㈠ 小學三年級50字藏文日記
藏文藏族文化部用民族特文字記錄所事件際交流比本說語寫文漢族說漢語寫漢語
㈡ 小學藏文大綱要求解讀教案
活動目標：
1、培養幼兒對國畫的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
活動准備：
課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟範例、宣紙、毛筆、墨汁、調色盤、摸布、墊板等。
㈢ 小學藏文課件背景圖片哪裡找
課件背景圖片哪裡找
ཀིར་ཁིར་གིར་ངིར། ཀུམ་ཁུམ་གུམ་ངུམ། ཀིལ་ཁིལ་གིལ་ངིལ། སྦྱང་ཚན་གཉ ཀ་ཁ་ག་ང་། ཅ་ཆ་ཇ་ཉ། ཏ་ཐ་ད་ན། པ་ཕ་བ་མ། ཙ་ཚ་ཛ་ཝ། ི བཤད བསམ བཀྲ བཀ
㈣ 小學三年級藏文實習總結
代賽卡
一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任五年級的藏文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標准，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的藏文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：
一 、基本情況分析：
經過四年的學習強化與教育指導五年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對藏文學習有濃厚的興趣，形成了學習藏文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新台階。
二、教學所達到的目標以及採取的措施：
1、培養學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。每天在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學生當「小老師」負責早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內容，一位邊讀邊在下面轉著看，以免有些學生開小差。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學生的自我組織能力。
2、規范學生的書寫習慣，提高書寫質量。發作業本時強調：表揚優秀的，有進步的，鼓勵作業差的學生向優秀學生學習。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發展了。
3、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說能力，養成良好的學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培養學生的創造力，愛美情趣，發展健康個性，養成良好的意志品質。上好每一堂課，注重發揮學生的主體作用，充分利用各種輔助設施調動學生的積極性，使學生積極主動地參與到課堂教學中來。
4、根據學生實際，取長補短，靈活運用。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習
上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生。逐步讓學生掌握自主預習。根據學生的質疑，調整教學設計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預習，逐步培養自學能力，養成良好的學習習慣。教師要轉變角色，由單一的傳統知識變為教學活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變為能力的培養。逐步訓練學生的自主學習能力，有了一定的進展。小學語文教學工作總結
5、在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。
6、以學定教，順學而導，精心組織教學活動。充分發揮了學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內容，並在自學實踐中逐步提高了理解能力。
7、重視培養習作興趣，使學生樂於表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。重視習作中學生之間的合作與交流。給學生提供展示寫作才能的機會。提高了學生的習作水平。
8、組織階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高。在平時的寫字訓練中，嚴格要求，控製作業量，提高了學生的寫字質量。
9、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，並對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然後初步寫出自己的感想。
10、進行了家庭作業自主學習和作文領域的探索，在學生的自主學習和習作興趣上取得了一定得效果。
二、存在的問題以及今後的措施：
針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以後的教學中有所側重。不應過於注重學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習藏文要與學生的生活實際緊密聯系起來，充分利用生活中的藏文資源，比如電視、報紙、雜志、
網路等，學生的自主學習能力還有待於進一步引導和提高，從根本上提高學生的藏文素養，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的藏文素養。
「一份耕耘，一份收獲」。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以後的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現自己的目標而奮斗！
㈤ 三年級上冊藏文鼠梵文寒假作業的答案
自己做才是最好的額
㈥ 五省區第二屆中小學雙語授課藏文多媒體課件大賽
由中國少數民族雙語教學研究會會長，西北民族學院主辦的「雙語教學和西部大開發」為主題的中國少數民族雙語教學研究第十屆全國會議，2002年7月22日至24日在西部地區舉行甘肅省省會蘭州市。鐵木爾·達瓦買提副主席在講話中，國家教育，雙語教學的當地條件，不僅是落實黨的民族政策和國家法律的一個具體體現，也是從實際出發，發展國民教育，培訓國家工作人員，促進國家文化的必然要求。雙語教育從實際出發，是符合我們國家的許多多元文化的基本國情和有效的教育模式，提高國民教育的質量，促進民族教育的發展起到了積極的作用。多年來，我們的國民教育雙語教學工作，積累了許多有益的經驗，取得了巨大成就。但是，在現有成就的基礎上，不斷總結經驗，根據新的形勢下，進一步探索和總結新經驗，完成國民教育雙語教學工作。有金，副主任在講話中指出，在西部大開發的過程中，雙語教育是一項必須做現實。在西部地區，只有實施雙語教育，大力發展民族語言和中國的雙語人才，從根本上改變西部地區的落後狀況，促進西部地區經濟和社會的全面發展。少數民族不僅要學習他們的母語，中國人，而且要學好一門外語。如何處理之間的關系，已經成為一個迫切需要解決的問題。我希望廣大雙語教學，科研工作者站在時代的高度，思想，理論，政策，少數民族地區經濟和社會的全面發展，做出新的貢獻。雙語教學在許多熱點和難點問題的專家和學者有廣泛和深入的討論。對於雙語教育問題的討論和交流的主題，主要涉及到以下幾個方面：雙語教育和西部大開發戰略的實施西部大開發的關系，促進少數民族和雙語教育的發展和研究提供了難得的和極好的機會。 「雙語教育與西部大開發」作為本次研討會的主題是與時俱進，審時度勢，符合西部大開發戰略，加快西部教育的發展和雙語人才的發展，協助政府積極配合學校的發展和普及雙語教育為目的召開。在小組討論中，雙語教育和西部大開發的專家和學者研究，成為最為關注的焦點之間的關系。達尼亞，普詮，張謇「加強雙語教育，是西部大開發的需要」的西部開發和合格人員的實際需求幹部的現實，以及，開發西部的社會和政治環境，以及西部的實際需求中國通信技術的發展，文化信息功能的現實需要三個方面的內容，是體現在西部大開發的實施雙語教育的必然性因素，並根據西部地區的雙語教學的地位，提出了具體的對策。蔡卓苴嗯，劉瑾的「國家語言的西部開發的地位和作用，」從宏觀角度看，通過的分析政策和使用少數民族語言的發展，以及雲南，四川，西藏，甘肅省四個國家的語言，雙語教育的發展和實踐的個案分析工作，表明西部大開發戰略的實施過程中的雙語教育，少數民族語言教學的文化底蘊和整體素質的提高和發展少數民族教育不可替代的重要性，提出了在實施西部大開發戰略，西部地區的瀕危少數民族語言及時？和優秀傳統文化的搶救和保護的緊迫性。嚴Diaowen的「雙語關系西部地區的發展 - 在藏區雙語教育探討」通過使用雙語青海西藏特點的具體分析，，中國的西部地區和少數民族，以加快經濟的發展，我們雙語教材建設上，必須先打造西部雙語社會工程，包括：改變我們的思想，樹立「人的因素」的第一個概念，進一步落實教育發展戰略，加強雙語教學人員，提高教師待遇;強調和使用，不斷提高整體素質的教學人員編制，聘請專家和優秀教師的講課，提高教學和學習校際交流，增強中國語言教師的水平和教學能力，充分利用現代化教學手段，發展遠程教育完善雙語教學體系，在全國高校創建相關的專業知識。阿爾帕提古麗「西部大開發和雙語人才」，西部是少數民族，西部大開發的需要大量的和最集中的地區能夠融入西部大開發和建設的雙語人才，指出需要加強西部大開發雙語教育，雙語人才培訓項目啟動。語言規范和雙語教育教學系統的語言政策，語言規范是一個重要的方面語言立法，近年來，中國加快步伐和語言文字規范化，語言規范和雙語教育教學系統建設等方面的研究已逐漸成為語言學家，教育界，社會各界和相關部門的重視。在本次研討會的小組討論中，許多專家，學者的研究視角也與有關方面的內容。阿爾帕提古麗「語言規范」，然後點「，中國是一個復雜的多語言字元都有一個「更復雜，復雜，變化」的特點。隨著社會生活和科學技術的飛速發展，有許多新的英語單詞。這些新詞會給正常使用的漢字有負面影響。如果西化，復古，混亂等都有可能使語言失真所造成的混亂和污染的現象，語用學，必須調節像差。灣仔大連的「近」和「遠」 - 一個位雙語教育和教學思想「通過青海雙語師資培訓，編寫教學材料和雙語教學的地位現狀的雙語教育，闡述了正確理解和處理雙語學科的地位雙語教育教材應有的價值和重要性，雙語教育科研工作，加強隊伍的雙語教材，雙語教育教學的重要性。木材和更多的「應主要集中在西藏的」雙語「教學模式之我見」雙語教育的基本政策和法律依據的客觀需要和現實，教學模式和思路，探索三個方面討論了青海藏族地區實施「西藏的基礎」，「雙語」教學的必要性和可行性。以提高教學質量遠程貧民區關鍵林Taotian的「雙語教學」，張齊仁的「雙語教育可以不被忽略」和其他少數民族地區雙語教育的重要性的論文進行討論，認為不合理的或在雲南一半中國血統的少數民族地區，通過實施雙語教育是提高民族素質和教學質量的關鍵。在小學和中學教育中實施雙語教育在教學過程中，小學和中學的教育教學的雙語教育是教育的基礎，是提高質量的關鍵。因此，小學教育和中學教育教學的少數民族地區，根據實際情況，實行不同的民族地區雙語教學，逐步成為有關專家學者和地區部門單位，以及本次研討會的代表探討實際問題和關切。雙語教育和教育加速中國的現代化建設，現代科學技術，尤其是電子，通信和信息處理技術的飛速發展和多媒體網路技術的廣泛使用步伐的現代化教育技術領域已被廣泛應用到教育技術帶來了前所未有的變化。雙語教育和教育現代化也自然而然地成為專家和學者頗為關注的熱點問題。浦泉江，宜山，馬立新的「雙語教學多媒體網路技術和現代化」就如何實施雙語教學的多媒體網路技術，多媒體教學做出了有益的討論。文章首先從雙語教育，大力發展現代多媒體骨幹開始雙語教育和雙語網路安全人才的前提下，逐步實現語言教學，語音教學，詞彙教學，現代化的教學語法教學和翻譯的元素。張李的「現代化遠程雙語教育 - 中西方加速器」現代距離的特點和優勢，雙語教育，雙語教育的西方現代距離國家必要性和區域發展的可能性，現代遠程西北少數民族地區教育發展的雙語教育需要注意三個方面展示了在西部地區的雙語教育在西部地區現代遠程教育中的應用，將有可能帶來國家級雙語教學的發展和飛躍。中國民族語言教學，雙語教學的實施過程中，如何加強中國民族學生的教學和學習，提高水平，中國少數民族語言的學生在中國一直是多數有關專家學者和教育工作者關心的重要研究課題。在本次研討會上，許多少數民族學生從事中國語言教學的教學專家和從業者，關於如何提高水平民族的中國，中國的教學，中國語文教學改革等問題從不同的角度，分析。 Gulizhaer·我一直在首爾「，以提高我的口語中國高校少數民族學生區技能戰略」學生學習口語的中國新疆高校暴露低抽樣調查問卷中的實際問題，關於如何提高少數民族學生的口頭表達能力的基礎上提出了一些對策意見和建議。阿卜杜拉等「在中國南方的教學方法證明」展開圍繞課外預覽中的文字 - 讀 - Q＆A - 串音 - 復述為主線的教學模式，培養學生學習中國的民族習慣，開發智力激發興趣並提高他們的中文水平和能力的有效教學。練級蛾「維吾爾族學生能力低下的原因中國語言及對策的」交際能力滯後的小學和中學階段，籌備階段不重視口頭溝通能力，缺乏合適的材料，現代的教學方法，沒有班數量過多的其他因素影響中國少數民族學生的主要原因為低的口頭表達能力，口語提高班，新疆預科聽到中國特色的教科書，提高聽力和口語的階級地位，編制，推出首兩課堂語言活動，運用現代化教學手段，降低班級規模和加強聽到一流的理論研究，才能從根本上改變目前存在的問題。國家雙語教學教材建設，教學的物質基礎。教科書教學的成敗有直接關系。良好的教學能促進教學的健康發展，相反，會限制學生的學習進度和教學質量。因此，語言和雙語教學的建設也已成為這個學術討論的一個熱點。何群的「在的系列教材建立概念」，新的維漢雙語教材建設滿足教學的要求，需要建立一個新的概念寫，字跡清晰的目標，發展概述，建立整體的設計和使用現代技術和其他概念的建設新的教學材料中起著重要的作用。李冬梅的「雙語專業教程改革」總之適合少數寫作教學經驗，基於一組基地訓練，發展能力，靈活多樣的風格寫作與傳統寫作「理論的科學的訓練方法，打破實踐之光「痼疾，實現」學習「的教學目標是開發應用程序，少數高的寫作技巧現代高素質人才的有效手段。
㈦ 青海民族出版社的小學三年級下冊藏文怎麼下載優學派
答: 青海民族出版社的小學三年級下冊藏文官網下載
如有疑問
請繼續追問
㈧ 小學藏文ppt從哪裡找
課件背景圖片哪裡專找屬 #3904;#3954;#3938;#3851;#3905;#3954;#3938;#3851;#3906;#3954;#3938;#3851;#3908;#3954;#3938;#3853; #3904;#3956;#3928;#3851;#3905;#3956;#3928;#3851;#3906;#3956;#3928;#3851;#3908;#39。
㈨ 怎樣做藏文ppt課件
下載藏文輸入法。。。然後就解決問題了。。。 比如班智達。。。喜馬拉雅。。有很多！