Ⅰ 四年級數學下冊的復習計劃怎麼寫60字
四年級數學下冊復習計劃
通過復習，把所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念，計演算法則，規律性知識能夠系統的掌握。進一步鞏固計算能力和解答應用題的能力。爭取人人都能學到應該學到的知識。
學情分析
本班大部分學生能從已有的知識和經驗出發,獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。但個別學生基礎知識差，對數學不感興趣，學習被動，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫雲燕。
復習內容：
小數的意義、小數的加減法、圖形的分類、小數乘法、整數小數運算律
復習的具體措施：
1、訂好切實可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無准備之仗。
2、逐單元、有重點進行復習。採用「看、想、練、說」的方法進行復習。看，看課文中有關運算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個單元有些什麼困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對於練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。
3、抓薄弱環節，進行集中練習。針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，採用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
4、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發現問題及時補救，當天作業當天反饋在點點滴滴中幫助學生形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。
5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，採取個別有針對性的復習。
6、抓住個別落後生，採取一對一的復習。讓落後生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落後面。
Ⅱ 四年級下冊數學復習計劃（包括期考目標）
復習重點：
1、基本概念：整數、自然數、小數、分數、百分數、比、比例等意義及有關的基本性質，數的整除相關的一系列概念，量與計量的概念、進率。
2、運算：
1）四則運算中的小數乘、除法
2）四則混合運算。
3）解方程、解比例。
4）認真仔細的計算習慣、合理靈活的計算方法。
3、應用題：
1）三步運算的整、小數應用題，逆向敘述的應用題。
2）稍復雜的分數、百分數應用題。
3）正反比例應用題。
4、幾何知識：
1）線、角等基礎知識。
2）五個平面圖形的特徵及周長和面積計算、。
3）四個立體圖形的表面積、體積。
4）根據實際情況解決有關幾何知識應用題。
五、提高復習質量的具體措施：
1、訂好切實可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無准備之仗。
2、關心熱愛每一位學生，尤其是學困生，做到曉之以理、動之以情，保護學生的自尊心，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為。深入學生的情感世界，與學生交朋友，充分發揮師愛的力量，努力提高復習效率。
3、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發現問題及時補救，當天作業當天反饋，要繼續發揚作業評語制，在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。
4、繼續採取「結對競爭」的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學生積極動腦思考，盡可能發揮自己的潛能。
5、加強與家長的聯系，在復習期間與家長的溝通率至少達80%，加強與班主任及其他科任老師的聯系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。
最新版本來了：
一、指導思想
以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，培養學生對數學的好奇心和興趣，掌握課程所要求的基本知識和技能。引導孩子們養成認真審題的習慣、書寫規范化的習慣、檢查驗算的習慣，結合知識的復習整理，逐步培養學生對學過的知識進行總結的習慣。
二、學生情況分析
本學期我所任教的2個班級共有學生98人。總體來說，孩子們在經過了三年半學習後，數學學習的基本知識、技能方面已經達到了教學的目標。在上學期期末測試中，孩子們的考試成績都還不錯。更為關鍵的是，經過這幾年的學習，大部分孩子對學習數學都有了一定的興趣，樂於參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。
對於兩個班的學生，我認為，應該更多地關注孩子們對數學的好奇心和興趣，鼓勵他們不斷探索，並逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中，不斷培養本班學生的創新意識，提高學生的創新能力，是這個學期面臨的最重要的任務。
三、教材分析
本冊教材內容包括：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動（二），觀察物體（二），平均數與條形統計圖，數學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。
數與計算方面，本冊教材除了安排小數的意義與性質、小數的加法和減法、四則運算、運算定律外，孩子們將在本學期里系統地學習四則運算的相關知識，重點掌握四則運算的意義以及每種運算各部分間的關系，系統學習括弧在混合運算中的作用等。這學期的運算定律，主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，學習運用運算定律進行一些簡便運算。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體（二）、三角形及圖形的運動（二）。空間與圖形相關內容，既是本冊的難點或重點教學內容，也為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。這學期，主要在已有知識和經驗的基礎上，通過設計豐富的數學活動，引導學生進一步學習從不同的位置觀察幾個幾何體的組合體，進一步認識三角形的特性，進一步探索平面圖形運動的特性和方法等。
這學期統計知識，是孩子們之前學習的統計知識的進一步發展，安排了平均數與復式條形統計圖。通過學習平均數的含義和簡單的球平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，條形圖方面在以往的基礎上增加了復式條形統計圖。
這學期「數學廣角」，安排的是關於「雞兔同籠」的內容，通過這種傳統而有趣味的數學問題，引導學生通過猜測、嘗試、實驗、推理等活動，經歷使用嘗試、調整、列表、假設等方法解決問題，培養孩子們分析及邏輯推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣，進而引發他們探索、發現、欣賞數學美的意識。
四、教學目標
……
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Ⅳ 小學四年級下冊數學復習計劃
小學四年級下冊數學期末復習計劃
一、復習目標：
通過期末復習，讓學生對本冊教材內容進行系統的歸納整理，進一步掌握所學知識，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。同時，注重在總復習階段溫故知新、查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二、復習時間：
6月13—— 6月24日
三、復習形式：
1、分章復習。對全章知識進行復習之後，結合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對於在復習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、復習內容：
人教版四年級數學下冊全冊內容，復習時按照整冊教材的知識體系分小數、四則運算（運算定律)、空間與圖形、折線統計、這四大塊來進行知識的梳理。
五、復習要求：
第一部分：小數
1、經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法。
2、理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。
3、用「四捨五入」法按要求求出小數近似數。
第二部分：數的運算
1、經歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數加減法，混合運算的能力，促進學生對數的認識與運算的認知的發展與完善。
2、在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。3、能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數加減法、混合運算的簡便計算。
第三部分：空間與圖形
1、根據方向和距離確定物體的位置。
2、靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。
3、各類圖形之間的聯系，運用圖形的特徵解決問題。
第四部分：統計
1、通過對具體材料的統計，讓學生再次認識折線統計圖產生的必要性。
2、進一步增強統計意識，發展學生的統計觀念，能運用統計知識解決簡單的實際問題。
3、理解平均數的意義，能運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。
第五部分：解決問題
1、使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。
2、培養學生的分析能力、歸納整理能力。
六、復習措施：
（1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習後及時進行檢測。
（2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
（3）提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生採取課堂引導，課後輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
（4）有條理地組織練習，加強知識間的聯系，注重綜合性與靈活性，達到鞏固與提高的目的。
（5）營造寬松和諧的復習氛圍。進一步突出師生互動、生生互動，充分調動所有學生復習的積極性。取得良好的復習效果。
Ⅳ 小學四年級數學復習計劃怎麼寫
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