農場里的石頭小學二年級

❶ 西山的石頭像什麼二年級

其實像這種去寫的話是比較好寫的，因為可以充分發揮孩子的一個想像力去描寫西山的石頭。

❷ 寫一幅二年級的看圖寫話哪個有天狗望月的石頭

「天來狗望月」就像天上的源一隻巨大的神狗，一動不動的蹲在山頂上，望著星星和月亮，好像在想:「天空上怎麼有一個圓圓的月餅?」神狗好像很疑問。
「仙女彈琴」早上太陽剛剛升起，一塊巨石就像一位美麗的仙女，前面有一塊像琴的巨石，站在遠處看，那位仙女正在彈琴。
「獅子搶球」遠遠望去，兩塊巨石真像兩只獅子，在互相爭一個圓圓的石球，它們都看著那個球，都想把石球搶過來，可是，它們誰都拿不下來。

❸ 二年級下冊一個石頭小姑娘看圖寫話

本來是一塊漢白玉，聳立在山峰的頂端，沒有一個人來，因為那時候沒有人爬專得到山頂。屬
有一天，山頂上建了纜車，一個藝術家上來觀光看見了我。他把我運到他的雕刻室，他接天連夜地雕刻著我。終於有一天，天剛蒙蒙亮，我從夢中蘇醒，我驚喜地看見我已經是一個漂亮的石頭小姑娘了!很多人來觀看我，一個人說「只有雕這個石頭小姑娘的人才是最好的藝術家!」
有一天，一個小孩想拿我手上的石頭和平鴿，一不小心石頭和平鴿砸在我的腳上把我的腳砸掉了。我非常疼，天天在哭泣。在我面前，人們失去了笑容;在我面前，他們跳不起來;在我面前，鳥兒再也不鳴叫;大家都為我難過。我以前是一個漂亮的石頭小姑娘，但現在我卻不漂亮了。
我想，那個小孩子一定也為自己的行為感到慚愧。後來，那個小孩子把我的腳補了回來。現在大家都恢復正常了，我也和往常一樣高興了。

❹ 二年級語文上冊48的石頭用真像和好像造句

二年級語文上冊48的石頭用真像和好像造句
按要求造句：
清晨的薄霧真像神秘的輕紗。
火紅的太陽好像一個大火球。

❺ 二年級學生 寫的關於石頭的故事50個字左右

二年級學生寫的關於石抄頭的故事
1.有一個智者在向他的觀眾宣講時問道：「誰能知道怎樣才能讓石頭在水上漂起來？」於是有人說「把石頭掏空」，智者搖頭；又有人說「把它放在木板上」，智者笑說：「沒有木板」；也有人說「石頭是假的」，智者強調：「石頭是真的」……終於，一個小孩子站起來大聲喊道：「打水漂！」智者的臉上終於露出了滿意的笑容：「正確！」
《孫子兵法》上說：「激水之疾，至於漂石者，勢也。」速度決定了石頭能否漂起來。
其實，我們小時候都玩過「打水漂」的游戲，但是，我們卻很少有人能從中感悟到它的這份深刻。
人生沒有為你准備等待的機會，你只有與時間賽跑，才有可能會贏。趕在別人前頭，不要停下來，這是競爭者的狀態，也是勝者的法寶。如果我們非要說成功也有捷徑的話，那就是飛，時刻准備以鷹的速度沖刺，石頭也可以漂起來。

❻ 農場里的石頭可以寫關於團結的作文嗎

團結就是力量
團結就是大家攜起手來向著同一個目標奮進，不惜犧牲個人利益。團結起來的專力量可以讓一切無屬望變成希望。就連小小的昆蟲也有這樣的精神，真讓人震驚。
在一個草木蔥郁的森林裡，忽然燃起了熊熊大火。許多動物都安全、快速地逃離了火海。可有一種小小的昆蟲—螞蟻還留在火圈中。螞蟻們並不慌張，它們立即聚集在了一起，一眨眼的功夫，竟變成了一個「黑球」。這「黑球」到底是什麼呢？原來是螞蟻們重重疊疊，緊緊地抱在一起，不容遲疑，「黑球」迅速向火海滾去。只聽見 「噼里啪啦」的響聲，「黑球」滾出了火海。外表的螞蟻為了保護球心的螞蟻，獻出了寶貴的生命，讓螞蟻家族得以延續，場面何等壯觀。
還有這樣一個童話故事：從前，有幾只猴子搬石頭，走了一會兒，有隻猴子忽然想：它們這么多人抬，我一人休息一下沒關系。於是它把胳膊稍微松開了。結果其它的猴子都這樣想。「啊！」猴子們大叫了起來。原來是石頭掉下來，砸到它們的腳了。人心渙散，各顧各當然沒有好結果。
俗話說：「一人劃槳難開船，眾人劃槳開大船。」只要我們團結一心，就能讓原本辦不到的事成為現實，取得勝利，獲得成功。

❼ 用奇怪的石頭形容動物寫一段話,二年級

寫作思路：這里可以把烏龜等動物比作石頭來進行創作。寫的時候注意抓住動物的動作形態，可以適當想像心理。

小烏龜

我有兩只可愛的小烏龜。是我和爸爸從農貿市場買回來的。他們身上都穿著一件綠色的「盔甲」，可帥氣了，好像綠色的石頭。他們的小尾巴特別短，像個非常小的小火箭頭，特別有意思！

小烏龜剛來我家的時候，非常膽小。只要我走近他們，他們就把小腦袋縮進龜殼，成了名副其實的「縮頭烏龜」。過了好一會兒，感覺風平浪靜了，才敢小心翼翼地重新探出腦袋看看外面的世界。

小烏龜最休閑的項目是「爬山」，我經常看見他們伸著又短又粗的四條腿，慢悠悠地往「假山」上爬，開始玩「疊羅漢」的游戲。他們也很貪吃，一看到我拿著龜糧，就會伸長脖子盯著不放，好像在說：「小主人，好餓啊！快給我們點吃的吧？」

我愛我的兩只小烏龜！

(7)農場里的石頭小學二年級擴展閱讀：

描寫外形通常先整體描寫。無論哪一種動物出現在人們眼前，人們首先會對它的外形有一個整體的評價。或可愛，或威風凜凜，或美麗，或嬌小，或靈巧，或笨拙。

然後抓住頭、身、四肢或翅膀、尾巴等部分，逐個地寫出動物的形體、顏色等特徵。如：長頸鹿的脖子又細又長，腦袋卻很小；蝴蝶的翅膀上面有漂亮的花紋。

抓住特徵，關鍵是抓住整體特徵，各個組成部分的特徵要努力地和主體特徵保持一致，而不是面面俱到，眉毛鬍子一把抓。描寫中依然要保持主題的突出與統一。

例如：這是一隻威風凜凜的雄虎。它的頭上好像烙有天然的「王」字。嘴上的鬍子翹得老高，雙眼也令人膽寒，好像時刻在搜索著獵物，四肢粗壯，爪子鋒利，短尾似鋼絲做成的鞭子。

❽ 二年級下冊語文看圖寫話為什麼石頭上會有貝殼

思路：分來別就石頭和貝殼的源情狀進行描寫。

正文：

「嘩啦——嘩啦——」一朵巨大的浪花將正在沐浴陽光的貝殼沖到了礁岩縫中。頓時，貝殼驚醒了，它不知什麼時候，自己已來到了這里。

望著這一個黑暗，沒有夥伴，寂寞孤獨的世界，它徹底絕望了，甚至覺得自己無法再活下去了。

就在這時，貝殼從一個小洞看見，太陽正在海邊冉冉升起，無限的希望在向它招手。貝殼覺得自己不能再這樣下去了。它決定在還未死之前逃出這個黑暗的世界。

白天它用自己堅硬的外殼磨破礁岩的表面,夜晚用海水補充自己的體力，然後好好地睡上一覺。第二天繼續磨。因為它知道「滴水能把石穿透，萬事功到自然成。」有時它會認為自己是世界上最不幸的貝殼，有時它又樂觀地覺得自己其實很幸福。

直到今天，巨大的礁岩，已被貝殼磨出了一個瓶蓋大小的洞——它可以出去了。剎那間，貝殼的心中滾起一番熱浪，它終於知道自己的辛苦沒有白費。一條短暫的生命，因為信念永遠的活了下來。望著東方再一次徐徐升起的太陽，貝殼欣慰地笑了，它笑得是那樣的燦爛。

是呀，在你絕望的時候，是否想過，要對生活充滿希望。一個人重要的並不是他的價值，而是永恆不變的信念。相信有了信念的你，生活一定會變得更加充實，美好。

❾ 二年級科學石頭的特點有哪些

您好。石頭是由礦物組成的，石頭和礦物是組成地球的重要物質，也記載著地球誕生和運動變化的歷史。每塊石頭都有其獨特的經歷，透過石頭身上的痕跡，就可以解讀它的歷史。