東域小學五年級

① 我要的是小學五年級上冊數學期末考試試卷2011.1 （及答案），人教版快

一、 填空。
1．3．27×0．18的積是（ ）位小數，．5÷0．25的商的最高位是（ ）位。
2．m×7×n用簡便寫法寫成（ ），5×a×a可寫成（ ）。
3．已知1．6×0．32=0．512，那麼0．16×0．32=（ ），160×3．2=（ ）
（ ）×0．32=51．2，0．016×（ ）=0．512，1．6×（ ）=512。
4．三個連續的自然數，最小數表示a，最大的自然數是（ ）；如果三個數中，中間的一個數是b，另外兩個自然數是（ ）和（ ）。
5．一個平行四邊形的底和高都擴大3倍，面積擴大（ ）倍。
6．小蘭家養了a只黑兔，養的白兔比黑兔只數的3倍還多2隻。養了（ ）只白兔。
7．一個等腰三角形的底是15厘米，腰是a厘米，高是b厘米。這個三角形的周長是（ ）厘米，面積是（ ）平方厘米。
8．在○里填上＞、＜或＝。
8．34÷0．43○8．34÷0．34 9．65×0．98○9．65×1．001
9．有一組數：40、37、28、22、22、38、23，這組數的平均數是（ ），中位數是（ ）。
10．用a元買了單價為5元的甜橙4千克，應找回（ ）元，若a=50元，應找回（ ）元。
11．一個正方體的 子，投擲120次，出現3的次數約是（ ）次。
12．一個高是4厘米的三角形與邊長是4厘米的正方形面積相等，三角形的底是（ ）厘米。
二、判斷。
1．x=2是方程2x－2=0的解。 （ ）
2．一個數除以0．98，商一定比這個數大。 （ ）
3．2×a可以簡寫成a。 （ ）
4．方程的解和解方程的意義是相同的。 （ ）
5．3．55555555555555是循環小數。 （ ）
三、選擇。
1．x與y的和除以4列式為（ ）
A．x+y÷4 B．（x+y）÷4 C．4÷(x+y) D．4÷x+y
2．0．47÷0．4，商1．1，余數是（ ）
A．3 B．0．3 C．0．03 D．0．003
3．0．8313131……的循環節是（ ）
A．831 B．31 C．13 D．313
4．X的3倍比9多4，所列方程不正確的是（ ）
A．3x－9=4 B．3x=9+3 C．3x+4=9 D．3x－4=9
5．計算28×0．25，最簡便的方法是（ ）
A．28×0．5×0．5 B．28×0．2+28×0．05
C．7×（4×0．25） D．20×0．25+8×0．25
四、計算。
1、直接寫出得數。
1．45×0．2= 0．88÷0．44= 2－1．2= 12．5×0．8=
1－0．2÷0．2= 0×6．3÷9= 4．2÷7×7= 4．5×2÷4．5×2=
2、用豎式計算。

3．7×2．06（保留兩位小數） 0．756÷0．36（要驗算）

② 小學五年級語文答案

節旄出塞
這是一首著名的邊塞詩，表現了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過著安定的生活。

詩人從寫景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。「秦時明月漢時關」不能理解為秦時的明月漢代的關。這里是秦、漢、關、月四字交錯使用，在修辭上叫「互文見義」，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關。詩人暗示，這里的戰事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠。次句「萬里長徵人未還」，「萬里」指邊塞和內地相距萬里，雖屬虛指，卻突出了空間遼闊。「人未還」使人聯想到戰爭給人帶來的災難，表達了詩人悲憤的情感。

怎樣才能解脫人民的困苦呢？詩人寄希望於有才能的將軍。「但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。」只要鎮守龍城的飛將軍李廣還活著，就不會讓胡人的騎兵跨越過陰山。「龍城飛將」是指漢武帝的鎮守盧龍城的名將李廣，他英勇善戰，多次把匈奴打敗。「不教」，不允許，「教」字讀平聲；「胡馬」，這里指代外族入侵的騎兵。「度陰山」，跨過陰山。陰山是北方東西走向的大山脈，是漢代北方邊防的天然屏障。後兩句寫得含蓄、巧妙，讓人們在對往事的對比中，得出必要的結論。

③ 南海區小學五年級人與自然、人與社會、人與自我綜合實踐活動試卷

根據《綜合實踐活動指導綱要（3-6年級）》中關於課程目標的界定，結合小學生的認知特點和水平，本著有利於課程實施、有利於目標落實、有利於課程評價、有利於學生發展的原則，特製定我市小學綜合實踐活動（3—6年級）課程目標，將總課程目標細化分解到年級，並且在目標分類上，各年級目標均體現四個維度：人與自然、人與社會、人與自我和研究性學習。具體課程目標分解如下：
三年級
一、人與自然維度
1、接觸自然，豐富對自然的認識。通過組織開展以親近自然為主題的豐富多彩的活動，使學生從大自然中獲得美的體驗，並嘗試用一定的方式贊美大自然，增進對大自然的熱愛之情；
2、培養與保持探究自然、了解周圍事物奧秘的好奇心與求知慾；
3、感受人與自然和諧相處的重要性，珍愛並善待周圍環境中的自然事物，珍愛動、植物的生命。
二、人與社會維度
1、走入社會，熟悉並遵守社會行為規范；
2、具有初步的社區服務意識，體驗服務的愉悅；
3、了解家鄉的部分特色產業，感受家鄉的變化，增強自豪感。
三、人與自我維度
1、學會基本的自我服務技能，初步學會生活自理；
2、初步形成自我關注意識，學會一些自我關注方法；
3、了解常見的災害與危險，了解基本的自護常識，初步學會在危難中自助、求助的本領，增強助人意識。
四、研究性學習維度
1、關注日常生活及周圍環境中的問題，激發探究的熱情；
2、學習收集、保存資料，建立初步的資料意識；
3、初步感受科學技術與日常生活、社會發展的關系。
四年級
一、人與自然維度
1、欣賞自然世界，發展對自然的熱愛情懷；
2、認識環境的改變和破壞可能帶來的危險，學習如何保護或改善環境；
3、自覺規范自己的行為，養成良好的環境衛生習慣。
二、人與社會維度
1、了解社區的地理環境、人文環境、物產特色、民間風俗和傳統節日；
2、認識社會資源，並能初步學會有效利用；
3、力所能及地參加社區服務活動，體會參與社區服務的意義。
三、人與自我維度
1、豐富自己的勞動體驗，初步形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情；
2、了解自己的生理和心理，認識自己的興趣、愛好與能力，願意表達自己、表現自己、發展自己。
3、注重個人、家庭生活衛生，增強疾病防範意識。
四、研究性學習維度
1、樂於試用日常生活中的科技新產品，關心與科學有關的社會問題；
2、能在教師的指導下初步學會利用信息技術手段收集、處理信息，幫助解決生活、學習中的問題；
3、掌握簡單工藝品製作的基本程序和方法，並進行設計與製作。
五年級
一、人與自然維度
1、通過豐富多彩的親近大自然的活動，進一步理解人與自然的依存關系，在感性體驗的基礎上，初步獲得理性認識；
2、藉助日常生活事例，親身體驗人與自然的關系；
3、了解人們的生活和生產活動對環境的影響以及我國人口、資源和生態環境的基本狀況，增強環境保護的緊迫感。
二、人與社會維度
1、關注社會生活，在教師指導下有目的地對周圍社會環境進行考察；
2、發展人際交往，形成合作品質，融入集體。獲得初步的社會交往的認知能力；
3、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法。三、人與自我維度
1、增強勞動觀念，發展勞動技能；
2、能夠積極面對生活中遇到的困難和挫折，初步養成開朗、樂觀、堅強的個性，形成對自己的生命高度負責的態度；
3、增進自我了解，肯定自我價值，發展興趣與專長。
四、研究性學習維度
1、親身實踐，學會使用一些最基本的工具和儀器；
2、了解各種渠道的信息來源，初步掌握獲取信息和處理信息的能力；
3、激發好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的能力。
六年級
一、人與自然維度
1、感受大自然的神奇和美麗，通過與自然的接觸，了解大自然的奧秘；
2、能從身邊小事做起，將保護自然與環境的意識轉化為自身良好的行為習慣；
3、學會觀察、研究，發現和解決問題，利用所學的知識保護和改造自然。
二、人與社會維度
1、養成初步的社會服務意識和社會責任感，並具有一定的社區服務的經歷；
2、關心社區中的重大活動和主要問題，認真進行研究、分析，提出合理化建議；
3、關注社會熱點問題，關心新聞時事，與同學展開討論，培養辨別是非和分析問題的能力，初步形成正確的世界觀和價值觀。
三、人與自我維度
1、在小學生活即將跨入中學的轉折期，能夠作階段性的自我反省，增進自我認識；
2、形成初步的人生價值觀，樹立自信心，樹立人生理想，養成勤奮、積極的生活態度；
3、掌握生活必備的基礎知識與基本技能，學會生活自理。
四、研究性學習維度
1、經歷科學探究的一般過程，掌握一定的動手操作與實驗能力；
2、在活動中具有多學科知識綜合運用的能力，並能根據活動需要主動獲取知識，完善自己的知識結構；
3、感受科技給人類社會發展帶來的巨大變化，懂得利用科學、信息技術手段處理生活和學習中的問題，逐步形成正確的科學觀。

第三章 小學綜合實踐活動（3—6年級）課程內容舉例

綜合實踐活動課程與學科課程最大的不同，就是沒有統一的教材。這一特點雖然給課程實施者以更大的自主性、靈活性、創造性，但同時也增大了課程實施的難度——怎樣選擇課程內容呢？為方便教師組織教學，提高綜合實踐活動教學的有效性，我們依據《小學綜合實踐活動（3—6年級）課程目標分解》，結合我市生活、社會及學情狀況，分年級列舉了部分活動示例。各年級活動示例均分為四大板塊：擁抱自然、走進社會、體驗生活、動手操作，以供教師們參考。教師們可以從中選擇部分示例作為課程內容，但更多的是作為一種引導，一種啟發。通過這些示例，提倡教師聯系當地實際，結合學生的生活經驗，創造性地開發課程內容，創造性地開展教學活動，使各校綜合實踐活動課程體現師生特色、校本特色、地域特色。

三年級上學期
擁抱自然
1、庭院里的小蟲子
到自家庭院里（樓下的草坪、社區小公園）尋找小蟲子，看它們的長相、它們吃什麼，把自己觀察到的用自己喜歡的方式記錄，如畫圖、寫觀察日記等。小心地捉幾只養在瓶子里，貼上標簽（蟲子名稱、尋獲地點等），在班內設個小小昆蟲角，展示大家請來的貴賓，相互交流自己了解到的昆蟲知識。別忘展示完後要送它們回自己的家。
2、身邊的植物
選擇自己居家附近長有植物的一處場地，進行觀察，記錄植物的種類、樣子，採集不同植物的葉片、花朵、種子等，認養自己最喜歡的植物，做好日常養護，通過查閱圖書、看電視、訪問、上網查詢等各種途徑，搜集認養植物的相關資料，建立植物檔案。
3、我喜歡這里
在自己的家附近（城市、社區、村莊）選一處景點，可以是公園、小河、池塘、山丘等，進行細致的觀察，用多種方法進行記錄，如寫一篇景物描寫小作文、拍照、採集動植物標本等，全班開個展示、介紹會。
走進社會
4、這些規范我們都應遵守
開展實際調查、訪問，了解社會行為規范。如進出公園、電影院、博物館等公共場所應該遵守的行為規范；上下公交車、人多時購物等應該遵守的行為規范；外出行走、騎車時應該遵守的行為規范等。做好記錄，相互交流，熟記規范，指導實踐。
5、尊老愛老送溫暖
利用雙休日或放學後的時間，以小組為單位，到敬老院進行「尊老愛老」送溫暖、獻愛心義務勞動，也可到離自己家較近的孤寡老人家中開展義務勞動。了解老人的生活狀況，建立長期的活動計劃和方案，做好活動記錄，撰寫活動感想。
6、家電市場調查
利用雙休日，由家長陪同或組成同學小團隊，到當地較大的家電市場、商場調查家電情況，了解市面上家電的種類及銷售情況，獲得有關家電產品的市場行情和人們的購買力情況。
體驗生活
7、我是家庭清潔員
拿起掃帚、抹布，清理家居衛生，學習清潔方法，養成愛好勞動好習慣。
8、小小設計師
自己動手美化自己的房間。設計美化方案，並在徵求家長意見和建議的基礎上，進一步完善自己的設計，進而付諸行動，體驗創新與勞動的快樂。
動手操作
9、製作賀卡
在教師節、國慶節、元旦這些節日里，自己動手製作賀卡，送給老師、同學和親友，傳遞你的祝福和友誼，學會理解和感恩，培養動手和創新設計能力。
10、製作植物標本
收集各種植物的葉、花、果實、種子等，通過前期處理、焙乾、固定、做標簽等步驟製成植物標本，並在班級中展示自己製作的標本。

三年級下學期
擁抱自然
1、種植植物
收集自己喜歡的植物種子，親自種植植物，從種子萌芽到開花結果，堅持觀察它的生長過程並記好觀察日記，培養學生參與中長期科學探究的興趣、能力和品質。
2、調查家鄉的鳥和樹
開展「家鄉的鳥」、「家鄉的樹」調查活動。調查家鄉主要有哪些鳥，有哪些樹，什麼鳥最多，什麼鳥不常見，什麼鳥對人類有益，什麼樹最多，什麼樹先開花，哪些樹生長得快等等，做好數據統計，從中發現規律和問題。
3、尋找春天
帶領學生到大自然找春天。以《春天的故事》為主題，辦手抄報。
走進社會
4、環境衛生小衛士
以小組為單位到社區街巷清理不健康的非法貼畫的廣告語與宣傳單，並將清除掉的小廣告、宣傳單收集起來，做成自己的「戰利品」，如貼畫足球、貼畫棒等。
5、參觀博物館
和家人一起或與幾個同學一起到博物館參觀，認真聽講解員的介紹，仔細看館內的陳列品和文字資料，帶上筆記本和筆，把你感興趣的東西記錄下來。
6、學校雜訊調查
調查學校雜訊的來源，並對調查到的雜訊進行分類，明確哪些是可以防治的，哪些是可以減輕的，哪些是人為的，哪些是自然的。在調查和分類的基礎上，提出預防雜訊的建議。
體驗生活
7、人人爭當小雷鋒
開展向雷鋒叔叔學習的活動，積極參加志願活動或志願者隊伍，關心殘疾人、老年人，為身邊需要幫助的人提供幫助。
8、生活垃圾知多少
觀察、分類、統計自家一周產生的生活垃圾，製作《家庭一周生活垃圾分類統計表》，並由此聯想一個月、一年產生的生活垃圾數量。在班內舉行統計表展覽，彼此交流個人感想。
動手操作
9、製作小禮物
了解自己家人或好朋友的生日，在家人或好友的生日前幾天，親手設計、製作一件小禮物送給他，表達自己對他的親情或友情。
10、製作昆蟲標本
了解如何捕捉昆蟲，學習製作、保存標本等知識。班內舉辦昆蟲標本展。

四年級上學期
擁抱自然
1、我的試驗田
自己開辟一塊小試驗田（城區學生可以在小院里、花盆裡，農村學生要到野外開墾小片荒地），種植一種或幾種農作物，精心照料，相互展示、評價各小隊的種植成果。
2、飼養小寵物
好朋友組成小團隊，共同商議確定飼養何種寵物，了解這種寵物的生活習性，安排好它的生活，精心照料喂養，寫好觀察記錄，展示各小隊寵物的健康狀況，開展關於寵物知識方面的經驗交流。
3、雨（雪、雹、霧）的成因
雨（雪、雹）是怎麼形成的？通過調查研究，找出這個問題的答案，寫出調查報告，把自己的研究結果帶到班級進行展示，向同學們作介紹。
走進社會
4、白色污染的危害（塑料袋、生活垃圾袋）
學生通過收集資料、調查、采訪、動手實驗、整理研究等方法，認識當地「白色污染」的現狀，感受環保的重要性，養成保護環境的好習慣，從小樹立自覺保護環境的意識，對社會負有責任感，培養搜集、整理信息、合作探究的能力。
5、濰坊名吃知多少
和幾個小夥伴一起，進行走訪、調查，了解濰坊有哪些名吃，它們是怎麼做出來的？把你們了解到情況進行總結，和其他同學進行交流。
6、身邊的錯別字
和幾個小夥伴一起，到你生活的周邊進行調查——哪裡有錯別字，把你們的調查結果製成表格，說明錯別字的具體情況，出現在哪裡，在班內開個交流會。
體驗生活
7、零花錢哪兒去了
要求每個學生記錄自己零花錢的花費情況，連續記錄半個月甚至更長時間。然後，在班級里舉行相互交流，討論哪些花費是有價值的，哪些花費是屬於浪費的。使學生養成勤儉節約、合理花費的良好習慣。
8、我的房間我整理
學會打理房間，除了清掃好衛生，還要整理床鋪、合理擺放物品，使房間整潔有序。要制定整理房間工作表，堅持按計劃進行勞動，保持房間整潔漂亮。把自己整理好的房間拍照，班級展示評比。
動手操作
9、釘紐扣
學習使用針和線，自己動手釘紐扣。自己的事情自己干，養成勤勞好習慣。
10、小巧手
玩泥塑、麵塑，並把自己製作的作品帶到學校進行展評。

四年級下學期
擁抱自然
1、可愛的動物
定期看《動物世界》電視片，記錄最感興趣的幾種動物的名稱、長相、生活環境、生活習性等，製成動物知識小卡片，帶到班級進行交流展覽。
2、美景如畫
回憶感受最美的一次旅遊，用自己的筆描寫旅途中的所見、所感，配著自拍的精美照片，向同學介紹這次旅行；通過彼此間的相互交流，感受大自然的美。
3、大雨前後
細心觀察一次下大雨之前和之後，包括：天空中的雲、空氣、溫度、小動物的表現、植物的樣子等等，把觀察到的結果記錄下來，認真整理，寫出觀察日記。
走進社會
4、春節習俗
我們現在過春節有哪些習俗？詢問父母及身邊的親友，並回憶自己過春節時的所見、所聞，進行記錄、整理，在班內進行交流。也可以引導學生調查自己父輩、祖輩小時候的春節習俗，比較過去和現在春節習俗的變遷。
5、祭掃烈士墓
在清明節前後，組織學生祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，學習他們的愛國事跡，勵志報效祖國，從小樹立遠大的人生目標。
6、洋快餐與健康飲食
麥當勞、肯德基等洋快餐普遍受人喜愛，但它們是否真的有益健康？引導學生通過調查、訪問、親身感受、查閱資料等方式，了解洋快餐的的主要成分，認識洋快餐的利與弊，並針對小學生的生長發育現狀，制定科學合理的飲食方案，培養科學健康飲食的好習慣。
體驗生活
7、水表、電錶慢些跑
每天觀察水表、電表，統計自家一周用水、用電量，製作《家庭一周用水、用電統計表》，並由此計算一個月、一年的用水、電量，查找自家有無浪費水、電的現象，提出幾條節水、電的辦法。在班內舉行統計表展覽，彼此交流個人感想。
8、了解自己
引導學生：你了解自己嗎？你認識的自己和別人眼中的你一樣嗎？先自己確定幾個方面作為考察項目，如愛好、習慣、優點、缺點等，並從這幾個方面對自己進行評價。然後，分別找父母、老師、同學等，對你這幾個方面的表現進行評價。最後，比較自己和別人評價的結果，看有哪些是相同的，有哪些是差距較大的。在此基礎上，再讓學生談談他自己。
動手操作
9、小製作
向周邊的人請教，學會一件或幾件物品的製作方法，如扎風箏、木工、車工、烹飪、編織等等，展示自己的小製作。
10、製作建築模型
仿照現成的建築模型製作紙質或木製模型，也可自己設計、創造性製作建築模型。

五年級上學期
擁抱自然
1、千姿百態的運動
動物們的「走路」方式一樣嗎？通過細心觀察、廣泛查閱資料，了解多種動物的運動方式，並採取各種方式描述這些運動，如可以寫篇短文、畫幅草圖、拍張照片、攝制DV等等，體會大千世界的神奇。在班級里舉行交流展示會，相互介紹自己的收獲。
2、樹葉展覽
到自己家的周圍採集各種樹葉，同時調查、訪問各種樹木的相關知識，做好記錄，建立「我家周圍常見樹木」小檔案，帶到班級進行交流展覽，開個報告會。
3、預測天氣
人們通過長期的觀察，總結出了一些預測天氣的知識。通過調查訪問周圍的人、查閱有關書籍、上網查找資料等方式，看能找到哪些預測天氣的知識，寫下來，和同學們進行交流，並試著用這些知識預測今後幾天的天氣情況。
走進社會
4、燒烤攤的衛生狀況
到附近的燒烤攤點看一看，他們的衛生狀況如何？把你了解到的情況總結一下，寫成調查報告，向身邊的大人進行宣傳。
5、垃圾到哪裡去了
到自己生活的周邊（社區、村莊）進行調查，垃圾的種類有哪些？人們怎樣處理這些垃圾？這些處理方法合適嗎？
6、我家的電話
你家電話發生了哪些變化？通過詢問父母或自己的所見、所感，記錄家庭電話從無到有，前後變化的過程，並在班內進行交流展示，感受社會科技的進步。
體驗生活
7、我為父母做件事
關心自己的父母，親自為父母做件事。如准備一餐可口的飯菜、給父母洗衣服、給父母捶背揉肩、飯後主動洗碗、收拾餐桌等等。
8、家庭出納員
和家長一起，每天記錄家庭消費的情況（項目、各項目的消費數量），連續記錄一周，製作《家庭消費統計表》，並進行總結反思：這些消費都是必須的嗎？有哪些可以不消費或減少消費？寫出自己的觀點。將統計表和自己的感受帶到學校進行交流。
動手操作
9、包餃子
通過這一活動，讓學生熟悉餃子製作的各個環節，學會向周圍的人請教，體驗到勞動的快樂。
10、廢紙盒的妙用
廢紙盒能再利用嗎？鼓勵學生發揮想像，動手設計、製作，開發廢紙盒的新用途，並把作品帶到班級進行展示，評比。

五年級下學期
擁抱自然
1、不辭辛苦的「旅行」
知道哪些動物有遷徙行為，初步了解不同類別的動物有不同的遷徙方式。學習運用多種方式查找資料，進一步了解動物遷徙的原因。增強探究、合作意識，培養認識自然、探究自然的興趣以及保護自然的情感。
2、風與我們的生活
風對我們的生活有怎樣的影響？引導學生結合自己在生活中的所見、所聞、所感，並通過查閱有關資料，認識風的兩面性，並系統整理，在班內展示交流。
3、關注沙塵暴
什麼是沙塵暴？近幾年來，我們當地的沙塵暴天氣呈現怎樣的變化？引導、組織學生記錄今年春天沙塵暴天氣的天數，並通過訪問有關人士或查閱相關資料，了解我市近幾年春天發生沙塵暴的天數情況，做好統計比較，研究沙塵暴天氣的變化趨勢。
走進社會
4、我是社區（村莊）小主人
社區（村莊）是我家，建設、管理靠大家。每個社區（村莊）里的人都應該關注社區（村莊）里的事。引導學生留心觀察自己的社區（村莊），發現正確的或錯誤的事情，及時記錄並寫出自己的感想，與同學相互交流。
5、地名的由來
城市、村莊、社區、街道、公園等都有各自的名稱，這些名稱是怎麼來的？引導學生自主確定研究主題，通過調查、訪問、查閱資料等方法，了解地名的由來，撰寫研究報告，班內交流調查研究所得。
6、媽媽，我想對您說
召開主題班會：媽媽，我想對您說。以想對媽媽說的話為主題，每人准備一段發言材料，在全班進行演講，抒發自己對媽媽的愛，體驗媽媽對自己的付出。
體驗生活
7、老師的一天
老師一天都做了哪些工作？引導學生確定一位教師作為自己的觀察、訪談對象，通過觀察和訪談，了解這位教師在一天中的工作，並做好記錄（時間、工作內容），體會老師工作的特點，發表自己對老師這一職業的看法。
8、家庭生活采購員
家庭生活需要采購哪些物品？與家長商量好，在徵得家長支持、配合的基礎上，承擔起家庭生活采購員的角色，通過合理安排時間，堅持做一周的采購員，並記錄好自己的工作情況以及家長對你的評價。
動手操作
9、學烹飪
向家長學習，學會幾種家常菜的做法。班內舉辦烹飪大賽，在同學們面前露一手，請大家嘗嘗你的手藝。
10、學編織
生活中有許多編織高手，他們編織所用的材料五花八門，如草葉、毛線、竹皮、藤條等等。尋訪身邊的編織高手，向他們請教幾手，把自己編成的作品帶到班級進行展示、評比。

六年級上學期
擁抱自然
1、自然災害知多少
我們生活的地球有哪些自然災害？引導學生查找資料，了解自然災害的種類。然後，組成研究小組，自主確定一種自然災害開展具體研究，包括災害形成的原因、有無規律、危害性大小、如何預防等。寫出調查、研究報告，全班進行交流。
2、贊美家鄉（城市、村莊、社區）
你的家鄉（城市、村莊、社區）有哪些值得贊美的地方？細心觀察、深入探訪，選取家鄉（城市、村莊、社區）美的元素進行總結、刻畫，採用多種方式（拍照、實物、文章等）展現家鄉（城市、村莊、社區）的美。
3、河流的變遷
幾個同學組成小團隊，進行走訪和查閱資料，了解生活周邊河流的變遷情況，完成調查報告。
走進社會
4、附近河流水質調查
附近河流的水質情況如何？引導組織學生現場考察、采訪、取樣、對比，有條件的可以進行實驗檢測，了解河流水質的情況。若河水受到污染，調查其主要污染源，了解主要污染物。撰寫調查研究報告，召開展示交流會。
5、我是清潔工
到公共場所打掃衛生，參加公益勞動，體驗清潔工人勞動的艱辛和意義，增強自身的環保意識。
6、消防知識知多少
調查常見的消防器材的種類，懂得消防器材的使用方法，學習常用的滅火方法，認識消防安全教育的重要性。
體驗生活
7、我的理想
你長大了干什麼？你了解自己的志向嗎？通過調查、訪問、查找資料等途徑，了解自己的志向領域，設計自己實現志向的近期、長期規劃，召開報告會。
8、我們的計劃
好朋友組成小團隊，自己制定一個活動計劃，並按照計劃開展活動（郊遊、探險、小調查等），完成後展示活動結果。
動手操作
9、茶道藝術
了解茶道的起源，學會簡單的茶藝，並親自嘗試泡茶的全過程，講解學到的茶藝文化，開展泡茶、品茶活動。
10、小發明
調查了解身邊物品的優缺點，針對缺點提出自己的改進建議，設計小發明方案，全班交流、評比。

六年級下學期
擁抱自然
1、探索發現
定期收看《探索發現》電視節目，記錄從中了解到的知識以及產生的問題，在班內舉行個人報告會。
2、植物的身體
植物的身體由哪幾部分構成？通過親身觀察、查閱資料，了解植物的身體構造，並記錄整理，形成系列的材料進行展示。
3、影子的秘密
影子是如何產生的？引導學生研究影子變化的規律，探討讓影子消失的辦法。進一步進行皮影戲、手影的研究，學習表演皮影戲、手影的簡單方法，並製作排演簡單皮影戲。
走進社會
4、家用汽車調查
在你居住的小區（村莊），一共有多少輛家用汽車？平均多少戶居民家庭就有一輛小汽車？完成調查統計表。查閱有關資料或上網查詢，看我國家用汽車數以及發達國家家用汽車數，進行對比。
5、我是城管小衛士
城市面貌代表著一個城市的形象，以「我為風箏都添光彩，爭當城管小衛士」 為主題，到社區、街道、公園、市場、廣場等公共場所開展公益宣講、凈化社區等活動，在提高自身認識的基礎上影響身邊的每一個人。
6、小學生近視情況調查
小學生近視的比例有多大？主要原因是什麼？引導學生開展調查、訪談、統計、分析，撰寫調查研究報告，結合報告向小學生提出保護視力的合理化建議。
體驗生活
7、當地方言與普通話的比較
當地方言與普通話有哪些不同？引導學生通過調查、訪談、查閱資料、對比分析，寫出調查研究報告，並進行交流展示。
8、時政要聞
近期（比如以一周為時段）國內、國際社會發生了哪些值得關注的大事？引導學生藉助電視、網路、廣播、報紙等信息工具收集時政要聞，做好分類總結，並選擇幾個事件發表自己的看法，撰寫總結報告，在班內進行交流匯報會。
動手操作
9、製作宣傳網頁
引導學生自主學習（請教教師、同伴互學、向家長學習等）網頁製作技術，在自製的網頁上宣傳班級趣事、小組特色、個人特長等，也可以推介自己最喜歡的書籍或一件玩具等。製作完成後，向全班展示並介紹，作出評價。
10、做鳥巢
向身邊的木工師傅請教，學習使用木工工具，製作一個鳥巢，把它固定在樹上，幫小鳥安個安全、舒適的家。

④ 小學五年級班規.班訓.班級公約

五年級班訓、班風、班級目標、班規
班訓：做人誠心 學習細心 友情真心 生活開心
班風：競爭 互助 共同進步
班級目標 ：用進取書寫成長 用快樂記錄時光
班規
一、進校: 穿戴整潔重儀表，備齊用品准時到； 進校說聲老師好，相互問候有禮貌。
二、早讀：勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高； 語數英語同重要，書聲琅琅氣氛好。
三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條； 齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。
四、兩操：出操集隊快靜齊，動作規范做好操； 每天眼操做兩次，持之以恆視力保。
五、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考； 舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。
六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到； 勤儉節約愛公物，遵循公德要重要。
七、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要； 預習復習要自覺，環環扣緊才生效。
八、作業：審清題意獨立做，格式規范不抄襲； 簿本整潔字端正，保質保量按時交。
九、生活：愛惜糧食要記牢，節約水電少浪費； 服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。
十、離校：值日衛生勤打掃，按時離校關門窗； 橫穿馬路站看行，安全法規要記牢。

⑤ 五年級小學閱讀題

「外面是誰？快進來喝口水。」溫和的聲音從小屋裡傳出。我們三個不再猶豫了，跨進這個簡陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我們迎進屋，找了幾個杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個紙包，小心地把裡面的白糖放進裝滿水的壺里，然後給我們每人倒了一杯。「快喝吧，這是涼開水。」我們頭也不抬地喝著，嘖，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光。「爺爺，這葵花子能吃么？」「不能。」老爺爺摸著李羅的頭①「到秋天才成熟哩。那時候你們再來，我炒給你們吃。」「好啊！」我們高興得直拍手。
我們無拘無束地交談②嬉笑，老爺爺高興得幾根長眉翹起來，一動一動的。他說：「我看這園林已經五十年了，從來沒有像今天這樣快樂過。」艾美說：「老爺爺，您真好！以後我們每個星期六都來看您！」老爺爺聽了，不住地說：「好！好！」眼角流下了晶瑩的淚珠。
回去後，我們誰也沒再去過那裡。我們已經忘了這位忘年交，忘掉了那小屋裡還有一顆誠摯的心在等待著我們。
到了遍地金黃的秋天，我們收到一個大郵包和一封信：
可愛的美美、笑笑、羅羅：
好久沒見面了。葵花子剛成熟，就寄給你們，希望你們喜歡。
夏天的那個下午，我高興極了。經過一周的思念，我終於盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發覺自己真傻，你們學習那麼忙，家又那麼遠，怎麼會在我身上耽誤時間？
可愛的小朋友：秋天一到，我的病就會復發，所以我決定回老家，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因為我曾經答應過你們，應該守信。也許爺爺再也不會見到你們了，但爺爺會永遠想念你們的。
祝
你們進步！
思念你們的爺爺
10月8日
霎時，我們彷彿感到時間凝固了，淚水湧泉似地滾出。這時，在我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什麼叫後悔。
1．短文中寫出了老爺爺的哪些特點？在文中至少找出最能反映老爺爺特點的三個詞語，填在下面的橫線上。
--------------- --------------- ---------------
2．短文主要寫了一件什麼事？
3．「這時，在我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什麼叫後悔。」使我們後悔的是什麼？
4．讀了老爺爺的來信，假如你就是文中的美美、笑笑、羅羅，你有什麼話想對老爺爺說？請你把想對他說的話寫下來。

⑥ 小學五年級上冊配套練習冊答案是什麼

人教版五年級上冊語文配套練習冊答案

1 竊讀記

我會找胸胖膽腫胎胭胳膊窗窺窟窩室穿突簾

我會寫充足飯碗屋檐書櫃知趣

我會比略

我會判斷1.× 2. √ 3.×

我會讀（一）1.踮腋喲2.動作：跨踮擠急切地尋找急忙打開書貪婪地讀著心理活動：暗喜沒關系我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！ 體會：書店裡的顧客很多，「我」對讀書的如飢似渴。「我」在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老闆發現而受到訓斥和驅趕，交織在一起，形成一種復雜的、難以言說的感受。 3.比喻，寫出了「我」強烈的求知慾，對讀書的渴望。 4.作者被書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，快樂與懼怕交織在一起，這也正是竊讀的滋味。

（二）1.「高爾基沒辦法，只好到月亮下看書或者爬到神龕底下的凳子上，借著長明燈的光去讀書。」「他在燈下看書入了迷，忘記給火爐上的茶壺加水，等到發現時那個茶壺已經燒壞了。」「只要她答應讓我看書，我就不提出控告。」 2.略3.愛讀書的高爾基4.C

2 小苗與大樹的對話

我會認hǔ lù làn pãng guàn xiá

我會填綠葉綠林旺盛盛飯傳記傳說

我會說1.中西貫通古今貫通文理貫通理解略2.略

我會讀1.（1）到處都是，形容及其常見。（2）比喻事物不受限制地流行。 2.略3.略4略

3 走遍天下書為侶

我會寫盒子娛樂某種零用錢我會比略我會填1.L ling 雨

五① 2.S song 訁②

我會選1.作2.坐3.座4.座

我會讀（一）1.一遍又一遍思考編下去一些片段為什麼喜歡它們其他部分列個單子想像2.動腦思考，編故事，回頭欣賞優美片段。然後，讀其他部門，列單子，想像作者的生活經歷。（二）1.毅力生活風光大海艱難貨物2.比喻把書看成非凡的戰艦，把書看成神奇的車騎。3.書可以把我們帶到浩瀚的天地，也可以帶我們領略人世的真諦，它可以讓窮人變成精神上的富人，而且它還裝載了人類靈魂中全部的美麗。所以書是神奇的，我們要熱愛讀書！

4 我的「長生果」

我會填流光溢彩悲慘寬大沉甸甸清冷藍色

我會寫一心一意如火如荼百戰百勝能屈能伸欣欣向榮津津樂道振振有詞蒸蒸日上

我會讀1.指超出同類，形容超群出眾。 2. ①有計劃地讀書；②猜讀。

第一單元綜合練習

一、畫去：yiâ yǔ jǔ qâ fù mè

二、伴侶酸楚鼓勵囫圇吞棗炒菜忽略支撐毫不猶豫理由懼怕

三、踮腳店主零錢雪花貪婪禁不住盒子臉盆

趕趟流淌某處謀略屋檐瞻仰偷竊急切

四、1.不求甚解2.與眾不同3.借鑒4.滾瓜爛熟

五、轆轆瓜熟言而喻不同一律歡合求甚解念念2

六、1.白首方悔讀書遲2.心到眼到口到3.多看書4.書籍

七、1.因為雖然但是因此2.（1）比喻意思是說書是人類的精神食糧，是人類文明延續的營養，充分表達了書與人類文明發展的關系。 （2）擬人將秋天的明亮和清爽表達得生動、形象、可愛。 （3）排比比喻想像豐富，使句子結構嚴謹，朗朗上口。 （4）擬人將太陽的可愛稚氣表達得淋漓盡致。

3.（1）校園里只聽見同學們的琅琅的讀書聲。 （2）主席台上插著鮮艷的彩旗。

八、（一）1.（1）不用說話就明白。 形容道理很明顯。 （2）指心神悲沮的樣子。 2.guàn 冠軍guān 雞冠så 似乎shå 似的3.報答功能繁雜設想4.略5.略（二）1.充足建議傳記節奏簡直2.鼓勵清楚封閉簡單3.開闊你的眼界；助你成長；幫助你了解生活，認識自己。

4.按照每個小標題說的做。我認為：略。

5古詩詞三首

我會改chèng fā 注釋：①√ ②×，這里指捎信的人。 ③×，把封好的信拆開。

我會連王安石—宋—《泊船瓜洲》 張籍—唐—《秋思》 納蘭性德—清—《長相思》

我會解釋1.綠：吹綠、染綠。 還：回到家鄉。 2.恬：聲音嘈雜。故園：故鄉。 我會品1.到、吹、過草木萌發、萬木蘇醒、楊柳依依草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙等2.行人臨發又開封。

我會讀1.傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空盪盪的黃鶴樓。飛去的黃鶴再也不能復返了，唯有悠悠白雲徒然千載依舊。 2.此詩是作者弔古懷鄉之作，表達了作者感嘆世事茫茫和濃重的思鄉之情。

6梅花魂

我會寫幽靜葬送兩腮甚至絲綢所謂愁悶梳頭

我會填1.衰弱2.脆弱3.幽芳4.幽靜

我會比略

我會連「春草„„歸不歸：—《山中送別》 」獨在„„倍思親「—《九月九日憶山東兄弟》 」自在飛花„„細如愁「—《浣溪沙》

我會讀（一）1.畫去：chún yuâ yà gū 2.不管„„不管„„ 無論„„總要„„ 造句略。 3.第一層：贊美梅花那種不怕嚴寒，不怕「風欺雪壓「的品格。第二層：我們中華民族具有梅花那種」頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層：對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。 4.從「他們不管」到「不肯低頭折節」。 5.略。 （二）1.偶然稀奇批評愛戀2.（1）形容形象高大，氣概雄偉豪邁。 （2）相當有名望。 3.略4.略。

7*桂花雨

我會選1.只要„„就„„ 2.無論„„都„„ 3.如果„„就„„ 我會填1. ① 2. ②

我會改1.去掉「的夏天」 2.去掉「的下一次」或改為「我知道了下一次會議的內容和時間」。 3.「過一會兒」或「馬上」保留一個。

我會讀（一）1.chãng shàn chàn 2.捕蜻蜓（二）1.李白靜夜思獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親今夜明月人盡望，不知秋思落誰家2.yå liǎo yǔ jiān jiā fú 3.不老的鄉愁啊，一篇小文道不清、寫不完。 4.從這個句子我們可以看出：雖然作者離開故鄉多年，但故鄉的一切都在心底，並未走遠。作者愛家鄉、思家鄉之情躍然紙上。 5.月亮、風箏、美酒等。

8*小橋流水人家

我會寫婀娜乾涸點綴舞姿潮濕螃蟹舒服潺潺

我會填清澈見底涼爽柳枝婀娜悅耳波紋

我會仿守口如瓶守株待兔守正不阿日久天長日理萬機日積月累為了防禦外來的侵害，臨近的村落協同看守瞭望，遇襲互相幫助。

我會讀1.， ， 。 、 ， ， ， 「 」, 。 2.家鄉的橋大多是石橋，造型卻千姿百態。家鄉小橋的名稱也美極了。3.② 4.這篇短文表達了作者熱愛家鄉的思想感情。

第二單元綜合練習

一、 幽芳靈魂梳理衰老大抵唯獨漂泊稀罕

二、 略

三、 1.鑒賞2.觀賞3.欣賞。

四、 1.悠悠切切2.梅花發天涯3.明月他鄉4.月是故鄉明

五、 1.略2.小溪環繞著村莊。3.老人平日里梳理得整整齊齊的銀發被赤道吹來的風繚亂了。赤道吹來的風把老人平日里梳理得整整齊齊的銀發繚亂了。

六、 1.郵票船票墳墓海峽2.小時候長大後後來現在3.（2）成年後，告別了新婚妻子，離鄉背井，天各一方。（3）生離死別，母子不得相見。（4）同胞難得相聚，國家不能統一。4.B 5.略

9鯨

我會找狐貓狼„„鮮鮑鯽„„

我會寫過濾哺乳肥豬胎生矮小

我知道列數字作比較

我會改放學前，同學們都完成了各科作業。老師召集了大家開了個班會。會上，班長首先發言。他說：「我們從小就要養成艱苦樸素的作風。王軍同學刻苦學習，生活儉朴，同學們要向他學習。」大家向王軍投去了敬佩的目光。

我會讀1.「 」 ， ， ， 。 2.略3.捕食呼吸4.列數字作比較舉例子打比方

10* 松鼠

我會組邊塞堵塞強大強迫奔跑投奔躲藏寶藏

我會選1.③ 2.③

我會填1.只有„„才„„ 2.只要„„就„„

5

我會讀（一）1.chà zā miǎn zhuī luç 2.平常結實整齊寬敞3.略（二）

1.lù 露水lçu 露餡dān 擔心dàn 扁擔cáng 收藏zàng 藏族2.因為將來出廠的汽車上都會安裝一種衛星定位系統，所以喜愛交通標志的朋友們對不久的將來有些擔心。 3.下定義、舉例子、列數字。 句子略4.略

11 新型玻璃

我會寫盜竊廢品嫌棄陳列

我會選1.② 2.③ 3.①

我會組略

我會填1.即使„„仍然„„ 2.盡管„„還是„„ 3.既然„„就„„ 我會讀1.「 」 ， ， ， ， 、 。 2.偷竊妄想一刀兩斷廉價3.略4.是指玻璃碎後，玻璃片仍然粘在一起，不會四處分濺傷人。 造句略。 5.略

12* 假如沒有灰塵

我會選畫去：fǒ cōng ǎi yūn xiāo jiě

我判斷1.√ 2.√ 3.×

我會讀（一）1.依靠飽滿2.灰塵大多具有吸濕性能。 3.灰塵大多具有吸濕性能，沒有灰塵，萬物濕漉漉，雨雪難成，氣候變異，生物生存無法得到保障，許多自然景色也無法形成。 4.事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。

（二）1.法天窮盡依靠2.不能因為這是假設，事實上是不可能的，如刪掉，句子就不嚴謹了。 3.①②④⑤

第三單元綜合練習

一、 畫去：pǔ chù jī liě jå chǔ

二、 嫌疑馴良夾絲急促上齶華僑特徵噪音

三、 豬頭獵狗夾帶豆莢撈魚澇災下賤實踐6

五、 1. 四、 pàn 刂4 判刑訁2 循循善誘

珍惜2.珍貴3.保持4.保護

六、 恙龐氣象水山藕往來

七、 1. 盡管還2.她的嗓子和百靈鳥一樣好聽。 3.他很倔強，從不接受別人的意見。 4.

這種玻璃被人們叫做『自動窗簾』。

八、（ 一）1. 1是指天氣轉涼，動物冬眠了。 2 一會兒。 2. 靈敏尖銳輕盈警惕3 橫渡溪流----智慧受驚速避----警覺儲食過冬----聰明蹦跳前進----輕快惹惱發聲----感情豐富4. 打比方、作比較。 （ 二） 1. 、 ？ 「 」 。 。 ， 、 ， ， ， ， 。

2． （1） 不久就可以實現。 （2） 辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。 3. 略4. 介紹了機器人是什麼樣的機器，機器人部件的作用、使用的領域和開發的前景。 5. 列數字，打比方，下定義。

13 釣魚島的啟示

我會寫魚餌飛濺魚鰓沮喪實踐

我會比告誡戒煙拍手劈啪魚鉤結構打撈勞動

我會填旅途抖動得意乞求熟練終生

我會排4 1 3 6 5 2

我會變1.我把魚鉤取下來，把它放回湖裡。 2. 大鱸魚有力的擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了。

3 2. ○6 3. ○4 4. ○1 5. ○2 6. ○5 我會選1.○

我會讀zhuǎn zhuàn så shå nán nàn 2. 選擇勸誡實施

3. （1） 灰心失望。 （2 ） 吸引，招引。 4. 道德說起來容易做起來難，必須從小時候開始，處處嚴格教育，事事嚴格要求，才能成為有道德的人。

14 通往廣場的路不止一條

1 2. ○1 3. ○3 4. ○2 我會選1.○

我理解條條大路通羅馬，當一條路走不通的時候，千萬不能灰心，要有決定去走另一條路的信心和勇氣。

我會變1. 我可以從毛衣入手，自己設計、製作和出售時裝。 2. 王剛說，今天他是值日生。

我會讀1. 畫去； zháo yān jiǎo qiào 2。B 3. 一項工作是否重要， 不在於它是否能被人注意，而要看它的實際意義。

15 落花生

我會寫吩咐品嘗榨油石榴

2 mù 艹十一○1 我會查pi 辛六○

我理解外表美不能與內心美相提並論，要做一個內心美的人，實實在在為人民做好事。

我會讀1. 麥穗聲音判斷定奪挑挑揀揀2. 比喻句；「大家聽到了-----聲音。」 擬人句；「無數株小麥----嘲笑他們。」 3. 人的一生彷彿也是在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的「麥穗」，就不失時機的摘下它；有的人則東張西望，一再的錯失良機。雖然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。 4. 略。

16 珍珠鳥

我會選畫去； 1. xiáng 2. yæ

我會找容易竟然茂密乾脆調皮信任

我會填1. 只要大鳥在籠子里生氣的叫一聲，它就立即飛回籠子里。

2.雖然花生的外表不好看，但是它的用處很多。

我會讀（一） 1.de zháo jiǎn shú 2. 淘暮再竟3. 迅速的流出4. 人鳥相親相依的情景，是信賴創造的美好境界。 （二） 1. 再磨2. shå jǐng 3. 因為這只貝不漂亮，它失去了做貝的榮譽。 4. 它的可憐在於它失去了做貝的榮譽，不被人關注，但它是如此執著的忍著劇痛，用自己的血和肉磨製成了一顆罕見的大珍珠，值得敬重。 5. 要經得住磨難和考驗。

⑦ 小學五年級奧數題30道要答案算式

五年級數學思維訓練題

1、用3個大瓶和5個小瓶可裝墨水5.6千克，用一個大瓶和3個小瓶可裝墨水2.4千克。那麼用1個大瓶和2個小瓶可裝墨水（ ）千克。
加在一起，4大8小裝5.6+2.4=8，所以，1大2小裝8/4=2千克

2、a,b,c,d四位同學參加奧數測試，a得74分，b得86分，c得96分，四人的平均成績正好是整數。d可能得幾分？
74/4餘2, 86/4餘2, 96/4是整數， 2+2=4， 能被4整除。所以，d分數應該是4的倍數，4n （n=0,1,2。。。25）

3、□×5÷3×9+11=1991中，□里應填入的數字是（ ）。
（1991-11） ÷9×3÷5=1980÷15=132

4、有紅色小旗2面，藍色小旗1面，這些旗大小和形狀都相同，把這些小旗掛在旗桿上做出各種信號，每面旗以一定的間隔排列。利用這些旗能表示出多少種不同的信號。
只有藍色：3
只有一面紅色：3
只有兩面紅色：3
1紅1藍：3*2=6
2紅1藍：3
3*6=18

5、一筐蘋果，如果平分給4小朋友多出3個蘋果；如果平分給5個小朋友又多出4個蘋果；如果平分給6小朋友則又少1個蘋果。這筐蘋果最少有（ ）個。
相當於4n-1, 5m-1, 6x-1
找4,5,6的最小公倍數，再-1就是了
4,5,6最小公倍數60，所以蘋果最少有60-1=59個

6、甲、乙兩地相距360千米，客車和貨車同時從甲地出發駛向乙地。貨車速度每小時60千米，客車速度每小時40千米，貨車到達乙地後停留0.5小時，又以原速返回甲地，問從甲地出發幾小時後兩車相遇？
貨車到達乙地時，走了360/60=6小時，再過0.5小時，客車共走6.5*40=260千米，距離乙地360-260=100千米，再過100/(40+60)=1小時兩車相遇，此時距從甲地出發6+0.5+1=7.5小時。

7、一個數除以3餘2，除以4餘3，除以5餘4，這個數最小是（ ）
同第5題，求3,4,5最小公倍數再-1。 3,4,5最小公倍數是60, 60-1=59

8、綠化工人在一段公路的兩側每隔4米栽一棵樹，一共栽了74棵。現在要改成每隔6米栽一棵樹，不用移栽的樹有多少棵？
每側74/2=37棵
每側（37-1）*4=144米
4和6最小公倍數是12，所以0,12,24。。。。144米的不用移栽，共13棵，需要移栽的是37-13=24棵
兩側一共需要移栽24*2=48棵

9、濱海縣實驗小學五（4）班學生去野炊。用餐時，每2人一個飯碗，每3人一個菜碗，每4人一個湯碗，一共用了65個碗。這個班有多少個學生？
2,3,4最小公倍數是12，每12人用6飯碗、4菜碗、3湯碗，共13個碗。
65/13=5組，所以學生數5*12=60人

10、某縣內電話話費計費是這樣的：0～3分鍾0.2元，超過3分鍾，超過部分按每分鍾0.1元計（不足1分鍾按1分鍾計），小軍打了縣內電話計時7分35秒，算一算這個電話的話費。
0.2+(8-3)*0.1=0.7元

⑧ 如何學好小學五年級英語

1.上課認真聽講；2.朗讀英語課文；3、課外延伸交流好處多；4、養成良好的專日記習慣；5、必屬要時參加一些英語培訓。

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⑨ 求小學五年級做閱讀題技巧或方法

我簡單幫你梳理一下，希望對你這個好學的小朋友能有所幫助。
一、填標點
首先，填標點必須要知道標點符號的作用。先送你一首順口溜：
標點符號很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號，都要認真來思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。
喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。
並列詞語用頓號，並列分句用分號。
提示下文用冒號，對話引用加引號。
書文名稱要標明，前後加上書名號。
有些意思要省掉，可以加個省略號。
轉折解釋破折號，表示注釋加括弧。
標點符號用准確，文章清楚都稱秒。

標點符號的用法，應著重掌握以下幾個方面的內容：
一、正確使用問號。①區別「選擇問」與「連續問」。選擇問中間用逗號，句末用問號，如「你是去打球呢，還是去游泳？」連續問各問句後均用問號，如：「他是誰？從什麼地方來？」②區別「有疑而問」與「有疑而無問」。有些句子形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號，如：「我們應該研究一下，這件事情究竟怎麼辦。」
二、正確使用冒號。冒號是用在提示語後面或總括語前面，表示提示下文或總括上文的點號。應注意：①冒號一般管到句終；②不是直接引述別人的話，則「某某說」、「某某想」後不用冒號，而用逗號；③「某某說」之類提示語在引文前，其後用冒號；在引文中，其後用逗號；在引文後，其後用句號。
三、引號的用法以及引號與句末點號的配合使用。引號的作用有五種：①表直接引用；②表強調突出；③表諷刺和否定；④表特殊意義；⑤表特定稱謂。使用引號應注意：①引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，里邊的一層用單引號；②如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號裡面，如果引文不完整或者引文成為作者自己話的一部分，句末點號（問號、感嘆號除外）要放在後引號之外；③如果轉述別人的話，不直接引用，則不能用引號。
四、破折號。破折號的作用有：①表解釋說明；②表意思遞進；③表話題轉換；④表聲音延長；⑤表語音較大的停頓或中斷；⑥表語意的跳躍或轉折；⑦表總結上文；⑧用在副標題前；⑨表事項的列舉分承。
五、省略號。①表引文或引述的話有所省略；②表重復詞語的省略；③表列舉同類事物和序數詞語的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續續；⑥表語言的中斷；⑦表話未說完，語意未盡。使用省略號應注意：①省略號就表示「等」、「等等」，省略號和「等」字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用；②省略號後面一般不用點號。
此外，還應掌握頓號、逗號、分號、句號、感嘆號等標點符號的正確用法。

二、概括主要內容
簡單歸納易於你接受，如下：
（1）寫人記事的文章：什麼時間，什麼地點，誰，干什麼。
（2）寫景寫物的文章：什麼怎麼樣。
（3）說明文：介紹了什麼。
（4）通用方法：①把各個自然段的內容串講起來。
②文章重點段落就是文章的主要內容。
③根據文章的標題，加以補充。

⑩ 小學五年級上冊復習資料（人教版）

五年級上冊第一單元我愛閱讀知識點梳理
一、基礎部分
（一）生字
1、易讀錯
喲——拼音是yō ，學生易錯寫成yōu
目的地——的讀作dì
踮起腳尖——踮讀作diǎn
暫時——暫讀作zàn
某——讀作mǒu
奔向那裡——奔 讀作bèn
沉甸甸——疊詞讀作一聲
全班之冠——冠 讀作guàn
分外——分 讀作fèn
禁不住——禁 讀作jīn

(多音字)
《水滸傳》《濟公傳》——傳 讀作zhuàn
綠林好漢——綠 讀作lù
一百單八將——將 讀作jiàng
恰似、如飢似渴——似 讀作sì
似的——似 讀作shì
美差——差 讀作chāi
差不多——差 讀作chà
2、易寫錯
餓、懼、檐、酸、撐、豫、零、某
方法：筆畫較多的字，教師可板書師范，同時用紅筆標出易錯筆畫，進行強調。同時記憶時也可引導學生採用形聲字或熟字加偏旁的方法。
3、形近字
懼 誦 編 娛
具 涌 偏 蜈
（二）難理解的詞語
竊——原意是指偷盜，但在本文中是指作者只讀書不買書。
貪婪——指貪得無厭，沒有滿足的時候。
知趣——知道好歹，不惹人討厭。
飢腸轆轆——餓的肚子直叫。
白日夢——比喻不能實現的胡思亂想。
貫通——全部透徹地理解和領悟，達到精通。
綠林好漢——聚集山林反抗封建統治階級的人們。
一百單八將——文中指梁山上的一百零八個好漢。
滾瓜爛熟——形容朗讀、背誦得熟練流利。
偏科——指單獨著重某一科，不能全面發展。
毫不猶豫——一點也不遲疑，堅決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會堅決地選擇一本書，表達了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點。
囫圇吞棗——比喻讀書不做細致地分析，籠統地接受。
不求甚解——意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。
別出心裁——意思是與眾不同。
鮮味——即新鮮的味道。
流光溢彩——流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。
一闋—— 一首。闕，量詞。
眼羨——看得到而得不到，令人羨慕。
飽覽——盡情地看。
津津有味——指吃得很有味道或談得很有興趣。
如痴如醉——形容神態失常，失去自製。文中指作者讀書讀到入迷的程度。
浮想聯翩——浮想：飄浮不定的想像；聯翩：鳥飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想像不斷涌現出來。
悲歡離合——泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。
牽腸掛肚——形容十分惦念，放心不下。
如飢似渴——形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。
不言而喻——喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。
黯然神傷——心情不愉快，無精打採的樣子。
大顯身手——顯：表露，表現；身手：指本領。充分顯示出本領和才能。
心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心裡很坦然。
五年級上冊第二單元月是故鄉明知識點梳理
一、基礎知識：
1、易寫錯的字：
慈祥（詳）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老、低（底）頭折節、風欺（期）雪壓
2、易讀錯的字詞：
京口瓜洲一水間（ jiàn ） 鍾山之隔數重（ chóng ）山 那畔（pàn）行 聒（ guō ）碎 秉（ bǐng ）性 朦（méng）朧 婀（ē）娜（nuó）多姿 波光粼（lín）粼 乾涸（hé）
點綴（zhuì） 螃（páng）蟹（xiè） 唱和（hè） 潺（chán）潺流水
分（fèn）外 抹（mā）凈 低（dī）頭折節
3、易混淆的形近字：
祥——詳 衰——哀 欺——期 低——抵 陵——凌——綾
洛——絡 逾——瑜——喻——榆 魂——魄 腮——鰓
謂——蝟 僑——嬌——矯
4、應掌握的詞語意思：
不甚在意：不太在意。
玷污：弄臟。
大抵：大多；大都。
折節：屈服。
隆冬：冬季最冷的時候；深冬。
眷戀：懷念，留戀。
潺潺：指流水的聲音。
婀娜：形容姿態輕柔美好。
粼粼：形容水很清澈的樣子。
乾涸：本文指小溪枯竭。
點綴：襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉的風景更好看。
守望相助：為防備外來的侵害，相鄰各處協同守衛瞭望，遇警互相通報支援。
五年級上冊第三單元學習說明性文章知識點梳理
一、基礎知識：
1、易寫錯的字
肺部、高矮、藕斷絲連、廢水、嫌疑、上顎、退化、噪音、盜竊、垂直、即使、急促、哺乳
2、易讀錯的字
魚（鰭）（qí） (櫸)實（jú） 橡栗（lì） 塵(埃)（āi）
濕（漉）漉（lù） (哺)育（bǔ） (觸)動(chù) 追(逐)（zhú）
(潛)水（qián） 苔(蘚) (xiān)
3、多音字
粘貼（zhān） 看守（kān） 夾絲（jiá） 處理(chǔ)
調動（diào） 劃破（huá） 削弱 （xūe） 朝暉（zhāo ）調節氣候中（tiáo） 單調（diào） 較短（jiào）
4、不易理解的詞語：
（1）哺乳動物：指高等的脊椎動物，基本特點是靠母體的乳腺分泌乳汁哺育出生幼體。哺乳動物大都是胎生的。
（2）企圖：圖謀打算。
（3）「藕斷絲連」原是比喻表面上好像已經斷了，實際上仍有牽連
（4）嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。本課是指被懷疑有盜竊博物館里的展品的可能性。
（5）警報：用電台、汽笛、喇叭等發出的將有危險到來的通知或信號。
（6）問世：指作品、產品等與世人見面，本課是指吸熱玻璃早就生產出來和用戶見面了。
（7）噪音：嘈雜、刺耳的聲音。
（8）「安然無恙」是形容平安，沒有受到一點兒傷害。
（9）分貝：計量聲音強度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置；科學家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對人體有害。
五年級上冊第四單元生活的啟示知識點梳理
一、基礎知識：
（一）生字：
一類字（21個）撈 餌 濺 鉤 翼 縱 啪 腮 皎 唇 沮 誘誡 踐 畝 嘗 吩 咐 茅 榨 榴
1、掌握字音、字形、字義
2、易錯字音：撈（lāo）啪（Pā）沮（jǔ）吩咐（fu）
3、易混字音：誡——踐
4、易錯字形：翼 腮 唇 誡 茅 榨 榴
5、區別同音字：濺——踐
二類字（26個）鱸 餌 縱 腮 翕 皎 唇 沮 抉 誡 踐 黛 宴 紉 繹 茅 蔓 蘢 瞅 雛 框 嚓 蠟 嗒 膩 瞼 眸 咂 瀉
1、讀准字音
2、易錯字音：翕 抉 繹 蔓 蘢 瞅 嗒 膩 眸 咂
3、形近字： 繹——澤——擇 瞼——臉
抉——決 蘢——籠 嚓——擦 蠟——臘
（二）詞語：
1、應知應會的詞語：
漣漪：細小的波紋。
小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。
翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。
皎潔：（月亮）明亮而潔白。
乞求：請求（對方）答應。
不容爭辯：不允許爭論、辯解。
沮喪：灰心失望。
誘惑：吸引。
抉擇：挑選，選擇。
告誡：警告勸戒（多用於上級對下級或長輩對晚輩）。
筋疲力盡：筋：筋骨；盡：完。形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。
星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。
環抱：圍繞，多用於自然景物。如，「群山環抱」。
大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。
心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。
貨輪：運輸貨物的輪船。
挑撥：搬弄是非，引起糾紛。
布樣：裁好的、准備製做衣服的布料。
絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前後相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。
開辟：開拓發展。課文中指把原來荒著的地，開墾出來。
翻地：用工具把土翻鬆。
居然：表示出乎意料；竟然。
收獲：農作物成熟時，收取果實。也用來比喻心得、戰果，課文中指前者。
吩咐：口頭指派或命令。
榨：翹舌音zhà，第四聲。用力壓出物體里的汁液。
愛慕：由於喜愛或敬重而願意接近。
分辨：辨別。
體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。
垂蔓：課文中指吊蘭垂下來的一條條細長的莖。
斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。
生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。
索性：直截了當，乾脆。
眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。
流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。
2、難以理解的詞語：
漣漪：細小的波紋。
翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。
抉擇：挑選，選擇。
沮喪：灰心失望。
星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。
大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。
挑撥：搬弄是非，引起糾紛。
絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前後相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。
斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。
生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。
流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。
五年級上冊第五單元遨遊漢字王國知識點梳理
一、基礎知識：
1.容易讀錯的字：
外甥（shēng）、錐(zhuī)子、枇（pí）杷(pá)、倉頡(jié)、
捻(niǎn)繩結、黍(shǔ)稷(jì)、鷹隼(sǔn)、鴻(hóng)鵠(hú)、
迂(yū)回、剖（pōu）、擱（gē）板、國子監(jiàn)、造詣(yì)、凝滑如脂(zhī)
2.多音字：
頡 jié （倉頡） 用於人名
Xié （頡頏háng）鳥上下飛，泛指不相上下，相抗衡。姓。
監 jiàn (國子監) 古代官府名、姓
Jiān（監督）
間 jiàn (間隔)
Jiān（中間）
3.難理解的詞語：
捻：用手指搓
鷹隼：鷹和雕。泛指猛禽：有如兔走鷹隼落。
迂迴綿延：彎彎曲曲，連綿不斷。
造詣：指學問、藝術等達到的程度 (用於在某行業有一定成就的人，也就是一般用在有名氣的人身上。)
凝滑如脂：像凝固的油脂。形容皮膚潔白且細嫩。
徜徉：陶醉於某事物當中。
二、日積月累：
記載、阻礙、放縱、緊湊、鴻鵠群游、連綴、恭恭敬敬、頓挫抑揚、風韻、肅然起敬、贊嘆不已、挺拔如峰、清涼如溪、浩瀚如海、馳騁
三、語文常識：
甲骨文是（清朝光緒年間）國子監（王懿榮）發現的，根據甲骨文的發現，我國文化領域又多了一門新學科，叫（甲骨學）。
漢字的演變：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
五年級上冊第六單元父母之愛知識點梳理
一、基礎知識
1、易錯字
爆（右下易寫成水） 顫容易寫錯 墟（右下為「業」）
謄（上邊是兩橫） 謹（右下三橫） 慎（真裡面三橫）
2、易錯讀音
混（hùn）亂 「混」易讀錯為hún
瓦礫（lì）「礫」易讀錯為lè
顫（chàn）抖「顫」易讀錯為zhàn
歧（qí）途「歧」易讀錯
3、多音字
混 hùn （混 亂 ）
hún （混 濁）
4、難理解的詞語
17課：廢墟：城市或村莊遭受破壞或災害後變成的荒涼地方。
疾步：快步行走。
絕望：毫無希望。
瓦礫：破碎的磚頭瓦片。
開辟：開發、開墾，把荒地開墾成可以種植的土地。本課是打開的意思。
19課：靦腆：本課指因害羞而神情不自然。
得意揚揚：稱心如意，感到非常滿意的樣子。
一如既往：跟過去一樣。
靈感：突然產生的富有創造性的思路、想法。
源泉：泉源，比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。
歧途：錯誤的道路。
謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。
5、日積月累
（一）單元中的日積月累
兄弟敦和睦，朋友篤誠信。 （陳子昂）
孝在於質實，不在於飾貌。 （桓寬）
愛親者，不敢惡於人；敬親者，不敢慢於人（《孝經》）
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）
（2）好詞積累
混亂 安頓 昔日 廢墟 堅定 挖掘 絕望
嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 糟糕 確實 自豪
謄寫 敬仰 嚴厲 靈感 源泉 歧途 謹慎
把握 極端 龜裂 靦腆 打蔫 艱澀 拖沓
歡聲笑語 破爛不堪 滿懷信心 一如既往 失魂落魄
震耳欲聾 大吃一驚 喋喋不休 雪上加霜 來日方長
忐忑不安 聊勝於無 失魂落魄 按圖索驥 忐忑不安
五年級上冊第七單元毋忘國恥，振興中華知識點梳理
一、基礎知識
1、易寫錯的字：
玲瓏（攏） 剔透（踢） 侵入（浸） 銷毀（消） 灰燼（盡）
掩護（俺） 墜落（墮） 眾星拱月（供） 斬釘截鐵（嶄）
2、易讀錯的字：
估量（liáng） 眾星拱月（gǒng）剔透（tī） 蓬萊（lái）
瑤台（yáo） 統統（tǒnɡ） 侵入（qīn） 日寇（kòu）
葛振林（ɡě） 棋盤陀（tuó） 嗖（sōu） 剎那（chà）
骨髓（suǐ） 眺望（tiào） 脊樑（jǐ）
3、形近字辨析：
玲（玲瓏）——鈴（鈴聲） 剔（挑剔）——踢（踢球）
瑤（瑤族）——謠（歌謠） 侵（侵略）——浸（浸泡）
瑰（瑰麗）——魂（靈魂） 斬（斬斷）——折（曲折）
綳（綳帶）——棚（大棚） 吼（吼叫）——孔（孔隙）
4、難理解的詞語：
不可估量：「估量」是推算、計算的意思。「不可估量」是說圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。
眾星拱月：圓明園的主園有圓明園、萬春園、長春園。除三園外，還有許多小園。「拱」，環繞。「眾星拱月」，無數星星環繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。「許多小園……眾星拱月般環繞在圓明園周圍」描繪出了圓明園的總體格局。
金碧輝煌：形容建築物異常華麗，光彩奪目。
玲瓏剔透：「玲瓏」，精緻靈巧；「剔透」，剔除多餘的部分，使透空明晰。「玲瓏剔透」，形容器物小巧玲瓏，精緻奇妙。
西洋景觀：「西洋」，泛指歐、美各國。在長春園內，有一個景點叫「西洋樓」。這是一座西式宮殿建築，石柱的柱頭柱身皆仿羅馬式，庭院中的松柏灌木模擬歐洲幾何圖案修剪，圍牆和道路鋪裝以及石雕陳設等也都是西洋式。文中「園中不僅有民族建築，還有西洋景觀」一句所說的「西洋景觀」指的就是「西洋樓」。這座西式宮殿建築，佔地面積達100多畝。
全神貫註：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。
懸崖：高而陡的山崖。
居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處於有利的地位。
屹立：像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。
昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。
5、日積月累：
（1）會寫的詞語：
估量 損失 殿堂 宏偉 侵入 銷毀 瑰寶 灰燼 進犯 轉移
掩護 任務 崎嶇 屍體 墜落 雹子 仇恨 眺望 豪邁
舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭台樓閣 詩情畫意 天南海北
奇珍異寶 滿腔怒火 斬釘截鐵
（2）會讀的詞語：
停泊 港口 真摯 崇高 敬意 統治 准許 禮堂 濃厚 叩問
旗幟 旗桿 脊樑 剎那 硝煙 骨髓 傷痕 痛苦 禮炮 紮根
懸崖絕壁
（3）佳句積累：
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭台樓閣；有象徵著熱鬧街市的「買賣街」，也有象徵著田園風光的山鄉村野。——《圓明園的毀滅》
園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤台，武陵春色。——《圓明園的毀滅》
漫步園內，有如漫遊在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，彷彿置身在幻想的境界里。——《圓明園的毀滅》
為了不讓敵人發現人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲「走！」帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長後面。——《狼牙山五壯士》
頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰哩呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。——《狼牙山五壯士》
（4）成語積累：
同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆後繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然
豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發圖強 勵精圖治 眾志成城 捨生取義
任重道遠 再接再厲
五年級上冊第八單元走近毛澤東知識點梳理
基礎知識：
詞語盤點中的詞語及相關形近字、同音字。
易錯字的讀音字形，書寫要規范。
背誦默寫：日積月累及第二十五課《七律•長征》、二十六課《開國大典》的第七自然段。
課文一定要熟讀，了解內容及寫作方法。
知識點梳理：
一、基礎知識：
1、易寫錯的字：
誕生（挺）、瞻仰（詹）、爆發（暴）、懸崖（涯）飄拂（佛）、電鈕（扭）、
匯集（會）
2、易讀錯的字詞：
磅礴（páng bó） 擬（nǐ）定 地域 （yù） 奔赴（bēn fù）
躊躇（chóu chú） 黯（àn）然 石碾（niǎn） 簸箕（bō jī）
笤帚 (tiáo zhou) 夜以繼(jì)日 舀（yǎo）水 沏（qī）茶
殉（xùn）職
3、易混淆的形近字：
丸——九 崖——涯 珉——泯 賓——殯 澤——擇
協——脅 奏——揍——湊——秦 鈕——扭——紐 拂——佛——弗
嗓——搡——槡
4、應掌握的詞語意思：
等閑：平平常常
逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。
磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。
雲崖：高聳入雲的山崖。
盡開顏：全都喜笑顏開。
走泥丸：小泥球在腳下滾過去。
典禮：鄭重舉行的意識。
擎：舉。
肅立：恭敬、庄嚴地立著。
瞻仰：恭敬地看。
乾涸：本文指小溪枯竭。