『壹』 有什麼適合小學二年級背誦的故事啊
小孩子講安徒生童話好了啊 不要背下來 知道大概怎麼說就可以了
『貳』 小學 二年級 背課文
[背課復文]背課文正文：背課文河制北省遵化市 實驗一小 二1班 鄒露瑤今天，老師讓我們回去背課文《所見》給爸爸媽媽聽，背課文，小學二年級作文《背課文》。吃完晚飯，小明先請爸爸媽媽坐在沙發上，然後背課文給他們聽。小明很流利的背下來了，爸爸媽媽臉上露出了滿意的笑容。媽媽拉著小明的手親切地說：「小明，你能告訴我這首詩是什麼意思嗎？」小明得意洋洋地說：「當然可以。」當她解釋到「忽然比口立」時就不知道怎麼說了。他不好意思地說：「媽媽，我忘了。」媽媽耐心地啟發他，好好回憶一下老師上課時是怎麼說地。小明認真地回憶。「啊，我想起來了。」小明高興地說。媽媽語重心長地說：「學課文不能光會背誦，還要理解課文的意思。」小明點點頭說：「我記住了。」
『叄』 小學二年級語文人教版必背課文有哪些
每單元都課文沒辦列給弄教版二級冊語文書看看沒載家通面自工具語文課本朗讀選擇二級教版冊課本能根據單元看每單元語文課文習每課字詞筆畫順序哈哈
結尾交代事結束，首尾內容要略寫。
『肆』 二年級上學期必背古詩有哪些
二年級必背古詩有：
1、《贈劉景文》
宋代：蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜專枝。
一年好景君須記，最是屬橙黃橘綠時。
2、《山行》
唐代：杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
3、《贈汪倫》
唐代：李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
4、《回鄉偶書二首·其一》
唐代：賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來
5、《草 / 賦得古原草送別》
唐代：白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
6、《宿新市徐公店》
宋代：楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
7、《望廬山瀑布》
唐代：李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
8、《絕句》
唐代：杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
『伍』 二年級數學需要背哪些
二年級上冊數學復習資料
1.厘米cm、米 m
我們已經學習了（厘米）和（米）兩個常用的單位。
2、1米=100厘米，100厘米=1米、
3. 尺子是測量（長度）的工具。
4. 量比較短的物體，可以用（厘米）作單位。
5. 量比較長的物體，通常用（米）作單位。
6.線段是（直）的，有（兩）個端點。
7.線段是（直）的，可以量出長度。
8.三角形由（3）條線段組成，正方形由（4）條線段組成。
9.兩點之間可以畫（1）條線段，線段有長短。
10.要知道物體的長度，可以用（ 尺 ）來量。
11.量一個物體長度，一般把尺的（ 0 ）刻度對 准物體左端。
1、（相同數位）要對齊，從（個位）加起；個位 相加滿十，向（十位）進1。
2、（相同數位）要對齊，從（個位）減起；如果 個位不夠減，就從（十位）退1。
3、筆算兩位數的加減法時，從（個）位減起。
4、加數+加數=和， 被減數-減數=差
1、一個角有（1）個頂點，有（兩）條邊；兩條 邊是（直直的），都從頂點出發。
2、角的大小與邊的長短沒有關系，角的大大小與兩邊張開的程度有關，角的兩邊張開得越大，這個角就越（大）；如果張開得越小，這個角就越（小）。
3、畫角要記住：先畫頂點再畫邊；畫角時，從一個（點）起，用（尺子）向不同的方向畫（兩）條直直的線，就畫成一個（角）。
4、量直角的方法：頂點對頂點，一條邊對一條邊， 看另一條邊是否重合，重合就是直角，沒有重合就不是直角。
5、以直角為標准，比直角小的角是（銳角）；比直角大的角是（鈍角）。
6、當鍾面上是（3）時整和（9）時整時，時針和 分針都成（直）角。
7、長方形和正方形，它們各有（4）個角，而且 都是（直）角。
8、三角形有（3）個角；三角尺有（3）個角，有 （1）個直角，有（2）個銳角。
9、三角尺都有（一）個直角和（兩）個銳角。
10、所有的直角都（一樣大）。
11、每塊三角板中，都有（3）個角，有（1）個直角，其餘兩個角都比直角（小）。
12、數學書封面、黑板上有（4）個角，它們都是 （直）角。
13、一個長方形有（4個）角，有（4）個角是直 角。
14、拿一張紙，先上下對折，再（左右）對折可 以得到直角。
1、乘數×乘數=積
2、因數×因數=積
3、幾個幾相加就是幾乘幾
4、幾個幾連加就是幾乘幾
5、幾個幾就是幾乘幾 6、幾和幾相加就是幾加幾
1、我們學過的立體圖形有（長方體）、（正方體）、（圓柱體）和（球）四種幾何體。
2、看到的立體圖形的一個面是長方形，這個幾何體可能是（長方體），也可能是（圓柱體）。
3、看到的立體圖形的一個面是圓形，這個幾何體可能是（圓柱體），也可能是（球）。
4、看到的立體圖形的一個面是正方形，這個幾何體可能是（正方體），也可能是（長方體）。
1、短的是（時針），長的是（分針）。 分針指著（12），時針指著幾就是幾時。
2、先看（時針），再看（分針）。
3、1時=（60）分 60分=（1）時
4、（30）分也可以說成（半）小時，（15）分可以說成（一刻）。
5、分針走1小格是（1）分，走1大格是（5）分，走一圈是（60）分；時針走一大格是（1）小時。
6、鍾面上一共有（12）個大格，每個大格分成（5）個小格。鍾面上一共有（60）個小格。
7、時針走1小時，分針正好走（60）分，是（1）小時。
8、鍾面上三根針都重合時是（12）時，鍾面上時針和分針成直線時是（6）時。
9、「過了幾分鍾」以及「之後」，用加法；「之前」用減法。
10、分針走一圈是（60）分，也就是（1）時；時針走一圈是（12）時。
1、 每兩個人握1次手，3人一共握（3）次手。
2、 每兩個人握1次手，4人一共握（6）次手。
3、 每兩個人握1次手，5人一共握（10）次手。
『陸』 適合二年級小學生背誦的古詩
1早發白帝城(唐 )李白
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還,
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
2望廬山瀑布（唐）李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
3江雪（唐）柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
4所見（清）袁 枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
5山行（唐）杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
6憶江南（唐）白居易
江南好，風景舊曾諳（ān）。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍,
能不憶江南。
7風（唐）李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
8詠柳（唐）賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
9《送孟浩然之廣陵》 作（唐）李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
10賦得古原草送別（唐）白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
11小池 (宋·)楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
12竹里館 (唐)王維
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
13蠶婦 （宋）張俞
昨日入城市，歸來淚滿巾。
遍身羅綺者，不是養蠶人。
『柒』 小學二年級語文課本上需要背誦的文章都有那幾篇魯教版
人教版語文必修五課本上要求背誦的古文是哪幾篇？
荀子
勸學》（節選）：
李密《陳情表》：王勃《滕王閣序韓愈《師說》：杜牧《阿房宮賦》：
蘇
『捌』 二年級上冊背課文需要一段一段的背還是想篇課文背,有什麼好辦法
理解是前提
理解後背的速度會更快
『玖』 小學二年級的孩子，背誦老是背不下來，要讀幾十遍才能背下來，是何原因呀
背誦——也需要方法
背誦課文的有效方法
1、在理解的基礎上背誦——背誦前要對文章的內容有一定的理解。把文章的詞句含義、中心思想、難點、重點都搞清楚，背誦起來才會快，不理解就背誦，一是慢，二是背過易忘。
2、抓住段落內部的層次，句與句之間的關系來背——段落中的層次，句與句之間的關系，顯示了作者的思路，抓住了它，背誦時心裡就有了譜，可以極大地提高記憶的速度。
3、抓住首句有代表性的詞語來背誦——有些文章中一些段落的開頭句屬標志性的語句，有的是事物名詞，有的是表強調的詞語，背誦時只要抓住這些詞語，就很容易背下來。
4、用場景還原法來背誦——此方法適用於背誦故事性較強的文章。在背誦時，要想像文章的故事情節，在腦海中像放電影一樣出現故事發生的場景，然後還原為文字。
5、用寫讀並行法進行背誦——在背誦過程中，往往看三遍不如讀一遍，讀三遍不如抄一遍。這是因為「看」只有「眼到」，而「讀」則有「眼到」「口到」和「耳到」三到，「抄」加之「手到」，寫讀並行，調動各種器官配合記憶，可加速「心到」。這種方法適宜背誦詩詞和名言警局。
6、用眾人演讀法進行背誦——對於角度眾多、情節復雜、對話頻繁的文章，個人背誦要不斷變換角色，容易引起混淆。可以幾個人分角色反復來表演背誦，在戲劇般的活動中獲得深刻的記憶。
總之，背誦的方法很多，應該因文而異。各種方法不是孤立的，應靈活運用。
有問題歡迎追問，若對回答滿意，請採納。祝你進步！