小學生五年級課本

❶ 人教版小學五年級全套課本有哪些

語文、數學、英語、科學、音樂、美術、綜合實踐、地方、體育、思想品德、信息技術

❷ 五年級語文書 書 小學教科書 語文書按一定順序排列

從范圍大到小：書
小學教科書
語文書
五年級語文書
從范圍小到大：
五年級語文書
語文書
小學教科書
書

❸ 小學五年級全部課文。

人教版新課程小學語文五年級上下冊課文目錄

五年級上冊

第一單元

1

竊讀記

2

小苗與大樹的對話

3

走遍天下書為侶

4

我的「長生果」

口語交際·習作一

回顧·拓展一

第二單元

5

古詩詞三首

6

梅花魂

7

桂花雨

8

小橋流水人家

口語交際·習作二

回顧·拓展二

第三單元

9

鯨

10
松鼠

11
新型玻璃

12
假如沒有灰塵

口語交際·習作三

回顧·拓展二

第四單元

13

釣魚的啟示

14

通往廣場的路不止一條

15

落花生

16

珍珠鳥

口語交際·習作四

回顧·拓展四

第五單元

綜合性學習：遨遊漢字王國

有趣的漢字

第六單元

17

地震中的父與子

18

慈母情懷

19

「精彩極了」和「糟糕透了」

20

學會看病

小學五年級全科目課件教案習題匯總
語文數學英語

口語交際·習作六

回顧·拓展六

第七單元

21

圓明園的毀滅

22

狼牙山五壯士

23

難忘的一課

24

最後一分鍾

口語交際·習作七

回顧·拓展七

第八單元

25

七律
?
長征

26

開國大典

27

青山處處埋忠骨

28

毛主席在花山

口語交際·習作八

回顧·拓展八

選讀課文

1

黃果樹聽瀑

2

斗笠

3

太空「清潔工」

4

鞋匠的兒子

5

剝豆

6

你一定會聽見

7

木笛

8

百泉村（四章）

生字表（一）

生字表（二）

五年級下冊

第一單元

1
草原

2*
絲綢之路

3
白鯨

4*
把鐵路修到拉薩去

詞語盤點

口語交際·習作一

回顧·拓展一

第二單元

5
古詩詞三首

6
冬陽
?
童年
?
駱駝隊

7*
祖父的園子

8
童年的發現

9*
兒童詩兩首

詞語盤點

口語交際·習作二

回顧·拓展二

第三單元

10
楊氏之子

11
晏子使楚

12*
半截蠟燭

13*
打電話

詞語盤點

口語交際·習作三

回顧·拓展三

第四單元

14
再見了，親人

15*
金色的魚鉤

16
橋

17*
夢想的力量

詞語盤點

口語交際·習作四

回顧·拓展四

第五單元

18
將相和

19
草船借箭

20*
景陽岡

21*
猴王出世

口語交際·習作五

回顧·拓展五

第六單元

綜合性學習：走進信息世界

信息傳遞改變著我們的生活

利用信息，寫簡單的研究報告

第七單元

22
人物描寫一組

23*
刷子李

24*
金錢的魔力

詞語盤點

口語交際·習作七

回顧·拓展七

第八單元

25
自己的花是讓別人看的

26
威尼斯的小艇

27*
與象共舞

28*
彩色的非洲

詞語盤點

口語交際·習作八

回顧·拓展八

選讀課文

1
拉薩古城

2
故事兩則

3
一件運動衫

4
豐碑

5
電子計算機與多媒體

6
我們家的男子漢

7
孔明智退司馬懿

8
維也納生活圓舞曲

生字表

生字表（一）

生字表（二）
望採納

❹ 小學語文五年級課本

課文有:
1.竊讀記 2.小苗來與大樹源的對話 3.走遍天下書為侶 4我的"生長果"
5.古詩詞三首 6梅花魂 7桂花雨 8小橋流水人家
9鯨 10松鼠 11新興玻璃 12假如沒有灰塵
13釣魚的啟示 14通往廣場的路不止一條 15落花生 16珍珠鳥
有趣的漢字 我愛你,漢字
17地震中的父與子 18慈母深情 19"精彩極了和"糟糕透了" 20學會看病
21圓明園的毀滅 22狼牙山五壯士 23難忘的一課 24最後一分鍾

❺ 小學五年級課本內容是什麼

你要上學期還是下學期的呢？我正好剛上完五年級哦！也許可以幫到你哦~不過你要什麼版本呢？而且我可以幫你發一些老師上課的講的主要內容、重要解詞，還有一些重要的作文我也可以給你參考一下哦！

❻ 小學語文五年級上冊 電子課本

蘇教版語文教程
http://www.123wx.cn/Article/ke/k05/k009/
注冊一下,很簡單,裡面回內容很多答

❼ 小學一年級到五年級的課本。 小學一年級至五年級的課本。 兩者哪個比較通用

其實都差不多
個人推薦 小學一年級至五年級的課本

❽ 這簡直就是小學五年級的課文

這就是五年級的課本

1、京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？

2、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，

古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

❾ 小學五年級課本

五年級數學上冊教學預案(之一)
第一單元教學計劃
一、教材分析
本單元的主要內容有：小數乘法、積的近似值、有關小數乘法的兩步計算、整數乘法運算定律推廣到小數。
上述內容是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學的。由於小數和整數都是按照十進位制位值原則書寫的，所以小數乘法的豎式形式，乘的順序、積的對位與進位都可仿照整數乘法的相應規則進行，只要解決好小數點的處理問題就行了。鑒於此，本單元的編排十分注意加強與整數乘法的聯系，以便引導學生將整數乘法的經驗遷移到小數乘法中來。
本單元教材的編寫特點。
（1）選擇「進率是十的常見量」作為學習素材，引入小數乘法的學習。
（2）淡化小數乘法意義的教學，突出計算方法的教學。
（3）應用轉化和對比，概括小數乘法的計算方法。
二、學情分析：

三、教學措施：
1．重點引導學生用轉化的方法學習小數乘法。
2．指導學生對小數乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理能力。
3．注意引導學生探索因數與積之間的大小關系的規律。
四、課時安排：
本單元可用8課時進行教學。

第一課時
教學內容:人教版教材第2-3頁 （例1和例2、「做一做」，練習—第1—4題）。
教學目標:
1、使學生理解小數乘以整數的計算方法及算理。
2、培養學生的遷移類推能力。
3、引導學生探索知識間的聯系，滲透轉化思想。
教學重點:
確定小數乘以整數的積的小數點位置的方法
教學難點:
確定小數乘以整數的積的小數點位置的方法
教學過程:
一、引入：我們要購買商品需要什麼呢？（錢），世界不同的國家發行了不同的貨幣，比如英國使用的是英鎊，美國使用的是人民幣，那麼我們中國使用的是什麼幣？（人民幣），誰知道現行的第5套人民幣有哪些不同的幣值呢？（100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、1角）
二、探究新知：
出示【例1】
現在圖片中出現了售貨員在賣風箏，請觀察有幾種風箏，價格分別又是多少?
（1） 學生：風箏每個3.5元，買3個風箏多少元？（讓學生獨立試著算一算）
（2） 匯報結果：誰來匯報你的結果?你是怎樣想的？(板書學生的匯報。)
①用加法計算： 3.5+3.5+3.5=10.5元
②3.5元=3元5角
3元×3=9元
5角×3=15角
9元+15角=10.5元
③用乘法計算：3.5×3=10.5元
【新授】例1
第③用乘法計算是怎麼算的呢?3.5乘3是一個小數乘整數的計算，今年我們就來《小數乘整數》（並且板書）
提示：我們學過整數乘整數，沒有學過小數乘整數，那我們能不能把這一題改成整數乘整數呢？
3.5×3，應該改哪個數？（改3.5）
怎麼把3.5改成整數，為什麼這么改？（先讓學生想，如果學生想不出，提示3.5是表示3.5元，也就是多少角？）
初步理解算理。怎樣算的？
3.5元

× 3

10.5元

35角

× 3

105角

擴大到它的10倍

縮小到它的1/10
把3.5元看作35角

【練習】買5個要多少元呢?會用這種方法算嗎?
例2：小數乘以整數的計算方法。
象這樣的3.5元的幾倍同學們會算了,那不代表錢數的 0.72×5你們會算嗎?(生試算，指名板演。)
⑴生算完後，小組討論計算過程。
板書：
使學生得出：先把第一個因數0.72擴大到它的100倍變成72，積也隨著擴大100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小到它1/100。(提示:小數末尾的0可以去掉)
【注意】如果積的末尾有0，要先點上積的小數點，再把小數末尾的「0」去掉。
三、課堂練習：
P3做一做 第1、2題
第1題是一步積（側重對比）
第2題是要注意2.3×12是計算過程有兩步積，最後在算兩次積的和。
四、課堂小結：
怎樣計算小數乘以整數？
① 先把小數擴大成整數；
② 按整數乘法的法則算出積；
③ 再看因數有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。
五、作業：
1． 練習一第1—4題。
2．課堂作業相關練習。

第二課時
教學內容：人教版教材第4—5頁(例3和例4、「做一做」，練習一第5—8題)
教學目標：
1、掌握小數乘法的計演算法則，使學生掌握在確定積的小數位時，位數不夠的，要在前面用0補足。
2、比較正確地計算小數乘法，提高計算能力。
3、培養學生的遷移類推能力和概括能力，以及運用所學知識解決新問題的能力。
教學重點：
小數乘法的計演算法則
教學難點：
小數乘法中積的小數位數和小數點的定位，乘得的積小數位數不夠的，要在前面用0補足。
教學過程：
一、探究新知：
【新授】出示例3圖：最近我們社區宣傳欄的玻璃破了，現在我們需要重新配一塊同樣大小的玻璃，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？
怎麼列式？（板書： 0.8 ×1.2）
（1）師：0.8×1.2中兩個因數都是小數，小數乘小數應該如果計算呢？（上節科我們把小數轉化成整數來計算，現在這題是否可以採用同樣的方法呢？）請你們嘗試列豎式計算。
（2）1.2×0.8，剛才是怎樣進行計算的？
引導學生得出：先把被因數1.2擴大到它10倍變成12，積就擴大10倍;再把因數0.8擴大到它的10倍變成8,積就又擴大10倍,這時的積就擴大了10×10=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小到它的 。
（3）觀察一下0.8×1.2因數與積的小數位數有什麼關系？(因數的位數和等於積的小數位數。)
（4）、小結小數乘法的計算方法。
先把小數當成整數來計算，得出結果後，在根據因數小數位數，給積點小數點。
【新授】（A）板書出示 6.7×3，提問讓學生思考回答：想一想，這題小數乘法是怎麼計算的？
學生總結歸納後，老師再總結。
（B）積的小數位數不夠的情況
板書：0.56×0.04，這題根據剛剛大家得出的結論，積應該是幾位小數？（4位），請同學們豎式計算。
結果學生將小數按整數計算出來的積是三位整數，出現了小數位數不夠的情況，老師放手讓學生討論，積的小數點應該如何點？點在什麼地方？
最後看書。
二、課堂練習：
（1）P4做一做，做前先判斷積是幾位小數。
（2）P5做一做，做前先判斷積是幾位小數，遇到積的小數位數不夠，該怎麼點小數點？
三、作業：
1．練習一第5—8題
2．課堂作業上的相關練習

❿ 小學生五年級課本（滿洲里的）

滿洲里市位於內蒙古呼倫貝爾大草原的腹地，東依興安嶺，南瀕呼倫湖，西鄰蒙古國，北接俄羅斯，是我國最大的沿邊陸路口岸。全市總面積730平方公里。氣候屬於溫帶半乾旱大陸性氣候。滿洲里市總人口26萬，居住著蒙、漢、回、朝鮮、鄂溫克、鄂倫春、俄羅斯等20多個民族，是一座獨領中俄蒙三國風情、中西文化交融的口岸城市，素有「東亞之窗」的美譽。