觀察日記小學三年級

1. 小學三年級觀察日記怎麼寫

要寫一寫怎樣觀察的，過程，多長時間觀察一次之類的
當時我寫的是牽牛花
望採納

2. 觀察日記怎麼寫（三年級）

寫日記不但能提高寫作能力，還能提高思想認識，培養嚴格要求自己的好習慣。那麼，怎樣才能寫好日記？下面簡單介紹兩種指導學生寫好日記的方法。

一、 剪貼日記

將報刊、車票、公園票、實況照片和電影戲劇以及展覽會的入場券等剪貼在日記本上，在旁邊或後面寫上說明或簡短的感想。
最佳答案 - 由投票者2個月前選出
雖然「多練筆」（堅持寫日記）也是新課標對習作的要求，但要讓學生從開始就喜歡寫再到會寫、愛寫卻不是一件容易的事。需要老師悉心指導，讓學生感受寫日記的快樂，不把它當成一項任務，反而作為自己的一種需要，把寫日記當成一種享受，有話就說、有話想說，這樣日記的作用才能得以真正的發揮。在本學期，做為新教育師生共寫隨筆的實驗班級，我主要指導學生如何寫日記，寫什麼做為重點，讓學生養成喜歡寫日記的的好習慣。下面，談談我這一學期來的一些收獲。

一、 明確記日記的好處。

學生都不怎麼喜歡寫作文，何況讓學生寫日記。因此，在接到通知說我們班要開展師生共寫隨筆的通知後，心裡還真是有點擔心，如果學生都不願意寫那怎麼辦呢？於是想了許多的辦法，讓學生首先對這寫日記產生興趣。為激發學生記日記的興趣，首先我告訴學生，我們班很光榮，全校就四個班級被選為實驗班，而我們班就是其中一個，這是十分光榮的一件事，而且主要是寫日記對我們有許多的好處。別覺得日記是一種簡單的應用文體，但它在我國有著悠久的歷史。從最早的東漢時代馬篤伯《封神儀記》算起，已有二千多年。歷代的日記多得不勝枚舉，像南宋偉大愛國詩人陸游的《入蜀記》，明代著名地理學家徐宏祖的《徐霞客游記》都是有名的日記，不但享譽中華，還蜚聲海外。在現代，偉大的文學家魯迅，傑出的科學家竺可楨，著名的革命家謝覺哉，一生都記了幾十年的日記，最長的一位寫了一百多萬字。日記起的作用也是不可低估的：一是可以記錄備查。當我們逐漸長大，漸漸淡忘了許多的事，而日記就可以記錄我們生活的點滴，在我們忘記某些事情時，隨手翻開，就能知道了；二是有利於個人提高修養，磨煉意志品質。有人喜愛書法，有人酷愛畫畫，因為它們都能陶冶人的情操，日記也是如此。只要你能堅持寫日記，那麼你就有了恆心等；三是可以成為積累知識、積累素材的寶庫。平時我們就注重對知識的積累，看到好詞、好句就要把它寫下來。那麼寫日記也正有這樣的好處，我們可以把我們在一天里收集到的知識寫下來，這樣就更具體了；四是可以作為練習寫作的重要手段。日記不需要什麼規定，它隨心所欲，你想寫什麼就寫什麼、想寫多少就寫多少，沒有誰會來要求你。我們許多的名人從小就喜歡寫日記，比如魯迅寫的日記，它成了珍貴的新文學史科；而《雷鋒日記》成了共產主義思想品質教育的教科書；達爾文的科學考察日記更是重要的科學文獻……

所以，小學生從小開始記日記，不僅對繼承我國優秀的文化傳統，而且對加強思想修養、鍛煉觀察能力、增強表達能力都十分有益，這樣一舉多得的好事，何樂而不為呢？經我這一番講解，學生個個躍躍欲試，興致高昂。學生寫日記的興致上來了，那接下來就好辦了，但也得教會學生如何寫，寫什麼。

一、掌握記日記的方法

世界上做任何事都有方法，入門有鎖鑰，過河有舟橋，記日記也是有方法的，但我開始並沒有告訴學生怎麼寫日記。一本嶄新的日記本發給他們後，大家都特別的開心，都問我該寫什麼。與是我就對他們說，你們想寫什麼就寫什麼。第二天教上來後，學生的日記五花八門，都寫得不錯。於是我就對他們說，這就是你們的日記，你愛怎麼寫就怎麼寫。但過了幾天後，有的學生就說不知道寫什麼了，好象沒有什麼事可以寫了。在這時，我就開始對學生的指導，主要從以下方面入手：

1． 日記能寫些什麼。

（1）是寫觀察日記。觀察是認識事物的窗口，是作文的基礎，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個人只有對周圍事物不斷進行系統而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質量的高低是成正比例的。為此，我要求學生平時留心各樣事情，養成觀察的習慣。例如寫寫自己的進步、成績，對自己作出肯定，作出鼓勵，讓自己清晰地看到前進道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳印；又如寫出對社會現象的認識、感受，把在社會大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫下來，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛憎觀；再如，四季的美景，構成一幅幅獨特的水彩畫卷，吸引學生在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂；多彩的天象，給了學生許多啟迪與教益，激起了學生探索宇宙奧秘的熱情；壯美的河山，喚起了學生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情；多姿的植物，使學生心曠神怡，浮想聯翩；可愛的動物，以多姿的體態、艷麗的色彩、奇特的行為和動聽的歌聲吸引著學生的視聽，打動著他們的心靈。二學期訓練下來，我驚奇地發現：我班學生在平凡的生活中發現了許多閃光的東西，寫出了許多佳作。

當然，觀察日記需要仔細觀察，用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，調動全身的感官，細致地描摹他們的形、色、味等。

（2）是寫感想日記。看了一則新聞、讀了一篇文章、看了一幅漫畫、看了一場演出、看了一場電影、聽了一首歌、聽了一場講座、踢了一場球、挨了一次批、勸了一次架、開了一個玩笑、罵了一次人、上了一次當、受了一次嚇、看了一次展覽、參加了一次比賽……等等，你有什麼看法，你有什麼想法，是贊同還是反對；你為什麼會有這種看法，你為什麼會有這種想法，你為什麼會贊同，你為什麼會反對；你有什麼好的建議，你自己會如何做……你看，原來有這么多的問題值得你去思考。把這些寫出來，就是你日記本上的豐富的食品。

（3）是寫活動日記。家裡的智力競賽、家庭風波、鄰居間的糾紛、客人的來訪、周末的郊遊、學校的晚會、籃球比賽、軍訓、運動會、商場里的爭執、街頭騙局、酒吧看球、登山、游泳、種樹……等等，將這些活動的發生的時間、地點、人物、事情的原因、經過、結果等記錄下來，這就成了日記的材料。

（4）是寫想像日記。人的想像力是無窮的，通過想像，你可以是統領千軍萬馬的國王，你可以是來去自由的神仙，你可以是力拔千鈞的勇士，你可以是身穿長袍的古代書生，你可以是叱吒風雲的的將軍，你可以是勇奪千軍的冠軍，你可以是拿破崙，你可以是愛迪生，你可以是達芬奇，你可以是帕瓦羅蒂，你可以是羅納爾多，你可以是成龍……；通過想像，你可以是月亮上的一塊石頭，你可以是夜空中閃耀的一顆星星，你可以是南極的一塊冰，你可以是亞馬遜河中的一滴水，你可以是喜馬拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一條鯨魚，你可以是非洲大草原中的一頭獅子……；通過想像，小貓可以跳舞，樹葉可以打仗，犀牛可以吐火……哈哈，你看多奇妙啊！古今中外、天空、陸地、海洋……等等都成了你筆下的一顆隨意擺布的棋子，你想怎麼編就怎麼編。這樣，你還會愁沒東西可寫嗎？

（5）是寫剪貼日記。你看到了好文章，把它抄下來；你看到了好詞彙，把它抄下來；看到了好的開頭、結尾，把它抄下來；看到了好段落，把它抄下來；你看到了一幅好漫畫，把它復印過來；看了一本好書，把它的大致情況寫下來；聽了一首好歌，把歌詞抄下來；報紙雜志登的世界新聞，把它記下來；……

（6）寫故事日記。

故事日記是根據學生聽過的童話或其他故事，續寫、仿寫、創作故事的一種形式。如我要求學生寫《龜兔賽跑新傳》，在第一次兔子跑步輸給烏龜後，它們又進行了比賽，這次的情況是怎麼樣的；再如看了許多的動畫片後，我們認識了許多動漫人物，我們自己也來給他們編編故事等。就這樣在進行了一段仿寫、續寫以後，學生就很喜歡這樣的日記了，他們喜歡自己獨立創作童話故事，我就非常鼓勵這樣的日記，讓他們可以先思考，再說給大家聽，或者回家徵求家長意見，然後寫下來。

「海闊憑魚躍，天高任鳥飛。」想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，這樣可以滿足學生想像的願望，創造的願望，培植「想寫」的意識，激發「樂寫」的興趣，培養「善寫」的能力。

2．持之以恆，堅持寫好日記。

堅持記日記，一可以練筆，二可以培養觀察能力，三可以積累寫作材料。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」我要求學生寫日記，做到有話則，無話則短。或一句個性化的人物語言，或一個顯示心理活動的神情、動作，或一個奇特的聯想，或一個獨特的感受，一種有趣的自然現象等等。經過一學期的寫作，班級的大部分學生都能堅持寫日記了。

3．記必須真實 。

日記必須講真話，因為日記是寫給自己看的，是個人歷史的忠實記錄，如果說了謊，豈不是在欺騙自己？要講真話，就是說每天記的事要真實，每天記的感情也要真實。怎樣鼓勵、激發學生不瞎編亂造呢？我主要採取激勵的手段，發現學生把生活中真實的事兒寫下來了，我及時在全班同學面前表揚，哪怕寫得文筆不是很好，但只要寫出了真情實感，我就會對他進行表揚。很久而久之，我班杜絕了抄襲及亂編一氣的現象。

就這樣，經過一學期以來的堅持，班級中樂意寫日記的學生越來越多，日記寫得好學生的學生也越來越多。相信只要堅持，付出努力，那麼事情總會做好。我們班級的日記也會堅持寫下去

比如，同學們參觀了集郵展覽，便讓他們將入場券、紀念郵戳都貼在書記本上，並將報紙上對這次郵展的介紹與報道文章也剪下來貼上去，然後寫出自己的感受。

又如，某同學跟爸爸一起外出旅行。可讓他把每天的車票、公園票、風景照片或明信片，以及有關名勝古跡的說明書收集在一起貼在日記本上，然後再寫出自己旅途中的收獲與感想，抒發自己對偉大祖國的熱愛之情。

即使是在平凡的生活中，也有許多值得剪貼的東西。這種剪貼日記的優點是：能保存許多直觀的原始材料與具有紀念意義的東西，幫助學生擴大知識面，將來，當面對這些豐富而生動的資料時，能勾起孩子們多少美好的回憶啊！不過應當讓孩子們注意，剪貼報刊時，不可影響別人的閱讀與保存。

二、 兩年日記

將一種較大的日記本的每一頁分成兩部分。今年寫日記時只用上面一欄。到了明年這一天，可使用下面一欄。這樣一本日記能連續使用兩年，每一頁可記載兩年中同一天所發生的事情。

這種日記的優點是能溫故而知新。回顧一下去年的今天我在干什麼，前年的今天我又在干什麼，一年來或兩年來自己取得了哪些進步，學生會不斷前進。比如說，某同學頭一年八月三日學滑冰。一開始，很害怕，還摔了幾次。第二年的這一天，當他再翻到這一頁時，由於他的努力與同學們的幫助，他滑得很好了，還能參加比賽呢。回顧一年來的努力與進步展望明年，決心為更好的成績而奮斗。這種方法對學生的激勵很大。另外，由於每天寫日記的篇幅受到限制，不允許寫進許多啰嗦的話，所以，在寫日記時往往要經過一番考慮，對材料進行剪裁，並力求文字簡潔。這樣更能鍛煉學生的寫作與概括能力。

希望我的回答能幫到你！

3. 觀察日記小學三年級觀察日記-----------------急

小螞蟻
下午，我和小夥伴們一起去菜地里觀察螞蟻。我抓了一隻非常大的螞蟻，把它關在了一個玻璃瓶里，然後邊養邊觀察。因為它的個頭特別大，還給它取了個名字叫「巨無霸」。
我發現，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然後吃下去吧。小螞蟻的身體分三節，第一節是它的頭部，第二節是它的腹部，第三節是它的尾部。長了八條腿，有趣的是它頭上長著兩根觸須，我想為什麼它要長二根觸須呢？於是我跑回菜地去想弄個明白，這時我發現了一隻小螞蟻發現地里有隻死了的青蟲，它試著搬了搬可太大了搬不動，這時它急忙掉轉頭去尋找它的夥伴，它用觸須向伴們對話，過了一會兒我看見一隻只的小螞蟻排著隊像條黑色的長龍似的湧向了那條青蟲，然後，大家一起奮力地拖著往洞里搬。我興奮地對著媽媽大叫：「我明白了，原來螞蟻的觸須是用來招喚同伴的，是它們用來交流的。」
通過觀察小螞蟻我還知道了一個道理，別看螞蟻小，但團結力量大，不論做什麼只要大家齊心協力就能成功。~三年級觀察日記（蝸牛）

1、我家花盆裡有一隻小蝸牛，它整天背著它的大房子東走走，西走走。每次我看它的時候，都發現蝸牛從殼里出來的時候，總是屁股先出來後，頭才探出來慢慢地往前爬，每次下過雨，它都要爬到紗窗上，因為它喜歡潮濕啊。

2、 有一次，我正在澆花，又看到了那隻小蝸牛，我發現它走過的路上都留下一條亮晶晶的白線，這是為什麼呢？我跑去問媽媽，媽媽說：「蝸牛的身上有一種黏液，所以它走過的路有白線。」

我很高興，因為我學到了一個新的知識。

3、我仔細觀察了草叢里的蝸牛，發現它有一對觸角(蝸牛有兩對觸角，要仔細觀察呀)，我用 手指一碰，觸角就縮進腦袋裡。當它發現沒有危險時，才緩緩的伸開，警惕地向四周望瞭望，再繼續干它們要乾的事。那蝸牛是怎麼運動的呢？我仔細觀察，看見蝸牛是用殼底下的一隻腳運動。我查閱了資料，知道了這只腳叫作腹足。
蝸牛愛吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的葉子，我拿著白菜葉子來喂蝸牛，可是它一下子鑽到殼里去了，怎麼辦呢？我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就是不出來。我就把蝸牛放進水裡，不一會兒，蝸牛就把頭伸出來了，我把它從水中取出來，咦？蝸牛像昆蟲一樣長著一對觸角呀，那麼說，蝸牛也可能是昆蟲嘍。但是，昆蟲都有很多腳啊，一隻腳的也算是昆蟲嗎？我問爸爸，爸爸也不知道。於是，我們上網 查了查，原來，昆蟲的特徵是有觸角，身體分為頭胸腹三部分，胸部有三對足，大多數昆蟲有翅膀。這樣的話，蝸牛就不是昆蟲了。我們又查，原來蝸牛是軟體動物。

自然界里藏著無窮的奧秘，以後我還要多多觀察。

4. 小學三年級上冊觀察日記怎麼寫

小學三年級觀察日記作文1
我家種了一盆大蒜，我每天都要給大蒜澆水。

過了幾天，我去觀察大蒜，發現它長出了一丁點淺綠色的嫩芽，我興奮極了。又過了幾天，蒜苗長得有手指頭那麼高了。每天我都會去看它，發現它在一天一天地長高。過了一個月，大蒜有一尺高了，葉子變得又寬又綠。
我想：大蒜為什麼會一天天長大呢？我很納悶。爸爸告訴我：「植物也是有生命的，有了陽光的照射，雨水的灌溉，它們就會一天天長大。」哦，我這才恍然大悟。
從此，我對植物產生了濃厚的興趣。
小學三年級觀察日記作文2
一天，我從草叢里撿回一盆草，只見細柔的枝幹上長著幾片掌形的小葉子。葉片雖小，但每片都展開了，顯得生機勃勃，使我感受到了一種生命的力量。最有意思的是，只要你對著它用力吹口氣，它的葉子馬上合攏了，像個害羞的小姑娘；不一會兒，它又會舒展開又小又綠的葉子，顯得精神抖擻。原來是一盆含羞草！我非常高興。
有一天，媽媽要帶我到外婆家去玩幾天，我擔心含羞草會枯萎，很著急，可是有沒有別的辦法，只好在臨走時給它澆了許多水。兩星期後回家，讓我大吃一驚的是，它竟然沒有枯萎，仍然那麼蒼翠。這頑強的小傢伙使我不由得對它又增添了幾份喜歡。
含羞草，你雖然沒有玫瑰的嬌艷，沒有牡丹的富貴，也沒有菊花的千姿百態，但是我卻喜歡你。
小學三年級觀察日記作文3
今天，黃老師告訴我們要做一個實驗，話音剛落，教室頓時「炸開了鍋」。同學們議論紛紛，坐在前面的同學小聲問：「黃老師，到底做什麼實驗？」黃老師故做神秘地說：「不告訴你」。這更激起了我們的好奇心。
黃老師叫大家安靜下來，然後，自己一手拿著雞蛋，一手拿著一杯淡水，問：「如果把雞蛋放進會沉還是會浮？」這時，何可人自告奮勇的說：「會沉！」她的話引來一陣鬨笑，陳碩懿說：「會浮！」王唯說：「你們都說錯了，應該是半沉半浮！」黃老師笑了笑，什麼也沒說就把雞蛋放進水裡。「沉下去了。」何可人興奮得手舞足蹈。黃老師又問：「往水裡加了鹽的話，會怎麼樣？」有的說：「會半浮半沉。」有的說：「會浮。」還有的說：「還是會沉。」黃老師加了一點鹽，可雞蛋紋絲不動。黃老師又加了大量的鹽。雞蛋慢慢地浮起來了。有人說：「是鹽把雞蛋堆起來的。」黃老師說：「為了讓你們心服口服，我帶著雞蛋走一圈，同學們可要看好羅！」黃老師在教師來回走動，同學們驚訝地叫道：「是浮的！」
還有人不解的問：「為什麼會浮呢？」黃老師告訴大家：「因為淡水的密度小於雞蛋，雞蛋會沉在水底。鹽水的密度大於雞蛋的密度，雞蛋會浮起來。」我們才恍然大悟。
這節「科學」課真有意思。

5. 小學語文三年級觀察日記

小螞蟻
下午，我和
一起去菜地里觀察螞蟻。我抓了一隻非常大的螞蟻，把它關在了一個
里，然後邊養邊觀察。因為它的個頭特別大，還給它取了個名字叫「
」。
我發現，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個尖尖的
，也許就是這把
才能夠更好地把食物切割然後吃下去吧。小螞蟻的身體分三節，第一節是它的頭部，第二節是它的腹部，第三節是它的尾部。長了八條腿，有趣的是它頭上長著兩根觸須，我想為什麼它要長二根觸須呢？於是我跑回菜地去想弄個明白，這時我發現了一隻小螞蟻發現地里有隻死了的青蟲，它試著搬了搬可太大了搬不動，這時它急忙掉轉頭去尋找它的夥伴，它用觸須向伴們對話，過了一會兒我看見一隻只的小螞蟻排著隊像條黑色的長龍似的湧向了那條青蟲，然後，大家一起奮力地拖著往洞里搬。我興奮地對著媽媽大叫：「我明白了，原來螞蟻的觸須是用來招喚同伴的，是它們用來交流的。」
通過觀察小螞蟻我還知道了一個道理，別看螞蟻小，但團結力量大，不論做什麼只要大家
就能成功。

6. 小學三年級的觀察日記

草莓結果了
四月9日 星期六 晴轉陰
清晨，來到院子里，我驚喜地發現：草莓結果了！瞧，果兒像個圓錐，又紅又亮，頭上戴著一頂小小的綠帽子，像是擔心太陽曬化了她的臉蛋兒似的，還不時散發出一股清新的西安，真誘人！
「爸爸媽媽，快來看呀，草莓結果了！」我按捺不住內心的喜悅，在院子里叫了起來。爸爸媽媽都出來了，和我一起觀賞草莓，他們的臉上都綻開了笑容。要知道，這株不起眼的小草莓，是經我建議，由媽媽買來小苗，在爸爸和我的共同培植下，才得以茁壯成長，直至今日開花結果的。她那小小的果實里，有媽媽的愛憐、爸爸的汗水、我的希望。草莓結果，這是一件多麼值得慶賀的事啊！
下午，天氣轉陰。
我突然發現，草莓上又蟲，一種小小的，約二分之一顆綠豆大，有著六條細腿，渾身白色的軟殼蟲！咳！這該死的壞東西！它在草莓的莖上、枝葉上蠕蠕而動，一會兒不動了，卻明明在那裡大吸特吸草莓的汁液。我心疼極了，拿來一根竹簽挑蟲子，一氣拔弄下來十來只。可是還有那麼多，怎麼辦呢？
我急壞了，趕緊請來爸爸，爸爸眉頭一皺，拿來一瓶殺蟲劑，用小噴霧器「哧哧」地噴了幾下。我一看：哈，蟲子一個個縮成一團滾下來了！樂得我抱著爸爸直喊「萬歲」。
望著那株重新長起來的草莓，我心裡樂滋滋的，是啊，任何事情在即將成功的時刻都不能放鬆，否則就會功虧一簣。鍾草莓是這樣，辦其它事情合嘗不是這樣呢？

7. 小學三年級觀察日記

小螞蟻
下午，我和小夥伴們一起去菜地里觀察螞蟻。我抓了一隻非常大的螞蟻，把它關在了一個玻璃瓶里，然後邊養邊觀察。因為它的個頭特別大，還給它取了個名字叫「巨無霸」。
我發現，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然後吃下去吧。小螞蟻的身體分三節，第一節是它的頭部，第二節是它的腹部，第三節是它的尾部。長了八條腿，有趣的是它頭上長著兩根觸須，我想為什麼它要長二根觸須呢？於是我跑回菜地去想弄個明白，這時我發現了一隻小螞蟻發現地里有隻死了的青蟲，它試著搬了搬可太大了搬不動，這時它急忙掉轉頭去尋找它的夥伴，它用觸須向伴們對話，過了一會兒我看見一隻只的小螞蟻排著隊像條黑色的長龍似的湧向了那條青蟲，然後，大家一起奮力地拖著往洞里搬。我興奮地對著媽媽大叫：「我明白了，原來螞蟻的觸須是用來招喚同伴的，是它們用來交流的。」
通過觀察小螞蟻我還知道了一個道理，別看螞蟻小，但團結力量大，不論做什麼只要大家齊心協力就能成功。

8. 小學三年級的觀察日記怎麼寫

回答如下：

一、觀察要抓住特點、突出重點。觀察景物必須看清楚、看仔細，把特殊地方寫具體，才會印象深刻。重點是在特點的基礎上要有所側重，有了特點和重點，景物就在腦海里了。如《寧靜的月夜》就抓住了月夜寧靜的特點：「……月亮姑娘悄悄地露出了她那圓圓的笑臉，俯視著遼闊的大地。村莊、山川、田野，好象一座玉雕，庄嚴而美麗。」而且這篇日記重點寫了月下的小河：「晚風吹來，波光粼粼，就象無數小魚在水面追逐、跳躍。河邊的沙灘上，有許多人在那裡乘涼，顯得十分輕松、和諧。」這篇日記因為抓住了月夜寧靜的特點，突出了重點，所以讀了之後印象深刻。

二、觀察要有順序，寫出來才層次清楚。從上到下從左到右、從外到里，或先中間再兩邊。如《泡桐樹》從聞到花香寫到泡桐花：「、、、、、、我拾起一朵，看到了紫色的泡桐花多像一個小喇叭呀！喇叭分成五瓣，裡面有幾根像極細的粉絲那樣的細絲條。他們頂著兩粒像白米飯粒那樣的花蕊，這花的形狀就是從外到里寫的。泡桐樹寫得也有順序：先寫花香，再寫花形，然後寫樹葉，最後寫樹干。所以這篇日記給人以清晰的感覺。

9. 觀察日記小學三年級作文怎麼寫

烏龜觀察日記400字
我有一隻活潑、可愛的小烏龜。每當我心情不好的時候，都會看看它。
它有著一雙水靈靈的眼睛，眼裡充滿了生機，就像兩顆鑽石一樣，頭上花花綠綠的條紋，猶如一根根綵帶，再看看腹部上面的條紋，略顯粗些。背上披著的大盔甲，這可不是一般的殼，它十分堅硬，能很好的保護自己。瞧！還有短小的手、腳、尾巴，多麼惹人喜愛。
午餐時間到了，我拿著食物去喂小烏龜，它正在水裡爬來爬去，甚至沿著玻璃缸邊沿往上爬，一見我拿著食物，立馬下去轉來轉去好像在說：「我要食物，我要食物。」於是，我小心翼翼地往缸里倒了些食物，這時它津津有味地吃著大餐，食物漂浮在水面上，一口一個，看到就吃，生怕有人跟它搶似的，不一會兒食物全部進了烏龜的肚子。
吃完了午飯，就該活動活動了，我捧著缸到平地上，再輕輕地抓出小烏龜放到地面上，剛開始它不是很適應新環境，把身子縮進殼里。不一會兒，它探出了小腦袋打量了一下四周後，慢慢散起步來。後來，應該是熟悉了新環境，就開始調皮起來，東爬爬，西爬爬，四處亂闖。別說烏龜爬得慢，有時快起來時讓你大吃一驚，有時還會藏起來，讓我找得滿頭大汗。經過幾次教訓後，後來每次幫它找游戲場所時，都會經過慎重的選擇。
這就是我的小烏龜，生氣勃勃的小烏龜，它是我永遠的好夥伴。
烏龜觀察日記400字
「身上背著一個殼，看見敵人便縮頭」這是什麼動物？這就是烏龜。我的烏龜有忽閃忽閃的小眼睛，有四隻不安分的小爪子，還有一隻呆頭呆腦的腦袋，它的名字叫：小綠。說起小綠，它與我之間還有許多故事呢！下面就來聽一聽小綠的趣事吧！
有一天，我的烏龜正在它的天地—魚缸里散步，我過來以後，它見我來者不善，便把頭鑽進盔甲里。我靈機一動，把烏龜翻了過來。過了一會兒，烏龜把頭伸了出來了，它四隻腳朝著天，真所謂「四腳朝天」啊！我見它可憐，便把烏龜翻了過來。
有過了一天，烏龜餓了，我把食物放在半空中，只見烏龜來了個「餓虎撲食」叼住了食物。我把它吊在半空中，整整吊了5分鍾。我見它可憐，便把烏龜放在魚缸里，把食物放在魚缸里，烏龜便狼吞虎咽地吃了起來。吃得津津有味。
下午它該洗澡了，我把它放在水盆，用刷子刷它。刷完以後，我正要把它放進魚缸里，想不到它竟然在水盆里游起了自由泳，那模樣滑稽極了！我把水盆里的水倒光，烏龜就乖乖地被我抓進了魚缸。
我家的烏龜很有趣，我真想親它一下，表達我對小綠的喜愛。

10. 小學三年級怎樣寫觀察日記

通過需要觀察物體的外觀，氣味，季節性，實用性，等多個維度去描寫。