1. 小學一年級家訪記錄
家訪目的：
該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落後於同級其他班級。而且該生性格內向，不願與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發過言。問原因，不願和老師作深層次的交流，只是一言不發，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的症結，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。
家訪情況：
到學生家中，家裡只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意後，家長終於放下思想包袱於我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家後就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂道，但是對學習卻基本隻字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有她並不是很樂學的科目，比如說數學。學習起來較為吃力，她可能產生了畏難情緒。
加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養成良好的學習習慣。最後家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環境中去。
家訪體會：
隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可迴避的問題，而且短期內是無法改變這一社會現狀的。
作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應該運用理論知識和實際的經驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發現學生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，並願意讓我幫助她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽光燦爛。
2. 小學一年級生活老師與學生的談話記錄
這個。違反學校規定，回頭叫你媽媽。
3. 小學生采訪記錄怎麼寫
1.擬訂一個生動有趣的標題，吸引讀者注意,必須符合實際
2.用時間順序采訪，重點要詳細，語言貴不在多而在精(這是主要內容)
3.多用細節描寫，語言形象，生動有趣，不能一昧的只寫被采訪者的語言
4.可以直接引用，也可以自己發揮
5.敘事,抒情,議論和描寫必須要相結合,注意表達方式
6.在文章中可以引用個人資料或者歷史名言名句，使文章生動形象，立體化
最重要的一點！！！采訪時要邊聽邊記，把重要的人和事，用得著的數據記下來，采訪不是隨便交談，要有一定的目的性。采訪前，要確定好采訪的對象，列好采訪提綱。采訪時提問，要有禮貌，要得體。
4. 小學一年級家訪記錄
一、與家長溝通。談談孩子在學校的表現，主要講學生上課的注意力、狀態、專聽講情況、課堂反饋等情況屬。
二、詢問家庭情況。父母的文化程度，思想狀況，經濟條件，對孩子的要求。
三、了解孩子在家裡的表現。由父母從各個方面介紹。
四、教師結合父母的反應和在校表現提出幾點希望和要求。希望家長配合老師促進孩子的健康成長，提出幾點要求希望家長協助老師共同把孩子教育好。
5. 采訪記錄怎麼寫
1、采訪記錄格式：
（1）采訪時間:2009年12月1日
（2）采訪地點:xxxx學校
（3）采訪對象:XXX 記 錄:XXX
（4）采訪者:XXX (女) 職 業:三年級小學生
2、采訪過程:
（1）問:請問你們課余時間XXXXXXXXX?
答:事實上XXXXXXXXXXXXXXXXX。
（2）總結:通過這次采訪活動，我們發現XXXXX。
3、采訪記錄範文：
2009年1月30日 天氣：晴 星期天
采訪記：
春節期間采訪堅守崗位的人
————門衛伯伯
春節長假，到處是喜慶，熱鬧的氣氛。
大家都感受到過年的溫暖，但仍有許多人甘願放棄休息時間，堅守在工作崗位上。我們世紀花園有一位負責任的門衛大伯伯，一年到頭都守著我們小區的人。這位門衛大伯伯給我留下了深刻的印象。今天早上，我帶著高興的心情，來到小區的門口，采訪了這位大伯伯。
（1）袁：「我是二附小的學生，我想采訪你。」
大伯伯：「那你想采訪我什麼呀？」
（2）袁：「大伯伯您每天幾點起床？」
大伯伯：「我每天早晨六點開始上班的，你看，我們的小區多安靜啊！我要盡我的責任來守護我們的家園。」
（3）袁：「大伯伯您好今年幾歲啦？」
大伯伯：「小朋友，我今年47歲了。」
（4）袁：「我想你一定在這里工作了很長時間了吧！因為我每天早上去上學時都看到你在這里，有時還跟你打招呼呢？」
大伯伯：「我在這里工作了三年了，我還每天看到你背著小書包去上學呢！」
（5）袁：「那你怎麼到了春節還不回家和兒女團圓呢？」
大伯伯：「當然想回家和他們團圓了，但是為了保護小區每家每戶的安全，我必須守護在崗位上。」
（6）袁：「大伯伯，一定很累坐下來休息一會兒吧！」
大伯伯：「謝謝你小朋友，你真懂事，你以後要好好學習，天天向上，要做一位有出息的人。」
（7）袁：「哦！我會好好學習，天天向上的，不過，我要向你學習，在這么冷的情況下，你守護在崗位上，你的精神實在太可貴了！」
大伯伯：「小朋友真聰明，懂得大人的辛苦，伯伯都為你而高興。」
（8）袁：「謝謝大伯伯的誇獎，如果沒有你們，這個小區是不會變得這么安靜的！」
大伯伯：「我為大家做事是應該的，我們都要為大家服務，一起努力吧！」
（9）袁：「大伯伯您坐在椅子上，我幫您捶捶背吧！」
大伯伯：「不用了，不用了，你已經非常乖了。」
（10）袁：「大伯伯，那你就坐下來休息休息吧！」
大伯伯：「不用了，不用了，現在已經很晚了，你快回家吧！再見了，小朋友！」
采訪結束後，我心裡想：這位普通的門衛大伯伯，使我想起了一句名言：「人活著就是為了使別人活得更快樂」，這位門衛伯伯並不知道我心想著這句話，但是他卻用默默無聞的行動告訴了我這句話的真正的含義。
6. 一年級學生談心記錄
學生談話記錄 學生姓名：周遊 談話時間：2月16日
談話目的：學習有所下降 上課不回集中
談話要點：答
一、最近在做些什麼 二、家裡有些什麼事 三、你對老師有何看法？ 四、老師對你的希望。 學生認識態度：
開始有些不大做聲，後反復講清道理態度有所好轉。 並表示今後願意努力。 效果：
相反比去年有進步。
7. 小學生請進，來做一個社會訪談記錄表····················
姓名王萌萌性別女學校豐收小學班級二年一班職務小隊長班主任張麗住址松北區湖回畔家園 1好老師標答准像媽媽 心中好老師張麗2困難生字記不住3上學找老師在家找媽媽4跳繩我跳的好體肓名星李娜原因我爸喜歡5歌喜歡旋轉木馬歌星王菲因為我爸喜歡6喜歡格林童話有趣7中學不知到我想當啥沒想呢 老師給分吧
8. 小學一年級下交心談記錄
小學一年級下交心談記錄
現在作業也不按時交，不大肯和家長交流，成績自然一落千丈。我們很著急，但也很無奈，求助！
真誠交流，探究根源對症下葯，重拾動力