A. 二年級小學生日記怎麼寫100個字10篇
寫作方法：
1、在生活中捕捉寫作的素材。學生寫作的源泉來源於生活，要想讓學生喜歡寫作文，首先要引導學生學會尋找寫作文的源頭。生活是實實在在的，又是豐富多彩的，學生留心觀察生活，能把平凡生活反映出來，這對學生寫作來說具有重要意義。因此，只有讓學生平時多留心觀察生活，多參加實踐活動，才能積累學生對事物的認識和感受。為了讓學生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材，我注意培養學生留心觀察周圍事物的習慣。如果學生平時能夠養成多看、多聽、多思、多問的好習慣，日積月累，就豐富了自己的作文材料。
2、大量閱讀豐富語言的積累。多讀多練是寫好作文的「訣竅」。閱讀是作文的基礎，要提高學生的寫作能力，就要指導學生做好讀書筆記，要做好課內課文的讀書筆記，但這遠遠不夠，還要指導學生大量閱讀課外讀物，並做好讀書筆記。平時閱讀教學中指導學生體會、認識課文中語言表達的規律性知識，要求學生不能只是泛泛而讀，要深入進去用心讀，還訓練學生逐步養成不動筆墨不讀書的好習慣，引導學生把課文中的好詞佳句、優美片段分類摘抄在採集本上，進行讀、背、記在心中，加強體會，以便在習作中運用。
3、有效仿寫提升寫作能力。仿寫文中的一段話或句群的表達方式。學生學會了仿寫段，也就為寫篇打下了基礎。指導仿寫課文的寫作方法，進行篇的訓練。語文教材中安排的課文都是佳作，無論是語言文字，還是篇章結構都是學生學習的典範。這樣就可以把課內學到的知識巧妙地運用到了作文教學當中，達到了學以致用的目的。
注意事項：二年級是小學語文寫作打基礎的關鍵時期，家長和老師均應承擔起對小學生的教育指導工作。發現寫作不規范的地方要及時的指出並予以改正，要培養寫作的興趣，在日常生活中就要培養看書的習慣，多寫多練才能打成堅實的寫作基礎。
B. 小學二年級日記
1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。
另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。
正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裡聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。
1、生活日記。
生活日記，就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個問題：
（1）內容要真實。生活日記是自己經歷的實在記錄，而且要給自己看的，內容真實才有查考的價值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈現在我們每個人的面前。學校、家庭、社會，都會有時代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會發現一個「寶藏」，就會有源源而來、取之不盡的真實材料。
（2）事情要有意義。有的同學說，日記就是把自己一天中親身經歷的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳越好。如有個同學寫正月初一的日記，把這一天當中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子，而後給陳老師拜年，到學校游園活動，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記……。簡直是眉毛鬍子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。
（3）語言要簡明、通順。寫生活日記，內容可長可短，但語言必須通順明白。
（4）可以給日記加個題目。日記，一般不要寫題目。有的同學為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個題目。怎樣的題目才是好題目呢？一是題目要准確，能准確表達日記的思想內容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡潔。題目不能太長，幾個字就能提挈全文。
2、觀察日記，即觀察記錄。就是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細致的觀察，把它記下來。可以寫零碎的片斷，不必講究文章結構；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養成觀察習慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達能力，這種日記最適宜我們小學生記。
要寫好觀察日記，必須注意以下幾點：
（1）觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或為了積累寫作素材；或為了進行科學實驗；或為了弄清楚某種「奧秘」……。只有目的明確，觀察才有方向，才有重點。就是觀察同一對象，由於目的的不同，方法和角度就不同，結果也就不一樣。
（2）觀察要全面細致。全面，就是要對事情發展的全過程，事物構成的各部分，以及事物之間的相互聯系，觀察清楚；細致，就是要求觀察深入、徹底，抓俗語事物的特點，規律和本質。
（3）觀察要持之以恆。觀察事物難於一次完成，需要反復進行。這就要同學們有恆心。
（4）觀察日記的語言要准確。觀察日記有很強的科學性。因此要求使用語言要准確，不能用「大概、差不多」這類似是而非的詞語。
3、隨感日記。
這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時整篇日記都是寫自己的感受。
要寫好隨感日記，要注意以下幾點：
（1）重點要寫「感」。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經歷了某一件事後，自己的感想。因此重點應該放在「感」字上。至於書本內容，電影情節，事情經過，都不能人作為重點來敘述。
（2）寫「感」要聯系自己的思想實際。寫隨感日記不能脫離自己的實際向空發議論，只有聯系自己的實際，才能寫出真情實感。
（3）寫「感」要實事求是。有的同學寫「感」，喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替「感」，而且還脫離實際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實。其實「感」不在高，而在「真」。有什麼想法，就寫什麼感受，即使是一些暫時想不通的問題，也可以實事求是地寫出來
學燒青菜湯
今天，媽媽教我燒了一道菜,青菜湯。
我先拿來一個臉盆，裡面裝滿了水，把青菜放入盆里洗。再切好青菜.香菇。接著把水倒進鍋里，大約半分鍾後，把青菜和蘑菇倒入鍋中。然後把少許的鹽.味精和豬油放到鍋里。最後把它盛到碗里。
一碗青菜湯燒好了，菜綠湯清.xian香可口.熱氣騰騰。看著自己燒的菜，我笑了，媽媽也笑了。
拍照
今天，爸爸媽媽、姐姐、我和外孫帶著外孫去拍照了。
在路上，我看見了高壓電線、寺廟等，爸爸開著開著汽車就讓姐姐開了，過了一段時間我就開始東張西望或看看風景，我看著看著不一會到了。
沒想到先去停車，再去拍照，到了那裡我們去了樓上去挑選衣服了。
開始拍照了，第一件衣服是年輕人穿的、第二件是小蜜蜂、第三件是巫師每一件都要拍好幾張，拍完以後我們開開心心回家了。
哦，我告訴你們在那裡拍的就是在開心果影樓拍的。
蹺蹺板
今天，媽媽帶我去玩蹺蹺板。
蹺蹺板在小區的空地上，我跟著媽媽來到了蹺蹺板前。想到馬上就能玩蹺蹺板了，我高興地跳了起來，情不自禁地說道：「耶!我終於可以玩蹺蹺板了!」
我坐在了蹺蹺板的一頭，媽媽坐在了另一頭。頓時，我被蹺了起來，雖然我緊緊地抓住了扶手，但我的內心就像一隻在天空中快樂飛翔的小鳥。我和媽媽忽上忽下，一會兒我蹺上去，一會兒媽媽蹺上去。我們開心的喊著、叫著、歡呼著，喊聲、叫聲和歡呼聲在我們的上空久久回盪。
蹺蹺板真好玩!
做方便麵
今天早上，我和媽媽准備做方便麵來當早飯。
我從冰箱里拿出兩個雞蛋，把面放進鍋里，把調料倒進去，開始磕雞蛋了。媽媽把一個雞蛋小心地往桌子上磕了幾下，雞蛋裂了一個紋，媽媽輕輕一掰就開了，蛋清和蛋黃掉到了鍋里。我學著媽媽的樣子把雞蛋往桌上一磕，唉呀!雞蛋破了，蛋黃和蛋清一滴一滴的往下漏，變成了雞蛋花。我只好再磕一次，這次，雞蛋聽話的落進了鍋里。經過我和媽媽的精心製作，方便麵終於做好了。
我覺得這次做的方便麵特別好吃。
C. 寫一篇小學生二年級的日記怎麼寫
今天，我起了個大早，跟著爸爸去上班。
到了那裡，我看到挖土機和工人們在挖土。我問
爸爸：
「
他們在干什麼呢？
」
爸爸說：
「
那是要蓋大樓，
在做大樓的基礎。如果蓋樓做不好基礎，樓就會蓋不
好。
我們學習也是一樣，如果不好好學習，打不好基
礎，將來就會一事無成。
」
D. 寫日記二年級的
小學二年級怎樣寫日記
小學二年級是小學生語言能力和思想品格形成的關鍵時期。寫日記，對小學生來說，是引發其寫作興趣的一種極好的練筆方式。如何培養和提高二年級學生的書面表達能力，引導他們培養健康向上的品格，是擺在老師面前的一個非常重要的任務。寫日記是訓練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。如何指導小學生寫好日記，我認為應該從下面幾個方面著手。
一、寫觀察日記。
觀察日記是對日常生活進行經常性的細致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記；可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，了解社會，積累素材，豐富寫作內容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養寫作興趣。
二、寫剪貼日記。
把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，並按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。
三、寫信息日記。
就是把看到的、聽到的最有價值的、最新信息記下來。
四、寫氣象日記。
就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現的自然物候現象記下來。 五、寫摘錄日記。
把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或寫人物的優美詞句摘錄下來。 六、寫學習日記。
把課本上學到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯想記下來。
七、寫活動日記。
記下參觀訪問活動或少先隊組織和各種活動，參加一次記一次，抓住要點敘述。 八、寫實驗日記。
如養花、種向日葵或搞科學製作，把過程、結果寫下來。
九、寫思考日記.
也叫心得日記。就是把自己對現實生活的思考、議論，以及自己在學習、生活中的優缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。
總之，要想寫好上述日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。要善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠學會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎。 套圈
今天下午，我和媽媽一起到乍浦湯山公園去玩。我們玩了許許多多有趣而快樂的游戲，如：套圈、旋轉木馬等。我就來講講套圈的游戲吧！我們直接來到了套圈的場地，只見牌子上面寫著：一元8個圈。於是，我們給他一元錢，他給了我們8個圈。開始套了，但是風特別大，我首先看中了一隻貓頭鷹，就迫不及待、匆匆忙忙地套了。結果，沒有套到。所以，我又開始嘗試了第二次，可還是不行。但我沒有放棄，決定試第三次。經過前幾次失敗的教訓，我開始慢慢地靜下心來，小心翼翼的套了過去，終於套到了一隻貓頭鷹。接著又套到一隻小老鼠、一個田螺號子、還有一朵小花。我們今天玩得真開心！
E. 怎樣寫日記小學二年級
小學二年級怎樣寫日記
小學二年級是小學生語言能力和思想品格形成的關鍵時期.寫日記,對小學生來說,是引發其寫作興趣的一種極好的練筆方式.如何培養和提高二年級學生的書面表達能力,引導他們培養健康向上的品格,是擺在老師面前的一個非常重要的任務.寫日記是訓練寫作的方法之一,也是積累寫作素材的主要形式.如何指導小學生寫好日記,我認為應該從下面幾個方面著手.
一、寫觀察日記.
觀察日記是對日常生活進行經常性的細致觀察所作的記錄,它可以一日一記,也可以數日一記；可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動,也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節；可以寫成一篇完整的文章,也可以只寫一個片段,沒有開頭和結尾,非常靈活.堅持寫觀察日記,可以使學生了解生活,了解社會,積累素材,豐富寫作內容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養寫作興趣.
二、寫剪貼日記.
把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上,並按圖意寫一句或一段完整的話加以說明.這種形式學生既感興趣、又樂意去做.
三、寫信息日記.
就是把看到的、聽到的最有價值的、最新信息記下來.
四、寫氣象日記.
就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現的自然物候現象記下來. 五、寫摘錄日記.
把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或寫人物的優美詞句摘錄下來. 六、寫學習日記.
把課本上學到的、課外閱讀中讀到的,印象較深的心得體會、聯想記下來.
七、寫活動日記.
記下參觀訪問活動或少先隊組織和各種活動,參加一次記一次,抓住要點敘述. 八、寫實驗日記.
如養花、種向日葵或搞科學製作,把過程、結果寫下來.
九、寫思考日記.
也叫心得日記.就是把自己對現實生活的思考、議論,以及自己在學習、生活中的優缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來.
總之,要想寫好上述日記,平時就得要求學生做生活中的有心人.要善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫.這樣,不但能夠學會寫日記,也為寫好作文奠定了基礎. 套圈
今天下午,我和媽媽一起到乍浦湯山公園去玩.我們玩了許許多多有趣而快樂的游戲,如：套圈、旋轉木馬等.我就來講講套圈的游戲吧!我們直接來到了套圈的場地,只見牌子上面寫著：一元8個圈.於是,我們給他一元錢,他給了我們8個圈.開始套了,但是風特別大,我首先看中了一隻貓頭鷹,就迫不及待、匆匆忙忙地套了.結果,沒有套到.所以,我又開始嘗試了第二次,可還是不行.但我沒有放棄,決定試第三次.經過前幾次失敗的教訓,我開始慢慢地靜下心來,小心翼翼的套了過去,終於套到了一隻貓頭鷹.接著又套到一隻小老鼠、一個田螺號子、還有一朵小花.我們今天玩得真開心!
F. 小學二年級怎樣寫日記
小學二年級是小學生語言能力和思想品格形成的關鍵時期。寫日記，對小學生來說，是引發其寫作興趣的一種極好的練筆方式。如何培養和提高二年級學生的書面表達能力，引導他們培養健康向上的品格，是擺在老師面前的一個非常重要的任務。寫日記是訓練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。如何指導小學生寫好日記，我認為應該從下面幾個方面著手。
一、寫觀察日記。
觀察日記是對日常生活進行經常性的細致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記；可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，了解社會，積累素材，豐富寫作內容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養寫作興趣。
二、寫剪貼日記。
把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，並按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。
三、寫信息日記。
就是把看到的、聽到的最有價值的、最新信息記下來。
四、寫氣象日記。
就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現的自然物候現象記下來。
五、寫摘錄日記。
把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或寫人物的優美詞句摘錄下來。
六、寫學習日記。
把課本上學到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯想記下來。
七、寫活動日記。
記下參觀訪問活動或少先隊組織和各種活動，參加一次記一次，抓住要點敘述。
八、寫實驗日記。
如養花、種向日葵或搞科學製作，把過程、結果寫下來。
九、寫思考日記.
也叫心得日記。就是把自己對現實生活的思考、議論，以及自己在學習、生活中的優缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。
總之，要想寫好上述日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。要善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠學會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎。