一年級小學生正文

『壹』 小學生一年級手抄報內容

小學一年級手抄報內容：小學生好詞好句好段

彪焊體壯 結實勻稱 修長挺拔 矮小精悍 鋼筋鐵骨 秀美標致 輕盈窈窕 老態龍鍾
弱不禁風 身軀凜凜 身高馬大 體壯力大 體壯如牛 身形纖弱 身粗似瓮
體態輕盈
體健筋強 高頭大馬 五大三粗 短小精悍 英姿颯爽 氣宇軒昂 肥頭大耳 肥頭胖腦
體態豐盈 枯瘦身材 身段窈窕 體態婀娜 身姿矯健
裊裊娜娜

悠然自得 笑逐言開 滿面春風 談笑風聲 義憤填膺 氣勢洶洶 失魂落魄 神氣十足
垂頭喪氣 氣急敗壞 愁眉苦臉 沒精打采 若無其事 神采奕奕 神態自若
從容不迫
發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如飢似渴

聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志

津津有味 掩卷沉思 神情專注
風雨同舟
勇往直前
堅定不移
居安思危
-----------------------------
好句
我們的學校就像一個大花園，多麼美麗，多麼可愛，我們在這里茁壯成長。

我們走進教室，只見窗口那裡不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。

春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。

校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。

在學校的中院有一個菱形的金魚池，裡面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水裡追逐著、嬉戲著。

露出雲層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。

周圍的大山像一幅五顏六色的花布。

山浪峰濤，層層疊疊。

大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。

起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。

龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。

峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。

幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。

山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。

晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，餘光橫照。
秋天的美是成熟的--它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼內向。

秋天的美是理智的--它不像春那麼嫵媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄。

秋，收獲的季節，金黃的季節--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。
-------------------------
好段

灰濛蒙的天彷彿映襯著我的心情。考試的失利，老師的批評，家長的責備頓時而至，望著考得好的同學捧著席捲哼著小曲回家的同學，一股不服輸的勁兒湧上心頭。拋開一切雜念，坐在房裡檢點自己。與他人的不足之處是如數家珍，原來自己與他人是有差距的啊！在後來的日子，不斷地改正自己的錯誤。終於在一個月後的今天，我也能將那另人滿意的成績單拿回家。
因為反省，讓我不再有第二次的後悔；因為反省，讓我有了新的突破；因為反省，我學會了走這條名叫「人生」的路。

1這時一隻鳥兒唱起來，另一隻也跟著唱，不一會兒百鳥爭鳴，成了一場熱鬧的音樂狂歡。可是你一隻鳥也看不見；只是在歌聲中穿行，彷彿歌聲自己唱起來。天更亮一些了，可以看到近處稠密的樹葉濃郁的綠色；這綠色在你面前越遠越淺；一英里外或更遠一點，在下一個伸進河裡的岬角上，已淡成春天嬌柔的嫩綠；再遠處的岬角幾乎沒有了顏色，最遠處的則在數英里外的地平線下，它安靜地睡在水中，彷彿一片氤氳的水汽，和周圍的天際幾乎連成一片。

——馬克吐溫《密西西比河上的黎明》

2細細的小道從長坡上緩緩而下，蜿蜒曲折地延伸著，並從貝爾家林中穿過。陽光經茂密的綠葉過濾照灑下來，如同鑽石芯一般沒有一絲污點。小道的兩側，林立著成排的白樺樹，樹下生長著羊齒草、伯利恆星、野生君影草以及火紅草，空氣中彌漫著迷人的芳香。百鳥爭鳴，時時傳來美妙悅耳的旋律。微風攜帶著歡歌笑語從樹梢間輕輕拂過。如果稍稍定下神來，偶爾還能看到兔子在穿來跑去，能讓安妮和黛安娜安靜下來的地方還真不多見。——《綠山牆的安妮》

3來到海邊，與海一樣的翱翔；與海一樣的高歌；與海一樣的淡化所有。靜靜地坐在海水邊，任海風的搖曳，浪花的跳動，仰著頭，輕輕地聽海唱歌的聲音，沉穩、呻吟、溫馨、曠野。時不時的用手指、光腳來回的挑起、擺動，緊緊地抓住海風的溫馨，輕輕的拍打浪花的喜悅，默默地稀釋海一樣的顏色。海藍也就映在了心底，是干凈、潔白，不含污濁，驀然起了腦海里的那片凈土。
——魯彥《聽潮》

4那是個朗朗的月夜，我清清楚楚地記得竹林里無處不在的月光。我很懼怕陽光，在陽光下我老是有逃跑的慾望，而對月光卻有著始終如一的衷情，因為它帶給人安詳和平靜，能使緊張的心情得到舒緩與鬆弛。
眼前忽然銳利地一亮。一點光搖曳著從草叢中升起，從我眼前飛過。正在我迷惑不已時，又一點光從草叢中搖曳升起，依然活潑地從我眼前飛過。這便是螢火蟲了。如果在我的記憶中不儲存關於這種昆蟲的知識有多好，我會認定上帝開口與我說話了。我也許會在冥想中破譯這種暗夜裡閃光的話語。
——遲子建《螢火一萬年》

5落基山嶺之勝，在石，在雪。那些奇岩怪石，相疊互倚，砌一場驚心動魄的雕塑展覽，給太陽和千里的風看。那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。不過要領略「白雲回望合，青靄入看無」的境界，仍須來中國。台灣濕度很高，最富雲情雨意迷離的情調。兩度夜宿溪頭，樹香沁鼻，宵寒襲肘，枕著潤碧濕翠蒼蒼交疊的山影和萬賴都歇的俱寂，

6仙人一樣睡去。山中一夜飽雨，次晨醒來，在旭日未升的原始幽靜中，沖著隔夜的寒氣，踏著滿地的斷柯折枝和仍在流瀉的細股雨水，一徑探入森林的秘密，曲曲彎彎，步上山去。溪頭的山，樹密霧濃，蓊鬱的水氣從谷底冉冉升起，時稠時稀，蒸騰多姿，幻化無定，只能從霧破雲開的空處，窺見乍現即隱的一峰半壑，要縱覽全貌，幾乎是不可能的。至少上山兩次，只能在白茫茫里和溪頭諸峰玩捉迷藏的游戲。
——餘光中《聽聽那冷雨》摘自《餘光中經典作品》

『貳』 急！一年級小學生應該讀什麼樣的文章。

小王子，，世界名著

小王子概要

書名——《小王子》（法語書名，Le Petit Prince）。
作者——安托萬·聖埃克絮佩里（法文名，Antoine de Saint-Exupéry）。
原作語言——法語。
作品類別——兒童文學，短篇小說。
作品體裁——寓言，童話
寫作時間和地點——1942年的夏天和秋天，那時聖·埃克絮佩里暫住在美國紐約的長島。
出版情況——1943年美國 Reynal & Hitchcock Harcourt Brace Jovanovich Inc 率先出版了《小王子》的法語版和英譯版。因二次世界大戰，作者的祖國法國直到1946年才由Gallimard 出版社出了第一個法國版。
敘述者——一個飛行員因飛機故障迫降在撒哈拉大沙漠，他在那裡遇見了小王子。六年後，他講述了這段奇遇故事。
敘事視角——故事以第一人稱敘事，雖然其中大部份篇章是飛行員在復述小王子一人旅行的故事。
語氣——描述飛行員與小王子夢幻般的相遇是甜蜜的傷感；而對大人世界缺乏想像力和功利主義，則表露出無奈和憂心。
背景（時間/地方）——六年前，不過敘述者並未表明現在是什麼年月。非洲撒哈拉大沙漠和太空。
主人公——小王子，飛行員。
主要沖突——飛行員與小王子的天真無邪觀點，同大人世界令人窒息的教條之間的沖突。
上升情節（起勢情節）——在小王子相信自己已被他的玫瑰花討厭了，獨自一人離開了自己的星球，開始了太空旅行。在訪問了鄰近的幾座星球後來到地球。他漫步在沙漠尋找人類，他找到了狐狸。
高潮——狐狸告訴了小王子一個秘密，使小王子認識到他的玫瑰花的價值。
下降情節（收勢情節）——小王子向飛行員轉述狐狸告訴他的那個秘密；小王子被蛇咬後回自己的星球去了。
主題——偏見與成見的危險，人生探索的啟迪，勇於承擔責任的重要。
母題——秘密，飛行員的畫，馴養，正經事。
象徵——星星，沙漠，火車，水，玫瑰。
預示——當小王子初遇蛇時，蛇暗示它能讓小王子回到自己的星球。
基調——作品基調是溫柔、憂傷和感動神秘。

故事梗概

小說敘述者是個飛行員，他在故事一開始告訴讀者，他在大人世界找不到一個說話投機的人，因為大人都太講實際了。
接著，飛行員講了六年前他因飛機故障迫降在撒哈拉沙漠遇見小王子的故事。神秘的小王子來自另一個星球。飛行員講了小王子和他的玫瑰的故事。小王子為什麼離開自己的星球；在抵達地球之前，他又訪問過哪些星球。他轉述了小王子對六個星球的歷險，他遇見了國王、愛虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、扳道工、商販、狐狸以及我們的敘述者飛行員本人。
飛行員和小王子在沙漠中共同擁有過一段極為珍貴的友誼。當小王子無法回到他的玫瑰身邊，他選擇了死亡。飛行員非常悲傷。他一直非常懷念他們共度的時光。他為紀念小王子寫了這部小說。

『叄』 小學一年級語文主要學習什麼內容啊

習慣、拼音、筆畫、識字、閱讀。

一、習慣

聽的習慣。

當前我國課堂教學方式，普遍以教師講授為主。尤其是小學教育，教師講得多，而且非常具體、細致。這就要求一年級新生首先要過「聽力關」。

講的習慣。

由於部分家長和老師不重視幼兒「講話」能力的開發，很多孩子語言表達能力低下，不能完整、流暢地表達自己的思想。長期下去，可能會導致孩子心理失衡，造成一定的心理封閉。

看的習慣。

這里我所強調的「看」，主要是指「看書」。現在的孩子看電視時間過多，必須加以限制；同時，把孩子的注意力吸引到書本上來。家長要引導孩子自己看書，除了對課本進行正常的預習、復習外，還要擴大孩子的閱讀面。

做的習慣。

盡管現在各學校都在努力減輕中小學生的學業負擔，但適度的作業是必須的。通過作業，可以及時了解、檢查自己的學習效果，加深對知識的理解和記憶，形成一定的技能和技巧。因此，家長要讓孩子嚴格在規定時間內完成作業。

二、拼音

學會漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節；能夠准確、熟練地拼讀音節，有條件的可以逐步做到直呼音節。能默寫聲母、韻母和抄寫音節，認識大寫字母和隔音符號，能背誦《漢語拼音字母表》。

三、筆畫

筆畫通常是指組成漢字且不間斷的各種形狀的點和線，如橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、點（丶）、折（乛）等，它是構成漢字字形的最小連筆單位。

筆畫有時也指筆畫數，如字書前有漢字筆畫索引。表示這兩種意思時「筆畫」亦可作「筆劃」，但目下規范作「筆畫」。此外，筆畫還指用筆繪制的圖畫，此義項一般用在古籍中，現時人們不常用或不用。

四、識字

認識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯系起來。識字方法主要有象形識字法，階梯想像識字法，隨文識字法等等。

五、閱讀

閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，並獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。

閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想，從而可能改變命運。

『肆』 小學一年級一般學習什麼內容

語文：抄

1. 拼音的認識與讀寫襲

2. 生字的認識慢慢遞進到結構筆順

3. 簡單詞語（主要還是停留在會讀的層次）

4. 看圖寫字，對簡單圖的理解

數學：

1. 10以內的加減法逐漸遞進到100以內的加減法

2. 認識人民幣

3. 比較數的大小

4. 一些簡單的找規律問題

『伍』 一年級小學生寫一段話

口答雙八月1日了，你們在公司說話呀親愛的老婆大人了我們在一個家裡了沒去不在你不在你是一樣式量過不在一直

『陸』 一年級小學生自己對自己說的話，應該怎麼寫

寫作思路：可以找到自己的不足之處，要求自己如何應對不足，找到自己的缺點所在，給自己制定一個合理的目標，將自己的缺點改掉，語句要通順，中心要明確。

正文：

你的缺點太多了，數都數不過來，尤其是那個不自信啊！粗心啊！不愛動腦筋啊……

真的很多，以後你要努力，改正這些不足，每天一定都要多做做題，還要去找數學老師補課，把我的數學成績提上去。

你還要自己設置一個計劃表，一天一天的，首先起床後，跑完圈，回到教室立刻准備該上的那一節課需要的書和學慣用品，然後立刻進入學習狀態，背書、學習、做題，等等，有好多事干，就是不能閑著。

下完第一節課後，吃完飯，回到教室，也是先把第二節課所需要的東西准備好，在准備必背的論語，然後也是進入學習狀態，上完課，該活動的活動，該上操得上操，然後回來准備要用的東西，立刻學習，每個課間都是如此，除了上廁所外。

下午來到教室以後，也是准備課上需要的東西，然後學習，他們是聽歌，但是你一定要學習，要是老師要你聽歌的話，你就要做個聽話的孩子，課前一支歌一定要站直、高升地唱歌，然後下面每個課間也是一樣寫作業看書，上完特色班馬上回來，准備下節課需要准備的東西，然後進入學習狀態，所有的課都要認真聽老師講課，自信、開朗一些，這樣才會讓更多的人喜歡你的。

加油！加油！加油！你一定能行的，向英華免費生沖刺！

『柒』 小學一年級心願卡內容怎麼寫

我希望我們全家都快快樂樂，健健康康的歡度每一天，我也希望我能成為一名（自己的理想），在這即將到來的二零一五年裡，我一定會努力學習，朝自己的目標努力，發展！

幾年級幾班

❌❌❌

『捌』 一年級小學生成長記錄冊怎麼寫

老師填寫要字跡要端正、及時。不要寫錯別字與病句。

教師留言後要有簽名（全稱）、日期。

除「心靈溝通」一欄中「老師的話」可以列印（小四、宋體、單倍行距），其餘均手寫。

老師填寫用黑色水筆，敲章用藍色，學生填寫，一、二、三年級用鉛筆，四、五年級用黑色水筆。

一年級第一學期記錄表中的文字描述由班主任負責填寫。