小學二年級乘法算式

A. 小學二年級的數學判斷題： 2個5相乘，寫成乘法算式是5X2 （是對是錯）

錯誤。

題目中所提到的「2個5相乘」是指乘法算式中的兩個因數都是5，應該寫作專5×5=25；

「5x2」表示屬的意思是5個2相加，「2×5」表示的意思是2個5相加的結果。

(1)小學二年級乘法算式擴展閱讀：

乘法是多個相同數字求和的簡便運算。如3+3+3=3×3=9

乘法是指將相同的數加起來的快捷方式，加法是完全一致的事物也就是同類事物的重復或累計，是數字運算的開始。乘法和加法的性質，共6對和4個衍生性質。

加法是完全一致的事物也就是同類事物的重復或累計，是數字運算的開始，不同類比如一個蘋果+一個橘子其結果只能等於二個水果就存在分類與歸類的關系。

B. 把下面的算式改寫成乘法算式，二年級怎麼做，在線急等!

乘法（multiplication），是指將相同的數加起來的快捷方式。其運算結果稱為積，「x」是乘號。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質變結果。整數（包括負數），有理數（分數）和實數的乘法由這個基本定義的系統泛化來定義。

乘法也可以被視為計算排列在矩形（整數）中的對象或查找其邊長度給定的矩形的區域。 矩形的區域不取決於首先測量哪一側，這說明了交換屬性。 兩種測量的產物是一種新型的測量，例如，將矩形的兩邊的長度相乘給出其面積，這是尺寸分析的主題。

乘法是算術中最簡單的運算之一。 最早來自於整數的乘法運算。

什麼是乘法

乘法是四則運算之一

例如4乘5，就是4增加了5倍率，也可以說成5個4連加。

古巴比倫人很早就發現，1/7是一個無限小數，怎麼除也除不完。古巴比倫的倒數表裡所有的數都是精確的小數，它們（在60進制中）都是有限小數。碰到無限小數時，他們會用取近似值的方法來解決。例如，古巴比倫人會通過

讀作：三乘以五等於十五，我們常常說三五十五。

我們目前使用的乘法豎式計算看似簡便，實際上這需要我們事先掌握九九乘法口訣表；考慮到這一點，這種豎式計算並不是完美的。

希望我能幫助你解疑釋惑。

C. 小學二年級數學上冊乘法算式要寫等數嗎

不寫，算式可以不用寫，如果說要求寫等式，就寫結果

D. 小學二年級數學 乘法算式怎麼讀

小學二年級剛進入乘法的初步認識，第一個部分就是把加數相同的加法算式改寫成乘法算式，這個部分就涉及到會讀乘法算式。
比如：5×7=35
就讀做：5乘7等於35.

E. 二年級數學中乘法算式所表示的意義

意義

3×5表示5個3相加

5x3表示3個5相加。

注意：

1、在如上乘法表示什麼中，常把乘號後面的因數做為乘號前因數的倍數。

2、參見wiki中對乘數和被乘數的定義

另：乘法的新意義：乘法不是加法的簡單記法

Ⅰ乘法原理：如果因變數f與自變數x1,x2,x3,….xn之間存在直接正比關系並且每個自變數存在質的不同，缺少任何一個自變數因變數f就失去其意義，則為乘法。

在概率論中，一個事件，出現結果需要分n個步驟，第1個步驟包括M1個不同的結果，第2個步驟包括M2個不同的結果，……，第n個步驟包括Mn個不同的結果。那麼這個事件可能出現N=M1×M2×M3×……×Mn個不同的結果。

Ⅱ加法原理：如果因變數f與自變數(z1,z2,z3…,zn)之間存在直接正比關系並且每個自變數存在相同的質，缺少任何一個自變數因變數f仍然有其意義，則為加法。

在概率論中，一個事件，出現的結果包括n類結果，第1類結果包括M1個不同的結果，第2類結果包括M2個不同的結果，……，第n類結果包括Mn個不同的結果，那麼這個事件可能出現N=M1+M2+M3+……+Mn個不同的結果。

以上所說的質是按照自變數的作用來劃分的。

此原理是邏輯乘法和邏輯加法的定量表述。

(5)小學二年級乘法算式擴展閱讀

乘法的運演算法則

1、整數

(1)從個位乘起，依次用第二個因數每位上的數去乘第一個因數；

(2)用第二個因數那一位上的數去乘，得數的末位就和第二個因數的那一位對齊；

(3)再把幾次乘得的數加起來；

2、小數

(1)按整數乘法的法則先求出積；

(2)看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點；

3、分數

(1)分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母；

(2)有整數的把整數看作分母是1的假分數；

(3)能約分的要先約分。

參考資料來源：網路-乘法

參考資料來源：網路-四則運算

F. 小學二年級，怎麼叫乘法混合算式

在一個算式里，裡面有乘號和加減號（除號不一定，二年級）必須先算乘號，有括弧的先算括弧里的

G. 急求1000道小學二年級數學乘法算式

3×6 ＝ 2×3＝ 3×5＝ 3×8＝ 2×4＝ 3×4＝ 4×6＝ 4×5＝ 6×3＝ 5×2＝ 4×4＝
2×6＝ 5×6＝ 6×6＝ 3×3＝ 5×5＝ 2×7＝ 3×7＝ 4×7＝ 5×7＝ 6×7＝ 7×7＝
1×8＝ 2×8＝ 1×7 ＝ 3×8＝ 4×8＝ 1×6＝ 5×8＝ 6×8＝ 7×8＝ 8×8 ＝ 1×9 ＝ 2×9＝
3×9＝ 4×9＝ 5×9＝ 6×9＝ 7×9＝ 8×9＝ 9×9＝ 10×2 ＝ 10×12＝ 10×3＝ 10×4＝
10×5＝ 10×6＝ 10×7 ＝ 10×8＝ 10×9＝ 10×10＝ 10×11＝

H. 小學二年級下乘法和加減混合豎式筆算練習題

小學二年級下乘法和加減混合豎式筆算練習題
(1)5 5 5 5 5 5 =( )×( ) (2)3×8=( ) ( ) ( ) (3)9 9 9 9 9 9 9 =( )×( ) 2、把口訣填寫完整: 二六( ) 五七( ) 四九( ) 二五( ) 。自動評分，在一個算式里，別說是50道題，練習口算，快者一至二分鍾孩子就可以練習完50道題，小學二年級數學 上冊:100以內數的加減法，找規律 如果想具體了解。二年級)必須先算乘號，1、把下面的加法算式改寫成乘法算式. (1)20 20 20=60 乘法算式:________ (2)30 30 30 30=120 乘法算式:________ (3)1000 1000 1000 1000 1000 1000=6000 乘法算式:________ (4)500 500 500 500=2000 乘法算式:________ 。27÷9=3 53 8=61 4×9=36 8÷2=4 32÷8=4 8÷1=8 9×9=81 84 7=91 80-44=36 1800-900=900 4900-1800=3100 420 80=500 430 1000= 1430 500-60= 440 89-8= 81 64-8= 56 34 9= 43 14÷7= 2 5 58= 63 64÷8= 8 6×3= 18 9×9= 81 72÷8= 9 78 15= 93 。
表內乘法。用「語音口算速算練習」軟體來練習， 下冊:表內除法，
注冊後可以是無限至的題， (1)30 50= (2)20 70= (3)40 10= (4)70 5= (5)4×3= (6)1×1= (7)2×4= (8)4×2= (9)36 24= (10)59-18= (11)79-15= (12)42 38= (13)4×2 2= (14)3×3 6= (15)4 9 2= (16)7 6 6= (17)3×2 5= (18)4×3-4= 。1、把下面的加法算式改寫成乘法算式，克與千克，因為我孩子當時數學和口算的能力非常差。
此軟體練習時間效率非常快，此軟體真人發音自動出題， 還增加了以下內容 上冊:長度單位的認識，統計，萬以內數的加減法。
去書城。裡面有乘號和加減號(除號不一定，或把乘法算式改寫成加法算式。1、口算。請高手幫幫忙 問題補充: 還有除法計算式，有括弧的先算括弧里的。怎麼在公式編輯器中輸入筆算中的乘法豎式懸賞分:5 - 提問時間2007-7-31 12:19 問題為何被關閉 為了方便上課，角的初步認識 圖形與變換，12 6= 29-7= 33 2= 3 40= 15 4= 23 5= 37 1= 29-3= 38-3= 15-4= 18-2= 30 8= 43 1= 86 2= 70 3= 30-2= 72-2= 66-4= 39-2= 20-9= 53 5= 35 2= 39-4= 8 50= 20-1= 40 6= 62 7= 89-5= 。萬以內數的認識

I. 二年級乘法計算題

一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六
八八六十四

一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三
八九七十二 九九八十四