❶ 上海小學三年級 科教版 《自然》上冊 復習資料
新教科版小學三年級科學上冊復習要點
新教科版小學三年級科學上冊第一單元復習要點
1、當我們想要了解得更多、知道得更多，帶著這樣的目的去看的時候，我們的觀察活動就開始了。
二、校園的樹木
2、樹的整體形態一般由樹冠、樹干、樹根組成。
3、樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實和種子六部分。
4、拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹幹上，先用手指在紙上反復按壓，再平捏蠟筆在紙上塗擦，使凸起的部分染上顏色。
三、大樹和小草
5、像樟樹莖一樣的莖叫木質莖。
6、像狗尾草一樣的莖叫草質莖。
7、樹是木本植物，草是草本植物。
8、木本植物有：柳樹、楊樹、松樹、榆樹、桃樹、蘋果樹
9、草本植物有：狗尾草、三葉草、蒲公英、車前草、玉米、小麥、向日葵。
四、水生植物
10、根據生存環境的不同，植物可以分為：陸生植物和水生植物。
11、陸生植物有：柳樹、楊樹、松樹、榆樹、桃樹、蘋果樹、狗尾草、三葉草、蒲公英、車前草、玉米等。
12、水生植物有：水葫蘆、金魚藻、水花生、浮萍、荷花。
13、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）
14、為什麼水葫蘆能浮在水面上？因為水葫蘆葉柄部位膨大部分的海綿體充滿空氣。
五、植物的葉
15、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特徵。
16、葉的結構：
17、植物的葉一般由葉柄和葉片組成，葉片上面有葉脈。
18、葉也有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。
19、植物的葉同樣都有生長、衰老和死亡的完整過程。
六、植物發生了什麼變化
20、春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。
21、植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面。
22、用量葉片的長度和寬度的方法來比較葉片的大小。
七、植物有哪些相同的特點
23、陸生植物的生長需要：陽光、水分、空氣、營養、土壤。
24、水生植物的生長需要：陽光、水分、空氣、營養。
25、所有植物生長都需要：陽光、水分、空氣、營養。
26、向日葵一生的典型生長階段是：種子、發芽、幼苗、開花、結果。
27、植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。
28、植物的相同特點：
生長在一定的環境里，都需要陽光、水分、空氣、營養，都能生長發育，都會繁殖後代，都有從生到死的過程。
新教科版小學三年級科學上冊第二單元復習要點
一、尋訪小動物
1、動物具有多樣性，動物的生存依賴於環境，不同的環境中生長著不同的動物。
二、蝸牛（一）
2、蝸牛的身體分頭部、腹部、尾部三部分。頭部有眼睛、觸角和嘴巴。蝸牛有兩對觸角，前面一對比較短，後面一對較長，長的觸角頂端有眼睛。
3、蝸牛靠腹足爬行。蝸牛腹足中的粘液可以保護腹足（腹足經常保持濕潤，避免爬行時受到損傷）
4、蝸牛能對外界的刺激產生相應的反應。如（觸角伸縮）、（身體縮進）殼內
三、蝸牛（二）
5、蝸牛喜歡吃菜葉等食物。
6、蝸牛用肛門排泄廢物。
7、蝸牛用氣孔進行呼吸。
四、蚯蚓
8、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環境。
9、蚯蚓身體由許多（環節）構成，身體上有（口）、（環帶）、（肛門）。
10、我們用手等碰觸蚯蚓時，蚯蚓身體會收縮。
11、蚯蚓不適應水中的環境，不能把蚯蚓長時間放在水裡。
12、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（潮濕）的環境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖後代）等。
五、螞蟻
13、螞蟻適應在（陸地）上生活。
14、螞蟻喜歡吃白糖、麵包屑等甜食。
15、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有三對足（六隻腳）。
16、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節，長著六隻（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖後代）等。
17、螞蟻在行進的過程中，會分泌一種「信息素」，這種「信息素」會引導後面的螞蟻走相同的路線。如果我們用手劃過螞蟻的行進隊伍，干擾了螞蟻的「信息素」，螞蟻就會失去方向感，到處亂爬。
六、金魚
18、魚類有適應水生環境的（結構），具有（生命體）的基本特徵。
19、金魚是一種常見的觀賞魚。金魚是人工培育的，品種很多，是常見的家養動物。
20、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（麵包屑）等，會（繁殖後代）等。
21、金魚的進食方式是吞食。喂金魚時一次喂得太多，會把金魚脹死的。
22、金魚呼吸時，水流過金魚的鰓部，魚鰓就能利用水中的氧氣進行呼吸。
23、金魚不斷地喝水，會脹破肚子嗎？
答：不會。因為金魚將水吸入口中，又通過鰓部排出。
24、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖後代）等。
七、動物有哪些相同的特點
25、蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚的運動方式：
26、蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚遇到危險時的反應：縮進殼里、身體收縮、逃跑、逃跑。
27、蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚喜歡吃的食物：菜葉、樹葉、甜食、魚食
28、世界上大約有一百五十多萬種動物。
29、動物和植物都屬於生物，它們都是有生命的物體。
30、動物的共同特點：生活在一定的（環境）里，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應），會（生長發育），會（繁殖後代）等。
新教科版小學三年級科學上冊第三單元復習要點
一、我們周圍的材料
1、物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。
2、我們周圍的常見材料有（木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維、陶瓷、橡膠）等。
3、知道身邊的物品是用什麼（材料）做成的。
4、用適當的詞語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以後有鋸末，能浮在水上……）
二、哪種材料硬
5、硬度較大的材料能在硬度較小材料的留下（劃痕）。
6、判斷一種材料是否比另一種更堅硬，可以用（刻畫）的方法。
7、將木條、卡紙、鐵釘和塑料尺按硬度從大到小的順序排列：鐵釘>木條>塑料尺>卡紙
8、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。
9、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差）等。[氣泡圖]
10、鋁的易拉罐可以進行回收，主要利用了金屬的什麼特性？答：延展性。
三、比較韌性
11、物理性質可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
12、柔韌性是指物體在受力變形後，（不易折斷）的性質。
13、木條、卡紙條、鐵片和塑料條四種材料中：塑料條的韌性最好，彎曲程度最大。 14、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質輕）、（重復利用性）等。[氣泡圖]
15、觀察生活中塑料製品，能夠分析它們利用了塑料的什麼性質。
16、認識循環利用的標志。
四、它們吸水嗎
17、吸水性是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結構有關。
18、木頭、紙、金屬和塑料四種材料中：紙的吸水能力最強、木頭次之、塑料和金屬最弱。
19、紙的特性：
五、材料在水中的沉浮
20、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
21、像金屬這類材料製成的物體在水中容易沉，像木頭、塑料這類材料製成的物體在水中容易浮。
22、木頭的特性：（質輕）、（比較堅硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
六、磚瓦和陶器、瓷器
23、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
24、磚是用（黏土）燒制而成的。
25、陶瓷是用一種（特殊的黏土）製造的，也必須經過燒制。
26、磚瓦和陶器、瓷器的生產都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，會對環境產生影響。
七、給身邊的材料分類
27、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工製造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收後再次加工利用，有的卻不能。
28、我們應該（合理）使用材料，減少對（環境）的破壞第四單元 水和空氣
一、水
1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區別在於固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。
2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。
3、水是重要的物質，它存在於（植物）、（動物）、（人體）、（土壤）中。
4、水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。
5、水有三種狀態：固態的（冰）、液態的（水）、氣態的（水蒸氣）。
6、水的用途很多。（工業）生產、（農業）生產和（人類）的生活都要用水。
7、人們通常將水、醋、牛奶分為一類，稱它們為液體；將石頭、木頭和樹葉分為一類，稱為固體。空氣是單獨的一類，稱為氣體。
二、水和食用油的比較
8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。
三、誰流利更快一些
9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。
四、比較水的多少
10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。
11、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。
12、液體體積常用毫升、升來表示。
13、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩）。（2）讀數時，視線要與量筒內液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然後讀出液體的體積數。
五、我們周圍的空氣
14、空氣是存在於我們周圍的一種（物質），可以被我們（感知）。
15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。
16、空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。17、風是（空氣）流動形成的。
六、空氣占據空間嗎
18、空氣占據（空間）。空氣占據空間（體積）的大小是可以變化的。
19、空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。
七、空氣有重量嗎
20、空氣有一定的（重量），但重量很輕。
❷ 科教版小學科學三年級上冊《比較水的多少》優秀教案及教學反思
教材分析
《比較水的多少》是教育科學出版社三年級上冊「水」單元的，本課是結合生活中很多地方需要比較液體的多少，但是人的感覺有時會出現錯覺，所以為了精確地測量就需要藉助一些儀器、量筒就是測量液體多少的儀器之一，教材從兩個方面進行：首先從形狀不同而且裝水多少也不同的瓶子，「哪只瓶子里裝的水多，哪只瓶子里裝的水少」，用比較的方法入手，通過引導學生經歷假設（猜想）、制定實驗方案、運用各種材料進行驗證比較、搜集整理事實、思考加工得出結論，最後交流研究成果的過程；其次是引出量筒這一測量工具，量筒是測量液體體積多少的玻璃儀器之一，在以後的科學課上要經常用到。教材用圖片、文字提示了量筒的使用方法。通過本課的學習，讓學生通過積極參與、討論和動手實驗，進一步認識水，從而體會到水與每種生物都息息相關，增強節水意識，自覺保護水資源，進一步提高學生學習科學的興趣。
學情分析
三年級的學生對什麼事都十分好奇，學生愛問好動，求知慾強，對實際操作活動有著濃厚的興趣，對直觀事物感知較強，還是形象思維、直覺思維為主的階段，他們有較強的表現欲。因此，在科學探究上，應充分發揮學生的主體地位作用，在具體的情境中讓學生親身經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程聯系生活實際解決身邊問題，體驗學科學的樂趣。通過動手操作，獨立思考，開展小組合作交流的方法，完善自己的想法，構建自己獨特的學習方法，激發學生學習科學的興趣。
教學目標
知識與能力目標：能用比較的方法認識水的多少。進一步學會用科學實驗來驗證假設的正確與否。學會使用量筒量水的多少。
過程與方法目標：知道比較水的方法有很多，其中有一些是比較簡單的，認識毫升。
情感態度價值觀：培養學生認真細致及樂於合作交流的科學精神。
教學重點和難點
教學重點、難點、關鍵：利用多種方法比較水的多少，使用量筒，比較出水多了多少。
❸ 科教版小學三年級信息技術認識多媒體課件ppt
1．了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。 2．建立對計算機的感回性認識，了解信息技術在日常生活答中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。 3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體...
❹ 人教版小學三年級英語同步光碟怎樣才能復制到電腦上使用要脫離光碟。
用UltraISO打開光碟，可以直接提取裡面音頻文件或者製作成光碟鏡像在電腦上放都可以
❺ 有沒有免費的山東科教版的小學三年級英語視頻
登錄國家基礎教育資源網。
❻ 請問誰有教科版小學科學3-6年級的電子教材。急需。麻煩各位幫幫忙。我的郵箱[email protected]非常感謝
如果還有需要可以告訴我，我回家找給你，（在家裡有收藏）
❼ 在網上下載的小學三年級數學試題復制到內存卡，放在學生電腦里，打不開，格式不支持，怎麼能改格式支持
因為學生電腦里沒有office辦公軟體吧 下個WPS就可以了。
❽ 新版教科版三年級科學下冊 《磁力大小會變化嗎》教學
小學科學：《電磁鐵的磁力一》教學反思 本課是科教版六上第三單元《能量》中的第三課，本課是在學生已經認識電磁鐵的構造及會製作簡單的電磁鐵的基礎上進行教學的，目的是學生知道電磁鐵的磁力是可以改變的，學生能找出認為可能影響電磁鐵磁.....·小學科學：《電磁鐵的磁力二》教學反思
❾ 科教版小學三年級科學上冊學生課本封面圖案設計含義是什麼
1、主題：老師指導學生觀察蝸牛；2、四個圓圈分別代表課本內容：植物、動物、材料、水和空氣。