㈠ 小學五年級語文修改病句 答案！！！！
1、大家聽取並討論了校長的報告。
2、「六一」終於到來，我們真高興。
3、下課了,同學們一窩蜂似的走出教室.
4、隨著改革開放的不斷深入，人民生活水平不斷提高起來。
5、大家要明確學習目的和端正學習態度。
6、我估計這道題錯了。
7、在老師的幫助下，他終於改正了錯誤。
8、陳爺爺經常回憶過去的事。
9、星期天，我們在參加學校運動會。
10、今天的比賽，我保正打出水平來。
11、王紅知道自己錯了，心情很愧疚。
12、我們要認真學習化學。
13、公園里開著五顏六色的花。
14、這一天的活動是多麼有趣啊！
15、經過學習，群眾的覺悟普遍提高了。
16、爸爸經常笑嘻嘻的臉上現出嚴肅的神色。
17、嘩啦啦的大雨下了一夜。
18、大家都講衛生，我們的健康就有保證了。
19、下雨了，五顏六色的傘成了一道風景線。
20、萬里長城和故宮博物院是中外遊客嚮往的古跡。
21、我上完四年級了，還有一年就要畢業了。
22、通過這此活動我們更加團結了。
23、在熱情的掌聲中他第一次登上了講台。
24、我們要不斷地改正自己的缺點，爭取更大的進步。
25、他在回憶過去的事
26、在小組討論會上，他第一個發言。
27、我們聽了並且討論了張海迪的報告。
28、他一定要發揚優點，改正缺點。
29、這個地方綠化以後，風景將更優美了。
30、他說出了自己的心裡話。
31、《小火櫃》和《中國少年報》是我最喜歡讀的書和報紙。
32、今年，東村的棉花、糧食等經濟作物都獲得了大豐收。
33、我在文具店裡賣了鉛筆、橡皮、筆記本等文具。
34、大掃除開始了，少先隊員搶著乾重活，讓其他同學干輕活。
35、指南針是我國古代的四大發明之一。
36、我們兩個班約定「六一」慶祝活動在自己教室里舉行。
37、我知道一些有關長江、黃河、東湖這三條河流的知識。
38、戰士的英勇頑強、奮不顧身的優秀品質值得我們學習。
39、我認真地復習書本。
40、我對打乒乓球是很感興趣的。
41、他是我們班成績最優秀的學生。
42、《憶江南》這首詩的作者是白居易。
43、李梅和王強參加了這此奧林匹克數學競賽。
44、劉軍天天跟張明打球。
45、我們從小要養成講衛生、懂禮貌的好習慣。
46 、李老師是一位辛勤的園丁。
47、菜市場真豐富：有黃瓜、西紅柿、菠菜……
48 、我斷定他是李剛的爸爸。
49、參加這此活動的有幹部、工人，還有學生呢。
50、南京長江大橋是我國自行設計製造的橋梁.
51、爸爸經常笑嘻嘻的臉上顯出嚴肅的神色。
52、平靜的湖面上，有一艘船迎著微風向對岸駛來。
53、《水滸傳》是四大古典小說之一。
54、今天颳了一天的風。
55、全班同學的意見基本相同。
56、威尼斯是世界聞名的水上城市。
57、藍天上飄著幾朵潔白的白雲。
58、我的語文成績較好的，是因為我對語文特別感興趣。
59、我喜歡打藍球和踢足球。
60、老師不但關心我的學習，而且關心我的健康。
61、我把老師布置的所有的作業都完成了。
62、參加文藝晚會的有全體師生。
63、在聯歡會上，李藝演唱了動聽的歌曲。
64、他提的意見就算不完全正確，我們也要虛心聽取。
65、任何困難都嚇不倒我們。
66、小剛和小明把教室里的課桌修好了。
67、因為他平時刻苦學習，所以成績很優異。
68、萬里無雲的天空，藍得像一塊藍玻璃。
69、下雨了，我立刻把鄰居曬的被子收起來。
70、哪怕是一點火星也點不起大火。
71、我國是世界上人口最多的國家。
72、聽了這個故事，我們不約而同地笑起來。
73、這篇作文的層次很清晰，語言都很通順。
74、老師經常鼓勵我們要為四化刻苦學習。
75、我們看到了綠油油的田野，聽到了小河嘩嘩的流水聲。
76、火紅的太陽從東方冉冉升起。
這么多，打了我好久的時間啊，本來還想把分析過程都寫上去的，
但是是在太多了，將就一下算了吧！
高考完以後就沒改過病句了，哎，真是懷念啊!
順便在這里為我那些正在讀高四的同學送上一份祝福吧!
㈡ 四年級語文。用修改符號在原句上修改病句。
爸爸將簡訊8858（幫幫我吧）發送到捐款救助。
讀了《觀潮》這篇文章，我感受到了錢塘江的雄偉壯闊。
大街上掛著鮮艷的紅旗。
不懂請追問，滿意給好評
㈢ 小學四年級語文修改病句
下課了，我的作業還沒做完，看到同學們玩得很開心的樣子和傳過來的一陣陣歡笑聲，我有點心急了，便拿過同學的作業抄了起來。這事被老師知道了，他批評教育了
我，我知道自己錯了，心情很失落。從此以後，我不再抄別人的
作業，終於取得了很好的成績。
走進學生閱覽室，書架上擺放著一本本嶄新的圖書，桌子上還擺放著《兒童文學》、《少年文藝》等雜志。許多讀者已經坐在裡面津津有味地看書了。
㈣ 小學四年級語文修改病句
下課了，復我的作業還沒做制完，看到同學們玩得很開心的樣子和傳過來的一陣陣歡笑聲，我有點心急了，便拿過同學的作業抄了起來。這事被老師知道了，他批評教育了
我，我知道自己錯了，心情很失落。從此以後，我不再抄別人的
作業，終於取得了很好的成績。
走進學生閱覽室，書架上擺放著一本本嶄新的圖書，桌子上還擺放著《兒童文學》、《少年文藝》等雜志。許多讀者已經坐在裡面津津有味地看書了。
㈤ 小學四年級語文修改病句的類型及方法
常見病句類型有句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前後矛盾、句意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語等；對應修改方法為成分殘缺的補充主、謂、賓語，矛盾和重復的地方刪除多餘部分，用詞不當的地方更換詞語，詞序混亂的調整詞語位置順序。
修改病句要按三個步驟進行：
第一步，要讀懂句子，弄清它要表達什麼意思。這是修改病句最重要的一步，自由讀懂句子要表達的意思，才能發現它的毛病，照著原句的意思去改正。許多病句只要弄清楚它要表達的意思，這個病句也就修改好了。例如：「在會上，紛紛發表自己的見解。」讀了句子之後，想一想：是誰在會上紛紛發言？這個句子沒有主語，應該加上主語「同學們」或「大家」，這樣，句子的意思就表達清楚了，句子也就改對了。
第二步，在弄清句子要表達的意思後，再回到原句上查找，什麼毛病影響了這個句子意思的表達。例如：「小明改進了上課愛做小動作的缺點。」這個句子要說的是「小明改正了上課愛做小動作的缺點。」原句中的「改進」與「缺點」不能搭配，「缺點」只能說「改正」，不「改進」換成「改正」，這個句子的意思就清楚了。
第三步，在查到句子的毛病後，照著句子的意思「對症下葯」地修改。一個病句的修改，常常不止一種改法，要選擇不但最能准確表達原意的，而且又是最簡便的改法。例如：「這蘋果的味道又香又脆。」 應改為「這蘋果又香又脆。」如果改成「這蘋果的味道很香，吃起來很脆。」固然也對，但改法不簡便。
㈥ 四年級語文第二課課文修改病句
1、 課外活動時,操場上表現出一片生氣勃勃的景色.
2、 市少年宮舉辦了科技成績展覽會.
3、 昨天,颳了一夜的大風.
4、 小紅在會議室里各抒己見.
5、 我敢保證,這次校運動會我們可能得冠軍.
6、 我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉.
7、 全校所有的師生基本上都參加了「六一」晚會.
8、 看了電視連續劇《英雄無悔》,得到很大的收獲.
9、 早晨,金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起.
10、如果大家都講衛生,我們的健康和疾病就有了保障.
11、我即使這么用功,但成績還是不如你.
12、造紙是我國古代的四大發明.
13、我們積極響應學習賴寧.
14、清明時節,我們懷著崇高的心情去掃烈士墓.
15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節.
16、他的爺爺經常回憶過去有趣的往事.
17、雷鋒精神是我們學習的榜樣.
18、張明被評為「優秀少先隊員」的稱號.
19、任何一切困難都嚇不倒英勇的紅軍戰士.
20、「飛流直下三千尺,疑上銀河落九天.」是比喻句.
21、周總理生活簡單.
22、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜.
23、過了整整一個鍾頭左右,凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了.
24、春天,我們全體同學和少先隊員都要到野外去遊玩.
25、讀了這篇文章,我不禁忍不住想起了發生在自己身邊的一件事.
26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發生的事情.
27、我自言自語地對自己說：「怎麼又做錯了?」.
28、下課了,校園里頓時立刻沸騰起來了.
29、指南針是我國古代的四大發明.
30、壓縮了的空氣,雖然能承受巨大的重量,但是有許多奇妙的用處.
31、在施工時,要防止不發生事故.
32、李老師光榮地被評為全國教育系統「勞動模範」的稱號.
33、詹天佑克服了種種困難和考驗,主持修築京張鐵路.
34、一個人難免有缺點錯誤,改進了就好.
35、經過老師的講解,使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義.
36、我們上街買了許多東西,其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等.
37、近年來,我們的生活水平和環境都有了很大的提高.
38、火辣辣的陽光暖和地照射著大地.
39、我們要學習和發揚賴寧的英雄事跡.
40、公園里到處可以聽到悅耳的鳥叫和盛開的鮮花.
41、上課鈴響了,都從操場上走向自己的教室.
42、我們迎著傍晚的夕陽向郊外走去.
43、美麗的大草原一碧千里,到處都是綠色.
44、廬山是中國久負盛名的旅遊勝地和避暑的著名風景區.
45、在暑假夏令營里發生的那件樂趣無窮樂事,至今還在我眼前閃現.
46、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事.
47、聽了老師的話,使小明受到了很大的啟發.
48、我經常看到小明有時在操場上跑步.
49、這篇作文的層次和語句都很分明.
50、無論在什麼會上,他總是每次第一個首先發言.
51、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子,挺精神的.
52、人民的生活水平在不斷地進步和提高.
53、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具.
54、因為小明刻苦學習,而且進步很快.
55、在沒有上學以前,弟弟就會寫字和唐詩了.
56、小紅和小李是一對好朋友,她經常幫助她復習功課.
57、言行不一致的人,是一種極壞的作風.
58、我正吃了飯,小紅來叫我去看電影.
59、在老師的幫助下,逐步養成了良好的學習習慣.
60、一個年青的姑娘冒雨拉著一輛小貨車,在雨中急沖沖地走來.
61、這首歌曲的作者是張勁寫的.
62、在公共場所,我們要維持清潔.
63、他非常認真地復習作業.
64、老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白鬍子.
65、要搞好班級工作必須發揮班幹部的充分作用.
66、在會上,紛紛發表自己的意見.
67、小周虛心接受同學們.
68、我們從小要不吃零食的好習慣.
69、這是一艘最大的我國製造的遠洋輪船.
70、我們學校過去注意的不夠對衛生工作.
71、我們必須認真改正並仔細檢查作業中的錯誤.
72、我們正在觀看優美的漂亮的舞蹈.
73、這篇文章的層次和語言都很優美.
74、同學們亂花零用錢的現象有了明顯的改正.
75、古井像一位溫情的母親,用甜美的乳汁,培養著故鄉的兒女.
76、小芳作文中的錯別字大大改進了.
77、李明學習很刻苦,因為成績優良.
78、她千方百計想盡辦法幫助學習成績有困難的同學.
79、桃樹上結滿了許許多多又大又紅的桃子.
80、我認真完成了各科作業和語文作業.
81、她的家鄉是北京人.
82、小紅和小俊告訴老師,下午她請了半天假.
83、教室里靜悄悄的,沒有一個人,只有小花在做作業.
84、同學們對我的批評基本上完全是正確的.
85、學校運動會上,我們班取得了可喜的成就.
86、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節目.
87、爸爸有一次經常對我講起他的童年趣事.
88、我們班過去對衛生工作十分注意得不夠.
89、我一定要改掉不好得缺點.
90、國慶節到了,大街小巷到處張貼了許多新的標語和口號.
91、公園里開著五顏六色的紅花,美麗極了.
92、我正在吃完了早飯,小俊來叫我上學了.
93、聽了這個故事,我不約而同地笑了.
94、體育活動課到了,同學們快樂地在操場上.
95、六項作業我已經做好了五項,還有一項沒做就完成了.
96、我記錄並且看了教育電視台的節目.
97、寫字時,我注意了字的筆順、筆畫,錯別字大大進步了.
98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業大廈這些建築都很現代化.
1、把「景色」改為「景象」. 2、把「成績」改為「成果」. 3、把「一夜」改為「一天」或把「天」改為「夜」. 4、把「小紅」改為「大家」或把「各抒己見」改為「積極發言」. 5、去掉「可能」. 6、去掉「和高興的笑臉」. 7、去掉「基本上」. 8、在「得到」前加上「我」. 9、去掉「光」. 10、去掉「和疾病」. 11、把「即使」改為「雖然」. 12、在「發明」後加上「之一」. 13、「賴寧」後加上「的號召」. 14、把「崇高」改為「崇敬」. 15、把「夏天」與「興安嶺」調序. 16、去掉「過去」或「往」. 17、去掉「精神」. 18、去掉「的稱號」或把「被評為」改為「獲得了」. 19、去掉「任何」或「一切」. 20、把「比喻句」改為「誇張句」. 21、把「簡單」改為「簡朴」. 22、去掉「豬肉、蘋果」. 23、去掉「左右」或「整整」. 24、去掉「和少先隊員」或「同學和」. 25、去掉「不禁」或「忍不住」. 26、去掉「最近」或「近期」. 27、去掉「對自己」或「自言自語地」. 28、去掉「頓時」或「立刻」. 29、「發明」後加「之一」. 30、把「雖然、但是」改為「不但、而且」. 31、「不發生」與「事故」調序. 32、去掉「的稱號」或把「被評為」改為「獲得了」. 33、去掉「和考驗」. 34、把「改進」改為「改正」. 35、去掉「使」. 36、去掉「文具及」. 37、把「環境」改為「生活質量」或去掉「和環境都」. 38、把「暖和」改為「強烈」. 39、去掉「和發揚」. 40、去掉「和盛開的鮮花」或在「盛開」前加上「看到」. 41、「都」前加「同學們」. 42、去掉「傍晚的」. 43、去掉「到處都是綠色」或「一碧千里」. 44、把「避暑」與「著名」調序. 45、去掉「樂趣無窮」. 46、「許多」與「雷鋒」調序. 47、去掉「使」. 48、去掉「經常」或「有時」. 49、去掉「和語句都」. 50、「總是」與「每次」調序,去掉「第一個」或「首先」. 51、「一頂」前面加上「戴了」. 52、去掉「進步和」. 53、去掉「參考」. 54、把「而且」改為「所以」. 55、在「唐詩」前加「讀」或去掉「和唐詩」. 56、把其中一個「她」改為「小紅」或「小李」. 57、去掉「的人」. 58、去掉「正」或「了」. 59、「逐步」前加「我」. 60、把「急沖沖」改為「慢騰騰」. 61、去掉「的作者」或「寫的」. 62、把「維持」改為「維護」. 63、把「作業」改為「功課」或把「復習」改為「做」. 64、去掉「一臉的」. 65、把「充分」放在「發揮」前. 66、「紛紛」前加上「大家」. 67、「同學們」後加上「的批評」. 68、「要」後面加「養成」. 69、把「最大的」放在「遠洋輪船」前. 70、把「對衛生工作」放在「過去」後面. 71、把「認真改正」與「仔細檢查」調序. 72、去掉「漂亮的」. 73、去掉「層次和」「都」. 74、把「現象」改為「毛病」或把「改正」改為「減少」. 75、把「培養」改為「養育」. 76、把「改進」改為「減少」. 77、把「因為」改為「所以」. 78、去掉「千方百計」或「想盡辦法」,去掉「成績」. 79、去掉「許許多多」或「滿」. 80、去掉「各科作業和」或「和語文作業」. 81、去掉「人」或「的家鄉」. 82、把「她」改為其他具體人名,如趙海. 83、把「只有」改為「除了」和在句末加上「外」或去掉「沒有一個人」或「只有小花在做作業」. 84、去掉「基本上」或「完全」. 85、把「成就」改為「成績」. 86、去掉「高高興興」或「興高采烈」. 87、去掉「有一次」或「經常」. 88、「十分」與「注意得」調序. 89、去掉「不好得」. 90、去掉「和口號」. 91、去掉」紅」.92、去掉「完了」或「正在」. 93、把「我」改為「我們」或把「不約而同」改為「不禁」. 94、在「操場上」後面加「做游戲」. 95、去掉「就完成了」或「沒做」. 96、把「記錄」與「看」調序. 97、把「進步」改為「減少」. 98、去掉「故宮博物院」.
㈦ 人教版四年級上冊語文修改病句 擴句 縮句 擬人句 比喻句 重點句子一類
修改病句練習
方法：先讓學生讀題，然後讓學生找出句中的毛病，修改後再讀，看修改是否正確。通常病句有這幾種情況：1.句子不完整；2.前後矛盾；3.詞序顛倒；4.詞語重復；5.用詞不當；6.大小概念混淆；7.詞語搭配不當……
練習：在原句上修改下面的病句
1．張明住在我家的附近周圍。
2．經過老師的幫助，有了很大的進步。
3．山川和河流把晚霞映得一片金黃。
4．家長會那天，所有的家長差不多都到了。
5．老是循規蹈矩地做，就會有發明創造。
6．媽媽買了許多蘋果、香蕉、荔枝和水果。
7．烏雲和大雨從半空中傾瀉下來。
8．飛機飛上了天空，離開了地面。
9．我們要養成勤儉樸素。
10．玲玲考試沒考好，她難過地流下了傷心的眼淚。
11．看著這個小品，我不約而同地笑起來。
12．同學們即將終於盼到了春遊的日子。
擴句練習
方法：擴句練習中有例句的必須要求學生先讀例句，然後找出例句之間的不同點，以確定擴充的是哪部分的內容。有的擴句沒有例句，那學生就可以為各部分擴充相應的內容。
練習：
一、 有例句的：照樣子，把句子寫具體
例：江主席走來。
江主席向我們走來。
江主席邁著穩健的步伐向我們走來。
2. 紅旗飄揚。
3. 媽媽笑了起來。
4. 王紅畫畫。
5. 河水流去。
二、沒有例句的：擴句
1．人們觀看演出。
2．王藝是班長。
3．大國征伐國家。
4．李安打碎了玻璃。
縮句練習
方法：縮句練習，先要求學生對要縮的句子多讀幾遍，讓學生邊讀邊體會；句子的前半部分說的是「誰」，「什麼」，後半部分說的「是什麼」或「怎麼樣」，這就是句子的主幹，縮句子就是抓句子的主幹。然後再看樣句，自己做題目。
練習：
縮句
1．順著風勢走著的火舌活像一根紅色的項鏈。
2． 一隻年輕的羚羊迅速地走到了陡峭的崖邊。
3． 鄰居家的小男孩跑來報告幼兒園的新聞。
4． 珍珠鳥從鳥籠里發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。
5． 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。
6． 飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。
7． 在一片景色秀麗的山林中有一隻美麗的鹿。
8． 蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速的滾動著。
9． 林中曠地附近長著一叢叢野薔薇。
10． 「咚咚」的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。
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（小學語文）句型轉換練習題集錦（一）
一、 反問句與陳述句
有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述
句，它們的意思相同，語氣有所不同。
（一） 反問句變陳述句
1、 先刪去反問詞（怎能、怎麼、難道、哪裡等等），有的句子可適當再加上「很」「都」等，使句子表達的意思更准確。
2、 看句子里的有沒有否定詞「不」，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去「？」變「。」。
練習：
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
______________________________ ____________________________________
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
_____________________________________________________________________
4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪裡沒有野花的倩影呢？
________________________________ ___________________________________
（二） 反問句變陳述句
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導？
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？
5、大千世界，哪裡沒有野花的倩影呢？
（二） 陳述句變反問句
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先刪去反問詞（怎能、怎麼、難道、哪裡等等），有的句子可適當再加上「很」「都」等，使句子表達的意思更准確。
2、 看句子里的有沒有否定詞「不」，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去「。」變「？」 。
練習：
1、 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。
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3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。
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4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
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二、 對話與轉述的互換
練習：
1、 外公對小英說：「我告訴你，這是中國最有名的花。」
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2、 張強笑著對媽媽說：「李明今天生病了，我去幫他輔導功課。」
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3、 李老師興奮地說：「我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。」
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4、 王老師對小華說：「我把你的書包縫好了。」
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三、 縮句
1、 要知道寫的是什麼。
2、 表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）
都可以縮去。3、縮句後變成：「名詞+動詞+名詞」或「名詞+動詞」。
練習：
1、 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。______________________________
2、 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________________
3、 汽輪發電機廠的工人師傅把一台台進口鑽機熟練地安裝好了。________________
4、 語文老師給大家講了一個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________
四、 修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
（一） 成分殘缺
1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________
2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________
3、學了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________
4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。____________________________________________
（二）成分贅余
1、聯歡會上，他首先第一個走上台表演節目。____________________________________
2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________
3、我經常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________
4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________
(三) 表意不明
1、李紅有時候經常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。
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3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。
_________________________________________________________
5、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。
_______________________________________________________
（四）搭配不當
1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________
3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_____________________________________
4、戰斗正在熱烈地進行著。____________________________________________________
（五）語序不當
1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。
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3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。
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4、李華被同學們一定評為三好學生。
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5、 學校把「學雷鋒積極分子」的名單已經公布出來了。
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五、運用修改符號修改下列病句。
1. 中國的人口是世界上最多的國家。
2、他很果斷，從來不聽別人的意見。
3、 今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。
4、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。
5、 這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。
6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。
7、 全國各地給災區人民運去了大批的葯品、食品、麵包和衣服。
8、 多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。
9、劉小剛第一次出席市裡舉行的作文競賽，他心裡既高興又緊張。
10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。
六、把下列句子分別改為「把」字句和「被」字句。
(1)這個故事裡的主人公迷住了我。
(2)大風捲起的塵土遮住了我的視線。
(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終於找到了適合做燈絲的材料。
㈧ 蘇教版四年級下冊語文天天練8三顧茅廬的修改病句怎麼寫
8 三顧茅廬
劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見著。
冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷到：「這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一個麻繩就把他捆來了！」劉備生氣地說：「你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！」張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。
他們來到隆中，只見那裡的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的卧龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的台階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，有朝里睡著了。有等里一個時辰，諸葛亮在悠然醒來，劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。
諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最後取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開雲霧見到了青天。
諸葛亮出山後，劉備把他當做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽、張飛說：「我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！」
=可能會有一些小錯誤，請諒解。
想題目：如果是自己習作，要想從生活中選出一個什麼題目來寫（這個問題以後我們另講，今天不練習）；如果是別人出題，就要想如何扣題，如何不跑題。它解決的是「帽子」的問題，一定不要張冠李戴。
㈨ 小學四年級語文修改病句
我國是世界上人口最多的國家。