㈠ 小學生三年級，需要默寫英語單詞了嗎比如簡單數字、顏色、水果。需要嗎還是說初中再去默
我上三年級的時候都沒有叫我們默，四年級上冊才學ABCD--Z的，下冊才開始有單詞叫你背，也有一點句子，上了五六年級才有好幾個單詞，好幾句句子叫你背，默，所以三年級只用會讀，會翻譯就行了，初中英語其實和小學差不多的。
㈡ 小學三年級的孩子聽寫不會寫單詞怎麼辦
教他自然發音發，如，a這個字母在單片語合中一般情況下發什麼音，教給他，還有一些字母組合的發音也跟你孩子講解一下，ea ee tr dr ch th se ce ight er or 等等，買一本國際音標過來看看就知道了，還有，你的發音要注意，要標准一點。你也可以查一下什麼叫做自然發音法，有個網站還可以，裡面內容很多，你可以自己看看 www.haoenglish.com 。最後，我也是英語老師。有問題的話可以隨時問我。
㈢ 小學三年級的英語單詞需不需要讓學生背啊是只會讀會認就行嗎
最好讓他們每天背當天的單詞，第二天抽查，小學記下的很難忘記，以後他們會感謝您的。
我當初老師不管，現在背也背不下，每天55個單詞，很難背下來的，從小積少成多，培養愛好的學習
㈣ 小學三年級的學生用不用背記英語單詞
可以適當的記一下，尤其是常用單詞
㈤ 小學一年級的孩子用背英語單詞的聽寫嗎
這是哪門子理論？10/12歲前最好是家長直接用英語跟孩子玩兒，談話，講故事。背單詞/聽寫，胡來！不信就算了。反正倒霉的是孩子！
㈥ 請問小學三年級英語要求聽寫單詞嗎
我們不但要聽，而且還要用他來組詞
㈦ 請問三年級小學生英語單詞需要會默寫嗎請回答
默寫的要求應該是給一個漢語單詞，將它翻譯成英文。學習英語既然是為了掌握英語，那麼對於中國人而言，將漢語與英語互相轉化自然是必須的能力。
就單詞而言，這不限於聽到或看到英語就知道什麼意思，還包括看到與聽到漢語就能翻譯、能寫下。如果後者沒有做到，這和蓋房子只搭磚而不用混凝土一樣。
學習英語的過程中，默寫是必須過的關卡。而且即使英語才開始學，三年級的學生也不至於握不住筆，abc寫不出或者他們受大腦限制、記不住不過10個字母的組合。我認為，三年級小學生要求他們會默寫英語單詞是必要的，而且對於絕大多數人來說是可以靠努力做到的。默寫英語單詞是需要的。
㈧ 小學生擔心背單詞和聽寫單詞
把背單詞理解成一種游戲、讓小學生喜歡背單詞、必要時如果不會讀可以翻譯成中文比如：HELLO（哈嘍）、good morning（狗摸您）。有時在家裡教小學生單詞時可以與游戲結合比如20個單詞有1個是炸彈、讀到就懲罰、可以輪流。背單詞可以和漢語拼音結合一起記。
㈨ 請問三年級的英語老師開始要求背單詞寫單詞了嗎
我家的也是如此，每天回家後還要求家長幫聽寫單詞。
㈩ 如何才能讓小學三年級的學生記住英語單詞
首先，我認為樓主在問題是在問課堂上蓋怎麼做才能讓孩子記住單詞。所以那些睡覺前記單詞的方法就用不上了。當然，課下，孩子們用這種方法記單詞也是可取的，但是我覺得他們的自覺性遠遠不夠。
我覺得課堂知識很重要，課堂上要多教他們念，最好全班集體念，一邊拼一邊念，就像我們小時候認識漢字那樣。
另外，還可以通過音標記憶啊，這個方法3年級的學生他們理解不了（或許個別天才能理解）。
對於小學3年級學生，他們大多數還意識不到學習的重要性，所以課堂才是他們接受和記憶知識的主要途徑。其實小孩子的記憶力是很可怕的，一旦記住了很不容易忘記，並且他們對學習新的東西 更有熱情。所以在下堂課一定要復習前面學過的，一定。不斷的念，念到滾瓜爛熟，看到一個單詞就能脫口而出。另外還要通過聽寫來檢驗記憶程度。最好在過一段時間後在聽寫，要學過很長了再突如其來地聽寫。
好友，課文本身就是一個個單詞構成的，也要教他們念課文，也要抽查孩子念課文。
小學正式打基礎的階段，這些實事求是的辦法永遠不會落伍。
我不同意那個教了多年英語的老師的做法。那種做法對於小學3年級的孩子沒用，自學能力強的倒是有用，但是大家覺得小學3年紀的學生自學能力能到那種程度嗎？
還有啊，老師要有一定的親和力，夠親和了孩子們才願意去聽你說些什麼，才能聽進去。同時還要有一定的威懾能力，要讓孩子怕點你。