A. 蘇教版小學語文四年級上冊練習與測試答案
學習是自己的事情，如果給個答案給你抄，那有什麼意義呢？只要認真，沒什麼難題。
B. 小學語文四年級上冊期末復習練習卷
四年級上冊語文基礎知識復習題
一、填充題;
1、霧鎖山頭（ ），天連水尾（ ）
2、綠水（ ）因風（ ）青山原不老（ ）
3、水水山山處處明明秀秀，（ ）
4、（ ）丁丁冬冬泉（ ）
5、雨中的樹林是個（ ）走進去你就會變成（ ）
、晶瑩的露珠滾動在葉面上，（ ）
落花鋪成的地毯（ ）還有青蛙（ ）跳舞為你（ ）
鳥兒在雨中也願（ ），聽歌的松鼠搖著（ ）尾巴
6、一徑竹陰雲滿地，（ ）。樹紅樹碧（ ），（ ）遠近秋。
7、（ ）三面柳，（ ）半城湖。（ ）本無價，（ ）皆有情。
8、（ ）事竟成。
9、莫以善小而（ ），莫以惡小而（ ）.
10業精於勤，（ ）；行成於思，（ ）。
11盛日不重來，（ ）。（ ）歲月不待人。
12、（ ）的猜測就做不出偉大的發現。
13、在新的科學宮里，勝利屬於新型的（ ）。他們有大膽探索科學的幻想，心裡燃燒著新事物的（ ）。
14、既（ ）又（ ），這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的（ ）吧。
二、詞語填空：
人聲（ ） 沸 風（ ）浪（ ） 不 容（ ） 應 接（ ）
一（ ）一樣 隨 遇（ ） 不 可（ ） （ ）煙 海
坐（ ）不安 毫 不（ ） 枉 費（ ） 引 人（ ）
綠 樹（ ） 鮮 花（ ）（ ）枝（ ）葉 雪 花（ ）
鮮 果（ ） 草（ ）花（ ）（ ）飛（ ）舞 枝（ ）花（ ）
如（ ）（ ）翼 從 容（ ）變 化（ ） 金（ ）輝（ ）
神（ ）氣（ ） 目 光（ ）（ ）山（ ）嶺 神 態（ ）
南（ ）北（ ） 蜿 蜒（ ）屏（ ）凝（ ） （ ）大 悟
神（ ）自（ ） （ ）雄 偉 風（ ）日（ ） 莫（ ）（ ）妙
（ ）惑 不（ ）春 風（ ） 耀（ ）（ ）威 人 跡（ ）
（ ）雲( )霧
二，按課文的內容填空。
（1）今天，同學們到海寧觀潮。潮來之前江面上（ ），潮來了，只見（ ).。浪潮越來越近，（ ）
；那聲音（ ）。潮過好久之後，江面上（ ）。看看堤下，（ ）。錢塘江大潮真不愧為（ ），我們為之（ ）。
（2）在號稱「世界屋脊」的（ ），有兩個世界之最：一個是世界最高的山峰——（ ），一個是世界最長的河流峽谷——（ ）。在這里，可以見到從（ ）的北極到（ ）
的赤道分布的動植物。。許多珍貴的（ ）和（ ）生長在（ ）
的地方，各種野生動物（ ）其間，真不愧（ ）和（ ）的美譽。
（3）這地方的火燒雲變化極多，一會兒（ ），一會兒（ ），一會兒（ ），一會兒（ ）。
（4）爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七細絲的頭上就（ ）成小圓片，
（ ）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（ ）。爬山虎的腳長在（ ）上。（ ）上長（ ）的地方，反面伸出（ ）狀的六七根（ ），每根（ ）像（ ）的觸角。（ ）跟新葉子一樣也是（ ）的。
（5）《巨人的花園》是一篇（ ）故事。巨人終於明白，沒有（
）就沒有（ ）。他不禁抱住了那個孩子：「喚來寒冬的，是我（
）！要不是你提醒春天（ ）。謝謝你！
（6）凡有生客進來，鵝必然（ ）；甚至籬笆外有人走路，它也要（
）不亞於（ ）。它需要三樣東西下飯；一樣是（ ），一樣是（ ），一樣是（ ）。先（ ），再（ ），然後（ ）。鵝老爺（ ）早歸，，伸頸去（ ），並且（ ），狗立刻（ ）籬笆（ ），（ ）
（7）《貓》的作者是（ ）。它要是高興，能比誰都（ ）：：用身子（ ）你的腿，把脖子伸出來讓你給它（ ），或者在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上（ ）。它還會（ ）地叫喚，（ ），（ ）），（ ）。
（三）根據課文意思填空。
（1）《母雞》這篇課文前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拚命炫耀，表達作者對母雞的（ ）；後半部分則描寫了母雞的（ ）、（ ）（ ）和（ ）表達作者對母雞的（ ）。全文以作者的（ ）變化為線索，形成鮮明的對比。
（2）《白公鵝》這篇文章結構上先（ ）介紹，再具體描寫。在描寫手法上，都運用了（ ）手法，把動物當作（ ）來寫，使鵝的形象變得可親了，鮮活了。
（3）我們的「鵝老爺」「不勝齊煩」「架子十足」等含有貶義的詞語，卻表達了作者對鵝的（ ）。
（4）《觀潮》先寫潮來前景象：（ ）
接著寫潮來時的景象：（ ）
。再寫頭過後的景象：（ ）
（5）《題西林壁》這首詩的作者是（ ）代詩人（ ），詩題的意思是（ ），詩中最有名的兩句是（
）。這兩句詩人們常用來（
）
（6）「蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。」「它們」指（ ）。「隨遇而安」的意思是（ ）。蟋蟀不「肯隨遇而安」表現在（ ）。
（7）之所以說蟋蟀的住宅「真可以算是偉大的工程了」，是因為（
）。
（8）「不知怎麼，巨人看著他的眼神，心裡感到火辣辣的。」我的理解是：（
）。
（9）「小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼神凝視著巨人。」我的理解是：（ ）。
C. 小學四年級語文上冊單元練習題
一. 看拼音寫詞語(9分)
lǒng zhào kuān kuò bēn téng yī jiù
（ ） （ ） （ ） （ ）
huī fù chàn dòng shuǐ tiān xiāng jiē
（ ） （ ） （ ）
qí tóu bìng jìn rén shēng dǐng fèi
（ ） （ ）
二. 組詞語（16分）
潮（ ） 隱（ ） 震（ ） 丈（ ）
朝（ ） 穩（ ） 振（ ） 仗（ ）
堵（ ） 沸（ ） 鎮（ ） 堤（ ）
賭（ ） 佛（ ） 填（ ） 提（ ）
三. 選擇正確的讀音（對的畫「√」）（4分）
籠罩（lǒng lóng） 風號浪吼（háo hào）
浩盪（gào hào） 人聲鼎沸（fèi fú）
四. 選詞填空：（6分）
（一）寬闊 廣闊 遼闊
1. 農村是（ ）的天地。
2. 汽車在（ ）的公路上賓士。
3. 輪船在（ ）的海面上航行。
（二）急忙 急劇 急促
1. 冷空氣南下，氣溫（ ）下降。
2. 聽見有人敲門，我（ ）去開。
3. 我聽見身後傳來（ ）的腳步聲。
五. 按要求寫出四個詞語。（6分）
1. 描寫天氣的：_____ _____ _____ _____
2. 描寫景色的：_____ _____ _____ _____
3. 描寫心情的：_____ _____ _____ _____
六. 照樣子，寫句子。（4分）
例：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進。
__________________猶如______________________
__________________猶如______________________
七. 選擇合適的關聯詞填空。（6分）
只有……才…… 因為……所以……
只要……就…… 即使……也……
如果……就…… 不但……而且……
1. （ ）小泉姿態萬千，（ ）說小泉更有趣。
2. （ ）沒有趵突泉，濟南（ ）會失去一半的美。
3. 大泉（ ）有氣勢的美，（ ）還有一種神秘的美。
4. （ ）大自然，（ ）有這樣的力量。
八. 給下面的句子加標點。（8分）
1. 每年都有大量的野生鳥類來玉淵潭公園安家 有山喜鵲 灰喜鵲 烏鴉 戴勝 啄木鳥 大雁 冬季會有數千隻野鴨光臨湖面
2. 到過海邊的人 都會看到過這樣的景象 有時候海水像野馬 向岸邊奔來 有時候海水又像逃兵 退出離海岸很遠的地方
九. 修改病句：（6分）
1. 看完「南京大屠殺」這部電影，很受教育。
2. 即使生活富裕了，我們卻不能亂花錢。
3. 老師為我們日夜操勞，頭發忽然都變白了。
十. 閱讀：（35分）
（一）南海明珠（8分）
在遼闊的南海上，有四個群島：東沙、西沙、南沙和中沙，它們自古以來就是我們祖國的神聖領土。美麗富饒的西沙群島，在南海的西北面。它像一顆顆珍珠，鑲嵌在蔚藍色的海面上。人們稱它們為美麗的「南海明珠」。
西沙群島是我國魚產豐富的漁場，這里出產許多珍貴的海產：有一尺多長，四斤多重的大龍蝦；有五六斤重的海參；有五顏六色的熱帶魚；還有一種大得出奇的海貝，連殼帶肉有四百多斤重，劈開它的殼，可以做兩個浴盆呢！每年四月到六月，大量的海龜，來到海灘上產卵。
西沙群島還是鳥的天堂。白天，千萬只海鳥飛到海面上捕捉魚蝦。晚上，它們從四面八方飛回海島棲息。天長日久，島上留下厚厚的鳥糞。鳥糞可以提煉制葯用的原料，又是最好的天然肥料。
讀後思考
1. 組詞。（4分）
顆（ ）籃（ ）漁（ ）圓（ ）
棵（ ）藍（ ）魚（ ）園（ ）
2. 寫出每個自然段的小標題。（2分）
___________________________
3. 概括地寫出西沙群島有哪些豐富的資源？（2分）
__________________________
（二）沒有雙手的塑像（13分）
巴爾扎克是法國的一位偉大的作家，他逝世後，法國作家協會為了紀念他，請當時國內著名的雕塑大師羅丹塑一座巴爾扎克像。羅丹為塑這座像傷透了腦筋。因為巴爾扎克其貌不揚，身材又矮又胖，頭大肚圓，這樣的形象如何塑造呢？羅丹左思右想，決定把刻畫的重點放在巴爾扎克的臉部。
羅丹為了雕刻這座像，簡直到了廢寢忘食的程度。經過整整七年的時間，巴爾扎克的雕像誕生了。只見他身披寬袖長袍，雙手疊合在胸前，昂著一顆碩（shuò）大的腦袋，額紋緊皺，兩眼注視著前方，目光中帶著深深的思考，好像在構思新作……
雕塑完之後，羅丹叫他的學生來欣賞。幾個學生一踏進工作室，立刻驚呆了，他們不斷驚嘆：「這雙手簡直像活的一樣，無與倫比啊！」聽著聽著，羅丹的眉頭皺起來，突然，他操起一把斧子，「咔嚓」砍掉了雕像的兩只手。看看學生驚訝的目光，羅丹解釋說：「我要著重表現的是巴爾扎克的臉部，但是，你們一進門就被雙手吸引住了，說明這雙手比他的臉部更突出。只有砍去這雙手，才能突出巴爾扎克的臉部！」
然而，大家紛紛指責羅丹的想法和行為，法國作家協會也不要這座塑像了。但是羅丹堅信，有一天人們會認識這座雕像的價值的。果然，羅丹逝世後，人們重新發現並認識了這座雕像，把它敬放到巴黎藝術館。現在每當人們站在雕像前瞻仰著巴爾扎克的風采時，無不為羅丹的獨具匠心由衷敬佩。
D. 小學語文四年級上冊詞語練習
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