武宣縣小學一年級輔導

1. 怎樣輔導一個小學一年級孩子學習語文呢

第一點要讓孩子養成良好的學習習慣，學習、寫作業時不能邊看電視邊寫作業，或者是邊吃零食邊寫作業，從小就要養成認真讀書的習慣。注意習慣很重要。第二要讓孩子多看書，不一定是知識性的，各個方面的書都可以看，拓展孩子的思維。第三要給孩子以適當的鼓勵，絕不是金錢的，第四不要給孩子太多的壓力，要讓他覺得學習是一件快樂的事。

2. 那裡有小學一年級各種學習輔導資料或相關資料的下載

網上倒是有很多關於小學生學習的好玩的網站，就是把學習和益智游戲結合到一起版，我自己感覺效果權還不錯，上頭都是這么大小的孩子，像什麼快樂學堂啦，fun學網啦這類這類的，你可以去網上搜一下~~~記得給分哦~~嘿嘿

3. 我從小學一年級開始家裡就請家教輔導我學習，結果搞得我自學能力極差，上課不認真聽講，作業不想靠自己去

其實你就是塊甩料，白坎浪費父母的錢，你上個技校就混社會吧，保准比現在有出息！

4. 怎麼輔導小學一年級孩子學習奧數

1、巧算與來速算的基本知識：對於自一年級的學生來說，計算是學生學習時遇到的第一個問題。如果能夠在看似無序的算式中尋找到一定的規律，化繁為簡，那麼學生一定能夠增強學習數學的信心，提高學習數學的興趣。另外，計算與速算是各種後續問題學習的基礎。學好數學，首先就要過計算這關。

2、認識並學會數各種基本圖形：正方形、長方體、圓和立方體等是小學學習中最常見的圖形。通過系統的指導，使一年級的學生能夠計算出各種基本圖形的個數；使學生建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎。

3、學習簡單的枚舉法：枚舉法對於一年級的學生來說的確是有一定的困難。在華數課本中，介紹這一難題時採用數數這種更為直觀的方式，將復雜抽象的問題形象化，便於孩子們理解。枚舉法訓練的重點在於有序的思維方式，學習之初將抽象問題形象化，能夠更好地引導學生去主動思考，建立起自己的思維方式。

4、數字的奇與偶、不等與相等等關於數論的基礎知識：數論問題是後續學習中的一個重點，而這學期將要學到的：數字的奇與偶、不等與相等等無疑將會是今後學習的基礎，在這里我們把數論問題分解為各種類型逐一講解，使華數學習更加系統。

5. 我是小學一年級的家長，請教怎麼教育輔導孩子

（一）快快樂樂上小學
孩子上小學了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切准備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。讓孩子對小學生活產生嚮往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時家長可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息「你長大了，上小學了，爸爸媽媽真高興」「我們家的小學生，做起事情來就是不一樣了」，讓孩子體會到父母為自己的成長而高興，為自己即將的小學生活感到自豪。家長還可以和孩子一起准備上學用的各種物品，可以帶孩子走走上學的馬路，在家長給孩子講故事時，可以告訴他：「這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！」，這些方法可以有效保持和延遲孩子的有益學習動機。與快快樂樂准備上學相對應的，我們也看到有些家長的入學教育是非常錯誤的，應與糾正。比如，學業成績是父母最重視的核心問題，望子成龍的心情可以理解，但是如果家長將這種渴望過多過早的轉嫁給孩子，動輒就嘮叨要好好學習，一定要拿第一名……這樣做會令孩子感到壓力驟增，與幼兒園的「玩」的反差太大了會嚴重影響他們的學習興趣和情緒，對今後漫長的學業之路影響甚大。另外，有個別家長用學校和老師來嚇唬自己頑皮的孩子。比如說：「等你上學了，看老師怎麼管你」。還有家長片面強化學業的沉重和艱辛。比如說：「玩不了幾天了你，上學了你就沒時間玩了」學齡初期的兒童心理承受能力較弱，有些話會引發孩子的恐慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學習。有些孩子甚至還會引發生理上的不適症狀：比如發燒、失眠等，這樣會更加影響孩子的學業，形成惡性循環，家長應該引起高度重視，避免這樣的不當言行。

（二）培養孩子的時間觀念
很顯然，上小學後「時間」這個概念會更多地出現在孩子身旁周邊較之幼兒園的相對鬆散的作息時間，小學的作息時間更為緊密和嚴格。從早上起床時間到路上交通時間，再到上課時間、活動時間、作業時間、休息時間、上床睡覺時間等等都環環相扣。家長要有意識地培養孩子做一件事情的持久性，小學生上一節課要能保持較長時間的注意力，這個能力是需要練習的。在日常生活中，家長就要有意識地培養孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要堅持做完；什麼時間不應該做什麼事情，並能夠控制自己的願望和行為。比如作業一定要按時完成，完成作業後收拾利索才能去看電視和玩，避免完成作業就玩您就幫孩子收拾了，我們經常看到學生忘帶書或一些學慣用品，他的第一反應就是家長沒給他收拾好，而忘記收拾書包應該是誰的責任。有些家長自從孩子上學後就不再給孩子自由活動的時間，這樣做是不科學的，應該給孩子一定的時間自己去支配，但要加以引導。要培養孩子做事不要拖拉，每天一定要養成按時睡覺的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來面對小學生活。

（三）培養孩子良好的學習習慣和生活習慣
養成良好的學習習慣，將對孩子今後的學習大有益處。而孩子良好習慣的培養主要在小學低年級。所以，孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。
1.培養孩子正確的書寫習慣。執筆姿勢：拇指食指執筆，中指托住筆。坐姿：腰挺直，腳放平，做到四個一（胸離桌一拳，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，拇指食指留條縫）。書寫要工整橫平豎直間架合理（依照書先看再描最後落筆）。為孩子選擇文具等也很重要，為孩子多准備鉛筆，避免自動鉛筆和功能多的文具，那隻會增加玩的機會。
2.培養孩子認真完成作業的習慣。每天除了在學校內完成作業外，到家的第一件事情是應該先做完回家作業，包括口頭和筆頭的作業。做家庭作業時，先復習老師教的內容，再做作業。做作業時候要讓孩子養成認真讀題，不開小差，不看電視，不做做玩玩講講話。做完後預習第二天要學的內容，並准備好第二天的學慣用具，做完一科作業就收拾好再做另一科作業，自己的事自己做等等。放學後先完成作業再玩，家長也不要坐在他身邊看著，應讓孩子自己獨立思考的完成作業，不要怕他出錯。當孩子的作業出現錯誤時，要讓他自己檢查並改正錯誤。老師會要求家長對孩子的作業(或登記本)，試卷簽名，目的有兩個，一是了解孩子學習的情況，二是字是否寫得規范，是否完成作業。不需家長指出錯誤，而應由孩子自己檢查，老師批改，以便老師了解孩子掌握知識的情況，適時調整教學計劃。平時不允許孩子一遇到不會做的題目就問家長，應在經過思考後實在想不出來了，才向他人求助，培養孩子學習上的韌性。這些也都是需要家長同學校共同配合，督促孩子做好。我們不希望越俎代庖，幫孩子做這些事。如，我們曾發現有一年級有個別孩子出現到學校後發現沒帶作業或學慣用品打電話叫家長送來，這樣既影響家長的工作，小孩也不能養成好的習慣。我們要求學生，學習時就認認真真的學，玩的時候就痛痛快快的玩等。
3. 培養孩子閱讀的習慣。在課余時間里，鼓勵孩子多看課外書，鼓勵孩子多閱讀。新課程標准要求一、二年級學生的課外閱讀量不少於5萬字。低年級孩子的思維主要是以形象思維為主，應選取圖文並茂的課外讀物；到了中高年級孩子思維已由形象思維逐步向邏輯思維過渡，可選擇邏輯性、說理性強的讀物給孩子閱讀。選擇的內容應廣泛，可涉及兒童生活、歷史故事、科學常識等；體裁應多樣，可以是詩歌、散文，也可以是小說、童話、寓言，不拘一格，只要是思想內容健康，對兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學作品，都可以買給孩子閱讀，並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣，同時可以要求孩子為您講解讀書內容，既培養孩子讀書習慣，也培養孩子的表達能力為今後的作文打基礎。家長可與孩子一起閱讀，一方面培養孩子閱讀的興趣，一方面加深親子感情。還可以帶孩子到書店、圖書館去讓他們自由選擇書讀。學校也會開展一些讀書交流會、古詩誦讀、朗誦比賽等活動，培養孩子讀書的興趣，激發孩子與書為友，讓孩子踏著一路書香前行，在豐富的課外閱讀世界裡充實自身的文化底蘊。課外閱讀對現在獨生子女來說是一件收益無窮的事情，它將是陪伴孩子終身的朋友，孩子從書籍中學習詞語用法，把書本知識化為己有，寫文章時就能運用自如。
4. 培養孩子自理習慣。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學慣用品；作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等。體育課需穿褲子、運動鞋、不能穿裙、涼鞋、不能帶小刀、尺子、鑰匙等物品。如果孩子有特殊情況的應向老師說明。美術、音樂等科目要按老師要求帶好相應用具。校服（每星期一、五或學校集體活動如：春遊、秋遊、開學典禮等）。校服最好綉上名字，以免混淆和丟失。這些習慣的養成與否，對孩子今後的學習以及今後一個人成功都有重大的影響。培養好的習慣，就是尋找一種成功的方法，習慣是經過反復增長、反復訓練養成的生活方式。大家都知道，孩子的監護人是家長，第一任老師也是家長，學校和老師，從某種意義上說是第二任老師。教育孩子是一項系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。

6. 剛上小學一年級要買什麼學習資料輔導

《黃岡大試卷》或《點撥》這本書也可以上輔導班，輔導班的書也不錯。內

7. 小學一年級輔導班輔導班哪個好

三好網會在孩子入學前對孩子進行學前診斷，先診斷後學習，分析每個孩子的差內異和在學習上的不容足，從問題出發，根據每個孩子特點，制定針對性學習方案，有效解決孩子學習上的問題。開始以目標導向的學習，合理的學習目標配上高效學習方法，讓成績穩步提升。

8. 求助，一年級的孩子如何輔導

對於小學來說，一年級是十分重要的，因為它是小學生入門的關鍵。俗話說，萬事開頭難，只要找到了入門的方法，以後的學習就會更輕松。作為家長如何引導自己的孩子入門，如何輔導孩子的學習呢？可以從以下幾個方面入手。
一、 加強孩子學習習慣的培養。
如果孩子養成了良好的學習習慣，家長在孩子以後的學習中將少操心，同時，孩子也將在以後的學習中終身受益，所以，家長一定要特別注意孩子學習習慣的培養。
早上，孩子上學時一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學校，放學時，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家。回家後，要先做作業。寫作業時要認真、仔細，書寫工整、美觀。寫作業要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。完了作業要准備好明天的學慣用具（包括削好鉛筆，准備好擦子，把各科的作業放在各科書中）、收拾好書包，然後最好看一會兒課外書後才能去玩。晚上，八點半以前必須上床睡覺，家長要給孩子一個良好的睡覺環境，不要家長叫孩子睡覺，父母則開大音量看電視或大聲講話。
二、 加強孩子學習的輔導。
孩子從幼兒園進入到小學一定有很多的不適應，同時，孩子這時的注意力集中時間十分短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，如果，家長每天輔導一會兒孩子的學習，孩子就會覺得學習十分輕松，就會對學習更有興趣。家長可以從以下幾方面對孩子進行輔導：
1、拼音
對於一年級的孩子來說，拼音的拼和聲調（特別是二聲和四聲容易混淆）。家長輔導孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面著手。剛開始時只讀《語文》書和老師布置的作業；拼音快學完時，可以買一些帶拼音的課外書讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預習了字，同時還拓寬了孩子的知識面。聽寫拼音時，家長先把聲母和韻母都念出來，等孩子對拼音比較熟悉時就可以不念出來了。默寫主要是默寫整個聲母、韻母、整體認讀音節。默寫時，不能寫漏、寫錯，連順序和格式都不能錯。
2、生字
每課的生字都要聽寫，一單元學習完了要聽寫一單元的生字，一本書學習完後要聽寫整本書的生字。前三個單元，因為認識的字少，所以可以只聽寫生字，後面的單元就必須把生字放在詞語中聽寫。在學習了拼音後，每次聽寫都必須帶上拼音。最重要的是聽寫完後，家長必須仔細檢查字和拼音寫對沒有，如果有錯，家長就必須給孩子重新聽寫。
3、作業的檢查
孩子把所有作業寫完後，家長要檢查一遍，看一看寫對了嗎？書寫工整嗎？如果有錯，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。
4、預習
作業寫完後，叫孩子預習明天要學習的地方後，再讀幾頁課外書。預習課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語，給生字組詞。
5、背誦
古詩一定要孩子在理解的基礎上背才容易背著，同時，背誦時要求孩子找出文章的規律再背誦。
6、加強書寫習慣和閱讀習慣的培養。
要注意孩子的握筆姿勢和坐姿是否正確，看書的習慣和方法是否得當，這些會直接影響到孩子的健康。保護眼睛從現在開始。
7、加強數學能力和數學意識的培養。
對於學生不懂的數學作業，家長千萬不要把答案直接了當地告訴孩子。要耐心地弄清楚不懂的原因，是題目的意思不理解，還是當天沒有專心聽講等等，並及時採用相應的方法進行教育。
三、加強品德方面的教育。
一位教育家曾這樣說：「身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。」這可見一個人的好品德是多麼重要。同時，一個人品德好了，別人才更願意與他相處，他才更有可能成為一個成功的人。所以，家長要時刻關注孩子的品德，教育孩子如何做人。
1、做一個有禮貌的人，見到老師、同學或其他認識的人要主動問好，受到別人的幫住要說謝謝，妨礙了別人做錯了要說對不起。
2、做一個守時、守信的人。
3、做一個講衛生的人，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，男生勤理發，女生要把頭發梳好。出門之前照一照鏡子，看看自己儀容是否整潔。
4、做一個愛勞動的人。洗碗、掃地、擦桌子、收拾房間、洗內衣、洗襪子、洗紅領巾等事都可以叫孩子做。
5、做一個善於與人溝通的人，不管發生什麼事情，能與人好好說。
6、做一個關愛他人的人，關心、愛護、尊重自己身邊的每一個人，懂得稱贊、寬容別人。
7、做一個有責任心的人。作為一個學生，有責任努力學習；作為一個孩子，有責任尊敬父母、長輩……
8、做一個會與人合作的人。俗話說：「一個好漢三個幫。」只有學會與人合作，才能取得更大的成就。
9、做一個自信的人。家長對孩子以表揚為主，讓他樹立自信，讓他認為自己很能幹，他學習起來就會更起勁。但是，如果孩子的確錯了，家長還是必須指出來，進行講道理或者批評教育。

9. 如何輔導一年級的孩子學習

輔導一年級的孩子學習可以培養孩子的獨立思考問題、運用成長規律中的關鍵期、寓教於樂等。

1、注意培養孩子的獨立思考問題、解決問題的能力。在輔導孩子做練習題時，幫孩子多讀幾遍題，在讀題時有意識地用語氣讀出需要理解、分析的重點，不要著急去講，甚至很快說出答案，要給孩子足夠的獨立思考時間。

磨刀不誤砍柴工，一個人的獨立思考能力，直接影響著他一生在學習、工作、生活中解決問題的能力，要慎之又慎。

2、要善於運用成長規律中的關鍵期。小學階段是孩子記憶力發展的黃金階段，而此時的理解力卻很薄弱，所以我們要對孩子的記憶力善加運用。很多人都有一個誤區，認為記憶力適合文科的學習，理科用理解力就可以了，殊不知理科大量的公式、定律、口訣，也是需要背誦記憶的。

如果在一年級時讓孩子通過背誦或者反復多次的速算訓練，能夠熟記二十以內加減法表，孩子做題的速度和正確率都會大大提升，有利於建立對數學的學習信心。

3、會玩會學，寓教於樂。要給孩子一個數學原來這么有趣的第一印象。多與孩子做數學游戲、數字游戲，比如：用拍手歌的方式記加減法口訣；用各類手指操游戲、身體活動游戲練習按規律數數；畫、剪、擺各種圖形等。

4、善於發現生活中的數學，隨時隨地訓練數學思維。上下樓梯數台階練習對物數數；買東西時、做家務時、走路時，都可以數數、算加減法等。只要善於發現，處處都有鍛煉孩子數學思維的機會。

孩子對抽象的概念理解起來比較困難，我們就要讓他體會到數學和生活息息相關，把作業中的問題，轉換成具體形象的日常生活情景。

比如：」咱家窗檯上擺了4盆花，地上還有5盆，一共多少盆？「「爸爸買了8個蘋果，我們3個每人吃了一個，還剩幾個？」讓孩子直觀地理解加法、減法的概念。

(9)武宣縣小學一年級輔導擴展閱讀：

輔導孩子學習的注意事項：

1、要控制好脾氣。當孩子做作業稍有磨蹭或出現錯誤時，家長不要急於發脾氣，責罵會引起孩子心理的波瀾，讓孩子懼怕學習。

2、不要對孩子寸步不離。家長輔導作業時，主要是起到指導的作用，起到主體作用的還是孩子，所以，不要總盯著孩子，留給孩子思考的空間。

3、不要在孩子面前經常抱怨。家長由於忙於工作、家務等事情已經疲勞不堪，在輔導孩子作業時難免會有些情緒。

10. 剛上小學一年級的小孩有必要要上補習班嗎都說不能輸在起跑線上，但是上了會不會讓小孩太累 怎樣才能讓

給他鼓勵吧 當他學好的時候你給點鼓勵 不一定要是物質上的。。我現在高二了 我覺得那個階段不需要補習啊 我長這么大就補了一次 其實上課認真聽就沒必要補 而且他那麼小你就讓他去補 他只會覺得累 然後就覺得那是任務 如果他責任心自尊心強還會好好應付 如果他不在乎 那就糟了。。所以讓他感受學習的快樂 別逼他。