㈠ 小學北師大版五年級數學上冊練習三教學設計69頁教學設計
朋友，你的文科素養很好，有著別人不具有的長處，所以希望你不要灰心，不要害怕內數學，相信容自己可以學好。成功都是垂青那些自信的人的。而且初一數學並不是很難，利用這個假期及時把上學期的內容補上就好。
首先，我建議你分析一下試卷，看看自己哪些題錯了，錯的原因是什麼，是馬虎還是掌握的不夠扎實，初一的數學應該有那麼幾大塊的知識點，你看看是哪個知識點掌握的不好，分析自己的現狀。
第二，利用好這個寒假，把上學期沒有掌握的知識點補好。先把教材重新學習一遍，學習完每堂課的知識點之後做相應的習題，把基礎打牢。有做錯的或不懂的問題及時問清楚。
第三，把上學期的課程補清楚之後，再做一張期末的卷紙，檢驗自己的水平，查缺補漏。
把上學期的課程補好之後，在平時的學習中，我也給你提幾條建議：
1、錯題及時更正，有不懂的問題當天一定要解決，不要積攢問題。可以弄一個錯題本試試。
2、注重理解概念，掌握綜合的思維方法，建議多做類型題。
3、考試時要細心，不該丟分的地方一定不要丟分。
4、多與老師、同學交流，提升自己的學習方法。
㈡ 北師大版五年級上冊數學教案
一 倍數與因數........2
二 圖形的面積 (一)...13
整理與復習 (一)...28
三 分數.............31
數學與交通........54
整理與復習 (二)...61
四 分數加減法........64
五 圖形的面積 (二)...74
嘗試與猜測........78
整理與復習 (三)...82
六 可能性的大小......85
數學與生活........89
總復習............96
第一單元 倍數與因數
第 1 課時 數的世界
[教學內容] 數的世界（第2-3頁）
[教學目標]
1、結合具體情境，認識自然數和整數，聯系乘法認識倍數和因數。
2、探索找一個數的倍數的方法，能在1-100的自然數中，找出10以內某個自然數的所有倍數。
3、了解什麼是整除。
[教學重、難點]
1、探索找一個數的倍數的方法，能在1-100的自然數中，找出10以內某個自然數的所有倍數。
2、建立整除的概念。
[教學過程]
一、數的世界
了解「水果店」的情境，呈現了生活中的數有自然數、負數、小數。並認識自然數、整數，使對數的認識進一步系統化。
先讓學生觀察情境圖，說說圖中有哪些數，並給它們分類。
二、因數與倍數
1、 在解決書上提出的問題的過程中引出算式。
5×4=20（元）
進而說明倍數和因數的含義，即20是4的倍數，20也是5的倍數，4是20的因數，5也是20的因數。從而體會倍數與因數的含義。
進而出示一個除法算式，如：18÷6=3 啟發學生思考：根據整數除法算式能不能確定兩個數之間的倍數關系。強調：因數和倍數是相互依存的。
說明：在研究倍數和因數，范圍為不是零的自然數。
2、出示A÷B＝C(A、B、C、都為整數，且B不為0)讓學生互說整除。教師完後講解:A能被B整除，B能整除A．
三、找一找
1、 判斷題目中給的數是不是7的倍數與同學交流
體會可以通過想乘法算式或除法算式的方法來判斷。
2、 找7的倍數：第一網
引導學生體會一般可以用想乘法算式的方法來找一個數的倍數，讓學生領會一個數的倍數的個數是無限的。
四、練一練：
第2題：先讓學生自己找一找4的倍數和6的倍數，並用不同的符號做好記號。然後使學生交流，並說說找倍數的方法。最後，說說哪幾個數既是4的倍數有是6的倍數。
第3題：先讓學生獨立完成，並思考怎樣才能不遺漏。
[板書設計]
倍數與因數
像0、1、2、3、4、5、…這樣的數是自然數。
像-3、-2、-1、0、1、2、…這樣的數是整數。
A÷B＝C(A、B、C、都為整數，且B不為0)
A能被B整除，B能整除A，A是B和C的倍數，B和C是A的因數。
第 2課時
[教學內容] 2、5的倍數特徵（第4-5頁）
[教學目標]
1、探索2、5倍數的特徵，理解2、5倍數的特徵，能判斷一個數是不是2或5的倍數。m
2、知道奇數、偶數的含義，能判斷一個數是奇數或是偶數。
[教學重、難點] 理解2、5倍數的特徵，能判斷一個數是不是2或5.