㈠ 小學三年級上冊寫游戲的作文都有
文學走到今天已經不再神聖，但文學並未消亡。它今天不會消亡，明天仍
會充滿勃勃的生機。隨著物質社會的發展，我們的精神需求也就越來越高，這
使得文學的繼續存在成為可能。文學就是生命的一種需要。我很高興今天能在
這里同大家交流文學，換句話說，我們交流的是生命的一種必需品。
我們今天在這里談論的是文學，而不是應試作文。我對學生的應試作文的
要求十分明確：主題要鮮明、語言要流暢、結構要明朗，總之是要戴著鐐銬跳
舞。但對文學創作，卻不能如此簡單粗暴地作出要求。我判斷一個學生的文學
根底如何，主要看兩點：一是看你是否具有充滿個性的語言表達能力；二是看
你是否具有出色的思維品質。我覺得這兩點很重要。在這次校園作文大賽的評
選中，劉波老師將他初選出的好文章讓我再審讀，我就是基於以上兩點來看待
大家的作品的。
因為大家的作品各有優缺點，我不好在這里一一作出評點。我只能這樣說：
大家的成功也就像新概念的許多成功者一樣，就是能夠以自由活潑的語言准確
地渲泄出個人的情緒，並且能讓許多人產生共鳴。這是
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年代後作家的長處，
也是
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年代後作家能夠走紅的重要原因。
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年代後作家的作品，我斷斷續續
地看了一些，給我印象最深的是韓寒和張悅然。韓寒的雜文寫得十分出色。他
給人的感覺是不喜歡正面看人，偏偏從側面去審視你，偷偷摸摸地記下你的缺
點和弱點，然後再殺你個措手不及。張悅然的小說寫得十分好。在我的印象中，
她是唯一一個被正統文學刊物接納的
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年代後作家，從去年到今年，《上海文
學》、《青年文學》、《人民文學》等刊物紛紛推出她的作品。從她精微的語
言表現力和出色的想像力可以看出她是有著極大的天才。
但今天在這里，我要提倡我們的文學，而不是別人的文學。我們的文學又
是怎樣一種文學呢？這不是一種理論主張，而是一個認識問題，甚至僅僅只是
一個常識問題。像別人的文學一樣，它也必須是一種不拘格套，獨抒性靈的文
學。所謂不拘格套，就是要提倡自由，提倡天馬行空；所謂獨抒性靈，就是要
提倡真實，提倡用自己的心靈去感受生活的真實。總之，要用我手寫出真正傳
達出我們的生命感受的文字。
但我們的校園文學的現狀又是怎樣的呢？從我的閱讀感受包括對這次參賽
作品的感受來看，我認為當前的校園文學主要存在以下兩種弊病：
一是模仿的情況十分嚴重。現在的青少年喜歡有個性，可不少人正是在對
個性的追求上喪失了個性。很多人只知道像韓寒那樣寫作叫個性，卻不知按自
己的方式生活，按自己的感受寫作也叫個性。單說語言方面，我們很多同學喜
歡像
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年代後作家自由自在地玩弄詞語，但為什麼別人玩弄出的語言像朝陽下
的露珠，自由自在地放射五彩的光芒，而我們不少人玩弄出的語言卻像滿地玻
璃碎片雜亂地反光呢？因為我們模仿的只是形式！我們提倡自由，但我們寫作
的語言只能忠實於作者本人，而不是摹仿的範本。語言問題是當前校園文學創
作的一個突出問題。我只想對大家說：我們的文字應該是美的語言，是有著作
者獨特感受的語言。我們的文學語言應該跳出模仿的牢籠，應該拒絕雜亂無章！
當前校園文學創作存在的第二大問題就是我們這些校園文學愛好者缺乏真
正的現實感和歷史感。前面已經說過，當前校園文學的成功在於它做到了對我
們這代人的情緒的痛快渲染。但情緒畢竟是一種表層的東西，能將它表達得淋
漓盡致的人可以成為一個優秀的寫手，但不會成為一個優秀的作家。一個優秀
的作家應該是對生活和生命敞開胸懷的人，有著強烈的現實感和歷史感的人。
正因為如此，我喜歡陝西和山東作家，而中國當代最優秀的作家大多是生長在
這兩片土地之上的。舉個簡單的例子，比如親情這個現實生活中處處存在的話
題，有幾個人圍繞它寫出了好的作品呢？我當老師快一年，但我沒有讀到一篇
關於這個話題的優秀之作！在這里，我想提到我曾在南京的《青春》雜志上發
表的一篇寫親情的文章。凡是讀過我這篇文章的人都十分感動，我的一個朋友
甚至緊緊握著我的手，好半天才說：你的作品讓我看到了我的父親。我的文章
肯定沒有寫到他的父親，但正是作品中所具有的現實感讓他產生了深深的感觸。
因為我在寫我父親時，始終把他和大地聯系在一起，大地的痛苦也就是我父親
的痛苦，是千千萬萬父親的痛苦。這樣，我父親的形象也就是千千萬萬父親的
形象。也許正因為作品中的現實感所具有的感人力量，後來這篇文章被《中學
生閱讀》轉載了。前些時日，我讀了文學大師陀斯妥耶夫斯基的《罪與罰》。
書中有這樣兩個人物：一個是為了賑濟窮人而成為殺人犯的窮大學生拉斯柯爾
尼科夫，一個是為了養活全家而淪為妓女的索菲亞。拉斯柯爾尼科夫因為幫助
索菲亞而與她結為好朋友。小說有這樣一個細節：有一次談心的時候，拉斯柯
爾尼科夫突然跪在索菲亞腳下吻她的腳趾，索菲亞嚇得大叫起來：啊，你這是
干什麼？你為什麼要這樣做？拉斯柯爾尼科夫回答：我不是對你膜拜，我是對
人類的一切痛苦膜拜！這個細節太感人啦，幾乎讓我睡不著覺！可是我從沒有
在中國作家筆下讀到這樣動人心魄的細節。這是大師的筆法，更不可能出現
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年代後作家的筆下。面對這樣的細節，
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年代後作家編織的那些庸俗的愛情故
事顯得多麼蒼白多麼虛假！
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年代後作家還普通缺乏歷史感，他們以為憑借自
己的才氣巧妙地玩弄幾個詞語就能開創一個全新的文學時代。其實，人類的歷
史何其漫長，誰能拋棄得了呢？我說這話的目的是希望大家多讀前輩們的名著，
而不拘泥於流行的文字。我們要從前輩的作品中領悟人類的智慧。還要多讀歷
史書，培養開闊的眼光，不要老是陶醉於自我的情緒之中。我提倡我們的文學，
著眼點不在於早點使我們出名，而是從根本上增強我們的文學素養。
文學是生命的一種需要。它從自由而真實的心靈出發，又指向自由而真實
的心靈。它不僅能滿足作者本人的需要，更能滿足千千萬萬讀者的需要。自由
而真實的心靈是拒絕模仿的，我們的義務就是要用一枝真誠的筆傳達出這種真
實和自由。盡管這是一個物慾橫流、價值迷落的時代，但我依然想對所有文學
愛好者說：文學依然神聖，而且永遠神聖！
㈡ 小學三年級以游戲為話題的作文
智力游戲界有三大不可思議：華容道、獨立鑽石和魔方。魔方則是其中之最。魔方有近乎無限種解法，如果一秒可以轉3下魔方，也需要轉4542億年，才可以轉出魔方所有的變化，然而荷蘭人竟用創紀錄的7秒08就將打亂的魔方完全復原了，足見它是考驗智力與敏捷度的玩具。
我在放假前就開始研究三階魔方，但最初我完全不懂魔方，魔方教程也看不懂。隨後兩天我所有的閑余時間都拿來研究魔方，我先是對魔方教程進行了深度研究，又配合網上的教學視頻來學習公式，我先是完成底面同色，緊接著又攻破了兩層同色，在學習頂層架十字時，出了一個插曲，無論我按照公式怎麼擰，都擰不出來。最終查出了一個令人哭笑不得的原因——以前把魔方拆開後沒有裝正確，我把魔方裝正確並打亂後，復原可謂「一路順風」：終於在我拿到魔方第三天時，在睡覺前以7分鍾的時間完成了六面復原！當時，強烈的成就感湧上來，爸爸媽媽都為我鼓掌！但是，我是湊巧還是真正掌握了呢？答案是前者，第四天當我再度嘗試的時候，又失敗了，此後我把目標轉向總結規律，總結完規律後，我才真正意義上獲得了成功，並創造了最快2分05復原記錄。只有多練才能達到牢固的掌握，也只有熟才能生巧。
三階魔方搞定以後，我又去買了四階魔方來研究，四階魔方叫復仇魔方，要比三階魔方復雜的多。但我幾乎什麼挫折都沒遇到，不到兩天，我就已經玩得非常熟練了。剛開始研究四階魔方時，發生了趣事，我剛扭了一下，整個魔方竟突然POP（飛棱）了，六十四塊顏色、形狀都不相同的小方塊一下子全部散開。我當時直冒冷汗，更可怕的是，四階魔方中心不是軸，而是圓球，所有的塊都是掛在圓球溝里的，要想把它掛回去真是比登天還難，我買魔方時賣家也說這個魔方不能拆，當時我就斷言這不可能裝好，但說歸說，我在空餘時間還是用全身解數來拼回去。我像一個建築師在建微型樓房，一層一層的憑配色方案往上搭，越搭興致越高，越搭希望越大，一盤散沙逐漸有了形狀，半小時後當最後一塊咯嗒一聲准確入位時，我比魔方第一次拼成六面還激動，彷彿把不可能的事變成了可能。
當我把四階魔方掌握以後，我在魔方方面停歇了幾天，又買來不規則魔方來研究了，這是一個3×3×4的魔方，因此轉亂以後會凹進一塊凸出一塊，看起來復原非常難，更可怕的是它沒有帶說明書，我和媽媽都想到去換貨了，但我說還是先試一試吧。然而奇跡再次上演，我僅僅研究了十分鍾就完全把坑坑窪窪的不規則魔方復原了，我是把三階和四階的方法結合在一起成功的，我終於領悟到古人所說的：「舉一隅不以三隅反,則不復也。引而伸之,觸類而長之,天下之能事畢矣也。」學會觸類旁通是非常重要的。
魔方，這個由27個小方塊組成的玩具，之所以如此受歡迎，是因為它具有獨特的內在魅力，也具有極高的挑戰性和耐玩性，他已經成為我的業余樂趣。魔方的魅力不在於玩通、玩快，而在於解魔方時百思不得其解後，終於成功的喜悅和成就感，還在於解魔方時培養鑽研的習慣。可以說，魔方帶給了我一個充實、有意義的暑假學習外的生活，無論潮流怎麼變化，魔方永遠是一個不可思議的智力游戲！
OK?
㈢ 小學三年級玩游戲作文
星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱，只是看見他們玩得那麼高興，好象每一個人都陶醉在游戲裡面了。
我覺得好奇，就走上前去問他們。他們說：「我們在玩一個名字叫做『反口令』的游戲。」我覺得非常新奇，急忙說：「我也參加，行嗎？」他們十分熱情，大聲說：「好的！」我開心極了。
他們說：「規則是這樣的：如果發令的人說站，那你就要馬上坐下；如果他說坐，那你就要馬上站起來。」我說：「知道了。」
游戲開始了，一個小孩當發令員。他說：「坐下。」有許多小孩坐下了，只有沒有幾個站了起來。那些坐下的孩子說：「下次我們一定做對。」那個孩子又說：「坐下！」那一些坐著的人想剛才他說坐下，這一次他一定會反說，要我們站起，那就是要我們坐著。我們正可以以逸待勞，不用動一動。所以，大家還是坐在那裡紋絲不動。只有我和少數幾個人站著。站著的小朋友都笑了起來，有的人還鼓起了掌。他第三次說：「站起！」這一次大家學乖了，聽清了口令以後再做，所以全部做對了。我們為自己的成功而感到自豪。
這一天，我們玩得非常開心。
玩游戲
前些日子，我迷上了游戲《熱血街霸》，裡面的各種戰斗場面深深地吸引著我，使我無法自拔。
你不知道我為什麼會喜歡這種游戲吧？告訴你，它能讓人體驗勝利的喜悅。一開始，我知道自己單槍匹馬地投入戰斗贏的機會幾乎是零，於是就參加了團體精英賽，因為這樣，萬一輸了，隊友還活著，勝利的幾率還是有的。慢慢的，經驗豐富了，我就玩起了個人精英賽，個人精英賽每贏一局，分數很高，見一個殺一個，根本不用擔心把隊友誤殺。幾天下來，我感到非常刺激，總成績達到了20000分。
天有不測風雲，昨天，忽然闖進一個叫「笑傲江湖」的，怎麼看他都像個新手：裝備沒我好，等級沒我高……所以我專攻他。出乎意料的是他卻是個游戲高手，每次他先跳起來，然後猛烈地向我飛踢一腳，再往後退幾步，乘我剛剛從地上爬起來，腳沒站穩的時候，又是一腳，速度之快使我防不勝防。
今天是星期天，我真想玩上一天的《熱血街霸》，把失去的分數追回來，可是爸爸和我約法三章：周末每天只能玩一次，每次只有一小時。無可奈何啊！誰讓我還是一個學生呢？！
㈣ 《做游戲》小學生作文
一、游戲是什麼？
二、游戲的過程。
三、動作、語言、表情……
當時候的心理活動，其他人的表情、動作、神態。
四、若果自己參加了，還可以寫出自己的親身感受和心裡活動
㈤ 小學三年級上冊語文作文寫做游戲的作文三百多個字三段
今天不用上興趣班，我在家裡無聊地弄著我的小玩具，突然，我雙眼一高，把老媽、老爸叫在一起，叫他們陪我玩「成語接龍」的游戲，爸媽答應了。游戲規則是：一個人先說一個四字成語，另一個人接，接不出的就被人拍一下手掌心。游戲開始了，我說：「勢不兩立。」媽媽就說：「立此存照。」爸爸想了想，說：「照貓畫虎。」我立即回答：「虎背熊腰。」媽媽想不起來了，爸爸小聲地告訴媽媽：「腰纏萬貫。」媽媽就把這個詞說出來。我就立即反對：「不可以給別人說！說了也要打一下。」爸爸無奈，只好讓我們打了他一下手掌心。
又輪到爸爸了，爸爸說：「貫朽粟陳。」我又應聲答道：「陳詞濫調。」這下媽媽可高興了，她連忙說：「調嘴學舌。」爸爸就說：「舌劍唇槍。」爸爸的話音剛落，我就大喊：「槍林彈雨！」我的聲音和樣子把他們倆嚇得半死不活、哭笑不得。媽媽又問：「你剛才說什麼？」我說：「槍林彈雨呀！」媽媽就說：「那我就……雨過天晴！」爸爸說：「晴天霹靂。」到我了，可我答不出來，爸爸說：「快點，我等到花兒都謝了！」我急了，急得臉微微發燙，於是不好意思地說：「我不會。」我的手就挨了一個巴掌。
雖然挨了一個巴掌，可我很快樂，因為爸爸媽媽很久沒和我玩這個游戲了，所以我很快樂。
㈥ 小學三年級作文我喜歡的游戲怎麼寫
我喜愛的游戲 ——捉迷藏 星期六，爸爸媽媽出去工作了，我一個人在家裡好孤單呀，我喜歡的游戲作文。我想得了疑神疑鬼症一樣，東瞧瞧西望望，連樓下的吵鬧聲都以為是家裡傳來的，嚇的我魂飛魄散。哎我把朋友找來吧！ 我把好朋友小兵、小紅、樂樂、小剛、小強喊過來，一本正經的說：「咱們來玩捉迷藏吧！」小紅一蹦三尺高，高興的說：「YES！」經過投票選舉是愛笑的樂樂來找，我們把他的眼睛蒙住，讓他來找我們。我躲在櫃子里，裡面放著許多衣服。我趴在衣服後面，打開櫃子的一半門，透過衣服縫，可以看到小紅躲在被子里，小剛躲在床下的櫃子里，把櫃子門全打開，好呼吸…… 樂樂開始尋找了，只見他像個盲人一樣摸索著，這兒摸摸沒有，那兒摸摸，也沒有呀，小學六年級作文《我喜歡的游戲作文》。找了半天，還是沒有。頓時樂樂發怒了，怒目圓睜，手握拳頭，踩著腳，脹紅了臉。我原以為他會生氣，可是他說：「沒關系，我會找到你們。」這是他向我這走，我向外一跳，他呢！撲了個空，剛要走開，小剛說：「小於姐逃跑。」我連忙躲回原處。樂樂不領情的回答道：「不關你的事。」「狗咬呂洞濱——不識好人心。」小剛氣急敗壞的跑到另一處地方躲起來。 小紅悄悄地跟著樂樂一起走。樂樂突然來個回馬槍，一把把小紅抓住了。哈哈！小紅成樂樂地俘虜嘍。突然，門開了，爸爸回來了，小夥伴們走了。我想大家一定很高興吧。我喜歡的游戲作文500字
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㈦ 小學三年級語文課間做游戲過程小作文
「今天下冰雹了，你可要小心點，冰珠子可大了！」我一上三輪車，車夫
就急切地告訴我，一邊用力地踩著踏板，「我得多載幾個人。小姐，你去哪裡？
上來吧，現在雨大，你晚走多遭殃啊！快來，這有空位，不擠。」「那好
吧。」「小心，快，跨大些，我扶你吧！」車夫一邊還伸出濕淋淋的手去拉她。
剛等那位女士上了車，一股大風一刮，一大片雨斜飄過來，最先飄在車夫
的身上、臉上、腿上、手上。車夫忙閉上眼轉過頭來，滿是雨水的臉不禁讓他
抹了一把。「給你們把遮布放下吧，現在冰雹帶雨的，挺難受的。」他急促地
說完，忙放下遮布，又把頭轉了回去。
「哎呀，師傅，我只有幾張一百元的，你找不開先送完小姑娘，待會兒到
醫院門口來拿吧！」「算了算了，太麻煩了，你快進去吧，雨又大了。我還要
送小姑娘！」「這車夫多載一個人，多費一份力氣，還說算了，真怪！」我想，
「不過，他也真關心別人。」
車夫繼續踩著三輪車，風繼續刮著，我們繼續受著煎熬。「小姑娘，你看
這路上，水這么深，到是到了，你再坐著等兩、三分鍾，應該水會退下去點。
依我看，這雨一會兒准不下！」「噢，那我等會吧，先把錢給你，」我遞給他
三元錢，他點都不點就一把塞進褲袋裡了。
「好了，你先把傘撐開，跳到台階上，水深就踮腳啊。傘撐好，別歪了，不能朝著風！」說著一推我撐歪了的傘，又踩著三輪車去載別的乘客去了
㈧ 我最喜歡的游戲作文小學三年級怎麼寫
一年秋天，無數片金黃的秋葉，如隨「波」盪漾的小船，搖搖擺擺、飄飄停停…我突發奇想，想做個樹葉貼畫！貼個蝴蝶！
我開始在地上尋找著完整有色彩和諧的葉子。我精挑細選，看見一個不錯的，拿起來仔細瞧瞧，如果有破損，就失望的把它仍到地上繼續尋找符合我高條件的葉子。終於，我選好了。我先挑了4個最完整，顏色最絢麗的「小可愛」作為我的親愛的蝴蝶的翅膀，4隻翅膀兩種顏色。之後在剩下的葉子中尋找一個又細又長的作為蝴蝶的身體。我又拿出黃金般顏色的葉子在上面用碳素筆小心翼翼的畫出痕跡，又十分細致的剪下兩個長條作為觸角。不久，我就剪完了可愛蝴蝶的各個部分了，開始最關鍵的部分：粘。我先在一張璧玉斑的紙上畫上花朵的背景，然後把身體小心翼翼的貼上。開始我貼的十分順利，我對自己十分滿意，一直認為我心靈手巧。「呀！不好！」我叫的驚天動地，因為我不小心把觸角樹葉弄撕了。我沒有灰心，又一次小心翼翼的剪出來，又小心翼翼的抹上膠水，又一次帖，又失敗……我對自己失去信心了：為什麼就那麼難？我怎麼這么笨？我生氣的沖出門。看著秋葉，我真想做成樹葉貼畫！我又鼓起勇氣開始了。我吸取教訓，從頭開始貼。沒想到成功了！
我好高興，就這樣成功了。我明白了一個道理：只要堅持到底，就是成功！
㈨ 小學三年級上冊寫游戲的作文9000字
叮鈴鈴，下課鈴響了，我們班的同學一擁而出，沖出了教室，開始了我們喜歡的游戲：「老鷹捉小雞」。
游戲開始了，趙洪蒂扮演「老鷹」，李儀扮演「雞媽媽」，我和其他人都當「小雞」，一個個都緊緊地抱著，跟在「雞媽媽」的後面。兇猛的「老鷹」伸出「爪子」，一會兒向東，一會兒向西，過了一會兒，這些「小雞」躲得暈頭轉向。可是勇敢的「雞媽媽」一點也不覺得累，「老鷹」跑到東，「雞媽媽」就攔到東，「老鷹」跑到西，「雞媽媽」就攔到西。「老鷹」連一隻「小雞」都沒有捉到，只好氣呼呼地走了。「小雞」在「雞媽媽」的保護下戰勝了「老鷹」，高興得跳呀，蹦呀。
第二次游戲開始了，黃子劍當「老鷹」，程小芸當「雞媽媽」。「老鷹」跑來跑去，心裡在盤算怎樣抓到「小雞」。忽然，「老鷹」向左做了一個假動作，其實是向右進攻，可「雞媽媽」早已有所預料，直接向右攔截，挫敗了「老鷹」的計謀。「老鷹」撲向哪裡，「雞媽媽」就擋在哪裡，機警地保護著自己的「孩子」。「老鷹」幾次從左右進攻，都沒有成功。「老鷹」停止了進攻。「雞媽媽」鬆懈了一下。「老鷹」趁「雞媽媽」不防，一下從「雞媽媽」的手臂底下鑽了過去。「小雞」一看「雞媽媽」沒有擋住「老鷹」，驚慌地四處逃散，一隻「小雞」腳步慢了一些，被「老鷹」抓住了。其於的「小雞」氣揣吁吁地坐在了地上。
叮呤呤，上課鈴聲又響了，我們才依依不捨地跑進了教室. 不知道可不可以