A. 小學語文語法
小學階段對語法的要求不高，不需要進行專業的講解，孩子能分辨基本的名詞，動詞，形容詞，數詞，量詞等詞語，句子的轉換，如反問句改成陳述句等，比喻，擬人等修辭方法，描寫方法，說明方法，基本上就這些。
B. 小學語文語法知識..快！
http://down.teachercn.com/Kj/Ywkj/Xxywkj/2007/2007021416030.html
這里有視頻講解！
C. 小學三年級語文下冊有哪些語法要講
小學語法沒有什麼重要的 重要的是答題
D. 語文語法有哪些
有1：表達方式（五種）記敘.議論.說明.描寫.抒情 2：寫作方法「對比襯托.先抑後揚.托物言志 3：描寫手法：環境描寫.自然環境描寫.社會環境描寫.肖像描寫.動作描寫.語言描寫.心理描寫.神態描寫 4：記敘順序：順敘.倒敘.插敘 5：關系：總分.遞進.因果.並列 （我只是初一新生，懂很少，希望對你有幫助）
E. 小學三年級英語的語法應該怎麼學
我覺得，學習一門語言重在聽說讀寫，語法什麼的不用刻意去記，只要聽得多讀的多用的多了，自然就會了。就像我們學習中文，語言環境有了，自然就會說了，根本沒有什麼語法去學習。
F. 小學語文語法 要全部
第一單元 名詞
名詞可分為專有名詞與普通名詞，可數名詞與不可數名詞，簡單回名詞與答復合名詞。學習本章後要求學員掌握可數名詞復數的變化形式，特別是名詞的不規則復數形式的變化；掌握復合名詞的復數形式；掌握名詞所有格的構成及用法；注意區分可數名詞與不可數名詞。
第二單元 冠詞
冠詞置於名詞之前，用來說明名詞所指的人或事物，它不能離開名詞而單獨存在。英語冠詞有：
1. 定冠詞：主要功用為特指，表示同類中的某一人或某一類人和物。
2. 不定冠詞：主要功用為泛指，指某類人或物中的任何一個或某一個。
3. 零冠詞：它是名詞中的一種無形冠詞，用在一般所謂的不定冠詞的場合。有三類名詞使用零冠詞：復數可數名詞，不可數名詞（用單數形式）及專有名詞。本章要求熟記與冠詞有搭配關系的常用習語以及一些不用冠詞的固定片語。重點學習定冠詞+單數形式的名詞；不定冠詞用於物質名詞、抽象名詞、形容詞最高級及序數詞；不定冠詞的位置；零冠詞用於名詞；零冠詞用於 零冠詞+帶定語的名詞結構。
第三單元 代詞
代詞是代替名詞或起名詞
G. 小學三年級語文語法投票
人多多
輕松搞定
保第一
H. 小學語文主要有什麼語法
小學語文淡化語文語法知識
只介紹簡單的詞性，如動詞、名詞、形容詞
簡單的修辭手法和說明方法，如比喻、擬人、打比方、舉例子
主謂賓都不一定教
I. 語文語法
一、詞類
漢語的詞可以分為12類。名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞是實詞，副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞是虛詞。
名詞：表示人和事物的名稱的實詞。如："黃瓜、白菜、拖拉機、計算機"。
表示專用名稱的叫做"專用名詞"，如"雲南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名稱的叫做"抽象名詞"，如"范疇、思想、質量、品德、友誼、方法"。表示方位的叫做"方位名詞"，如"上""下""左""右""前""後""中""東""西""南""北""前面""後邊""東邊""南面""中間"等。
動詞：動詞表示人或事物的動作、行為、發展、變化。有的動詞表示一般的動作，?quot;來、去、說、走、跑、學習、起飛、審查、認識"等。有的動詞表示心理活動，如"想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，這樣的動詞前面往往可以加上"很、十分"。有的動詞
表示能夠、願意這些意思，叫做"能願動詞"，它們是"能、要、應、肯、敢、得（dei）、能夠、應該、應當、願意、可以、可能、必須"，這些能願動詞常常用在一般的動詞前面，如"得去、能夠做、可以考慮、願意學習、應該說明、可能發展"。還有一些動詞表示趨向，叫做"趨向動詞"，如"來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起?quot;，它們往往用在一般動詞後面表示趨向，如"跳起來、走下去、抬上來、跑過去"。"是""有"也是動詞，跟動詞的用法一樣。
形容詞：形容詞表示事物的形狀、樣式、性質等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡"。
數詞：數詞是表示事物數目的詞。如"一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半"。
量詞：量詞是表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞 。名量詞表示事物的數量，又可以分為單位量詞和度量量詞。
單位量詞表示事物的單位，如"個、張、、只、支、本、台、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、?quot;等；度量量詞表示事物的度量，如"寸
、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米"。動量詞表示動作的數量，用在動詞前後表示動作的單位，如"次、下、回、趟、場"。
副詞：副詞總是用在動詞形容詞前面做狀語，如 "很、頗、極、十分、就、都、馬上、立刻、曾經、居然、重新、不斷"等。副詞通常用在動詞、形容詞前面。如"就來、馬上走、十分好、重新開始"，只有"很""極"可以用在動詞、形容詞後面做補語，如"高興得很、喜歡極了"。
介詞：介詞總是同其他的片語合在一起，構成介詞短語，做定語、狀語和補語。如"把、從、向、朝、為、為了、往、於、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為"。
連詞：連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。關聯詞語可以看成是連詞，如"因為……所以、不但……而且、雖然……但是"。
助詞：附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。一類是結構助詞，它們是"的、地、得、所、似的"；一類是動態助詞，它們是"著、了、過"；一類是語氣助詞，如"啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇"。
嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答的詞叫做嘆詞。?quot;喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀"。嘆詞總是獨立成句。
擬聲詞：這是模擬聲音的詞。如"嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。
二、短語
詞和詞按照一定的規則可以組成短語，短語是詞和詞構成的比詞大、比句子小的語法單位。漢語里有許多種短語，最基本的是下面七種。
聯合短語：由地位平等的片語成的短語叫做聯合短語。如"白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""調查、研究""接受並且審理""雄偉、壯麗""又白又胖"。
偏正短語：偏正短語中的一部分是中心詞，前面總是有修飾語。如"大城市、小村莊、優異的成績、電子計算?quot;（這是以名詞為中心的偏正短語）；"慢走、努力工作、仔細地分析、特別大、最優秀"（這是以動詞、形容詞為中心的偏正短語）。
三、句子
（一）句子的分類
(1)陳述句
敘述或說明事實的具有陳述語調的句子叫陳述句.陳述句是使用得最廣泛的一種句子.
有時候肯定的意思可以用"雙重否定"來表示.雙重否定的句子跟相應的單純肯定的句子的意思並不完全一樣:
"不……沒有……"(弱,表示委婉,探詢)
"沒有……不……" (強,表示沒有例外)
"非……不……" (強,表示堅決,確定)
(2)疑問句
具有疑問語調的句子叫疑問句.有疑而問的叫詢問句,無疑而問的叫反問句.
1.是非問
是非問句的結構像陳述句,只是要用疑問語調或兼用語氣詞"嗎""吧"等(不能用"呢").
2 .特指問
用疑問代詞或由它組成的短語(如"為什麼""什麼事")來表明疑問點.常用語氣詞"呢""啊",句子往往用升調.
3.選擇問
用復句的結構提出不止一種看法讓對方選擇,用"是""還是"連接分句.常用語氣"呢""啊"等.
4.正反問
正反問句由謂語的肯定形式和否定形式並列構成.通常有三種句式:V不V, V不,陳述句 + "是不是,行不行,好不好".常用語氣詞"呢""啊"等.
(3)祈使句
要求對方做或不要做某事的句子叫祈使句.祈使句可以分為兩大類:一類是命令,禁止,一類是請求,勸阻.
(4)感嘆句
帶有濃厚感情的句子叫感嘆句.它表示快樂,驚訝,悲哀,憤怒,厭惡,恐懼等濃厚的感情.感嘆句一般用降語調.
（二）,句型
現行的漢語語法學把主謂句分為名詞謂語句,形容詞謂語句,動詞謂語句和主謂謂語句四大句型;對非主謂語也區分出名詞性非主謂句,形容詞性
非主謂句,動詞性非主謂句和嘆詞句共四大句型.
以下我們將一個句型一個句型進行講解.
(1)主謂句
由主語,謂語兩個成分構成的單句叫主謂句.它包含以下4個小類:
主謂句 之 一 動詞謂語句
由動詞性詞語充當謂語的句子叫動詞謂語句.
動詞單獨做謂語往往是有條件的.動詞謂語句的常見形式是動詞前面有狀語或後面有賓語,補語或動態助詞,也可以是這幾個成分同時出現,就是說,謂語動詞對它前後的成分有一定的依存性.
一般說來,謂語動詞對它前面的成分的依存性並不很大,狀語的應用主要取決於語義的需要,有時也能滿足動詞在句法上的成句要求.例如"新的生活已經開始."
在主動句里,及物動詞後面至少要帶上賓語才容易成句;在被動句里,動詞前面或後面也要有一定成分才能成句.
動詞謂語句是漢語的常見句型,在日常交際中占很大的比重.
1,定義
凡不能歸入雙賓句,連謂句,兼語句,存現句,"把"字句,被動句等句式的動詞謂語句,就是動詞謂語句的一般句.
2,一般句的謂語構成
動詞謂語句 一般句的謂語構成,主要有:
① 主語 || 動詞 例如:
媽媽 || 病 了.
② 主語 || 狀中短語 例如:
雨 || 〔不停〕地 下 著.
③ 主語 || 聯合短語 例如:
孫老頭 || 能寫會算.
④ 主語 || 動賓短語 例如:
小明 || 買 了一本詞典.
⑤ 主語 || 中補短語 例如:
大家 || 笑 得 .
3,動詞謂語句一般句的表意功能
動詞謂語句 一般句的表意功能,主要有:
①敘述人,事,物的行為動作,心理活動,發展變化的.例如:
我們 || 〔明天〕去 北京.
==== ~~~~
〔最近〕紅潮 || 襲擊了 (中國南部)(沿海)地區.
==== ~~~~
大家 || 希望 能夠學到新的技術.
==== ~~~~~~~~~~~~~~~
(這家)工廠 || 〔今年以來〕〔努力〕發展 高科技.
==== ~~~~~
現代漢語語法 · 句子
動詞謂語句 · 一般句
②說明人,事,物的某種狀況.例如:
媽媽 || 有(一本)(當年下鄉時)的相冊.
=== ~~~
他學習好 || 是 由於有明確的學習目的.
======= ~~~~~~~~~~~~~~~~~~
(這個)部件 || 叫 處理器.
=== — ~~~~~
(新來)的老師 || 姓 王.
=== — ~~
他 ||〔沒有〕來.
==
③對人,事,物作出評判.例如:
他 ||〔不〕來.
==
你 || 〔一定〕〔能夠 〕通過 面試.
==
(這間)教室 || 打掃 得 .
==== ——
4,動詞謂語句一般句 的 結構分析及其標示法
動詞謂語句 一般句 的結構分析及其標示法,主要有以下幾種情況:
①謂語由動詞構成,只需分化出主語(或定語-主語中心)與謂語.例如:
他們 || 走了.
===
(紀念)大會 || 開始了.
=== ——
②謂語由聯合短語構成,只需分化出主語(或定語-主語中心)與謂語.例如:
天氣 || 或晴或陰.
====
當好領導 || 既易又難.
=======
(這種)湯 || 淡而無味.
==
③謂語由狀中短語構成,必須分化出主語(或定語-主語中心)與狀語-謂語中心.例如:
我 || 〔很〕後悔.
==
(他)弟弟 || 〔早〕〔就〕畢業了.
===
做學問 || 〔必須 〕持之以恆.
======
④謂語由中補短語構成,必須分化出主語(或定語-主語中心)與謂語中心-補語.例如:
雨 || 下 個 .
==
(這些)年輕人 || 學習 得.
=====
⑤謂語由動賓短語構成,必須分化出主語(或定語-主語中心)與動語-賓語(或定語-賓語中心).例如:
咱們 || 走 小路吧.
==== ~~~
(這條)石子路 || 通 後花園.
===== ~~~~~
學校 || 在 (馬路 )的 對面.
==== ~~~~
( 三十個)人 || 吃 (一鍋)飯.
== ~~
⑥動語,謂語中心,如由狀中短語,中補短語構成,還必須分化謂語中心-狀語或補語等.例如:
他 || 〔最近〕〔又〕發表了 (一篇 )小說.
== ~~~~
(語文)老師 || 拿 (一本)書.
=== ~~
雪 || 〔一直〕下個 .
主謂句 之二 形容詞謂語句
1,定義
所謂形容詞謂語句,即由形容詞性詞語充當謂語的主謂句.
2,形容詞謂語句的謂語構成
評判形容詞 這個主意 || 妙.
描述形容詞 風 || 輕悄悄的,草 || 軟綿綿的.
狀中短語 天 || 漸漸冷了.
中補短語 大家的心情 || 平靜不下來.
聯合短語 房間里 || 干凈,整齊.
3,形容詞謂語句的結構分析及其標示法
形容詞謂語句 的結構分析及標示法,主要有以下幾種情況:
①謂語由形容詞構成,只需分化出主語(或定語-主語中心)與謂語.例如:
天 || 黑了.
== —
(這個)主意 || 妙.
=== —
②謂語由聯合短語構成,只需分化出主語(或定語-主語中心)與謂語.例如:
她 || 和藹可親.
== ————
(這) 地方嘛,|| 清靜又寬敞.
=== —————
主謂句 之三 名詞謂語句
③謂語由狀中短語構成,就需分化出主語(或定語-主語中心)與狀語-謂語中心.例如:
天 ||〔漸漸〕冷了.
== —
(這兒)的風景 ||〔非常〕美麗.
=== ——
④謂語由中補短語構成,就需分化出主語(或定語-主語中心)與謂語中心 -補語.例如:
院子里 || 靜得.
==== —
(昨天)的 (那場)足球賽 || 精彩 了.
===== ——
1,定義
所謂名詞謂語句,即由名詞性詞語充當謂語的主謂句.
2,名詞謂語句的謂語構成
名詞 今天 || 大寒.
代詞 你 || 哪兒 (打電話)
數詞 我 || 第一,他 || 第二.
量詞 白雲 || 朵朵.
定中短語 陳老師 || 湖南人.
量詞短語 一年 || 三百六十五天.
同位短語 明天 || "三八"婦女節.
"的"字短語 張局長 || 剛調來的.
3,名詞謂語句的表意功能
說明主語的時間,日期,天氣,節氣,處所,籍貫,年齡,職業,數量,容貌,特徵等.
4,名詞謂語句的結構分析及其標示法
名詞謂語句的結構分析及其標示法,主要有以下幾種情況:
①只分化出主語與謂語,如:
閩南 || 一派繁榮景象.
===
客廳里 || 三張沙發,一個茶幾.
=====
②如果在謂語的位置上出現修飾,限定成分,就必須分化出狀語.如:
明天 ||〔才〕星期三.
===
蘋果 || 〔一共〕三公斤.
===
③如果在主語的位置上出現定中短語,就必須分化出定語-主語中心.如:
(這)魚塘 || 清一色的鯽魚.
===
(小) 女孩 || 大大的眼睛,深深的酒窩,短短的小辮兒.
===
主謂句 之四 主謂謂語句
1. 定義
凡由主謂短語充當謂語的主謂句,統稱為主謂謂語句.如:
(生活上)的事 || 你不必操心.
== —————
張治 || 日子倒也能過.
=== ——————
她 || 性格和藹.
== ————
主謂謂語句是漢語重要的傳統句型,它萌發於上古時代,在甲骨文,金文中已見雛形;在先秦散文中已經定型並俯拾皆是.如:
窈窕淑女 || 君子好逑. (《詩經 關雎》)
北山愚公者 || 年且九十. (《列子 湯問》)
2. 主謂謂語句句法結構的語義系列
主謂謂語句的句法結構的語義系列主要有:
受事 || 施事 + 動作 如:這件事情 || 誰 都不知道.
施事 || 受事 + 動作 如:他 || 什麼話 都敢說.
領屬 || 小主語 + 謂語 如:這一帶 ||土地 很肥沃.
(被領屬) 他 || 身 穿一套筆挺的西裝.
這孩子 || 體重 七十斤.
大主語|| 體詞 + 謂短 如:周總理 || 我們 都懷念他.
(被復指) 一班的戰士 || 個個 都很棒.
話題 || 體詞 + 謂短 如關於)他 || 流言 多著呢.
(對於)電腦 || 他 在行.
總說 || 體詞 + 謂短 ,體詞 + 謂短 ,…….
如:他的兩個姐姐,|| 一個是醫生,一個是工人.
3.主謂謂語句的表意功能
主謂謂語句具有描寫,說明和評判的表意功能,因此,可分化為描寫性主謂謂語句,說明性主謂謂語句和評判性主謂謂語句.
A.描寫性主謂謂語句,如:
他 || 頭上 戴著一頂破氈帽,|| 身上 穿著一件薄棉襖.
找你的那個人 || 頭發 長長的.
房子 || 媽媽 打掃得乾乾凈凈的.
人民大會堂 || 燈火 輝煌.
B. 說明性主謂謂語句,如:
無線電,|| 我 是門外漢.
這種錄音帶 || 我 也有.
計算機 || 妹妹 弄壞了.
現代漢語語法 · 句子
主謂句 之四 主謂謂語句
C.評判性主謂謂語句(帶說話者的主觀色彩).如:
今天的會,|| 你 必須出席.
這場表演賽,|| 雙方運動員 都打得很精彩.
這塊石頭 || 小明 舉不起來.
這種錄像片 || 小孩子 看不得.
武俠小說,|| 她 比我還入迷.
4. 主謂謂語句的結構分析及其標示法
主語和謂語分化出來後,只有謂語是由狀中短語構成的,才會組成"主語 狀語 謂語中心"的句法序列,否則,都只構成"主語 謂語"的句法序列.例
如:
房子 || 媽媽 打掃得乾乾凈凈的.
人民大會堂 || 燈火 輝煌.
無線電,|| 我 是門外漢.
王大爺 ||〔 突然〕肚子疼.
(我)大哥 ||〔 從小〕〔就〕性情暴躁.
(2)非主謂句
分不出主語和謂語的單句叫非主謂句.它由主謂短語以外的短語或單詞加句調形成.這類句子大豆要在一定的語境里才能獨立成句.它包括下面 4
類:
非主謂句
1.動詞性非主謂句
所謂動詞性非主謂語句,即由動詞或動詞性詞語構成的句子.這種句子不是省略主語,而是不需要補出或無法補出主語 .它不需要特定的語言環境
就能表達完整而明確的意思.例如:
動 詞 || 走!
動賓短語 || 上課了!
狀中短語 || 向雷鋒同志學習!
聯合短語 || 健康民眾,關心民生.
中補短語 || 笑得大家都抬不起頭來.
連謂短語 || 出去看看!
兼語短語 || 讓我還是來說一段故事吧.
|| 有個小村子叫李家莊.
緊縮短語 || 說出來便放你了.
現代漢語語法 · 句子
2,形容詞性非主謂句
所謂形容詞性非主謂語句,即由形容詞或形容詞性短語構成的句子.例如:
形容詞 || 對!
狀中短語 || 好香!(你們吃什麼點心哪 )
聯合短語 || 沉默,寂靜.
中補短語 || 冷得發起抖來.
3.名詞性非主謂句
所謂名詞性非主謂語句,即由名詞或定中短語構成的句子.例如:
名 詞 || 小米!(你怎麼知道我愛吃小米呢 )
定中短語 || 什麼東西!
|| 一九四九年春.
同位短語 || 你這沒有骨氣的文人!
4.嘆詞句
所謂嘆詞句,即由嘆詞直接成句的非主謂句.例如:
|| 啊呀!(我的天哪!)
|| 呸!(你這小夥子沒出息.)
|| 哎!哎!(多體面的姑娘啊!)
五,擬聲詞句
所謂擬聲詞句,即由擬聲詞直接成句的非主謂句.例如:
|| 砰!(窗外傳來一聲槍響.)
現代漢語語法 · 句子
（三）幾種動詞謂語句
在上面介紹的句型中,主謂句的動詞謂語句特點多,最復雜.下面選講其中常說到的有結構特點的幾種句式:
"把"字句
"被"字句
連謂句
兼語句
雙賓句
存現句
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動詞謂語句 之 "把"字句
1,定義
用介詞"把"(將)引出受事,對受事加以處置的一種主動句,叫"把"字句,亦稱處置句.例如:
我們 ||〔一定〕〔要〕 辦 (自己國家)的事.
~~
(一般式的動詞謂語句)
→ 我們 || 〔一定 〕〔要〕〔把自己國家的事〕辦 .
("把"字句)
你 || 收拾 飯桌 吧!(一般式的動詞謂語句)
~~~~
→ 你 || 〔把飯桌〕收拾 吧.("把"字句)
2, "把"字句的句法結構特點
"把"字句具有四個特點:
①謂語動詞一般不能是光桿動詞,尤其不能是單音的光桿動 詞.例如:
* 你 || 把茶喝. * 我 || 把信帶.
"把"字句的謂語動詞前後總要有別的成分:
A. 動詞 + 了/ 著,如: 你 || 把茶喝了. 我 || 把信帶著.
B. 重疊動詞,如:* 你 || 把情況談.→ 你 || 把情況談談.
C. 動詞 + 補語,如:* 你 || 把他趕.→ 你 || 把他趕走.
D. 動詞 + 賓語,如:* 他 || 把消息告訴.→ 他 ||把消息告訴我.
E. 狀語 + 動詞,如:* 他 || 把海報貼.→ 他 ||把海報到處貼.
F. 動詞為中補型復合詞,如:|| 把隊伍解散!(多是祈使句)
但韻文可以不受上述限制.例如:"把家還","把門開"等.
② "把" 的賓語在意念上是有定的,已知的人或事物.結構上常用"這","那"等指示代詞作修飾語.例如:
爸爸 || 〔把那棟房子〕賣了.
有時,沒有"這","那"作為修飾語,"把"字介引的對象也是確指的.例如:
爸爸 || 〔把房子〕賣了.
在"把"字介引的對象前,不能用數量短語 作修飾語.例如:
* 爸爸 || 把一棟 房子 賣了.
③謂語動詞一般都有處置性,就是動詞對受事要有積極影響.例如:
A. 同學們 || 〔把教室〕 打掃得的.
B.* 我 || 〔把他的名字〕 知道 了.
A句之所以能夠成立,就在於"打掃" 帶有處置性;B句不能成立,就因為"知道 "不帶有處置性.
④否定詞,能願動詞必須置於"把"字前.例如:
老師 || 沒有把謎底揭開.→ * 老師 || 把謎底沒有 揭開.
你 || 為什麼不把茶喝了 → * 你 || 為什麼把茶不 喝了
他 || 願意把青春獻給山區.→ * 他 || 把青春願意獻給山區.
我們 || 敢把困難踩腳下.→ * 我們 || 把困難敢踩腳下.
3, "把"字句 的 結構分析及其標示法
"把"字句的結構分析,主要是要明確"把……"是作狀語,其餘的句法成分按原有的規則處理.例如:
工人 ||〔把路燈〕關了.
我們 ||〔把作業〕做 了.
售貨員 ||〔把應該找的零錢〕給了 我.
~~
動詞謂語句 之 "被"字句
1,定義
"被"字句是指謂語動詞前用介詞"被(給,叫,讓)"引出施事或單用 "被" 的被動句.它是受事主語句的一種.
敵人 ||〔被我們〕消滅了.→ 敵人 || 被消滅了.
(地上)的 水 || 〔叫太陽〕曬 了.
===
蛋糕 ||〔讓老鼠〕叼 了.
在書面語中,還有"被……所", "為……所"的格式.例如:
(一切)困難 || 〔都〕〔將〕〔被我們〕所克服.
====
遠征軍 ||〔為風雨〕所阻.
2,"被"字句的句法結構特點
"被"字句的句法結構,具有如下顯著特點:
① 動詞一般是有處置性的.例如:
戒嚴令 || 被解除了.
那棵樹 || 被他們砍倒了.
② 主語所表示的受事必須是有定的.例如:
這間教室 || 被打掃過了.→ 教室 || 被打掃過了.
→ *一間教室 || 被打掃過了.
那棟房子 || 被爸爸賣掉了.→ 房子 || 被爸爸賣掉了.
→ *一棟房子 || 被爸爸賣掉了.
[注意] 數量名結構一般不能表示定指,但在一定的上下文中,這一結構獲得定指的功能後,可以組成被動句.例如:
他 || 今天要打掃兩間教室,一間 || 打掃完了,另一間 || 正在打掃.
③ 謂語動詞不能由光桿動詞充當,與它相配的成分主要有:
A.謂語動詞+動態助詞"了","過".如:
*蘇哈托辭職的消息 || 聽說.→ 蘇哈托辭職的消息 || 聽說了.
*這種錯誤政策 || 被執行.→ 這種錯誤政策 || 被執行過.