小學四年級水粉簡單畫

❶ 水粉畫最簡單的怎麼畫

方法/步驟

• 一、狠抓整體型

  即狠抓整體基本形的觀察與把握，形準是首要的，形要穩要准，抓型要抓整體形，要抓外輪廓線。

  形影相隨，明暗對立。除了畫面物體形體准確，也要穩、准光影形體。

  

❷ 四年級水粉畫有關花

水粉畫，網路找幾個圖片就好了，有了例圖就方便繪畫了。把握好明暗、形和色調，畫什麼都可以棒棒噠

❸ 怎樣用水粉畫一幅簡單的畫

• 用單色勾畫出櫻桃的輪廓，不必擔心畫錯，反正後面都會覆蓋掉，這取決於水粉的覆蓋性。

  

• 5

  開始勾畫櫻桃的立體感，上面忘記加上投影了，在這里畫上。櫻桃的亮部加入黃色，使亮部顏色更純。

❹ 四年級水粉畫

很簡單。相信自己,你能畫好的！

❺ 四年級女生水粉畫圖片大全

我是美術老師，其實你這么問不是很好回答，水粉畫是按學習的人的基礎來分而不是按學生的學習年級來分，判斷你的問題是想找水粉畫比較基礎的圖片，你如果要找水粉畫圖片可以到網路圖片里 面搜索一下或者去書店買一些水粉入門的基礎作品看，靜物少一點的比較基礎一些。

❻ 如果四年級的小學生參加水粉繪畫比賽畫什麼好

畫些靜物或者抽象點的風景，關鍵是色彩搭配好看就好

❼ 用水粉怎麼畫最簡單的畫

方法/步驟

• 一、狠抓整體型

  即狠抓整體基本形的觀察與把握，形準是首要的，形要穩要准，抓型要抓整體形，要抓外輪廓線。

  形影相隨，明暗對立。除了畫面物體形體准確，也要穩、准光影形體。

  

❽ 小學生水粉畫

這個概念很籠統，要看小孩有沒有在假期間學習過，一般一到三年級左右能注意色彩的差別和一般的形象就可以了，到四年級以上就要注意點結構等一些東西的，基本在學校的時候老師在每節的美術課都會講一些的，還有你看他們的美術書也可以看的出來他們現在需要掌握的東西，一般的一到三年級書上面會色彩斑斕，上面的基本都是卡通圖案，到四年級以上就會出來一些結構，明暗等一些，有的時候還會出現人物

❾ 最簡單的水粉畫怎麼畫

方法/步驟

• 一、狠抓整體型

  即狠抓整體基本形的觀察與把握，形準是首要的，形要穩要准，抓型要抓整體形，要抓外輪廓線。

  形影相隨，明暗對立。除了畫面物體形體准確，也要穩、准光影形體。

  

❿ 小學三四年級美術

前十分鍾介紹下今天要教的畫的類型（蠟筆畫，水彩畫，水粉畫，手指畫，水墨畫，蠟筆水彩畫之類簡單的），世界同類型的畫介紹，盡量找重彩的，兒童喜歡這種，最好介紹的時候多講點畫中的故事，找兒童感興趣的講；中間十分鍾介紹畫法，或者五分鍾都可以，孩子注意力集中不到十五分鍾以上；然後一節課剩下的時間就可以讓他們自由繪圖了，老師最好邊走邊看邊指導，還要不時地表揚表揚，一聲表揚對兒童起到的鼓勵作用很大~~

我大學時給青少年宮八九歲的孩子上過課~那些孩子還算聽話啦~很尊敬老師，只要你慢慢講，有耐心，小學美術老師其實很輕松~~

教 學 計 劃
年級：三四年級 科目：美術任課教師：
學生現狀分析：
三四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。 教學重難點： 一、重點：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想像力和概括力。 4提高學生欣賞水平，培養美術興趣。 二、教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想像，用色大膽較真實，造型較生動自然。 2、在紙工製作中培養其動手製作的能力，動手的協調性，在泥塑中培養空間想像力。
3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想像力也有所加強。 教 學 目 標：
造型.表現：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、製作等方法表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想像，喚起創造的慾望。
設計.應用：嘗試從形狀與用途的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體製作的方法表現設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區別。
欣賞.評述：欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。
綜合.探索：採用造型游戲的方式，結合語文、音樂、品德與社會科學等學科內容，進行美術創作與展示，並發表創作意圖。
教學具體措施：
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和製作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 利用遠程教育資源優化課堂教學的具體措施：
教師盡可能嘗試計算機和網路美術教學，引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。