A. 三年級作文不會寫需要培優嗎
你應該注重抄培養孩子看書的習慣，多買一些作文選之類的書給孩子看。隨著孩子年齡的增長，作文的寫作尤其重要。有句話說得好:「書讀百遍其義自見」，讓孩子養成讀書的習慣將使孩子受益終身。要想提高作文水平，最好的辦法就是讓孩子喜歡讀書，在書的海洋里提升文學素養。你的孩子現在還小，你從現在開始，每天和孩子一起讀一篇作文，記住其中優美的語句，日積月累就會收到效果。這是一個慢功夫，不要急於求成。
B. 小孩三年級了，有沒有必要去培優奧數課
有，奧數在後面很有用的，在你孩子要考進中學的時候（前提：重點中學的），數學題回中大部答分都是奧數題，並且奧數題分數很高。如果你孩子奧數好，可以去參加奧數競賽的，在進入重點中學也有好處的，如果進入重點中學時考試考得好，說不定會有獎學金（如果有市級或者省級的獎狀，並且考入前一百，會有很多獎學金的，我們班就有人得了30000元獎學金）
C. 三年級開始學英語，一、二年級有必要提前培優嗎
提前培養一下學習興趣還是可以的。聽說荊楚潮教育的數學也挺不錯的
D. 必須面對的現實，孩子要不要上培優班
一、必須面對的現實
孩子要不要上課外輔導班？比如奧數、英語、作文等。這些與快樂的童年是否矛盾？
我的育兒理念不是那麼純粹，總是考慮現實的因素。
如果沒有中國學校學習的現實制約，我完全同意孩子不要勉強上課外輔導班，全面發展自己的能力，也注重心理性格的培育，自然快樂地成長，享受快樂的童年。因為說白了，上輔導班的主要目的是為了中考高考，而中學學習的大部分知識是沒有用處的，花那麼大的力氣去學習，實際是一種浪費，尤其在這個可以方便地從網路搜索知識的時代。
可惜，現實不允許我們這樣做。現在學校學習的要求很高，比如小學英語，課程進度完全是為上英語課外輔導班的同學准備的，如果沒有報班，除非學習很自覺的孩子，很多孩子可能只能得良或者達標甚至待達標。另外，學習很重要的是比較，現在很多孩子上輔導班，注重早期教育的開發，如果您孩子不做一些儲備，盡情享受奢侈的快樂的童年，如果在比較中落後了，那麼可能陷入學得不好——上課吸收不好——作業做不好——考試考不好——家長老師同學的壓力——不愛學習的惡性循環之中。
如果不去做早期教育，不在上學之前適當學習一些基礎知識，上學的前一兩年可能不易適應，需要家長花費較大的力氣，還不一定能改變過來。如果家長能力不夠強，最好還是及早開始抓孩子的學習為好，不要讓童年太奢侈。不過對幼兒而言最好是用游戲的方法學習，在玩中學是最好的，如果輔導班比較好玩，那麼去上上也不錯。參考尹建莉老師的早教方法。
當然，基礎好的孩子上學後也要注重習慣的培養，太輕鬆了也容易養成不好的習慣。
小學的成績雖然不比太糾結，但是如果不在小學打好英語、語文的基礎，培養好數學的思維，適當做歷史地理生物的儲備，啟發興趣，那麼上初中可能就會比較累，學得吃力，容易走向惡性循環。
因為學校學習是學生十幾年內的頭等大事，如果孩子落後，學得吃力，被老師批評，被同學嘲笑，沒有信心，沒有興趣，還不得不學，那就可能難以快樂了。這是很無奈的事情，但也是必須面對接受的現實。
我的一位朋友的孩子上初中，因為小學一直在學英語和作文的輔導班班，所以上初中就輕松得多，而且成績也不錯，信心大增，興趣也不錯。這樣學起來就比較快樂了。他現在想想當時也許應該報奧數的輔導班。
所以，我們談快樂，不能脫離開現實，要綜合長遠地看。
二、關鍵是如何快樂地上輔導班
當然，我也很重視孩子當下的快樂。如果孩子被逼著去上輔導班，學得很痛苦，那麼會敗壞學習的興趣，還是停下吧。
所以，不是簡單地一個「是否上輔導班」的問題，而是如何能讓孩子快樂地、至少不痛苦地上輔導班的問題。如果上輔導班孩子也覺得快樂，像玩一樣，那麼，肯定就不成問題了。
1、適當輔助孩子
孩子報班，不是把學習交給老師了，家長還需要適當幫助孩子度過難關，獲得成就感，培養興趣。
2、先以興趣培養為主
另外，開始不要著急報太多的班，最好先培養孩子學習的興趣、習慣、信心和動力，孩子如果具備了這些條件，那麼適當上興趣班自然不會有太多問題。如果孩子本來不愛學習，不愛寫作業，學校課程都學得吃力，勉強去上輔導班就增加負擔了。另外，也不要給孩子報太多的輔導班，還是要留給孩子玩耍的時間，安排的太滿可能會有問題，讓孩子厭倦。
上輔導班，可以要選擇適合或者稍低於自己孩子能力水平的班。比如奧數，三年級的孩子可以去學二年級水平的奧數，英語也可以從較低級別的輔導班開始，讓孩子盡量學得輕鬆些，這樣更容易培養興趣。避免好大喜功，一下子報一個高級別的興趣班，總讓孩子去克服困難，這樣容易厭學。
或者找一些大學生家教也是可以的，收費比較便宜，而且可以按照孩子的特點安排進度，可以避免跟不上的問題。
3、不上輔導班，就對家長和孩子有較高要求
當然，不上輔導班也可以。這需要家長更具教育的智慧，或者孩子的悟性自覺性較高。我的一個朋友的孩子不大上輔導班，家長善於引導，孩子悟性也不錯，習慣培養得很好，孩子初中一般是全校前幾名。但如果自己不大懂得如何輔導孩子，那麼適當地上輔導班還是需要的。
有位育兒名人說：一個從小形成了獨立人格，樂觀性情，正向思維和良好習慣（註：非智力因素的習慣）的孩子，還用擔心他的學習嗎？大家最好不要信從這個觀念。學校學習是一門專門的學問，有專門的規律，需要專門的努力。有些學習不好的孩子，其實為人、品質也是不錯的。如果您孩子悟性很好，那沒問題，對於悟性一般的孩子，還是做專門的努力為好。
E. 小學三年級英語需要培優嗎
沒必要，看孩子自己的想法想不想補，現在就鬧著孩子補課多半上了初中就開始叛逆，學習興趣下降
F. 小學三年級有必要報學而思培優嗎
可以報，不過你也可以考慮一下火星學習網，這間網校也很不錯
G. 小學三年級學生有必要培優英語嗎
當然有必要，英語以後會越來越難，現在打好基礎，以後英語就很輕松
H. 小學語文1或2年級需要培優嗎
覺得不是很重要，讓孩子把課本該背的背熟，該寫的生字會寫，然後多閱讀。但，若是老師留上面的作業，你得買了。
I. 小學生作文培優有必要嗎
個人覺得沒有必要，因為小學生年齡還小，智力未得到大量的開發，建議還是以多看書為主，這樣能提高作文水平，還要增加詞彙量，多看好詞好句等工具書。