一年級小學生懲罰表格

A. 怎樣給一年級小學生做獎勵表格

如圖

B. 小學生家庭獎罰制度表

根據自己家的情況
根據孩子的平時表現
有目的的制定切合實際的獎懲制度
鼓勵孩子朝好的方向發展
改正不足的地方

C. 用Excel做一個9*9的懲罰表格怎麼做

怎麼最近很多人都在問這個問題。
可以在任意一單元格輸入以下公式回：
=IF(ROW(A1)>9,"",IF(COLUMN(A1)>(ROW(A1)),"",ROW(A1)&"×"&COLUMN(A1)&"="&COLUMN(A1)*(ROW(A1))))
然後向下答拖動填充公式，再選定1×1到1×9單元格區域，向右拖動填充即可。具體布局及效果請看圖

D. 怎麼制定孩子完成作業的懲罰和獎勵！希望能有具體的表格！作息時間！謝謝！幫我解決這個煩惱吧！

例如：
睡覺前自己刷了牙→家長表揚→第二天還堅持自己刷牙→又得到表揚
→養成了睡覺回前刷牙的習慣。答

認真、
獨立地完成作業→家長獎勵→認真、
獨立地完成作業→又得到家長獎
勵→傾向於更多的認真、獨立地完成作業→養成良好的學習習慣。

對來家裡的客人非常有禮貌的打招呼→客人誇他懂事、
父母也贊許→傾向於
更多的良好行為，等等。

這裡面，
睡覺前自己刷了牙、
認真、
獨立地完成作業、
有禮貌的打招呼等我
們稱之為好行為，或者是正性行為、良好行為、期望行為。而家長表揚、獎勵、
誇獎等稱為強化物。

強化物包括很多種類。
有消費性的：
糖果、
餅干、
飲料、
水果等；
活動性的：
看電視、看漫畫、郊遊、娛樂活動等；

有操作性的：玩具、畫圖、跳繩等；

有
擁有性的：穿最喜歡的衣服、有最愛的玩具、有自己的桌子、抽屜、床位、指甲
刀等；有社會性的：口頭表揚、身體接觸等；印章代幣性的：小紅旗、紅五星、

E. 小學在家懲罰獎勵表

獎懲方法需要結合孩子實際情況，和孩子一起商量，主要針對孩子品行行為習慣等問題，明確寫出來以後就要嚴格執行。

F. 誰能幫助我制定一個成績體罰表我自己用

可以看出你想好好學習把成績提上去的決心，值得表揚，但是你的方法錯了，學習好是需要人積極去做的，向來沒有幾個天天被體罰還能學習好的，或許有，可能是告訴一個學生成績90分以下就得被拉出去槍斃，那可能在生命威脅下他會去使勁的努力學習，這里有點偏激哈，我要表達的就是懲罰不是萬能的，懲罰只是犯了錯之後的懲治手段，懲罰不是目的。你想要好好學習，但現在對自己很不滿意，可能是你從小學時學習習慣沒有養好，老師們老說誰誰學習習慣好，你們可能聽膩了，因此忽視了習慣的作用。
接下來要認真看呦，我寫這些也不容易，希望你能看完。
從現在開始，你白天把手機整成飛行模式，然後放到你媽媽的衣櫃里，你是學生肯定沒有找你有天大急事的，所以可以安心的這樣做，就忘了手機的存在，然後固定時間，比如：中午11點半到12點半玩一個小時，晚上9點到10點玩一個小時手機，其他時間不可以碰手機，如果有作業需要手機的攢到一塊做完了其他作業再做這些。手機是個壞東西，我們大人都剋制不了它的誘惑更別說你們還在上學的孩子了。接下來是最重要的，你可以書桌旁邊放一個可以響鈴的表，利用番茄計時法，你告訴自己25分鍾之內一定要堅持把自己的注意力集中在你手頭要學習的內容上，25分鍾一到你就可以休息5分鍾，這5分鍾一定是放鬆你自己的時間，就別再學習了，但也不能碰手機，因為可能你想刷5分鍾抖音就幾個小時過去了，這5分鍾你可以聽聽音樂或者自己想一個可以娛樂的活動，除了玩手機。然後再25分鍾學習，5分鍾休息，你可以在書桌旁邊放一個本子，從你第一個番茄鍾（25分鍾）幹了什麼開始記錄，記錄一天以後你晚上翻翻你的記錄就會發現哇好有成就感。
如果你們沒放假還在學校上課的話，也可以這樣做，拿一個手錶，在課堂上先逼自己認真聽25分鍾的，然後5分鍾可以隨意聽，注意力不用那麼集中，休息過後再逼自己認真聽剩下的課，這樣能保證你上課效率超高。放學回家後還按我上面說的把手機藏起來，用番茄計時法學習，你會很有成就感的，你的成績也會蹭蹭蹭的漲，萬事開頭難，越到最後你會像滑滑梯一樣，就是你這樣做已經形成了習慣，你的身體就會指導你這樣做，後邊就不需要你意志努力逼你這樣做了。比懲罰可好用多了，你可以一個月達到什麼目標給自己獎勵，越學習越快樂。

G. 一年級新生如何管理

小學一年級班級管理
小學一年級衛生管理心得
小學一年級學生年齡小，還不會有條理細致地做事情，所以做起衛生來不會得心應手。在日常工作中我取得了以下幾點心得體會：
一、首先，作為一年級老師就要有足夠的耐心去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會掃地。因此，開學的頭一兩個星期一年級的班主任就要早到一會，教學生如何去掃地。比如，一組學生怎樣合理分工，掃地時水要灑多少為最合適。笤帚怎樣拿，必要時還要給他們示範一下，許多的小細節都要看在眼裡，記在心裡，及時給以指正。
二、要制定一些衛生管理條例，這些衛生管理條例應結合一定的獎勵措施才會發揮作用。在獎勵措施實施的過程中應以表揚為主批評為輔。因為接受表揚與接受批評相比，這一年齡階段的學生更易接愛表揚。但教師仍要明白，表揚的效果並不會持久，要想一勞永逸那是絕對不可能的。我是這樣制定具體條例的：1、值日生應比平時早到10分鍾。2、來到就應及時做值日，表現突出做事認真會受到老師表揚。3、做值日要快，不要拖。要和其他年級的學生比，不能落後。提前就會受到表揚。4、要愛護所有的衛生工具，輕拿輕放。注意及時擺放整齊。5、同學之間相互提醒。比如，你看某個同學值日不對要及時告訴他。如果他接受了，就有兩個學生受到表揚。如果他沒接受，老師會分析原因。正確處理的。每被老師表揚一次會得到一顆小星星。相反做的不好，就要被扣星星。一次做得不好口頭批評一次。累積受批評三次扣一顆星星。每天由教師在晨會時間公布表揚和批評結果。記錄在牆上的表格里。這樣其他老師要讓學生在明白事理的前提下去想想自己的行為有哪兒不合適。以後該怎樣做才是正確的。和學生來我們教室就會看到你的表現。學生的家長也能看到學生的表現。對學生都有相應的促進作用。每隔兩個星期要評比一次做出相應的獎勵，比如獎本作業本或是鉛筆什麼的。學生的積極性會大提高的。
三、培養學生養成良好的衛生習慣是做好衛生管理工作的重中之重。好的習慣一但養成將會使其受益終身。什麼是良好的衛生習慣呢？那就是教學生學會保持環境衛生。教學生養成不隨手丟紙等廢物的好習慣。要及時清理自己的書包和抽屜。把雜物送到規定的地方。這樣值日的學生做起值日來也就不那麼費力了。一旦享受到其中的好處他就不會亂丟了。值日也就不那麼令人頭疼了。習慣養成了，教師只要起到督促和引導的作用，做到及時表揚和批評就可以了。只是要注意表揚和批評的語氣。表揚要發自內心，恰到好處。批評要有的放矢。既不傷孩子自尊又不能不起作用。

管理一年級學生課堂紀律，簡單來說就是要：循循善誘，不厭其煩。首先得制定具體標准，然後多表揚少批評。一年級還比較稚嫩，懲罰一般來說以說教哄騙為主。

首先老師要有耐心和細心,盡量多的通過觀察發現每個孩子的個性特點,然後針對這些特點指定可行的工作計劃,老師盡量多和孩子在一起玩,因為這樣可以縮短彼此之間的心理距離.尤其是小孩子,老師的一個笑臉,一個表揚有時候對孩子起著非常大的作用,所以希望你的耐心和細心會得到所有孩子的認可,師生關系和諧了,一切就都OK了.祝你成功!

一年級懲罰么，以說教哄騙為主咯，一般課堂上開小差什麼的以眼神提示，動作比較大，課後叫到辦公室，單獨說教，可以舉一些好學生的例子。作業不完成的，可以寫兩份。下課不文明休息愛打架惹事的，課間可以規定他讀幾遍課文啊什麼的限制其自由，並說明打架帶來的危害性，等等等等
方塔小學學籍管理制度

為深入貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育，保障《中華人民共和國義務教育法》，實施《上海市中小學學籍管理辦法》，嚴格按照區教育局以及松江區教育考試中心的要求,制定本管理制度,以規范我校學籍管理。

一、入學

1、就讀我校的新生，均來自松江區教育考試中心以文本形式下達的學生。

2、學校不得以任何名義允許新生借讀。

3、新生入學報名後，要填好《新生登記表》，「學生姓名」、「出生年月」、「戶籍地址」、「學生身份證號碼」等重要數據，必須與戶口本上一致。「學生特長」、「健康狀況」要如實填寫。

4、入學後要收交好學生的接種卡，外地學生還需收齊居住證、工作證明。

5、新生分班以隨機分班為原則，不分好差班，不搞特殊化。

6、每班學生分好後，班主任則採用抓鬮形式確定任教班級的學生。

7、新生入學後，學校統一組織拍照片，在一個月內建立起該生的學籍檔案。

二、轉學

(一)轉入

1、轉入生必須是教育局或松江區教育考試中心准入的學生，學校任何人都不得擅自轉入一個學生。

2、轉入生必須在新學期開學前一周內辦理好一切手續，最遲不得超過開學第一周。

3、轉入生按我校的規定，交納所交的費用，安排班級由教導處統一處理。

4、轉入生要填寫好學生的登記表。並將材料歸檔。

5、轉入（出）辦理手續流程

第一步：去轉出學校開具《轉學聯系單》（如果是外省市學生，就直接開具《轉學證明》）。

第二步：帶上《轉學聯系單》到教導處審查蓋章。

第三步：之後帶上《轉學聯系單》去原學校開具《轉學證

明》，並在原學校一定要領取以下材料：

①《上海市松江區小學生學籍卡》；

②《上海市預防接種記錄卡》；

③《上海市小學生體質健康卡》；

④《松江區學生體質健康標准登記卡》

第四步：帶上《轉學證明》、《上海市松江區小學生學籍卡》；《上海市預防接種記錄卡》、《上海市小學生體質健康卡》、《松江區學生體質健康標准登記卡》、《上海學生成長記錄冊》等6份材料，(外省市的請帶好《居住證》和復印件和《務工證》)並帶好小孩到方塔小學教導處，填寫學生登記表。

第五步：以後，持《上海學生成長記錄冊》、作業本等，並帶好小孩先到方塔小學教導處領取《方塔小學轉入生調配安排證明》，然後到相應年級的班主任那裡辦理入學報名注冊手續，並交費。

(二)轉出

1、因戶口遷移、更換住址、父母工作調動等到外校學習，須由家長提出申請，再由學校向教育局松江區教育考試中心提出申請待批。

2、上級批下來後，學校方可出具《轉學聯系單》。再收到對方學校接納證明後，開具《轉學證明》，發放該生的所有學籍材料。

三、借讀

持有《上海市居住證》(一年期)且在有效期內的義務教育階段適齡子女,由教育局或松江區教育考試中心受理借讀後,准予借讀。

四、休學、復學

(一)休學

學生因傷病無法繼續學習或連續病假3個月以上,由學生監護人持本地醫療單位的證明,及休學申請,經校核准,並得到區教育局或松江區教育考試中心批准後,准許休學,保留學籍。

(二)復學

學生休學期滿或提前復學的,有學生監護人向學校提出書面申請(因傷病休學的須附醫療機構證明)，經學校批准，即可復學，並編入相應年級學習。

五、畢業

小學畢業生經參加水平考試成績合格發給畢業證書，如成績不合格，經補考不合格又超過16周歲的發給結業證書。

六、學籍卡的管理

每學期末做好學籍卡的填寫工作，五年級畢業後存檔。

方塔小學教導處

2006.9

首頁 > 校本管理與校本課程 > 校本管理研究
一年級新生管理探微

今年，我帶一年級的新生。學生入學大半個月了，我還是深深的感到一年級課程的教學困難和對學生管理的困難，許多問題很突出，學生年齡小，入學早，注意力難以集中，且男孩比女孩多十幾個，學習習慣還未養成，教師喊破嗓子，孩子們該玩的還玩。語文課堂教學必須講究民主和諧，可孩子們對玩卻樂此不疲怎麼辦？一個嚴峻的問題擺在眼前。

語文課堂教學必須充分尊重學生，講究教學民主，營造一種輕松和諧，師生親密無間的課堂氣氛，讓學生學的生動活潑，輕松愉悅，但教學中，要做到活而不亂，動而不濫，樂而不散。

於是，我查找有關的資料，找關於一年級教學的種種方法，努力培養好學生。

首先是對學生進行常規訓練。

（1）吸收幼兒園的教學經驗。如：學兒歌：請你跟我這點樣做，我就跟您這樣做 ；小花貓喵喵喵，左看看，右瞧瞧，伸個懶腰快坐好；一二三、三二一，小手小手快放好；等等。
（2） 採用代幣獎勵制度。
根據心理教育理論和行為主義理論，為培養一年級小學生良好習慣，制定了一系列獎勵措施，深化兒童好的行為，並適當運用剝奪、消退法、抑制不良行為，逐漸強化養成良好的習慣。
如：誰在某一方面做的好獎勵一朵小紅花，可是為了鼓勵大多數，班容量又大多六十多人，發現自己每天忙於做小紅花的時間太多，通過請教有經驗的老師，進一步完善獎勵方法，十朵小紅花換一面紅旗，十面紅旗換一張喜報，然後，在班後黑板上展覽。

其次，在教法上下功夫，採取適合孩子的方法。
（1） 拼音教學
在漢語拼音教學中，我主要採用兒歌，游戲活動等兒童喜聞樂見玩法，培養兒童學習語文的興趣。
（2） 識字教學。識字教學中，除加一加、減一減、換一換、拆分法，還探索總結出以讀代識、排除法、注音識字、觀察法、聯想法、猜謎法在生活中識字等多種識字方法。如：1、觀察法：引導孩子們觀察「哪些字是小調皮」，把容易寫錯的筆順找出來，「哪些字長得很象」，由此評出「火眼金睛」、「識字大王」等。2、猜謎法。（附猜謎集錦）3、在生活中識字法。如：在展示台中認識班內同學的名字，就採用了名片交流法、發本識字法和獎勵識字法。在識字過程中時間放長一些，准備充足一些，准備工作放在課下進行。首先我讓同學們自己製作一個名片，名片設計漂亮一些，上邊寫上自己的班級姓名，課間利用名片認識自己的名字，然後利用發本的形式認識名字，在本子上寫上幾組幾號和姓名，由小組長專門發本，這樣小組長就認識了本組同學們的名字，如果你要想發本子，就要認識本組同學們的名字，這樣同學們就爭先認識本子上的姓名，接著把幾組幾號擦去，不認識的可以問問組長，等待時機成熟了，在課內進行展示台的訓練，把做的好的同學的 名字寫在黑板上，由識字最多的同學讀優勝者名單，這樣，不但能認識本組同學的名字，還能認識全班同學的姓名，無論是優勝者，還是讀名單者都有一種知識的滿足感，也帶動了其他同學們的識字熱情，再相機延伸，認識家中成員的名字和鄰居小朋友的名字。

再次，對弱勢群體的關注
新課程提倡「自主、合作、探究」的學習方式，但如果把握不好教師主導這一角色，就會出現學生你爭我搶，亂而無序的狀況，學生只急於表達自己的觀點，造成不耐心傾聽別人發言，這種參與是低效的，甚至還會產生部分學生因搶不到發言機會，久而久之，失去參與的熱情。新課改的要求是為了全體學生，每一個學生。通過請教採用「多關注」，使用激勵，賞識性語言，向學生求教，讓每個孩子感到「我真行」的常用方法。

以上是我在這一個月的教育教學活動中的一點體會，在後面的教育教學活動中，我會更好的學習，向有經驗的老師請教，將自己的班級學生管理的更好。

如何管理一年級的新生
每年開學那麼幾天，總會有人問我：你今年教幾年級。當我回答：一年級後，大家都會異口同聲：真難！是啊，眾所周知，一年級的學生有其年齡上的特徵。如，紀律常識差，甚至沒有，良好的學習習慣有待養成，環境適應不良等等回答。教書十年來，於同事總結出帶一年級：一要有媽媽的心，二要有婆婆的口，三要有宰相肚。每當家長看到別的孩子在操場上一蹦一跳地向教室跑來跑去，都會情不自禁地說這孩子真可愛，是啊，孩子單獨很可愛的，可當幾十個這樣「可愛」的孩子匯集成一個班級時，教學管理的確是個需要技巧的事兒。所以我從實踐教學經驗上摸索出以下幾點管理技巧。
1、先來習慣，後來學習，幼兒園是個相對寬松的環境，學習任務不重，而小學課堂知識容量大增，對孩子是一個坎。
2、不妨啰嗦點。
3、多示範，多講怎麼做，少講為什麼？
4、少民主，多集中，暫時老師就是權威。
5、多點兒童語言。
6、多開展活動、培養學生動手能力、語言表達能力。
7、養成學習的習慣，這個很重要，也是我們要重點抓的，良好的習慣可以成就一個人。因此，各方面的習慣都要抓，要常抓。

選我！！我花了很多時間呢！！

H. 小學生操行獎懲評比表。跪求啊~~

1. 選擇節復能空調，省電每天做到
2. 夏季制空調調高一攝氏度，節電不難
3. 照明使用節能燈，節電效益大5
4. 適當調整電視機亮度，既延長電視機壽命，又節能
5. 避免家電待機能耗，節電效果顯著
6. 科學用電腦，節電效果好
7. 使用節能型冰箱，節電又省錢
8. 巧用冰箱也節能
9. 微波爐做飯方便又節能
10. 選擇雙鍵馬桶，節水看的見
11. 節能洗衣機，省水又省電
12. 培養節水習慣，從日常生活開始
13. 電子辦公節紙效果好
14. 選擇節能門窗意義大
15. 供暖分戶計量節能效果好
16. 太陽能熱水器節能效果好
17. 小排量汽車節油效果大
18. 公共交通，城市的健康交通
19. 駕車節油有高招
20. 自行車出行，健身又環保

I. 怎樣給一年級小學生做個獎勵表格

如圖抄