㈠ 小學一年級上冊數學十幾減9的數式怎樣給學生講解
把十幾分成十和幾，用十減，剩下的和幾加一塊
㈡ 一年級數學介紹十幾減幾的教學方法
10-9=1 1+0=1 11-9=2 1+1=2 12-9=3 1+2=3 13-9=4 1+3=4 14-9=5 1+4=5
15-9=6 1+5=6 16-9=7 1+6=7 17-9=8 1+7=8 18-9=9 1+8=9
㈢ 人教版小學一年級數學十幾減幾退位減法課件
課前復習：
11-5 16-8 17-9 29-9 78-70 36-4
（答案用動物卡片遮蓋）這里有6隻可愛的小動物，等著你們帶它們游覽數學世界呢！只要你用響亮的聲音，把你的想法說出來，並且計算正確，就可以做它的好朋友啦！（分組獎勵：准備小黑板）
誰能用小棒表示36-4呢？
一、情景導入：
出示P67例1圖（下兩行貨物展示櫃）
師：同學們，今天是多多的小店開張，我們一起去看看吧！你們看到了什麼？多少錢呢？
假如你有8元，想買其中一樣東西，夠錢嗎？還差多少錢？怎樣算出來的？
二、探究新知：
1、引出問題
8-8 12-8 15-8 35-8 （根據學生的回答，選擇與例2有關的問題，板書）
同學們發現的這個問題，和書上小明遇到的難題一樣哦！請大家翻開書本P68，看看我們能不能想辦法幫小明。
2、出示課題
師：請問怎樣列式？36-8和以前學的題目（36-4）有什麼相同的地方？有什麼不同的地方？（……）
師：同學們的觀察能力真強，今天，我們就來學習這種兩位數減一位數，個位不夠減的減法。（指板書：兩位數減一位數,貼：「個位不夠減」）
（電腦演示：6-8不夠減，怎麼辦？）
3、探索基本的計算方法：
（嘗試）師：我們藉助桌上的小棒來擺一擺。（學生嘗試自己擺）
（示範）師：現在請一個同學說一說，你是怎麼擺的？
（小結，再試）師：這個同學的方法，你聽懂了嗎？他很聰明，向十位借了一個10，把6變成16，16-8夠減嗎？ 請同桌兩個同學用這種方法再擺擺說說。
師：現在再請一個同學來說一說這個方法。
（匯報）
（結論）
師：同學們說得真好！請看黑板。（黑板板演，完成板書，學生寫在書上。）
電腦演示：（教師解說）。如沒有小棒幫忙，只看算式，能說出你是怎樣想的嗎？
形成板書：
4、探索其他方法：
師：請問，還有其他方法嗎？（生擺、說，師板）
選一種你喜歡的演算法，自己說一說
5、小結：（找最佳方法）
師：同學們真利害，腦袋一轉，就想出這么多好方法！其實，個位不夠減時，就向十位借1作10再減。（板：向十位借一作10）這就是我們今天學習的兩位數減一位數退位減法。（板：退位減法）
6、質疑：
師：同學們還有不明白的地方嗎？
三、鞏固練習：
1、反饋練習：（大家能用剛學的方法解決這幾道題嗎？）
（完成後，學生說是怎麼想的．）
2、完成第68頁「做一做」第2題。（試練）
請看書本P68、2。（先由學生獨立計算，然後同桌說算理，訂正。）
3、完成練習十二第5題。
先由學生獨立計算，然後集體訂正答案。結合訂正答案的過程讓學生說一說「81－4」和「60－3」的計算過程與方法，讓他們進一步感受退位減的過程。
4、附加練習：
1）賽跑；
2）你說我寫
5、想一想：（）里能填幾？
（）（）-6=（）（）
四、總結
師：請同學們回憶一下，這節課我們學習了什麼知識？
生：這節課學習了兩位數減一位數的退位減法。
師：怎樣計算兩位數減一位數的退位減法？
生：用自己的語言說明所用的計算方法的算理。
板書設計： 兩位數減一位數退位減法
個位不夠減，向十位借一作十再減
11-5 36-8=28 36-8=28
16-8
12-4 29-3
78-8
36-4
㈣ 一年級數學十幾減幾，用的什麼方法
例：15—7=？
方法：
1、15分成10和5；10—7=3；3+5=8；所以，15—7=8。
2、15—7=15—5—2=10—2=8。
㈤ 一年級數學下冊 十幾減幾的應用題課件
9○□=13
12○□=5
7○□=14
11○□=11
6○□=13
1) 小明要做14朵小紅花．做好了7朵，還要做幾朵？
算式：______（朵）
答：還要做□朵。
(2) 商店有熊貓玩具11隻,賣掉7隻,現在有多少只?