小學五年級音樂故鄉的小路

❶ 五年級的音樂歌曲有那些

《故鄉的小路》

❷ 求音樂：小學五年級上冊音樂

第一課來 朝 夕
表演《清晨》源《晚風》
聆聽《晨景》《漁舟唱晚》

第二單元 農家樂
聆聽《豐收鑼鼓》《快樂的農夫》
表演《趕圩歸來啊哩哩》《蘋果豐收》

第三單元 足跡
聆聽 《紅梅贊》 《紅星歌》 《歌唱二小放牛郎》
表演 《雨花石》 《我怎樣長大》

第四課 可愛的家
表演《外婆的澎湖灣》，聽《天黑黑》。
聽《可愛的家》、《回家》。

第五單元 故鄉
表演：《故鄉的小路》 《如今家鄉山連山》
聆聽：《思鄉曲》 《鄉間的小路》 《誰不說俺家鄉好》

第六課 歡樂的少年
.歌曲《可喜的一天》
2.管弦樂《羅馬的松樹》
3.歌曲《雛鷹之歌》
4.歌曲《叮鈴鈴》

第七單元 雨花
唱《踩雨》；聽《雨滴》；唱《雨中》。
聽《暴風雨》；

第八單元 冬雪
表演：《堆雪人》 《雪花帶來冬天的夢》
聆聽：《乘雪橇》 《踏雪尋梅》 《打虎上山》贊同7| 評論

❸ 五年級上冊音樂歌曲

人教版的

《義務教育課程標准實驗教科書 音樂 (五線譜) 五年級上冊》

目錄在下內面了

拓展資料：

本書容是根據教育部國家音樂課程標准（修訂稿）編寫的一套音樂教材，供各實驗區五年級學生使用。

「十五」全國教育科學規劃國家級重點課題成果，國家音像最高獎──國家音像製品獎獲獎作品。

依據國家課程標准，以全新的課程理念引領貫穿, 將先進的教育、教學理念融入每一個教學環節。

人民教育出版社立體化教材的重要組成部分，與教材同步配套，學科齊全。由課程設計專家、教材編寫專家及教研專家等共同設計、審定，人教社專業音像出版社歷時五年精心拍攝製作。

一位教師與六位學生創設的小班課堂，呈現出完整、真實的教學過程。重點、難點精講巧練，突出學生主體，體現合作、互動的學習方式。 集圖、文、聲、像為一體，全面調動動畫、實拍外景、電腦游戲等多樣化的媒體形式和教學資源，教學設計引人入勝，教學環境令人耳目一新。

展示全國數十位優秀教師的風采，匯集千餘堂優質示範課，百名中外學生共同參與。

參考資料：人民教育出版社

❹ 故鄉的小路 歌詞

《故鄉的小路復》

作詞：許德清

作曲制：楚興元

演唱：武國舉

世上的路有無數，
最難忘還是我故鄉的小路。

小路上飄著我童年的歌謠，
小路上留下我第一串腳步。

哎，故鄉的小路，
就像戀歌一曲，

唱著淳樸的鄉音，
它引發我記憶的復甦。

世上的路有無數，
最難忘還是我故鄉的小路。

小路牽著我思鄉的夢幻，
小路丈量我人生的旅途。

哎，故鄉的小路，
就像彩虹飛舞，

連著媽媽的情懷，
它鋪在我心靈的深處。

(4)小學五年級音樂故鄉的小路擴展閱讀

《故鄉的小路》這首歌曲作詞：許德清，作曲：楚興元，演唱：武國舉。

武國舉，甘肅武威市人，祖籍陝北，1975年11月生於農民家庭，北省任丘市紅歌協會。

❺ 急求小學音樂<故鄉的小路>說課稿

各位領導，老師們，大家好：

今天我以人音版小學音樂第九冊第五單元《故鄉的小路》一課為內容為大家說課。

一、說說教學思路設計：

《故鄉的小路》是人音版小學音樂第九冊第五單元的教學內容，這是一首兩段體的優美抒情歌曲。4/4、3/4拍，D宮調式，曲調流暢而又抒情。歌曲表達了人們回憶美好童年的內心激動的心情。歌曲的第一樂段由兩個樂句構成，此段音區低而深沉，樂句都以弱拍起音開始，平穩的曲調，表達了人們帶著思緒萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對往事美好的回憶。在第二樂句中還出現了一個臨時變化音。音調上使人感到對小路是多麼親切的情感流露。在第二樂句中一個八度跳進，使人彷彿追憶到兒時歡樂生活的情景。歌曲以六度跳進到第二樂段，使情緒漸漸地得以抒發，在音區上升高，由衷地抒發了熱愛家鄉的心情。全曲未句，在「呣」的哼鳴中結束，但心情久久不能平靜，往事歷歷在目，彷彿「童年多美好」的話語還要向你傾訴。在教學本課時，我誘發學生學習音樂的興趣，盡可能選用趣味性的教學方法來激發學生的興趣；並創設情景，讓學生自主參與，自主探索，獨立獲取知識。同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿於整個教學過程中，以調動學生的學習積極性和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程，以達到培養學生的創新思維能力。因此我的教法中體現：（1） 審美體驗價值（2） 音樂中加強群體意識（3） 變難為易的教學手段。充分調動孩子們全身的感官，使他們積極主動地參與課堂教學，培養學生的創新精神和實踐能力，通過分組合作、質疑探究來突破難點解決問題。

二、說教學目標：

新課程對音樂教學提出了新的要求，提出以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。音樂教學應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程；應該是在教師指導下，學生積極、主動的體驗與感悟音樂的過程。本課與前課是同一主題的內容。因為「故鄉」是「家」的擴大，是大的家。讓我們從音樂作品中領悟愛家，愛故鄉的做人基本素質。因此我的教學目標是：

1、能用柔美的聲音演唱歌曲，表達自己對故鄉的愛。

2、通過創編動作，了解變拍子與變音記號，使學生進一步感受三拍子、四拍子樂曲的特點，加強對變拍子的認識。

3、唱好二聲部合唱，加強同學之間的合作能力。

三、說關鍵處的處理：

根據學生年齡特點，我認為本課是以唱歌為主的音樂課，重點是用柔美的聲音演唱二聲部歌曲，把握三拍子、四拍子的變拍子節奏，表現出歌曲優美、抒情的思鄉情。在這個環節，我採取教師語言描述創設情境，學生想像美麗景色的形式，激發學生的情感，引導學生用柔美的聲音演唱；另外利用游戲的形式，將3/4與4/4變拍子節奏這一難點解決並消化，讓它變成一個輕松的可以一筆帶過的東西。

四、說教學過程：

1、組織教學：聽三拍子和四拍子音樂進教室（《蘋果豐收》、《我怎樣長大》）

邊做律動邊進教室，通過聆聽感受三拍四拍子樂曲的節奏特點，並運用形體的動作增強學生對兩種拍子的韻律印象。學生說出兩種拍子的不同，你是用什麼方式區分的？

2、導課：

剛才我們大家一起聽的這兩首歌曲是本學期剛學過的，你們誰還記得它是哪個國家的作品？

那麼，你們還記得這兩首作品的拍號嗎？

利用孩子們對競爭的興趣，激發學生對學習新知識的積極性。並加以及時的表揚、鼓勵。

3、節奏游戲，興趣引路：

在教唱《故鄉的小路》一課時，在一開始先用游戲抓住他們的興趣，讓學生參與其中，將這節課的重點提出來用玩游戲的方式來消化它。例如：聽歌曲《故鄉的小路》的伴奏音樂，教師帶領大家做變拍子的拍手游戲，讓學生通過拍手這一簡單的動作，領會變拍子歌曲的特點。首先，教師規定一套表現三拍子和四拍子強弱規律的動作，例如：三拍子——拍手掌、點手心、點手心；四拍子——拍手掌、點手心、點手心、點手心。老師舉起拍號卡，（3/4拍和4/4拍的）帶領學生一邊做動作，不同的卡代表不同的拍子。其次，讓學生開動腦筋，各自編創一套獨具風格的動作，並與大家一起分享；最後，老師將學生們的注意力重新收攏，集體進行變拍子的音樂游戲：

根據老師彈奏的音樂節拍特點，做出不同的規定動作。

而所有的這些只是為了《故鄉的小路》這首歌曲的教唱和歌曲中變拍子節奏的把握做鋪墊。通過以上的練習，解決了曲譜教學中的難點，為新課的教學掃除了障礙。這種教學中創造的生動活潑的學習氣氛，可以調動學生身心各方面的能力和條件。並且讓學生明白生活本身就是音樂的源泉。

4、測試聽力，區別變音記號：

剛才大家的練習做的非常好，老師現在想測試一下你們的聽力。請聽老師彈奏的這兩個樂句，有什麼不同？

彈奏歌曲第二樂句，並將變化音改動一次，讓學生聽辨其中的不同。加以練唱，解決關鍵音的演唱。

5、熟悉旋律，合作學唱：

通過老師范唱和教唱，讓學生熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，並利用節奏拍手傳遞游戲的形式，一邊拍手一邊讀歌詞。另外，採取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難，逐步將學生學習的難度降低，使學習效果更具有實效。

演唱的過程中注意情感的體驗，根據音樂藝術的審美表現特徵，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用。最後按處理將歌曲完整的帶有情感的演唱。

6、歌聲中結束：

本課的設計，力求體現以人為本的思想，著眼於學生的主動發展，通過充分的音樂實踐培養學生的能力，提高音樂素養。多媒體的教學手段，為課堂帶來了活力，注入了生機，彌補了教學中單一的教學方法，給了學生以直觀的美感享受。

五、說課件設計：

第一頁：優美的圖片做背景，插入三拍子、四拍子音樂，聽音樂做動作，激發他們的興趣與求知慾。

第二頁：三拍子、四拍子的強弱規律圖示。做游戲時的節奏圖譜

第三頁： 變化音符的演奏樂譜。

第四頁：歌曲《故鄉的小路》的歌詞，配合讀詞做游戲

第五頁： 歌曲《故鄉的小路》的圖譜

第六頁：優美圖片做背景，插入歌曲《故鄉的小路》的范唱音樂以及伴奏音樂，進行接唱、領唱、齊唱的練習。

這就是我對本課的粗淺認識，有不當之處還請各位領導和老師們提出寶貴意見，謝謝！

❻ 五年級上冊歌曲《故鄉的小路》

我就是五年級的，我們班級合唱就唱的這個。
我那故鄉的小路，是我童年走過的路。路旁盛開的小花，給我歡樂和幸福。啊!彎彎彎小路，夢中我思念的路，啊！路旁的小花，時刻向我傾訴。
然後重復一遍！

❼ 人教版小學五年級音樂所有題目

上冊；清晨復，晚風，趕圩歸來阿制哩哩，蘋果豐收，雨花石，我怎樣長大，外婆的澎湖灣，天黑黑，牧場上的家，鄉間的小路，故鄉的小路，如今家鄉山連山，叮鈴鈴，踩雨，雨中，堆雪人，雪花帶來冬天的夢，走四方，太平原
下冊第一課：聆聽1.致春天2.春水
表演1.小鳥小鳥2.春雨蒙蒙地下
第二課：聆聽1.北京喜訊到邊寨2.阿佤人民唱 新歌 表演1.巴塘連北京2.迷人的火塘
第三課：聆聽1.天地在我心2.望月節3.水星——飛行使者 表演1.小白船2.讓幻想展翅飛翔
第四課：聆聽1.四季歌2.秋收
表演1.童心是小鳥2.一把傘圓溜溜
第五課：聆聽1.我們的田野2.鈴兒響叮當
表演1.田野在召喚2.鈴兒響叮當
第六課：聆聽1.我們是工農子弟兵2.都有一顆紅亮的心 表演1.蟈蟈和蛐蛐2.我是中國人
第七課：聆聽1.我的朋友在哪裡2.讓世界充滿愛
表演1.手拉手2.可愛的蘋果
第八課: 聆聽1.牡丹之歌2.花之歌
表演1.盼紅軍2.編花籃 可以把分給我吧.

❽ 故鄉的小路，是我童年走過的路.........這是什麼歌

《故鄉的小路》 陳克正詞崔蕾曲的歌曲。

我那故鄉的小路專
是我童年走過屬的路
路旁盛開的小花
給我歡樂和幸福
啊 彎彎的小路
夢中我思念的路
啊 路旁的小花
時刻向我傾訴

我那故鄉的小路
是我離家走過的路
媽媽扶摸著我的衣裳
輕輕對我囑咐
啊 彎彎的小路
夢中我思念的路
啊 媽媽的話兒
在我心中永記住
啊 彎彎的小路
夢中我思念的路
啊 媽媽的囑托
啊~~~
在我心中永記住

在我心中永記住...

❾ 求音樂：故鄉的小路和聲伴奏

在「寶寶吧」里有范唱和伴奏。

❿ 急求小學音樂五年級上冊《故鄉的小路》教學用的音頻，全曲音頻、伴奏音頻等，有的幫忙發給我，謝謝~！

仙來網有.但要付內費容
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