小學一年級幾星最好

❶ 小學一年級老師排星和花朵還有100都是什麼意思

星：一次表現好；花朵：一次表現特別好；100：考試獲100分。

❷ 我家小孩一年級拿了個五星級隊員請問好嗎

小學一年級！無論是學習還運動及活動都要有水平！不要過分在乎「三好學生」或者其他榮譽要讓小朋友有個積極的態度和端正的想法。 純屬個人意見！！我也有小孩！共勉！

❸ 現在的小學一年級,學生的五星獎和三好學生有什麼區別

沒什麼區別，小學生吧，你給個三好學生獎就很安慰了，現在哪個不是三好學生加人手一個的，嗯。

❹ 國家規定幾歲才能上一年級

國家規定滿六歲才能上一年級。

根據2006年6月由中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會修訂通過的《中華人民共和國義務教育法》，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。

(4)小學一年級幾星最好擴展閱讀：

1、小學教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。

2、父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。

3、縣級人民政府教育行政部門和鄉鎮人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，採取措施防止適齡兒童、少年輟學。

❺ 推薦小學一年級

1《一年級的小豌豆》

推薦星級：★★★★★
推薦理由：在這部有趣而可愛的幼童小說中，作者用活潑靈巧的語言，為我們呈現了一年級女生小豌豆的心理成長和生活故事。童年有那麼多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，可是，合上書本，我們卻發現，童年的成長是一件多麼幸福、多麼美……

2《一年級的小蜜瓜》

推薦星級：★★★★★
推薦理由：首部為一年級男生量身創作的幼年小說，講述一年級男生的心理成長和生活故事。盡管有那麼多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，但童年的成長是一件多麼幸福、多麼美妙的事情啊！背著書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經歷的第一場考試……

3《小豬唏哩呼嚕》

推薦星級：★★★★★★
推薦理由：小豬唏哩呼嚕有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執著，傻得可愛。孫幼軍先生在唏哩呼嚕身上寄寓了完美的兒童形象，雖然完美，但很真實、質朴。

4《媽媽心，媽媽樹》

推薦星級：★★★★★
推薦理由：上幼兒園是孩子離開家的第一步。第一天上幼兒園，孩子可能會害怕、焦慮。怎麼辦呢？方素珍的《媽媽心媽媽樹》就是一本關於第一次上學的繪本，道出了小朋友沒說出來的心思。

5《鴨子騎車記》

推薦星級：★★★★
推薦理由：豐富凝重的色彩、渾然大氣又刻畫細膩的繪畫手法、別具一格的視角，伴隨著看似簡單滑稽卻激情跌宕的情節，構成了這本快樂奇異、會讓每個孩子都興奮不已的書。

6文字的奧秘（3冊）

推薦星級：★★★★★
推薦理由：包括大自然篇、動植物與人體篇、生活篇共3冊。本書曾獲台灣2001年「好書大家讀」大獎。作者將中國語文的淵博內涵以簡單有趣的方式介紹給小朋友，引領小朋友進入中國語文、文學的瑰麗殿堂。

7阿羅系列（7冊）

推薦星級：★★★★
推薦理由：包括《阿羅有枝彩色筆》《阿羅的童話王國》《阿羅漫遊太空》《阿羅的ABC》《阿羅在北極》《阿羅在馬戲團》《阿羅房間要掛畫》7冊。這是一個類似神筆馬良的故事。小男孩阿羅，在他天馬行空的世界裡，憑借著一枝彩色筆，畫出了自己的無數夢想。阿羅聰明、單純、可愛，熱愛幻想並有幽默感，緊緊抓住了孩子的心。他被稱為「世界上最富有想像力的小孩」。

8《猜猜我有多愛你》

推薦星級：★★★★★
推薦理由：不是每一個兒童文學作家都可能寫出像《猜猜我有多愛你》這樣一本書的。它太優秀了。所以我閱讀到的時候除了感動還有吃驚。作者那麼有方法和想像力，讓兩只兔子用這樣的方式表達著自己的愛。……

9《爺爺一定有辦法》

推薦星級：★★★★★
推薦理由：當代經典圖畫書。它寫的是一個充滿智慧、愛孫子的老爺爺，他用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領帶、手帕、鈕扣。它原本是一個流傳已久的猶太民間故事，作者用重復而富節奏的文字來重述，既溫馨又朗朗上口。

10恐龍的溫馨故事繪本（2冊）

推薦星級：★★★★★
推薦理由：包括《你看起來好像很好吃》和《我是霸王龍》2冊。可以這樣說：在國內已經出版的十來本日本的圖畫書里，除了那本傳世經典《活了一百萬次的貓》，這一本應該是最好的！

❻ 小學一年級三好學生好還是學習標兵好

三好學生是綜合榮譽
學習標兵是表彰學習上的表現和成績的
三好學生更好

❼ 小學 一年級 排座位

[排座位]排座位正文：排座位浙江省金華市 金華市北苑小學 一（3）班 韋子聰今天,我去少回年宮參加興趣班活動答,排座位.因為是第一天上課,老師叫我們排座位,小學一年級作文《排座位》.一開始,老師讓我們按個子高矮站好隊,同樣高的老師還要比一比.過了一會兒,隊站好了.老師一個一個按著高矮,從前往後排座位.後來座位排好,老師又一個座位、一個座位調整男女生的搭配.老師說：「以後每過幾個星期換一次座位.」指導教師：張淑霞投稿:2004-5-28 14:17:38

❽ 小學一年級數學什麼教輔比較好

小學教輔主要是家長使用。孩子因為其閱讀能力自己學習的可能性不大。
低年級主要是注重學習習慣的培養。所以選擇教輔書的時候要看裡面能不能給你帶來這方面的幫助。個人建議：
《教材完全解讀》、《全解》、《全科王》、《課時作業本》，《完全考卷》。以上幾種建議購買一講一練就可以了。你可以順便買個口算題卡。

❾ 一年級的孩子應該注重哪些方面的培養

習慣就是人的行為傾向。也就是說，習慣一定是行為，而且是穩定的、甚至是自動化的行為。用心理學的話來說，習慣是刺激與反應之間的穩固鏈接。壞習慣是一種藏不住的缺點，別人都看得見，他自己看不見，因為習慣就是一種自動化的行為，潛意識表現的行為，並不一定是他自己希望的行為。我們每個人身上一定有很多好的習慣，也一定有些不好的習慣。 如果一個人形成了良好的行為習慣，那麼他將輕松地步入更高層次的學習，會獨立學習、認真思考，分辨是非，找出要點，學有所成。反之，不良的習慣將阻礙他們正常、優秀的發展。 一年級學生剛進入小學，尚未形成良好的行為習慣。一方面，他們已習慣了三年的幼兒園生活，玩玩樂樂、跳跳蹦蹦；另一方面，剛過了兩個月的暑假，嬌慣自由，因此，對於剛入學的孩子來說，養成良好的行為習慣就顯得尤為重要。而小學一年級階段也是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養良好的行為習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發展。就眼前來講，培養一個班級學生良好的行為習慣及學習習慣，有助於我們自己及其它學科老師課堂教學的正常進行，有助於形成良好的學風、班風及校風。 首先是文明禮貌的習慣。早上見到老師問聲早，和家長說再見；平時感到問聲好。問候別人不但會讓被問候人的感到高興，也是學生自己學會關心師長，和師長建立感情交流的一道橋梁，師生相互問好是一天愉快心情的開始。更不用說這也是尊敬老師的具體表現方式之一。 現代教育觀認為，教育不僅要讓孩子學到科學文化知識，更重要的是讓孩子掌握學習的方法和途徑，而良好的方法有賴於良好的學習習慣。心理學家說：培養良好的習慣就等於在塑造成功。好的習慣可以克服惰性、化解困難、培養自信。差的習慣讓人玩物喪志、不思進取。小學是基礎教育時期，在打好孩子基本功的同時，培養他們良好的學習習慣是關鍵。 一、培養孩子集中精力做事情的習慣。 無論做什麼事情，都要要求孩子專注，集中精力完成一件事情後再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。可以採用讓孩子用眼睛聽的習慣培養他們集中精力，如：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什麼話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽話的孩子。經過訓練，現在孩子回家後很快集中精力完成老師布置的作業。 二、培養孩子良好的閱讀習慣。 作為家長首先要起表率作用，自己沒有讀書的習慣，強求孩子讀書很難以理服人。從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨並影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書籍等。孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為聽話高手，集中力和持久力也可在不知不覺中養成。如果孩子不喜歡看書怎麼辦?專家認為，這需要家長們的耐心。每個孩子都喜歡聽故事，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，最好念孩子自己想看的故事書給他聽，不要強迫孩子接受大人的選擇，不喜歡讀書的孩子，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的，可以先把故事中的部分情節念給孩子聽，然後讓孩子自己去讀，並鼓勵孩子把讀後的感受說出來。無論孩子最後說的如何，都對他表揚和肯定。長此以往，閱讀終將變成孩子的日常習慣。 三、培養孩子認真書寫的習慣。 不要認為書寫只是形式，對學習沒有多大影響，書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量、甚至個人素質的評價。書寫能力是學力的指標，一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情，還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質。所以，從一年級開始就得訓練寫字，家長可以准備一個日記本，當孩子放學後向家長敘述：媽媽（爸爸），今天在學校 時，既使只是很簡單的幾句話，也要鼓勵他寫下來，慢慢的，可以問他：為什麼這樣呢？你怎麼想？老師怎麼說？等等，讓孩子漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，看過之後家長要誇獎孩子、鼓勵孩子、並慎重地保存起來，這有利於培養孩子認真書寫，認真做事，認真做人的習慣。 四、培養孩子養成有條理的習慣。 學慣用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業要預先安排好時間等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒；做作業不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。 五、培養孩子獨立解決問題的習慣。 孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己試一試。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓孩子嘗到勝利的甘甜，對自己增加信

❿ 小學一年級學生表現好可以獎勵什麼

小孩子對物質的需求不是很大，虛榮心表叫強要公開表揚，人越多越好，可以獎勵有保存價值的東西，書簽，好點的本子，合適的書籍等等為了別把孩子寵壞了，別再其父母面前過分表揚