小學二年級二百米最好成績

『壹』 小學二年級50米達標成績是多少

根據《國家學生體質健康標准》的規定：

1、小學六年級學生50米跑步達標成績：男生為.20秒，女生為11.00秒。

2、小學五年級學生50米跑步達標成績：男生為10.80秒，女生為11.10秒。

3、小學四年級學生50米跑步達標成績：男生為11.10秒，女生為11.50秒。

4、小學三年級學生50米跑步達標成績：男生為11.50秒，女生為12.00秒。

5、小學二年級學生50米跑步達標成績：男生為12.00秒，女生為12.80秒。

6、小學一年級學生50米跑步達標成績：男生為12.60秒，女生為13.80秒。

從上面可知，六年級50米短跑的達標成績為男生為12.60秒，女生為13.80秒。因此小學六年級50米短跑測試成績為8″23，即50米短跑用時萬為8.23秒，成績已達標。

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《國家學生體質健康標准》的功能

1、教育激勵功能

《國家學生體質健康標准》體育鍛煉是促進學生體質健康發展，激發學生積極參加體育鍛煉的一種教育手段。所選指標能夠反映與身體健康、心血管系統功能、肌肉強度和耐力、關節和肌肉靈活性密切相關的身體成分的基本情況。

2、反饋調整功能

《國家學生體質健康標准》是學生體質健康的個體評價標准和規定，每個學校都應該報告年度全國學生體質健康標准測試數據數據管理系統，功能的統計、分析和檢索根據各種需求，並定期向社會公布。

為學生和家長提供在線查詢和評估服務，為學生提供個性化的身體健康診斷，使學生在准確了解自身身體健康狀況的基礎上進行鍛煉；為各級政府機構、教育行政部門和學校提供准確的統計分析數據，了解學生體質健康狀況，及時採取科學的干預措施。

3、引導鍛煉功能

《學生體質健康國家標准》增加了一些簡單易行、運動效果良好的項目，提高了部分運動項目的重量，對指導學生進行體育鍛煉有較強的實際效果。

同時，通過全國學生體質健康標准數據管理系統，學生還可以查詢出有針對性的運動處方，用於因地制宜開展科學的體育鍛煉，提高體質健康水平。

『貳』 中國小學生百米紀錄

在剛剛結束的杭州江干區中小學生運動會上，一名被同學喊做「男神」的六年級女生，打破了江干區沉寂了15年的小學女子100米紀錄。
這個小姑娘叫葉行健，來自杭州東城小學。她打破的紀錄原來是2001年10月，由杭州濮家小學王咪娜創造的13秒80成績。這么多年來，這個紀錄一直沒人破，直到15年後的今天，葉行健以13秒54的成績成為新紀錄創造者。
負責江干區中小學生體育訓練、競賽的梁麗紅老師說，今年區中小學生運動會，一共有14人次打破8項紀錄，算是比較多的一年，往年一般會有五六個項目的紀錄被打破，這兩年破紀錄的人次和項目都在增多，「不過，還有5項沉睡了15年以上的紀錄等著運動牛人去打破」。
打破紀錄的女生
是同學眼中的「男神」
葉行健是東城小學六（1）班的學生，這個娃可有意思啦，老師同學都喊她「男神」，成績也很好。班上的一位老師這樣評價她：「我感覺她就像一個男孩子，很爽快，毫無女生的嬌柔，她的成功贏在專注力，不論是訓練還是學習，都是全力以赴的。」
語文老師說她的作文別具一格，很有自己的風格，而且平時練筆特別喜歡寫小動物求偶的場面，寫得栩栩如生。「上次布置單元作文，她把自己想像成自然界的物種，別人都寫花啊草啊，按照我引導的思路走。葉行健會認真聽，但從來不模仿，她寫了一篇熊的自述，挺有意思的。」
作為一名運動健將，葉行健在二年級就加入學校體訓隊，一直跟著學校的揭建東老師訓練。揭老師是在一堂體育課上，讓學生跑200米時挖掘出這棵好苗子的，「小姑娘特別有天賦，訓練也很刻苦，常常笑談訓練中的受傷和艱辛。」
這次運動會上，杭州采荷一小四年級女生李雨霏打破了小學女子乙組壘球項目的紀錄，這個成績比原紀錄整整提高了22%。
李雨霏參加壘球訓練其實還不到半個月，平時最好成績是37米多，跟原紀錄差不多，這次比賽是超常發揮。學校老師說，李雨霏從小在體育方面的資質就特別好，幼兒園開始練跳繩，二年級開始練羽毛球，明年4月要代表學校出去參加比賽。她的書法也特別好，這次學校四年級書法比賽她獲得了第一名。
體訓隊的老師這樣描述這個女生：「本身資質好，還特別能吃苦，老師的要求都能認真做到，有拼搏精神，比賽時的心理素質也很好。」
體育好很吃香
重高到比賽現場搶人
梁麗紅是一位從事體育教學30年的老師，12年體育老師生涯，8年教研員經歷，現在從事江干區中小學生體育訓練、競賽工作。
「體育好也很吃香的，成績好的都被重高預訂了。」梁麗紅說，這次運動會現場，杭城絕大部分重高的老師都來了，還有陳經綸體校的專業隊教練，「他們都是來挑人的，如果這次不來，等到明年杭州市田徑運動會一結束，初三的運動健將肯定名花有主了。」
梁麗紅說，現在體育好的學生，成績也不差，重高學校很喜歡。「每年我都有幾個這樣的學生，比如在采荷實驗學校的一個孩子，成績年級排名前30，運動成績名列前茅，這樣的學生能不吃香嗎？」梁麗紅說，近幾年家長的觀念也在發生轉變。
有利的外部環境，加上所有體育老師的努力，江干區這些年交出了一張滿意的體育成績答卷——杭州市中小學生田徑運動會，初中團體總分連續兩年第一名，幾年小學團體總分是第二名；在剛剛結束的杭州市初中三大球比賽中，全區獲得了兩金四銀的好成績，其中景芳中學女足已經是七連冠了。
在這次運動會上，還有5個項目的紀錄沒有被打破，這些紀錄已經維持了15年以上。梁老師說，奧運會紀錄幾十年沒有被打破也是很正常的，這些區運動會紀錄遲早會被打破。

『叄』 小學生100米、200米體育達標標准（急求，區運會急用！）

18秒以內就可以了，當然能13秒以內那更好。

『肆』 小學200米速度標准

約35秒合格。復

在室外400米跑道上，彎制道處起跑，在終點 直道結束。因此需要選手有綜合的技術才能贏得比賽。對於大多數受過訓練的運動員來說，這是一個純力量型的比賽。

一個在直道上稍短一些的項目則是在古代奧林匹克運動會上最早的有記錄的賽跑項目。由於加速過程在時間上只佔很小的比例，所以一些運動員在200米項目上會得到比100米更快的平均速度。

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200米短跑的變速練習：

⑴測時間跑30—60米,3—4次X2—3組。

⑵短距離接力跑2人X50米或4人X50米,3—4次X2—3組。

⑶讓距離追趕跑60—100米,3—5次X3組。

⑷短距離組合跑(20米+40米+60米+80米+100米）X2—3組。或(30米+60米+100米+60米+30米）X2—3組。

『伍』 小學運動會二百米一般都能跑多少秒

應該是40以上 超過40一般就非常不錯了

『陸』 二年級小學生100米跑步跑多少分鍾

100米跑的成績可參照國家體育總局對二年級學生制定的30米和300米的跑步達標分數，（專男）屬30米跑（秒），7秒為60分， 300米跑（分秒），1分36秒為60分，（女）30米跑（秒），7秒2為60分。300米跑（分秒），1分39秒為60分。查詢的步驟如下。

1、在網路搜索欄中輸入體育總局、教育部、全國總工會關於印發《國家體育鍛煉標准施行辦法》的通知，點擊國家體育總局，點擊匹配文件鏈接國家體育總局網頁，

『柒』 小學生二年級200米成績32秒74怎麼樣

給你點個贊，優秀

『捌』 小學生100米標準是多少秒

100米跑的成績可參照國家體育總局對二年級學生制定的30米和300米的跑步達標分版數，（男）30米跑（秒），7秒為權60分， 300米跑（分秒），1分36秒為60分，（女）30米跑（秒），7秒2為60分。300米跑（分秒），1分39秒為60分。

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百米短跑的發展歷史

短跑根據記載，公元前七七六年，在希臘奧林匹克村舉行的第一屆古代奧林匹克運動會上就有了短跑比賽項目。

當時跑的姿勢是軀干前傾較大，大腿抬得很高，腳落地離重心較近，步幅較小的「踏步式」跑法。起跑是採用「站立式」姿勢，並把大石塊置於腳後，借推蹬巨石之力來加快起跑的速度。

短跑古稱「場地跑」，它是人類歷史上開展最早的一項田徑運動。據史料記載，公元前776年舉行的第一屆古代奧運會上，唯一進行的競技項目就是短跑。

1896年第一屆奧運會上，男子短跑被列為比賽項目，設100米及400米跑兩項，標志著現代短跑運動的正式確立。第二屆奧運會上增設了200米跑項目。1928年第九屆奧運會，女子短跑也被正式列入。

『玖』 小學生50米短跑的成績多少達標

根據《國家學生體質健康標准》的規定：

1、小學六年級學生50米跑步達標成績如下，

男生為10.20秒，女生為11.00秒。

2、小學五年級學生50米跑步達標成績如下，

男生為10.80秒，女生為11.10秒。

3、小學四年級學生50米跑步達標成績如下，

男生為11.10秒，女生為11.50秒。

4、小學三年級學生50米跑步達標成績如下，

男生為11.50秒，女生為12.00秒。

5、小學二年級學生50米跑步達標成績如下，

男生為12.00秒，女生為12.80秒。

6、小學一年級學生50米跑步達標成績如下，

男生為12.60秒，女生為13.80秒。

從上面可知，六年級50米短跑的達標成績為男生為12.60秒，女生為13.80秒。因此小學六年級50米短跑測試成績為8″23，即50米短跑用時萬為8.23秒，成績已達標。

(9)小學二年級二百米最好成績擴展閱讀：

為建立健全國家學生體質健康監測評價機制，激勵學生積極參加身體鍛煉，教育部印發《國家學生體質健康標准(2014年修訂)》，要求各學校每學年開展覆蓋本校各年級學生的《標准》測試工作，並根據學生學年總分評定等級。

本標准將適用對象劃分為以下組別：小學、初中、高中按每個年級為一組，其中小學為6組、初中為3組、高中為3組。大學一、二年級為一組，三、四年級為一組。

《國家學生體質健康標准》具有激勵和教育功能、反饋功能和引導鍛煉功能。

《國家學生體質健康標准》的評價等級可分為優秀、良好、及格和不及格四個等級。

參考資料來源：網路-國家學生體質健康標准