小學一年級學生表演

⑴ 適合小學一年級學生的節目

朗誦
(一)教室

三月抄的窗外
一片招搖的世界
春風在柳枝上盪鞦韆
鳥兒在准備歌詠比賽

學生們埋在題海里
求證著祖先早已證明過的公式

一個學生出神地望著窗外
一個巴掌落下來 小鳥飛走了

(二)贈吾師

歲月的河邊
一棵靜默的老樹
多少年了
堅守著清貧坦然而處

多少嚴寒酷暑
多少風風雨雨
於白雲下灑蔭迫撥綠 何樂
在黑暗中延伸著根須 何苦

一群群快樂的小鳥
在你懷里歡唱 又遠去
一茬茬孩子
你的綠蔭里長大
再將思念的目光踩成一條無歸程的路

⑵ 適合小學生的表演的節目

我知道，表演時裝秀，現在小孩子漂亮的衣服多得是，再加上火爆內點的音樂，小孩子活潑容可愛，表演時裝秀人氣超高，我們學校一年級的時裝秀，得了全校第一。
男孩子最好弄上皮帶，戴墨鏡，女孩子拿把扇子
一定很酷，相信我吧
祝您愉快

⑶ 求一個適合小學生表演的小品，在10分鍾以內

甲：唉，我煩透了！ （右手蒙臉）
丙：怎麼啦？
甲：學校發了一個表。
丙：那好啊，有了表，不遲到，不早退，六點起，十點睡……
甲：什麼亂七八糟的啊。不是鍾表，是小學生畢業登記表。
丙：噢，小學生畢業登記表啊。那你煩什麼呀？
甲：難填吶！
乙：這有什麼難填的？不懂就問我！（走出場）
甲：問你？
乙：我可什麼都知道。
甲：就拿 「姓名」欄來說吧，我一寫名字，大夥就樂了。
丙：你填的是——
甲：小胖子。
丙：嗨，你就沒別的名字啦？
乙：有啊。他媽叫他小胖子，他爸叫他肥胖子，同學叫他死胖子。
丙：什麼啊！填第二欄吧。（打2人頭）
甲：性別。
丙：你不會填成女的了吧？！
甲：不--會，我填的是「小子」！
丙：啊！小子也算性別？
甲：「出身」這一欄就不好填啦。
丙：出身，指的是你出生在什麼樣的家庭……
甲：NONO，我不是在家裡出生的，是在醫院出生的。
乙：錯了！ 出身，就是問你們家裡人是干什麼的。
甲：哦，這我會填：爸爸打麻將，媽媽炒股票，奶奶打太極，爺爺車馬炮（乙做動作）。
乙：（胸前劃十字）MY GOD！
甲：這回填的是出生日期。
丙：問爸媽啊？
乙：他爸說他98年，他媽說他99年。
丙：再問爺爺奶奶吧。
乙：爺爺說他元月生，奶奶說他臘月生。
丙：哇塞！你好幸福啊！一年這么多生日，壓歲錢不少咧，請我們搓一頓咧。
甲：本人成份這一欄簡直是廢話。

一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：「老師早上好！」
老師憤憤地說：「只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？」
於是學生們又一齊喊：「老師下午好！」
老師說道：「坐下！今天我們要復習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。」
老師：「今天天氣很好。」
學生：「今天天氣很壞。」
老師：「到處陽光明媚。」
學生：「到處陰雲密布。」
老師：「年輕。」
學生：「年老。」
老師：「站立。」
學生：「躺倒」
老師：「有個年輕人站立在路上。」
學生：「有個年老人躺倒在路上。」
老師：「我撿到一元錢。」
學生：「我丟了一元錢。」
老師：「我撿到一元錢，交給老師。」
學生：「我丟了一元錢，去偷老師。」
老師：「錯誤，不能這樣說！」
學生：「正確，應該這樣說！」
老師：「這不行，這是違法行為！」
學生：「這可以，這是合法行為！」
老師：「聽老師的，老師說的才是正確！」
學生：「聽我們的，老師說的都是錯誤！」
老師：「你們愚蠢。」
學生：「我們聰明。」
老師：「停止！」
學生：「繼續！」
老師：「你們現在停止！別說了！」
學生：「我們現在繼續！還要說！」
老師：「你們這些蠢豬，我說停止！」
學生：「我們都是天才，我們說繼續！」
老師：「你們聽老師的！」
學生：「老師聽我們的！」
老師：「學生都得聽老師的！」
學生：「老師都得聽學生的！」
老師：「現在你們停止練習！」
學生：「現在我們繼續練習！」
老師：「你們沒完沒了了嗎？」
學生：「我們有始有終的呀！」
老師：「那你們就停止！蠢豬！」
學生：「那我們該繼續！天才！」
....之後老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室

（這是學生同老師之間的對話，可以把它整理成3人份的）

⑷ 新年慶祝，一年級小學生表演什麼節目好

1、小復品相聲：在這制個歡快的節日里，就要有一些歡樂的節目來讓大家高興，選擇小品相聲最好不過了，每個人都能各展所長，參與其中。

2、餵食物：可以選兩排人，三個一組，其中兩個蒙上眼睛，用筷子喂對方食物，剩下能看的那人指揮。

3、個人才藝展：會樂器或者舞蹈的同學可以進行個人表演，展現自我。

4、魔術表演：學習幾個簡單的魔術，展示自己的手法的時刻到來了。

5、集體舞：人多的情況下跳集體舞最好不過了，避免一個人的尷尬，還能促進友誼，像兔子舞，小蘋果，睫毛彎彎等都是不錯的選擇。

⑸ 一年級的小學生可以表演些什麼節目除了跳舞

唱一首歌（我是老師）歡快一點的

⑹ 小學生才藝表演有哪些

各種樂器 小品 相聲 唱歌 舞蹈
樂器有：吉他、貝司、架子鼓、葫蘆絲、吹嘯、鋼琴、電子琴、等~
這些民間樂器花樣多我真記不全了
相聲、小品、說、學、逗、唱
舞蹈：拉丁舞、街舞
想不出來了！
這些都是聽的見，看的見叫文藝表演

武術也屬於文藝界

⑺ 適合一年級學生表演的節目有哪些

我覺得簡單的唱歌和跳舞，還有就是說相聲就挺好的，我看過小學生表演，現在的小孩子都多才多藝。

⑻ 一年級小學生可以表演什麼課本劇

英語短劇：三隻小豬

旁白：Long long ago, there were three little pigs living with their mother. They were very happy and they were very kind to their friends. Look! They are coming!

（情景一：豬媽媽和三隻小豬在森林裡快樂的玩耍）(加快樂的音樂 ）

M： babies, Come on！

Pp：Here we come!

M： Let』s do some exercises. Lift your arms. Bend your knees. Touch your toes.

P1：Mom, look! We』re so strong! (伸出胳膊，亮出肌肉)三個小豬比健美

P2： Yes, I am strong!

P3：Yes, I am strong!

M：Yes! My babies! You should have your own house!

Pp：Ok! I』d love to.

M：You can do it!

Ps：Yes! We can! Yeah! (做成功的動作)

旁白：The three little pigs make three houses. They all think their own house is the best! But the wolf is coming! He is very hungry! （音樂）

W：Gu,gu,gugugu. I』m very hungry. Oh, I sniff the pig』s smell.

Aha! I have a good idea! (來到第一隻小豬的門前敲門)

Little pig, little pig, let me come in!

P1： No! You are bad wolf!

W：Then I 『ll huff and blow your house down .

(吹一下，房子倒了，小豬突然發現，嚇了一下，逃跑)

P1：Oh! Help! Help! My brother! Please help me! (迅速進入第二隻小豬家，然後馬上關門)

P2： Don』t be afraid!

W：Little pig, little pig, let me come in!

P1&P2：No! No!

W：Then I 』ll huff , blow your house down!

（狼鼓足氣吹一下，房子有點搖晃，又吹一下，兩只小豬堵著門，掙扎之後，房子倒了）

p1p2：Oh, my god! Let』s run away, run away!

（跑到第三個小豬家的床底下哆嗦）

P1：The wolf is very strong!

P2：He wants to eat us!

P3：My god, help me! ( 三隻小豬都在床底下)

W：Little pig, little pig, let me come in!

P1P2P3：No!

W：Open the door! I can get the house down! (吹一下，沒動，鼓足又吹一下，遲疑了一下)

Why? (最後吹三下，開始喘氣了，然後倒地)

p1p3p2：Yeah! We are safe now!

旁白：The wolf is very angry! He has a good idea! He climbs up the chimney!

P1&P2&P3：Oh! Look! The wolf!

P1：How to do? （開始轉著跑）

P2：MOM ！Where are you? （哭著說）

P3：Don』t worry! Let』s put the wood into the fire!

P1p2p3：Ok, 123…

W ：(掉進火里掙扎) oh ! No!

P1p2p3：The wolf is dying! We succeed! yeah ! 結尾曲 （完

⑼ 小學生可以表演哪些才藝

兒童才藝表演一：舞蹈

眾所周之，舞蹈練習可以使孩子的身體變的挺拔，克服彎腰駝背等一些不良的身體姿態，當然科學化、規范化的舞蹈訓練還有助與少年兒童身體各圍度的均衡發展。

使少年兒童從自身的力量、柔韌性、控制、穩定性、協調性、靈活性和耐力等各方面身體素質都得到相應提高。因此，通過孩子對中舞蹈的系統學習與訓練，不僅能夠使孩子們獲得舞蹈知識與技能，提高孩子認識美、掌握美、展現美的藝術品質，還能夠促進其身心健康發展，從而更加健康美麗。

兒童才藝表演二：唱歌

音樂可以讓寶寶變得更聰明。這是因為音樂能刺激孩子大腦的發育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協調，不但能鍛煉他們的`記憶力和感受力、發展他們的空間感和時間感，而且對寶寶的語言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。美妙動聽的歌聲有益於陶冶情操，豐富情感。

歌唱使孩子們了解生活，熟悉生活，從而更加熱愛生活。 歌唱通過對一種理想的追求，有助於個性的形成，氣質的培養。 歌唱使孩子們廣泛接觸音樂，提高了他們對音樂的學習興趣，增強了他們對音樂的感知和音樂的審美能力。

兒童才藝表演三：繪畫

美術活動除了可發展幼兒創造性思維外，還可以培養敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。美術教育有特定的內容與意義。它是從兒童的心理特徵出發，通過繪畫、設計、工藝製作等各種各樣有趣的造型活動，培養兒童對美的感受力、想像力和創造力。

兒童美術教育把孩子們帶到一個美的現實和美的精神世界裡;有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞動創造的美。這一切會使兒童獲得美的感受。兒童美感的產生源於兒童對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術能發展兒童美好的情感，提高他們審美能力，陶冶他們的性情。

兒童才藝表演四：鋼琴

學習鋼琴能很好地開發兒童的智力。世界上沒有任何一種文字是一目雙行的，而彈鋼琴所用的五線譜卻是。

鋼琴彈奏時要求演奏者不但要一目雙行地識別曲譜，而且兩手要同時反應，十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，而且在這個過程中始終要求聽覺的專注、雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合，使大腦左右半球的技能獲得同等發展並增進互相協調能力。

學習鋼琴可以培養氣質，陶冶性情，鍛煉毅力，培養獨立思考和解決問題的能力。學習鋼琴可以幫助孩子自信、自立，養成精力集中、做事不馬虎的習慣。

(9)小學一年級學生表演擴展閱讀：

少兒才藝表演自我介紹：

各位觀眾、評委，你們好!
我是1號選手趙尹寧，現在是一名小學5年級的學生，除了認真完成學業之外，我還十分
注重課外能力的培養，利用課余時間積極參與各種社會實踐，這次來到這個舞台參加比賽，
給了我很大的鍛煉，感謝紫荊花園給我這個平台展現我自己。

我的愛好廣泛，動靜相宜，喜
歡唱歌、打羽毛球、練書法，最喜歡的是彈琴，每當我彈起古箏的時候，那泉水般的音樂就
滋潤著我的心田，使我沉浸在音樂中，接下來我給大家帶來一首《戰台風》希望大家能喜
歡。

⑽ 適合一年級學生表演的節目 大概10個人

十個人而且是低年級的學生最好組織的就是大合唱了……表演類對於這個年齡的孩內子要求太高容了。而大合唱再加上一點小花樣（比如唱完了舉個標語、放個紙禮花之類的）效果應該是很好的。至於歌曲的選擇可以選擇一些孩子們都會得兒童歌曲，當然流行歌曲也未嘗不可，只是要讓孩子們唱得開心就是了……