的人都能過關，你不用擔心的。貌似我以前考的是拿卡紙貼的人，自己設計，背景都是拿卡紙，用彩筆也可以添一下