① 湘教版小學科學四年級下冊它是怎樣運動的課件
教學目標
科學探究
1．描述物體的運動。
2．用輪子模仿其他物體的運動，了解物體的運動方式。
3．飛翼探究槭樹種子傳播的秘密。
情感態度與價值觀
1．科技的先進，激發民族自豪之情。
2．與同學合作與交流。
科學知識
1．描述物體的運動需要知道物體的位置、運動的方向和快
慢。
2．物體的運動方式可分為平動和轉動兩類。
3．槭樹種子為什麼能飄落到離母樹很遠的地方。
教學准備
課件或圖片、橡皮筋、輪子、（悠悠球）紙。
教學過程
一．教學導入
組織學生觀看一段神舟5號發射升空後的錄像，地面控制中心對飛船位置、速度、方向的了解情況。然後可以簡單介紹神舟6號在這方面的情況。
用教材的導入語引導學生進入下環節的學習。
二．活動 小汽車車是怎樣運動的
1. 學生讀圖，了解圖中信息。
圖中包含的信息包括方向，計程車行駛路線，路標，時間指示，和房子等參照物。
2. 學生思考並試著自行描述：從哪些方面來描述計程車的運動情況，怎樣描述？
3. 組織學生描述計程車的運動，注意教學的組織，強調傾聽他人的意見和建議。可以要求學生評價他人的描述。
計程車的運動情況：3點計程車位於路標10千米處，往東北方向行駛3:30到達路標20千米處，此段10千米用時30分鍾，速度較慢；然後向東行駛，3:45行駛至路標30千米處，此段10千米用時15分鍾，速度較快；然後在路旁一座紅色房頂的屋子處轉彎向南行駛，4:00行駛至路標40千米處，此段和第二路段速度相同。
4. 師生共同小結：描述物體的運動需要知道物體的位置、運動的方向和快慢。
三．活動 用輪子模仿其他物體的運動
學生在生活中還看到過很多物體的運動，它們又是怎樣運動的呢，讓學生用輪子模仿這些物體的運動，歸納出它們不同的運動方式。
1. 學生兩人一組進行，一個用輪子模仿上面物體的運動，另一個在紙上可以用文字或圖畫來記錄輪子的運動路線。當學生小組合作模仿物體的運動方式時，教師適時指導。
2． 學生匯報探究結果
教師鼓勵學生大膽說出自己小組的探究結果，請學生上台用悠悠球模擬物體的運動，然後給物體的運動方式起名，也可以用筆畫出物體的運動方式。教師適時板書。
教師介紹：物體的運動方式有平動和轉動兩種。講述：擺動屬於振動，振動又屬於平動這是因為擺動和振動都是物體在來回或上下移動，因此可以看作平動。
四．拓展 槭樹種子會怎樣運動
由於槭樹的種子具有雙翅，像長了翅膀的鳥，故而能將其中的種子帶向遠方。安排學生課後製作紙飛翼進行探究。
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